Evolución y Fósiles: Evidencias Paleontológicas en Biología

EXÁMEN BIOLOGÍA:
Theodosius Dobzhansky
Genetista y biólogo evolutivo que dijo: “Nada tiene sentido sin la
evolución”.
Concepto de evolución:
• Es un proceso de cambio gradual y continuo en los seres vivos, para
pasar de un estado a otro a fin de adaptarse a distintos ambientes
• Es un proceso de cambio mediante el cual se forman nuevas especies
a partir de especies preexistentes.
Desde un enfoque más moderno vinculando el aspecto genético:
• Conjunto de procesos por los que el contenido genético de una
población cambia en el curso de muchas generaciones.
¿Porqué la evolución es un hecho y una teoría?
Es un hecho porque hay evidencias contundentes que nos señalan que
el proceso evolutivo ha existido y existe.
¿Por qué es una teoría?
Porque la evolución es un conjunto de expilaciones que se han
comprobado, validado, empezando con Duarguin.
EVIDENCIAS DEL PROCESO EVOLUTIVO:
DIRECTAS (EVIDENCIAS PALEONTOLOGICAS):
La paleontología: es una ciencia porque tiene un objeto de estudio. Es la
ciencia que se encarga de estudiar a los fósiles.
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Fósil: Cualquier hecho que nos señale la existencia de un ser vivo en el
pasado biológico.
El tiempo es sumamente importante cuando se habla de evolución.
Los paleontólogos dicen que ese hecho que nos habla del ser vivo debe
de tener al menos 10,000 años de antigüedad para ser considerado fósil.
¿CÓMO SE FORMAN LOS FÓSILES?
MEDIANTE:
FOSILIZACIÓN: Proceso muy complejo y largo. Es complejo porque
requiere que coincidan, que convergen muchas características
fundamentales para que pueda ocurrir este proceso y lleva mucho
tiempo.
CÓMO OCURRE:
Ocurre con mayor frecuencia en agua y es más exitosa cuándo el
organismo tiene partes duras. 11:41
Ejemplo
aniamlito:
PETRIFICACIÓN,
LITIFICACIÓN: � � 💦💧
MINERALIZACIÓN
O
Muere y cae al suelo marino. Entre más fino el sedimento del suelo más
probable es la fosilización. El organismo fosiliza mayormente partes
duras que blandas porque las blandas son comidas por organismos de
descomposición, casi no se comen los huesos.
Mientras comen el cadáver, sobre el cadáver cae sedimento (debe ser
muy fino para que al momento de la fosilización las características del
organismo se queden plasmadas en el sustrato.
El sedimento cae y como los huesos son porosos, el agua de mar se
mete con minerales disueltos y entonces las presiones hacen que los
minerales se depositen en los poros de los huesos y en miles de años
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el hueso se llene de minerales y el hueso se haga como piedra. Podría
ser un fósil.
El planeta cambia y lo que antes pudo haber sido el fondo del mar
después de miles de años se pudo hacer tierra, por lo anterior es más
fácil encontrar a los fósiles.
También se pueden encontrar troncos fosilizados porque la madera es
porosa.
Invertebrados también fosilizan. Ejemplo: Invertebrados con concha.
Se llena de agua con minerales, se puede volver como roca adentro,
por los lados, debajo.
Puede haber un terremoto, surja una montaña y lo que era el fondo del
mar puede ser ahora tierra.
(EJEMPLO VER PRESENTACIÓN DE LA CONCHA).
Pueden haber más de un fósil de un mismo organismo, especialmente
de moluscos, por esto es que hay más fósiles de moluscos.
La concha puede desaparecer si se disuelve porque el mar se está
acidificando porque hay mayor concentración de CO2 en la atmosfera,
es CO2 entra en contacto con el agua y se vuelve ácido carbónico.
En Puebla hay muchos fósiles de moluscos y está prohibido sacarlos.
Hay muchos fósiles de moluscos porque antes lo que hoy Puebla estaba
abajo del nivel del mar.
También hay muchos fósiles de organismos marinos porque la vida se
origino en el agua.
Momificación: 💀
El organismo en cuestión permanece intacto. Puede ocurrir por tres
formas:
-CONGELAMIENTO: A muy bajas temperaturas no sobreviven micro
organismos descomponedores, entonces todo el cuerpo permanece
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intacto. (EJEMPLO MAMUTS PRESENTACIÓN). 28:28 Un mamut le
abrieron la panza y su comida estaba intacta, lo que nos indica que
murió rápidamente 😓. Con esto pueden saber de que se alimentaban
y ver la vida de los animalitos (si se desplazaron, cómo vivieron y así)
por esto los paleontólogos tienen una gran cantidad de conocimiento y
pueden crear historias SOBRE LA ESPECIE a partir de esto.
POSOS DE BREA:
Brea: Intermedio entre materia orgánica y petróleo. La brea está a nivel
de suelo en posos. En california hay muchos de estos, por ejemplo,
Universidad de la Brea. Mamut pensó que el pozo de brea era agua y
se cayó allí y se fosilizaron. Han encontrado plantas con mayor
frecuencia.
Encontraron una vez a un chango (pariente del humano) en mandíbulas
de su depredador 😱.
Esto nos dice que el felino era muy decidido para atrapar a su presa y
que alguna vez fuimos depredados por felinos.
AMBAR:
Es una resina secretada por ciertas especies de árbol ante una herida,
la resina es de color y textura de la miel, la resina va a caer y escurrir y
en el camino puede atrapar a un organismo porque es muy densa,
después de mucho tiempo y con ciertas circunstancias de presión y
temperatura se solidifica y toma la textura necesaria para ser ámbar.
Solo hay tres países con una cantidad importante de ámbar y uno de
ellos es el nuestro en Chiapas dónde hay minas de ámbar. Los
animalitos más comunes atrapados en ámbar son insectos, pero puede
haber otros bichos como serpientes. Y plantas, pero a muchos no les
interesan estos últimos. 😭😭😭
Dentro del ámbar no hay oxígeno y por esto no sobreviven
descomponedores.
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MOLDES Y VACIADOS:
Imaginar gelatina: Molde para gelatina y vaciado es el líquido caliente
que se vierte en el molde, cuándo el líquido se vacía, se solidifica,
entonces la gelatina solida es el vaciado y el recipiente donde usted la
hecho el molde. Es lo mismo que el proceso de fosilización: Una
estructura calcárea (concha) puede ser el molde y el sedimento que se
va depositando en la conchita 🙈🙈, a lo largo del tiempo se va a
petrificar, se va a litificar, entonces ese sedimento petrificado es el
vaciado y su calidad y textura es muy importante porque entre más fino
sea el sedimento se puede marcar en él características muy peculiares
y especificas del organismo en cuestión, lo cuál apreciamos en los
ejemplos de la presentación de la señora Bióloga Rosalba Amaya Luna
� Vemos el vaciado de un trilobite que es el antepasado de todos
artrópodos actuales y que vivió hace más de 250 millones de años. Solo
conocemos la parte dorsal, porque era la parte dura y rígida.
Otro ejemplo almeja, vaciado de líneas. Tenemos muchos vaciados y
esto indica que la almeja fue muy abundante en el planeta.
RASTROS:
Huellas:
Huellas de dinosaurios (hay un buen en México). Huellas son cuando el
animalito deja un rastro
Han encontrado especímenes completos de dinosaurio. En Coahuila
hay un lugar llamado la ZONA CARVONIFERA en dónde se han
encontrado muchas huellas. Está zona algún tiempo fue utilizada
porque tenía mucho carbón.
El carbón es muy importante en la paleontología porque es el sedimento
fino que permitió la fosilización de muchos especímenes de dinosaurios.
También se han encontrado huellas de homínidos, se han encontrado
en áfrica.
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Con las huellas del bicho se puede estudiar su longitud, largo ancho,
profundidad, generalmente encuentran un juego de huellas y cuándo las
analizas el juego de huellas puedes saber si el bicho iba caminando,
trotando o iba corriendo, si ya caminaba erecto o si su parte superior se
inclinaba hacia enfrente y con esto podemos saber de que hominido se
trataba.
Las mas famosas fueron un juego de tres huellas que encontraron en
África, pero un paleoantropólogo las analizo y vio que correspondían a
tres personas, con el estudio y haciendo vaciados (vierten sobre la
huella un tipo de cemento, esperan a que seque y tienen un negativo),
se determinó que eran tres individuos, en los extremos había un macho,
una hembra y en el centro un joven. Era una familia 😭. Esto es muy
importante socialmente porque los homínidos ya salían a caminar con
su familia.
Por eso son importantes los paleontólogos .
Impresiones:
Son las huellas que dejan las plantas, las hojas.
Túneles:
Son túneles hechos por gusanos que se mueven en la tierra.
Coprolitos:
Heces fecales fosilizadas. Estudiar las heces fecales fosilizadas sirve
por ejemplo para saber que tan eficiente era el sistema digestivo del
bicho, si encuentras segmentos grandes de comida significa que no era
tan bueno.
Puedes inferir por la ubicación del coprolito y por otros factores que
organismo era. También por el tamaño.
Carbonización:
Hay muy pocos fósiles hallados por este proceso y generalmente son
plantas.
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Las plantas tienen más carbón y es más probable que ocurra la
carbonización en ellas. Cuándo la planta muere, la materia orgánica
empieza a descomponerse, bajo ciertas circunstancias de presión de
temperatura, el carbono que tienen se hace carbón, y el carbón es negro
y la marca negra de carbón queda en las rocas.
Los hongos se fosilizan también. Principalmente los acuáticos porque
los hongos más primitivos son hongos. Pero es más común que dejen
rastros.
En el caso de las bacterias, los fósiles que se han encontrado son de
moléculas del metabolismo de la bacteria.
¿CUÁNDO
FÓSILES?
SE
DESCUBRIERON
LOS
Historia escrita habla de los siglos 16 y 17, pero la historia no escrita
nos dice otra cosa:
Se halló un fósil del neandertal. Para la ciencia fue impresionante
porque fue la primera vez que se descubrió una tumba de una especie
diferente al del ser humano moderno. La estudiaron, llamó la atención
que habían plantas alrededor del cadáver, se pensó en un inicio que
esas flores habían crecido naturalmente ahí, pero los paleobotánicos se
dieron cuenta de que las plantas fueron depositadas sobre el cadáver y
luego se descubrió que en realidad fueron llevadas con el cadáver,
movieron las plantas para estudiar más y encontraron fósiles, y esos
fósiles fueron llevados intencionalmente alrededor del cadáver. La
hipótesis dice que el hombre de neandertal ya conocía los fósiles. Este
es el primer vinculo entre los fósiles y los seres humanos.
Los griegos también conocían los fósiles.
Anaximandro decía que los fósiles eran los restos de seres vivos,
entonces ya hay un vínculo.
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Es muy probable que las culturas antiguas ya hayan tenido contacto con
los fósiles porque estos les pudieron servir de inspiración para hacer
seres mitológicos.
Posiblemente para hacer al unicornio se inspiraron en el narval, por su
cuerno (que en realidad es un diente que crece en espiral).
También se vinculaban con la religión, ejemplo: el dios Amón de los
egipcios, se vincula con un Fósil llamado amoni o algo así.
También una vez encontraron en un pueblito dientes de tiburón
fosilizado, que estaba lejos del mar, la persona más inteligente del
pueblo (el cura) les dice que son Lenguas de San Antonio y que según
San Antonio era mentiroso y Dios le dijo que, si volvía a mentir, se le iba
a caer la lengua, entonces que cuándo mintió otra vez se le calló la
lengua y se hizo así.
En el siglo 15 y 16 la gente se topaba más a menudo con fósiles o
posiblemente ya eran más quienes los buscaban. Entonces la gente se
preguntaba porque se originaban, y le preguntaron a la iglesia y les dijo
que porque el arca de Noé, entonces les dijo que los animales que no
se metieron se murieron y esos restos eran de esos animales. Pero
seguían cuestionando. Entonces la iglesia dijo que dejaran de buscarlos
porque del suelo para abajo era terreno del diablo. Y que era un pecado.
Fósil viene de la palabra foderé, que significa “enterrado”.
George Cuvier
catastrofismo
(1769-1832).
Propuso
el
Cuvier buscaba fósiles y descrbió una metodología para estudiarlos. Es
considerado el padre de la Paleontología. Era un viejo muy religioso,
pero igual creía en los fósiles y le pedían una explicación, entonces creo
el castastrofismo: decía que Dios creo a todos los seres vivos, pero el
mismo Dios envió una catástrofe que mato a todos estos, más adelante
nos dio una oportunidad, pero lo volvemos a defraudar y manda una
segunda catástrofe así sucesivamente y e entonces los restos de los
seres vivos anteriores eran los fósiles. A muchos los convenció pero otro
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le preguntaron que porque en los últimos 2000 años (mitad de la edad
de la tierra según ellos) no hubieron catástrofes, que porque en los
escritos antiguos de griegos y así no se mencionaba nada. ¿Por qué
pensaban que la tierra tenia 4000 años?
Porque la iglesia les dijo que en genesis dice que Adán es el primer
hombre y como tenían los registros de las edades de sus
descendientes, les sumaron todas las edades y dio 4000 años.
Cuvier no quiso responder la pregunta.
La pregunta seguía en la mesa.
Pero surgieron nuevos personajes.
Hutton (1726-1797) y Lyell (1797-1875) proponen el
“uniformitarismo”.
Basados en el trabajo de que Cuvier, tienen 2 acciones importantísimas:
Determinaron la verdadera edad de la tierra, dijeron que la tierra tiene
4500 millones de años de existir
Lyell propone una explicación llamada “uniformitarismo para entender
como surgieron los fósiles, entonces el uniformitarsimo parte del hecho
de que la tierra como planeta cambia, ósea no es la misma siempre, se
modifica con el tiempo. ¿Porqué? Por terremotos, huracanes,
tormentas, viento, etc. Todos estos fenómenos naturales ocurren en
todo el planeta y lo van a transformar. Por eso se llama uniformitarsmo,
porque todos estos fenómenos ocurren de forma uniforme en todo el
planeta, estos fenómenos modifican al planeta. Si se modifica el planeta
y los seres vivos estamos trepados en el planeta, entonces los seres
vivos también cambiamos, estos fenómenos naturales ocasionan la
muerte de los seres vivos, y estos seres vivos muertos por la
transformación de la tierra, son los fósiles.
El Uniformitalismo es una explicación mejor al Catastrofismo.
Hutton y Lyell, especialmente Lyell, son los padres de la geología.
Entonces la geología también va a dar evidencias de la evolución.
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¿Qué estudia la geología entonces?
Estudia la estructura, formidad, cambios, cuáles son esos cambios,
causas de cambios de la tierra. El planeta está constituido por capas (lo
más superficial) y el núcleo. Entonces la geología estudia.
En la imagen vemos la parte superficial de la tierra llamada estratos,
esos estratos son diferentes por la presión, temperatura, densidad,
tiempo.
Los estratos de más abajo en la imagen son los más antiguos y los de
arriba son los más recientes. Son de colorcitos diferentes porque están
hechos de materiales diferentes, si observamos el espesor de cada
estrato, no tienen el mismo espesor, esto nos habla del tiempo de cada
estrato, todo esto lo estudia la geología, nos dice que seria ideal
encontrar los estratos de esa forma (la de la imagen) pero si ocurre
algún fenómeno natural los estratos pueden cambiar de forma, pueden
voltearse, ejemplo imagen de montaña de 7 colores en Perú, los
estratos de esa montaña están raros, pero en algún momento
estuvieron como en la imagen, pero como se formo la montaña,
cambiaron de estructura. La geología nos dice que edad tiene cada
estrato y cuanto tardo en formarse. Los palentologos descubren fósiles,
saben datarlos y empatan información con los geólogos porque les
dicen con base a la edad del fósil, en que estrato estaba y con esto en
que estrato se encontró y entonces marcando el vinculo entre estarto y
fósil tenemos el registro fósil.
REGISTRO FOSIL
Red ordenada de los fósiles en los estratos de la tierra que ya construido
de manera más profesional: Escala del tiempo geológico, podemos
darnos cuenta como el paso del tiempo
La geología asigna y da el tiempo necesario para que ocurra el proceso
y también nos indica cómo el planeta ha cambiado. Los paleontólogos
dan los fósiles que han encontrado. En la imagen de Rosalba lo
marcado en color rojo es el aporte de la palentología.
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Sabemos que en el arcaico se originó la vida, en el proterozoico
surgieron los eucariontes hace 2500 m de años en el fanerozoico en la
paleozoica en el cámbrico surgieron los invertebrados. Y de ahí surgen
los hongos, plantas (muy primitivas y sencillas en su estructura como
los musgos), después los anfibios, coníferas y en el carvonifero
aparecen las primeras plantas con semilla. Las plantas aparecen antes
que los reptiles. La era mesozoica fue la era de los reptiles, en el triásico
surgen los mamíferos, después los dinosaurios y aves aparecen en el
Jurásico, las aves evolucionaron de los dinosaurios, plantas con flores
aparecen en el cretacico. En la cenozoica ya no estaban los dinosaurios
Y TODO ESE ESPACIO QUE DEJARON FUE OCUPADO POR LOS
MAMIFERO, por lo que la cenozoica ahora dominamos, y con dominar
nos referimos a que las grandes cadenas alimenticias tienen a los
mamíferos. En el cuaternario, en el Pleistoceno aparecen los homo, la
especie homo sapiens sapiens apoarece apenas hace 200mil años
atrás, ahora al holoceno le quieren cambiar el niombre a antropoceno
porque los humanos dominamos a esta era.
Evidencias indirectas de la evolución
Anatomía comparada: Se encarga de comparar la anatomía de un grupo
u organismos, entre más semejanza haya entre los organismos el
parentesco evolutivo es mayor. En el esquema podemos ver la
extremidad anterior de unos organismos y usan sobre todo los hu7esos
colores como referencia de cada uno de los huesos, el rojo es el
yhumero y en el esquema nos indica que la anatomía de la extremidad
anterior es la misma es no es casulaidad, sino producto de la evolución.
Las modificaciones corresponden al uso que se le da a cada
extremidad. Por ejemplo el volador usa la extremidad para volar, pero
en otro organismo se usa para correr. Esta adaptación permite que
cada organismo use su extremidad para lo que se especializan.
Huesos porosos no son convenientes cuándo el animal va a correr.
Algunos anuimales caminan con las puntas de los dedos y algunos para
correr usan tejidos que se unen a sus patas.
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Los humanos tenemos una extremidad superior porque tenemos
posición erecta y los otros animalitos tenían ANTERIOR Y POSTERIOR
porque son cuadrupoedos.
Los humanos usamos la extremidad superior para agarrar.
La musaraña tiene una extremidad anterior igual a la nuestra. Las
extremidades anteriores de todos estos organismos son órganos
homólogos.
ÓRGANOS HOMOLOGOS: Significa que tuvieron un mismo origen
pero una función diferente. El origen en común es como en un
cladograma, se dan porque había un ancestro en común que apartir de
este ancetro que presento una estructura general de la extremidad
anterior el proceso evolutivos llevaron a las modificaciones dela
extremidad anterior. Entonces hay un solo origen, ocurren procesos
evolutivos, y esto te lleva a la formación de diferentes especies. Cuándo
esto ocurre se habla de una evolución divergente. Por lo tanto los
órganos homólogos son el resultado de la evolución divergente.
Tenemos lo opuesto:
ÓRGANOS ANÁLOGOS: orígenes diferentes en los que la evolución
llevo a que estos orígenes convergieran y dieran órganos con un origen
diferente pero con una función igual. Este proceso es la evolución
c0onvergente que tiene como resultado la formación de órganos
análogos. Ejemplo de esto las alas de las golondrinas y las alas de la
libélula. Su origen es diferente porque los insectos surgieron antes que
las aves como la golondrina, su apariencia y función (de las alas es
igual). También con la foca y pingüino, su cuerpo es fusiforme (en el
medio es ancho y a los extremos es angosto, esto permite un
movimiento en el agua más eficiente.
ORGÁNOS VESTIGILAES: Son aqueloo9s que ya no tienen una
función en el organismo, se presentan como reminiscencias, las cuales
son evidencia del pasado evolutivo de los organismos , entones por
ejemplo:
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La salamandra sale del medio acuatico para dar origen a los tetrápodos
terrestres, las dos extremidades anteriores están insertadas en la
cintura no se que y las otras dos en la cintyura pélvica, entonces hay
dos cinturas en un tetrápodo decente.
Las ballenas en su extremidad anterior tienen dedos, porque tienen
brazos, pero que hay con sus extremidades posteriores, pero sus
extremidades posteriores, su proceso evolutivo les llevo a la perdida de
estas, pero tienen un hueso pegado a la columna que alguna vez fue su
cintura pélvica; esto es la reminiscencia de esa cintura pélvica, entonces
esto nos dice que las ballenas fueron tetrápodos terrestres.
Lo mismo ocurrió en caso de la boa constrictor que perdió ambas
extremidades, pero tiene un huesito que es la reminiscencia de su
cintura pélvica donde estaban sus extremidades.
Según que las muelas del juicio y el apéndice son orgános vestigiales.
Siendo niños el apéndice si sirve.
Embriología: Estudia el desarrollo embrionario de animales y plantas.
EMBRILOGÍA COMPARADA:
En el siglo XIX Karl von Baer descubrió que en las primeras etapas del
desarrollo embrional había semejanzas en los embriones de los
vertebrados. Esto significa que hay una gran relación evolutiva entre
esos organismos.
El dibujo de los embriones lo hizo Haeckel.
Hay tres etapas en el desarrollo embrionario del pez, salamandra,
tortuga, pollo, cerdo, vaca, conejo y humano. En la primera fila los
embriones son muy parecidos, esto gracias a la evolución. Embiduras
faríngeas dan origen a las branquias, porque los humanos tenemos
branquias cuándo somos embriones? Porque tuvimos un antepasado
acuático. También en el embrión desarrollamos una cauda que va a
hacer la columna vertebral, pero estos huesos se unen para formar uno
solo hueso porque nuestra postura es erecta. La evolución nos llevó a
que las vértebras coxígeas se fusionaran y formaran el coxis. No
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siempre fue así pq descendemos de tetrápodos terrestres que si
desarrollaron cauda. Otra evidencia desde la embriología.
Teoría de la recapitulación: la ontogenia (desarrollo embrionario)
recapitula la filogenia.
EVIDENCIAS GENETICAS (BIOQUIMICAS).
Quiere decir que durante el desarrollo embrionario se puede apreciar la
historia evolutiva de los organismos.
Evidencias genéticas, sinónimo de Bioquímicas porque cuando
hablamos de evidencias genéticas nos referimos a que un grupo de
organismos se comparan ciertos genes y estos genes van a modificar
para ciertas proteínas entonces el estudio se puede hacer desde los
genes (evidencias genéticas), o desde las proteínas (evidencias
bioquímicas).
Ejemplo: Esquema de humanos y animales
Todos estos se comparó una proteína y vieron cuantos aminoácidos son
diferentes entre cada uno de los organismos y entre más parecidos, más
cercanos eran los bichos. Mayor número de aminoácidos diferentes es
entre un humano y una lamprea. Con la computación ya hasta pueden
poner el tiempo en que los organismos compartieron un ancestro
común.
Entonces ese análisis se hizo con base a la hemoglobina y la
computadora con base a esos datos extrapola y nos dice hace cuanto
el humano y el momo Rhesus tuvieron un antepasado común.
Hace 80m de años compartimos un ancestro con las ratas y hace 450m
con las lampreas.
El árbol filogenético se construyó con base al ADN de los primates y el
estudio de ADN nos permitió saber que el 98% de nuestro material
genético lo compartimos con el chimpancé. El proceso evolutivo que
separo a las especies se dio hace 10M de años atrás.
Orangután= HOMBRE ROJO
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EVIDENCIAS BIOGEOGRÁFICAS.
BIOGEOGRAFÍA: Se encarga de estudiar la distribución geográfica de
las especies.
Ejemplo Marsupiales: Organismo poco evolucionado porque las
hembras no tienen placenta desarrollada y entonces los bebes nacen
en estado embrionario, estos animales habitan actualmente en
Australia, sin embargo no siempre fue así, pero hubo un tiempo en que
estuvieron en toda la tierra, la excepción son los Tlacuaches, son los
únicos marsupiales que de forma natural viven fuera de Australia.
La biogeografía nos dice que hubo un tiempo en que los marsupiales
estuvieron en toda la placa continental, pero como la tierra cambió, la
placa se dividió y fueron quedando grupos de marsupiales, las placas
empezaron a moverse a diferentes direcciones y al moverse las
condiciones ambientales ya no fueron buenas para los marsupiales de
África, Asia y Europa por ejemplo y murieron. estados unidos de
América con minúscula por favor.
Las condiciones ambientales fueron favorables en América y en
Australia. Esto está respaldado por la paleontología porque han
encontrado fósiles de marsupiales. También ocurrió con las aves no
voladoras como emú, avestruces y ñandú.
FILOGENÍA: Se encarga de estudiar la relación indirecta que existe ente
un grupo de organismos. Se representa a través de un esquema (árbol
filogenético). Pueden ser muy incluyentes o poco incluyentes
(presentación es el más incluyente). El tiempo va de abajo hacia arriba,
organismo en la base son los organismos menos evolucionados.
Animales más primitivos esponjas y los midarios. Tetrápodos
organismos muy evolucionados, mamíferos son los organismos más
evolucionados en el grupo de los animales.
Primer árbol filogenético es construido por Haeckel y es literalmente un
árbol, tiene varios errores, lo construyó antes de que Darwin publicara
el origen de las especies.
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Ahora con ayuda de la computación se hacen árboles filogenéticos más
complejos y hasta con imágenes del bicho.
La filogenia va tomando modas para hacer un árbol filogenético,
cladística: usa cladogramas; son árboles filogénicos.
Linaje ancestral: Ancestro en común de las especies
Vértices: Eventos de especiación.
La cladograma se construye:
1° Necesitas a un conjunto de organismos.
2° Debes partir de una serie de características, estas surgen en
momentos diferentes. A estas características se les conoce como
“características derivadas”.
EVIDENCIAS DE LA EVOLUCIÓN
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CONTINUACIÓN ROSALBA
Selección artificial.
Este concepto es usado por Darwin y lo señala en su libro como una
evidencia a favor de su idea central de la selección natural. Darwin decía
que si los humanos podemos modificar organismos al grado de formar
nuevas razas, la naturaleza con mucho más tiempo disponible pues va
a llevar a cabo a través de la selección natural el proceso evolutivo en
los seres vivos. Tenemos una gran lista de como esta selección natural
ha modificado organismos:
PLANTA DE LA PRESENTACIÓN: Brassica, esta planta era
silvestre pero los humanos la seleccionaron y la modificaron mediante
selección natural. Modificamos su cuerpo a nuestro valor. Variantes de
miles de años de domesticación.
COLIFLOR (usamos la flor)
ACELGAS (usamos las hojas)
NABO
COL DE BRUSELAS
Son la misma especie, pero son variantes diferentes.
ANIMALES: Razas de perros: Hemos seleccionado artificialmente a
los perros, todas las razas de perros son la misma especie, pero tiene
diferentes razas gracias a los humanos.
ADAPTACIÓN: Conjunto de características que le permiten a un
organismo sobrevivir adecuadamente en un medio ambiente y
reproducirse. La sobrevivencia no es suficiente, tiene que ir
acompañada de reproducción.
MORFOLOGICA: Forma del organismo,
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FISIOLOGICA: Tiene que ver con el metabolismo del organismo y
su fisiología.
ADAPTACIONES
CONDUCTUALES:
Conducta
y
comportamiento, se discute que tan valido es que una conducta se
defina como una adaptación.
Aves de la presentación: Tamaño de las alas, forma de la cabeza, pico
(adaptación morfológica)
Plantas: La forma de esfera es una adaptación y las costillas alrededor.
Cactáceas: Transformación DE HOJAS EN ESPINAS, su función
fotosintética paso al tallo.
Adaptaciones fisiológicas: En el caso de las aves su adaptación
morfológica es su pico y esto conlleva a la adaptación fisiológica que es
el que no mastiquen la comida, tragan. Las palomas tienen una
adaptación BUCHE que almacena el alimento, se hidrate y pase al
estómago. Estomago de las aves: MOLLEJA. Es muy muscular, tiene
musculo muy desarrollado y esto sirve para triturar la comida.
Secreción de deshechos, no tienen pipi líquido, esta es sólida y sale
con heces fecales y sale con distintos colores. Las aves tienen un solo
orificio para todo.
Hembras de las aves: Un ovario y óbito.
La adaptación fisiológica con las cactáceas tiene que ver con su
fotosíntesis, su fotosíntesis se llama CAM: ÁCIDO DE LAS
GRASULASAS.
Las cactáceas mantienen sus estomas cerrado durante el día para que
no salga el agua, su forma globosa es para almacenar agua.
Pero no puede entrar CO2, así que abren las estomas en la noche para
no perder vapor, pero poder absorber CO2 para al siguiente día llevar a
cabo fotosíntesis.
ADAPTACIONES CONDUCTUALES.
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Pavorreal exhibe sus plumas para que las hembras lo elijan y así
transmitir sus características a las siguientes generaciones.
Los Saguaros forman flores en grupo y estas flores a diferencia de
muchas especies, solo van a abrir a partir de las 6 de la tarde, porque
justo a esa hora sus polinizadores están disponibles. La planta de la al
polinizador a cambio néctar.
EVOLUCION ES UNA TEROÍA ACORDARSE.
¿De que manera esa teoría se ha ido formando?
GRIEGOS: Anaximandro creía en la evolución, dice que la vida se
origina en el agua, y esto es correcto. Decía que las formas simples le
dan origen a las complejas. Decían que entre más semejantes sean dos
organismos o un conjunto de organismos habrá un mayor parentesco
entre ellos. Otra cosa es que los organismos que evolucionaron
recientemente somos más complejos. Pero eso no quiere decir que
somos mejores.
Anaximandro ya creía en la evolución, Aristóteles también creía en la
evolución con la premisa de que lo simple le da origen a lo complejo,
creía que hay una escala en la naturaleza, se refiere a que los imple
está en la parte inferior, y a medida que se avanza en el tiempo, se
vuelve todo más complejo. En lo que se equivocaba era en que lo
imperfecto le da origen a lo perfecto, lo simple a lo complejo sí.
IMPEFRFECTO Y PERFECTO SON CONCEPTOS HUMANOS.
Cuando hablamos de seres vivos no puede haber perfecto e imperfecto.
PABLO PREGUNTA ALGO TONTO
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A pesar de que ya existía la evolución entre los griegos, aún había
quienes no creían en esto, este movimiento fue encabezado por:
PLATÓN
PLATÓN: No creía en la evolución y creía que los seres vivos creados
por los dioses permanecían en todo el tiempo. Esta corriente de de
pensamiento se le llamaba fijismo.
Fue apuntalada en el año 0 por los católicos, creían lo mismo. La iglesia
seguía sin creer en la evolución, pero ya tienen que abrirse porque no
les queda de otra.
EN el siglo 17 empezaron a considerar que la evolución existía, ¿qué
ocasiono esto?
La ubicación de los fósiles.
También el descubrimiento de América, los europeos se llevaban
plantas, animales, personas para que en Europa conocieran, los
europeos pensaban en la evolución porque se preguntaban porque en
este sitio habían cosas diferentes a las de Europa y entonces asumen
que hay un proceso evolutivo que dio origen a esto.
Los españoles consideraban horribles a las cactáceas por tener
espinas, no las conocían porque son exclusivas de américa.
En esta época surge la Geología, querían saber la edad de la tierra.
Todo este conocimiento y teorías y así hacen que empiecen a
considerar a la evolución como un hecho y traten de conservar a los
demás.
CONDE DE BUFÓN:
Decía que Dios había creado especies fundadoras de todos los seres
vivos y a partir de estas especies había existido la evolución. Mezcla
entre religión y ciencia.
ERASMO DARWIN:
|
Abuelo de Charles Darwin que posiblemente le inculco estas ideas a
Darwin, el viejo era médico.
Creía que no todos los seres vivos evolucionaban.
En este momento creían que los seres vivos eran solo las plantas,
hongos y humanos. Creían que los humanos no éramos animales y
decían que solo los animales evolucionaban porque los humanos
éramos creados a la imagen de Dios.
Algo escribió Saint Hilarick pero no fue muy relevante.
Solo bufón hace un escrito.
JEAN BAPTISTE DE MONET (CABALLERO DE LAMARCK)
Describó un mecanismo a través del cual según evolucionan los seres
vivos.
Lo que dijo no puede ser comprobado, entonces su teoría no es una
teoría. Por eso no se le puede decir teoría de Lamarck, pero aun así le
llaman TEORÍA DE LAMARCK.
TEORÍA DE LAMARCK: Mecanismos por los cuáles según evolucionan
los seres vivos.
Tiene 6 postulados:
1° Habla de que las formas simples surgen con frecuencia con
generación espontanea. ¿A qué le llamó formas simles? No lo piede
responder pero se pudo referir a organismos invertebrados, afirma que
surgen por generación espontanea, y la generación espontanea era una
idea muy afirmada en el siglo 18.
2° El medio ambiente cambia (real) y determina nuevas necesidades.
Según que los seres vivos razonan sobre los cambios y se cambian
3° Dichas necesidades producen en los animales superiores un impulso
interno hacia el cambio y la perfección (ridículo). Toda la idea es
incorrecta porque implicaría que los animales tuvieran razonamiento.
|
4° Si los animales no usan un órgano, este no se va a desarrollar y a
atrofiar. Huso y desuso de los órganos.
1. Las formas más simples surgen con frecuencia por
generación espontánea
2. El medio ambiente cambia y determina nuevas necesidades
en los seres vivos.
3. Dichas necesidades producen en los animales superiores un
impulso interno hacia el cambio y la perfección.
4. Las características adquiridas por una necesidad biológica
son hereditarias (herencia de los caracteres adquiridos). REAL
Y FALSO, SI HAY HERENCIA, PERO NO DE LAS
CARÁTERISTICAS
ADQUIRIDAS
SINO
DE
LAS
CARACTERISTICAS CON LAS QUE YA NACIÓ.
5. El uso y desuso de los órganos origina su desarrollo
progresivo o su atrofia.
6. La evolución es un proceso lento y gradual. REAL
El trabajo de Lamarck es muy importante porque hizo varias
aportaciones, a él le debemos el nombre de biología. Sirvió de base
para el trabajo de Darwin.
Darwin lo reconoció bastante bien diciendo que sus ideas eran bastante
revolucionarias.
CHARLES DARWIN
Para la biología es muy importante el 12 de Febrero porque es cuándo
Darwin nació y en la facultad de ciencias le rezan cada semestre para
que les vaya bien en el examen.
Erasmo influyo en Darwin.
Darwin es el padre de la evolución como teoría.
|
Esas especies fueron nombradas en honor A Darwin.
Darwin escribió un libro que revolucionó el pensamiento científico: EL
ORIGEN DE LAS ESPECIES POR MEDIO DE LA SELECCIÓN
NATURAL. Impacta mucho, que considerado el libro más importante y
que mas veces se ha publicado y editado.
Edición original y reciente con todos los idiomas.
Muchos colegas hacen el análisis del libro original de Darwin.
Lo publicó en 1859.
Siendo un jovencito en 1831 estaba estudiando, su padre y su abuelo
eran médicos y estaban presionando a Darwin para serlo, pero Duarguin
estudió en Cambridge biología naturalista. La monarquía inglesa
organizaba expediciones a América para traer cosas de américa, pero
necesitaban a un naturalista. Publicaron que quién quería ser el
naturalista del Beatle (barco) y Darwin aceptó el empleo, pero no le iban
a pagar = (. Un conocido le dio el dato y ante ausencia de postulantes
deciden que Darwin sea el elegido. En 1831 el Beatle zarpa hasta
América y van a haber muchas paradas que va a hacer. Decían que
Darwin estaba muy entusiasmado y tomaba y registraba todo lo que
veía cuándo llegaban a tierra. Le dieron la vuelta a el continente y
llegaron a las Islas Galápago. Estas islas fueron el laboratorio donde
Darwin hizo su teoría y estuvieron meses enteros aquí. Estuvo
estudiando a muchas especies como las Tortugas Terrestres Gigantes,
Cactáceas Gigantescas. Finalmente, el viaje continuó y llegaron a
Australia y a África, y en un punto deciden volver a Europa, pero Darwin
se empeñó en que quería volver a América y el capitán dijo que estuvo
a punto de matar a Darwin por esto. Sin embargo, convencieron al
capitán y volvieron a América y después volvieron a Europa, y el viaje
duró 5 años y a Darwin no le pagaron ni un solo centavo. No había
comida, agua y así. Darwin regresa y quiere poner todo el material en
Cambridge, pero no cabe y decide ponerlo en su casa. Esa casa es un
museo y Darwin revisó sus apuntes y empezó a trabajar y no se qué
|
hasta que después de varios años (23 años) publicó su libro. Miles de
biólogos usan su trabajo.
Hay unos pajaritos llamados Pinzones de Darwin. Y hay una isla con el
nombre de Darwin, entonces fue muy importante su trabajo. Mendel le
envia una carta a Darwin
En su libro describe su teoría y en su teoría hay 6 postulados:
1° Variación:
2° Sobreproducción: Nacen más individuos de los que llegan a etapa
adulta. Ejemplo de cada 1000 huevos de tortuga, solo uno llega a adulto.
También se realiza con las plantas; de todas las semillas de una planta,
una mínima parte llega a adulta.
Darwin se preguntaba porque las poblaciones no crecen, porque
mantienen su tamaño, tuvo acceso al trabajo de Malthus que publicó un
libro que tenía una gráfica que le permitió entender a Darwin porque las
poblaciones no crecen aún con la sobreproducción. La gráfica nos dice
que abajo está el tiempo y nos señala como crece una población
(exponencial). La línea verde punteada nos dice como una población
crece y la línea roja nos marca que pasa con sus recursos, nos damos
cuenta que los recursos no crecen como la población. La intersección
nos dice que ese es el límite de población para que los recursos
alcancen. Todas las poblaciones saben esto y por esto no crecen y se
mantienen en el tamaño adecuado que alcancen los recursos, todas las
poblaciones lo saben y lo llevan a cabo, menos los seres humanos. El
espacio es un recurso y la pareja también. ¿Quién llega a adulto?
¿Quién lo decide?
3° Lucha por la existencia: Los organismos son diferentes y todos van
a poner en juego sus características para ver quién sobrevive. Luchan
por la existencia pero no de manera homogénea. Hay una capacidad
determinada por el medio ambiente, entonces el medio ambiente decide
quién sobrevive.
4°Supervivencia del más apto: Darwin puso por error que sobrevive el
más “FUERTE” y esto está mal, en realidad es el más “APTO”. El que
|
logre reproducirse en ese ambiente. Dependerá de la naturaleza quién
es el más apto. Esas características aptas se deben heredar.
5° Herencia de las variaciones favorables: Debes reproducirte porque
esa es la única forma de que tus características pasen por lo menos a
la siguiente generación y se combinan con otras, hasta que después de
mucho tiempo la población sea totalmente diferente a la que inició el
proceso. Y las poblaciones ya sean especies.
6° Especiación: Los caracteres favorables pasan a la siguiente
generación y se forman especies diferentes después de mucho tiempo.
Selección Natural: 6 postulados integrados.
Semejanzas con Lamarck:
Hablan de herencia, el medio ambiente como elemento central del
proceso evolutivo.
¿Por qué el libro de Darwin aparece en 1859?
Por culpa de Wallace
1823- 1919 Alfred Rusel Wallace:
Es conciderado
biogeografía
el
padre
de
la
Describió un proceso evolutivo muy similar al propuesto por Darwin Publicó un
trabajo en 1858. Sobre la tendencia de las variedades a alejarse indefinidamente
del tipo origina.
Se va a estudiar al archipielago malayo, un archipielago es un lugar muy bueno para
estudiar evolución.
Desarrolla una idea muy similar a la de Darwin, y hace un articulo cientifico que
llama:
“Sobre la tendencia de las variedades a alejarse indefinidamente del tipo original”
|
Entonces no solo hablaba de la evolución de los seres vivos sino de la
selección natural al igual que Darwin. El gran error de Wallace fue enviar
su trabajo a Darwin, lo envió porque Darwin ya era famoso y ya se
hablaba de su trabajo. Wallace escribe su trtabajo y se lo envia a Darwin
para que este le de su opinión y Darwin lee el documento y le da el
patatus porque la idea y la base eran la misma, Wallace había pensado
igual que él. Ya había un documento que decía que Wallace había
pensado antes que Darwin. Darwin conocia el presidente de la
asociación de articulo cientificos y le dijo que como le hacemos, el amigo
le dice que esperen y que escriban un articulo al mismo tiempo que el
de Wallace, entonces Darwin decide escribir su articulo y publicarlo al
mismo tiempo, y esto hizo que la fama no se le escapará a Darwin y
gracias a esto le llamaron teoría de Darwin, pero también se le conoce
como teoría de Wallace.
A Darwin muchos lo querian matar porque estaba decartando a Dios
como hacedor de vida.
Publicó un segundo libro llamado: “El origen del hombre” .
Más que devancar a la toría de Darwin, se habló de enriquecerla.
Este enriquecimineto lo hiceron:
Entre 1930 - 1950 Dobzhansky, Mayr, Huxley y Simpson
Cada uno tenía una profesión diferente:
Dobzhansky: Genetista
Simpson: Paleontologo
Mayr: Ecologo
Huxley. Quién sabe que.
No eran biologos evolutuvios, pero ayudaron con su
conocimiento a complementar la teoría de Darwin.
A Darwin le falto explicar el origen de la variación.
|
Ese origien lo pone Dobzhansky que era genetista.
Ahora le pone a la teoria:
Teoría sintética de la Evolución o Neodarwinismo:
Ahora la teoría de Darwin se ha enriquecido.
Y de hecho esta teoría sigue cambiando desde 1950 hasta la fecha.
Tiene 6 postulados.
Postulados:
• Rechaza el lamarckismo, no acepta la herencia de los caracteres adquiridos. Era
necesario porque Darwin lo mencionaba y se basó en el.
• La variabilidad genética se debe a la mutación y a la recombinación genética
• La selección natural actúa sobre la variabilidad genética. Se hace enfasis a la
selección natural
• La selección natural conduce a cambios en el conjunto de alelos de una población.
Vinculo entre la evolución y la genetica. Cuándo pasa el tiempo los alelos son
diferentes
• Evoluciona la población no los individuos. A menos que seas bacteria puedes
evolucionar de un solo individuo. No puede evolucionar un solo individuo poruque
con quién se reproduce .
• La evolución se produce de manera gradual. Es tan lento que los humanos no nos
percatamos en la vida.
Desde el enfoque evolutivo
Evolución es: El conjunto de procesos por los que el contenido genético de una
población cambia en el curso de muchas generaciones.
Selección natural es: La reproducción diferencial de los genotipos de una población.
Significa que los individuos que integran a una población no tienen la misma
posibilidad de reproducirse, significa que habrá pavorreales machos que se
reproduscan con mayor frecuencia que otros porque tienen caracteristicas
diferentes. No tenemos la misma probabilidad de reproducirnos. Porqie de los
genotipos, porque somos diferentes, nuestro genoma no es 100% igual, entonces
esos genotipos son los que se seleccionan.
MECANISMOS DE LA EVOLUCIÓN:
|
SELECCIÓN NATURAL:
1° Es la reproducción diferencial de individuos con diferentes fenotipos (y por ende
genotipos) en respuesta al ambiente. Preserva a los individuos con fenotipos
favorables y elimina a los que tienen fenotipos desfavorables.
2°
La frecuencia de los alelos favorables se incrementa con el tiempo mientras que la
frecuencia de los desfavorables se reduce, dependiendo del medio ambiente. ES
EL MECÁNISMO POR EXCELENCIA DE LA EVOLUCIÓN, PERO EXISTEN
OTROS.
Los mecánismos de la evolución pueden actuar diferentemente en el tiempo. Pero
la selección natural es por excelencia.
Pasemos a números: 6 individuos de una población = 6 alelos
Alelos verdes homocigos, y café, heterocigos, entonces el café es el dominante.
El alelo recesivo solo se expresa en condición homociga.
De esos 12 alelos, solo tres son dominantes osea el 25% y el 75% son los verdes
Entonces 7:24 es el 29% Entonces los alelos favorables se establecen en la
población y los desfavorables se van eliminando.
ESTO NO ES EVOLUCIÓN PORQUE LOS ESCARABAJOS NO SON UNA NUEVA
ESPECIE. SOLO LOS ALELOS CAMBIARON.
A partir del siglo 20 todos querían estudiar selección natural
EXPERIMENTO CONEJOS.
TENEMOS GRÁFICAS CON DIFERENTES TIPOS DE SELECCIÓN NATURAL
Genotipos: HOMOCIGO DOMINANTE, HOMOCIGO Y HOMOCIGO RECESIVO.
Cómo se grafican.
Hay heterocigos, homocigos recesivos. La mayoría son heterocigos
Cada punto representa a un individuo.
Desde una vista matemática es una distribución normal cuando hay una campana
de Gauss, grafiques lo que grafiques. T1 es lo que pasa antes de la selección natural
LA SELECCIÓN NATURAL NORMALIZADORA: favorece a los heterocigos, reduce
a los homocigos tanto dominantes como recesivos.
|
LA SELECCIÓN NATURAL DISRUPTIVA: favorece a los homocigos.
LA SELECCIÓN NATURAL DIRECCIONAL: solo un homocigo se ve favorecido.
Para que una especie sea diferente tiene que dejar de reproducirse sexualmente
entre los individuos.
DERIVA GENÉTICA.
• DERIVA GÉNICA Es el cambio aleatorio de las frecuencias alélicas en poblaciones
pequeñas.
Un alelo se puede eliminar de una población por casualidad, sin importar que sea
benéfico, dañino o neutro.
La DG reduce la variabilidad genética en la población, pero la incrementa entre las
poblaciones.
Modifica la frecuencia de los alelos. En el ejemplo solo hay 9 individuos, un humano
va a matar a 2 individuos y mata a 2 verdes, estos son homocigos recesivos,
después de este evento la cantidad de alelos recesivos se reduce, la frecuencia de
los alelos ha cambiado por la deriva génica, los individuos no necesariamente eran
los menos aptos, sino que fueron eliminados por azar.
En lugar de 9 individuos solo hay más, esto hace que los dos que matan no genere
gran difrenecia y por esto la DG solo ocurre en poblaciones pequeñas. El alelo
eliminado es por casualidad, reduce la variabilidad genética.
Incrementa la variabilidad genética entre poblaciones.
Por esto es un mecanismo evolutivo porque modifica las frecuencias alélicas.
En el ambiente los eventos azarosos pueden ser desastres o fenómenos naturales.
Solo tres escarabajos se reproducen y heredan los alelos recesivos.
En la población 2 la frecuencia del alelo dominante es 0 y del alelo recesivo es 1.0
Se modificó la frecuencia alélica.
• MUTACIÓN Es una fuente de variabilidad genética porque incrementa los alelos
en una población. Las mutaciones con pocos efectos negativos tienen más
posibilidad de incorporarse a la población.
La población de escarabajos esta solamente complementada por alelos recesivos,
no existe el alelo dominante, puede ocurrir una mutación.
En este caso una mutación germinal (se forman alelos): Ocasiona un alelo
dominante y el resultado es un individuo heterocigoto, en este caso aparece un
|
escarabajo negro y ahora la frecuencia del alelo dominante aumento y la del
recesivo redujo. Si dejamos pasar el tiempo, posiblemente el individuo negro se
reproduzca con los otros y esto aumente la frecuencia del alelo dominante.
<La mutación crea variaciones, las mutaciones desfavorables son eliminadas y las
variantes favorables dejan una mayor descendencia.
• MIGRACIÓN
Es el movimiento de individuos entre poblaciones.
La migración de individuos reproductivos causa un movimiento de alelos llamado
Flujo génico.
El flujo génico introduce alelos nuevos o cambia la frecuencia de los que ya estaban
presentes.
El FG incrementa la variabilidad genética, pero la reduce en las poblaciones. La
migración solo ocurre con individuos de la misma especie.
Un ejemplo de esto es que los europeos trajeron alelos dominantes en el tipo de
sangre, pero en este caso el alelo dominante no es el de la mayoría de la población
porque la gran mayoría eran tipo O.
Los individuos que migran solo influyen en la otra población cuando se reproducen.
DEBEN DE LLEGAR ALELOS: FLUJO GENICO. Cuando los alelos están en la
población ocasionan cambios alélicos. El individuo que migra debe ser atractivo
para poder reproducirse, ofrece algo a quienes van a reproducirse con él.
Las mutaciones incrementan la variabilidad genética.
La deriva génica la reduce.
Estos mecanismos no necesariamente actúan al mismo tiempo.
Ni siquiera es necesario que actúan todos.
TEORIA CINETICA DE LA POBLACIÓN TRAJO COMO RESULTADO LA
GENÉTICA DE POBLACIONES.
Va a estudiar los alelos presentes en la población. Busca saber que alelos estan
presentes en la evolución, de que manera estos cambian en cuanto a su frecuencia
a lo largo del tiempo y para saberlo crearon modelos matemáticos.
|
Para saber la presencia de alelos y estudiar la genética de una población pues está
difícil porque tenemos que esperarnos a que se reproduzcan, pero con ayuda de las
matemáticas podemos saber varias cosas.
Construye modelos matemáticas para saber qué pasa con los alelos de una
población sin tener que esperar años. Todo esto surge a raíz del estudio de la polilla
moteada. La polilla tiene 2 fenotipos: Claro y estudio, este animal fue de los primeros
estudios que se realizaron de genética de poblaciones de hecho se hizo antes de
que se determinara la genética de poblaciones. Porque sabemos esto, porque los
dos estudios se hicieron antes y después de que este bicho se estududiara.
Encontraron como las polillas se ponían sobre el liquen que crece en el árbol, habían
polillas blancas y negras, y el color de las blancas era muy similar al liquen. La foto
de alado la tomaron en el mismo bosque y en el mismo árbol, pero después de la
revolución industrial, entonces a industria se desarrollo tanto que contaminó los
bosques y esto mató a los líquenes (los liquertes son especies indicadoras) Los
líqueles ya no crecen en los árboles y ahora la polilla fácil de percibir el la blanca, la
negra ya no es tan fácil de observar. Para las aves era muy fácil encontrar a la negra
antes de la revolución industrial, pero ahora sin líqueles es a la blanca. Entonces
como cambia la frecuencia de los alelos. No quiere decir que después de los
ejemplos anteriores ya haya una especie diferente, no es muy grande la frecuencia
de los alelos, pero por lo menos ya está un paso de la evolución porque hay un
cambio en la frecuencia alelica de la especie.
UNO DE LOS MODELOS MATEMÁTICOS
QUE
NOS
AYUDAN
ES
LA
ECUACIÓN DE HARDY-WEINBERG
Hardy y Weiberg hicieron lo siguiente. Ya sabemos que existen alelos dominantes
(AA) y recesivos (aa). Sabemos que esos alelos pueden formar tres genotipos, pero
los viejos esos modificaron la simbología.
El alelo dominante es p
El alelo recesivo se representa con la q
P y q son los dos alelos de esa población, por lo tanto la suma de esos 2 alelos te
da el total de los alelos de la población, no podemos saber cuántos alelos son
porque va a depender de la población, entonces la suma de p y de q debe ser 1, si
esl total es uno cuáles osn los valores de p y q.
Lynnet dice que esto solo se puede hacer con el criterio de que no haya deriva
genica, mutaciones, migración, osea que sea una población sin cambios.
LA ECUACIÓN DE HARDY-WEIBERG VIENE ACOMPAÑADA DE UN PRINCIPIO:
|
EL PRINCIPIO DE HARDY-WEINBERG: Dice de una población en equilibrio, osea
que la población sea infinitamente grande, que todos los individuos tengan la misma
posibilidad de reproducirse (no flujo génico ni modificaciones en el material
genético). Dicen que una población en equilibrio no evoluciona, pero es un modelo
matemático y nos callamos.
COMO DECIAMOS: }
Los valores de p y q son decimales porque la suma nos tiene que dar 1, ahora apartir
de esos dos alelos podemos formar 3 fenoticas, para formar al homocigo dominante
necesitas dos p (p al cuadrdo), el heterocigo es pq, tienen que haber 2 heterocigos
(2pq) y finalmente los homocigos recesivos q y q = q cuadrada. La suma de estos
tres nos da el total de fenotipos y la suma de esrtos tres es uno, por lo tanto cada
valor tiene que ser decimal.
TRES YA SON MANADA.
Una enfermedad de origen genético se presenta de forma recesiva (aa) en el 0.8%
de la población mexicana. Determine el número de personas que la poresentan, así
como el número de personas que son portadoras de la enfermedad.
DATOS:
ENFERMEDAD: 0.8% de la población
ENFERMEDAD: Homocigos recesivos (aa)
Población mexicana actual: 130 m de habitantes
FÓRMULAS: Hardy-Weinberg:
Especiación: Un proceso cuyo resultado es la formación de nuevas especies. Para
que pueda haber la formación de una nueva especies tiene que haber un
asilamiento reproductivo.
ESPECIACIÓN ALOPATRICA: Ocurre como consecuencia de un aislamiento
geográfico que ocasiona un aislamiento reproductivo y por ende la formación de una
nueva especie. Ejemplo. Población de escarabajos, sus tonos son variados, sucede
una barrera geográfica, como la desviación de un rio y separa a la población original
en dos subpoblaciones, los individuos de ambas tienen que reproducirse y con el
tiempo ciertas características en una subpoblación se van fijando, mientras que
otras se van fijando en la otra subpoblación, estas diferencias pueden ser tan
grandes que se pueden considerar dos especies diferentes.
|
AVES: Una montaña muy alta puede ocacionar que una y otra supoblación se aislen
y esto genere que los dos indiviuos san tan diferentes que ya nop se pueden
reproducir sexualmente entre ellos. A que nos referimos como especie.
ESPECIE: Conjunto de individuos que comparten muchas carácteristicas que tienen
el potencial para reproducirse sexualmente entre si y tener descendencia fertil. Lo
fundamental es que la descendecia sea infertil. Estudios formales muestran como
la especiación alopatica los camelinos se hicieron diferentes.
También las aridlllitas que viv,n del lado sur y norte del cañón de colorado, se ven
iguales, pero en estudios de genetica de poblacionnes vieron que en realidad son
diferentes debido a la gran barrera geográfica que hace el cañón.
ESPECIACIÓN SIMPÁTRICA No siempre hay una barrera geográfica, también
puede haber una reproductiva. En este caso en plantas la causa de la especiación
SIMPÁTICA ES LA POLIPLOIDIA.
Tenemos 2 especies: A Y B
A tiene 6 cromosomas
B tiene 4 cromosomas
Cuando la especie A forma mediate meiosis gametos, los gametos tienen 3
cromosomas, y la especie B forma gametos con 2 cromosomas, estos se pueden
unir y formar un hibrido entre especie A y B, pero el individuo tendría 5 cromosomas
y con esta cantidad no se puede hacer meiosis, debería tener 2,5 cromosomas y
eso no se puede, por esta razón la descendencia entre A y B no es fértil y por esto
son especies diferentes. El hibrido puede sufrir de poliploidía y entonces pasa de 5
cromosomas a 10 cromosomas, con esto puede llevar a cabo meiosis tendría 5
cromosomas y con esto se genera la especie C con una Diploidía de 10
cromosomas y 5 gametos. Esto es muy común en plantas.
¿Qué otro asilamiento reproductivo puede haber?
Diferentes nichos ecológicos
DIFERENTES NICHOS ECOLOGICOS: Papel que desempeña un organismo en un
ecosistema.
Si este papel cambia entonces ya no van a coincidir los organismos y ya no van a
reproducirse.
DIFERENTE COMPORTAMIENTO DURANTE EL CORTEJO:
|
Puede también que haya una modificación durante el cortejo, puede que un ave
cambie el tono de su plumaje y ya no se reproduzca.
VARIACIÓN EN LOS ÓRGANOS REPRODUCTORES:
Se modifican los órganos sexuales: Puede ser su color, tamaño, forma, aroma. Si
esro cambia puede que el polinizador ya no quiera polinizar a la flor porque ya no le
parece atractiva.
MODIFICACIÓN CROMOSÓMICA: Poliploidía de las plantas
BIODIVERSIDAD.
¿Qué es la biodiversidad?
Son todas las especies que viven en un determinado sitio, su variabilidad genética,
los ecosistemas que conforman dichas especies; así como los procesos
ecológicos y evolutivos que los originan. Diversidad genética de especies y
ecológica que hay en el planeta.
La biodiversidad implica elementos como los genes y hablamos de
una diversidad genética. Estas especies están interactuando con otras
especies y factores ambientales, a esta interacción le llamamos
ECOSISTEMA.
Niveles en los que actua la biodiversidad:
NIVEL GENÉTICO: Hay una variabilidad genética entre las especies y
en interior de estas, no apreciamos de manera concreta esas
diferencias más que en el fenotipo de la especie.
EJEMPLO: elotes
NIVEL DE ESPECIES: Hay un buen de especies diferentes, en el planeta
habitamos 1.7 millones de especies (sin contar las extintas) . Modelos matemáticos
nos dicen que Pueden ser de 10-14 millones en total. Cada vez menos biólogos se
especializan en taxonomía. Modificaron plan de estudios y eliminaron materias
sobre descubrimiento de especies. Ecosistemas están siendo devastados por
humanos que la taza de desaparición de las especies es mayor que la de que se
reproducen por lo que
|
NIVEL ECOLOGICO (De los ecosistemas): Un mexicano de apellido Rebedosky
hizo un libro llamado la vegetación de México en donde ponia el mapita de la
presentación, este tiene los ecosistemas de México. México está a un ecosistema
de ser el país con más de los ecosistemas como China, solo nos falta la tundra.
País megadiverso: Conjunto de países que poseen en su territorio el 70% de la
biodiversidad. México es uno de estos países, y tiene entre el 10 y 12% de la
biodiversidad mundial.
En todas las listas México debe estar presente.
TABLITA: Países megadiversos comparando especies.
REPTILES: México era el 1 en reptiles, pero Australia nos desplazó al 2. Pero esto
es relativo porque en México hay poca gente que se dedica inventariar especies,
mientras que en Australia hay un buen.
ANFIBIOS: Son pocas especies y tenemos 361 y somo el número 5 a nivel mundial.
La biodiversidad nos da importancia a nivel mundial, porque los extranjeros vienen
al país a ver especies de México y pagan mucho por ello.
El estado de México con mayor biodiversidad es Oaxaca, tiene una gran riqueza
biocultural, paradójicamente Oaxaca fue uno de los estados más pobres
económicamente hablando, pero estaba raro porque en realidad eran los más ricos
biológicamente hablando. Esta riqueza no se había valorado, pero actualmente ya
se está valorando. Y mucha gente quiere ir a Oaxaca.
CONABIO vende carteles para sobrevivir.
Somos un país con una gran diversidad de colibrís
También de magueyes y agaves que tienen muchas funciones.
¿Cuáles son las razones que permiten que México sea un país
megadiverso?
UBICACIÓN GEPGRÁFICA: Los países megadiversos se encuentran concentrados
en la zona intertropical. Partiendo del ecuador, a medida que te mueves hacia arriba
la biodiversidad va reduciendo. Y México está entre el trópico de cáncer.
OROGRAFÍA: Nuestro país está cubierto de sierras, montañas, volcanes,
cordilleras y esto significa que han ocurrido diferentes cambios ambientales, y entre
mayores cambios ambientales hay, mayores procesos evolutivos y por ende mayor
cantidad de especies.
|
HISTORIA GEOLOGICA: Se refiere a la transformación del planeta a lo largo del
tiempo. Biogeográficamente solo se habla de regiones geográficas, no de
continentes. En nuestro planeta hay regiones biogeográficas, esto en nuestro país
es una casusa de la biodiversidad por lo siguiente: La región de África y la Neo
trópica estaban separadas y Centroamérica no existía, esta parte del territorio
estaba bajo el agua. La historia geológica ocasionó que surgiera Centroamérica
como un puente a partir del cual las especies de la región Neotropical subieron y las
de la Neártica bajaron, ambas especies llegaron a México y esto influyo en gran
parte en la biodiversidad. Estos factores ocurrieron en diferentes momentos.
TAMAÑO: Si tu extinción territorial es mayor, mayor posibilidad tienes de tener más
especies. México mide 1,972,550 km2. Es el 13° país más grande.
CULTURA: Solo ha actuado recientemente, porque domesticamos diferentes
especies por nuestras necesidades, pero también porque en la naturaliza vimos a
nuestros Dioses, para estas personas son elementos de gran valor. La biodiversidad
evoluciono y ahora es un uso que va más allá de. La importancia de los seres vivos
para nuestra cultura fue tal que les ayudó a permanecer a a adaptarse e influimos
en la diversidad biológica y genética, porque movimos especies y las
seleccionamos. En México hay 68 lenguas indígenas. Si valoras su comida,
costumbre, SU RELIGIÓN les haces sentir bien.
Gracias a los indígenas tenemos una gran biodiversidad. Tenemos 60 razas de maíz
y nadie más tiene tanto y esto se lo debemos a los antiguos mexicanos que fueron
muy inteligentes para domesticar al maíz.
Igual con el frijol y el chile y el jitomate. Tanto así que usamos un chile seco para
una cosa y normal para otra.
El molcajete es una idea maravillosa y dicen que la salsa sabe mejor cuándo se
hace en este porque cuando mules los chiles se les pone minerales, se desprenden
minerales de la roca.
Un elemento muy importante de un país megadiverso, son las especies endémicas.
ESPECIE ENDÉMICA: Especies que tiene una distribución geográfica limitada. Son
resultado de un proceso evolutivo.
Es una especie o taxón que tiene una distribución geográfica
restringida.
Una especie es endémica de cierta región cuando no se encuentra de forma natural
en ninguna otra parte del mundo
ENDEMISMO se puede clasificar de distintas maneras:
|
ESPECIE ENÉMICA DE UN PAÍS: México, China, etc
ESPECIE ENDÉMICA DE UN ESTADO: Ejemplo de Veracruz, Oaxaca, CDMX
ESPECIE ENDÉMICA DE UN MUNICIPIO O ALCALDIA
ESPECIE ENÉMICA DE UNA ISLA: Las islas por naturaleza tiene un alto índice de
endemismo. El endemismo es resultado de la combinación de evolución y
aislamiento geográfico. Las islas tienen una elevada tasa de endemismo.
TAMBIÉN SE PUEDE SER ENDÉMMICO DE UN LAGO, MOTAÑA, RIO y este nivel
de endemismo lo establecen los biólogos, ¿cómo lo saben que la especie es
endémica? Por un estudio.
Es el resultado de un proceso evolutivo que se caracteriza por un aislamiento
geográfico y reproductivo, para la especiación alopátrica se requiere una barrea
geográfica, y que mayor barrera que el mar (isla).
EL ENDEMISMO ES EL RESULTADO DE: El endemismo es resultado de la
combinación de evolución y aislamiento geográfico. Las islas tienen una elevada
tasa de endemismo.
Es necesario saber en dónde en nuestro país estan las especies endémicas, esto
ya lo hizo la CONABIO, en este documento vienen los mapitas de la presentación.
Consideran a:
Anfibios, aves, mamíferos y reptiles.
A pesar de ser 4 grupos diferentes, su distribución es muy semejante, el color más
obscuro representa un mayor número de especies endémicas, analizando los 4
mapas llegaron a la conclusión de que las especies endémicas se distribuyen
básicamente en:
Sierra Madre Occidental, Planicie Costera del Pacífico y la Cuenca del Balsas (Rio
más importante del país). A los que dirigen los destinos de nuestro país si les debe
importar esto, para cuidar a las especies.
Es importante a nivel mundial:
Se hizo un mapa con Hotspots: Ecorregiones prioritarias, áreas críticas donde
habitan especies endémicas y amenazadas.
Hay tres en México:
-Bosques de pino encino de la Sierra Madre
|
- (Mesoamérica)
-Provincia florística de California, aunque ya no es nuestra, lo fue. Es importante
para el mundo y México conocer en dónde están las especies endémicas para
construir programas. Esto lo supervisa la CONVIO que tu hagas programas, los
apliques correctamente,.
Centros de Vavilov: Centros de domesticación y diversidad genética de cultivos
económicamente importantes. Regiones del planeta donde hubo gran cantidad de
especies domesticadas que fueron distribuidas a todo el mundo y hoy en día estas
especies son usadas como principal fuente de alimento.
centros de domesticación y diversidad genética de cultivos económicamente
importantes. Centro de Vavilov de Mesoamérica: maíz, frijol, algodón y cacao. Un
centro de Vavilov ocupa gran parte de México porque en México se creron varias
variantes como el cacao, aguacate, maíz, amaranto, al chile.
Es importante este centro porque hay muchas especies que se domesticaron ahí y
hoy en día para la economía mundial son importante, por eso nuestro país es
importante en este aspecto.
Números:
Anfibios el 66% son endémicos, osea tienen el mayor porcentaje de endemismo en
nuestro país, por ejemplo, el ajolote , una de las razones por las que se cree que
este grupo son endémicos es porque son organismos pequeños y esto hace que
tengan poca dispersión, no realizan grandes migraciones.
Al ajolote se le empezó a estudiar a finales de los años 90 y querían saber cuál era
el estatus de esa especie en el ecosistema que se desarrolló, el primer censo oficial
de los ajolotes se hizo en 1998, en ese año se registraron 6000 ejemplares por km2,
DIEZ AÑOS DESPUÉS LA CIFRA se redujo a 100 individuos por km2, y la tendencia
continuó hasta 2014 que solo encontraron a 35, entonces las alarmas se prendieron,
porque entonces en poco tiempo los ajolotes iban a morir, el último censo la cifra
debería ser 0 porque no encontraron un solo ejemplar, pero los colegas se vieron
positivos y dijeron que fue un mal censo el que realizaron, llamaron a la UNAM y
fueron a colectar pocos ejemplares que colectaron y se los llevaron a C.U para
estudiarlos, es una especie que se adapta y los mantuvieron hasta su reproducción
para reintroducirlos en Xochimilco, pero tomaron a los ejemplares y los
reintrodujeron, hicieron un conteo tiempo después para ver cuántos sobrevivieron y
resulta que no sobrevivieron, lo intentaron otra vez y otra vez y siempre morían, la
razón fue por la gran contaminación que hay en esa agua y tampoco había su
alimento natural. Los biólogos de la UNAM pararon porque no podían convencer a
|
las personas que dejaran de usar las trajineras y decidieron hacer un humedal en
C.U pára introducir a los ajolotes y estos sobrevivieron. El ajolote nunca se va a
extinguir, solo en vida silvestre, pero no definitivamente porque hay ajolotes siendo
estudiados en todo el mundo, eso porque el ajolote tiene la capacidad de regenerar
sus células y esto le interesó mucho a los científicos. NO HACER CUETES
PPRQUE QUEMAN A LOS NIÑOS Y POR ESTO NECESITAN TRASPLANTE DE
PEIL.
REPTILES:
tienen 56% de endemismo. Las especies son mexicanas porque nacen en México.
IMÁGENES SOLO ILUSTRATIVAS DEL GRUPO
MAMIFEROS:
32% 169 de las 535 especies Hay más dispersión, en la imagen solo los conejitos
(Zacatuches son endémicos)
AVES:
17% de 1107 especie Tiene gran dispersión, poco porcentaje de endemismo.
PLANTAS:
Orquídeas: Plantas más evolucionadas por la anatomía de sus flores tienen
37% de endemismo y sobresale la Vainilla
Cactáceas: Endémicas del continente americano como familia.
77-87 % 518 de las 669 especies
Plantas vasculares: Orquídeas, coníferas
40-60 %
Coníferas:
43 de 94 especies SON ENDEMICAS, no solo son los pinos.
Forman conos y por eso se les llaman coníferas, forman conos tanto masculinos
como femeninos, los femeninos pueden llegar a medir hasta 40cm, los masculinos
no pasan de 5cm.
NO AGARRAR LOS CONOS PARA NAVIDAD PORQUE LOS CONOS OSN
MATERIA ORGÁNICA PARA EL BOSQUE. JESUS NACIÓ EN EL DESIERTO.
El endemismo puede actuar a través de diferentes taxones.
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TAXÓNOMIA: Diferentes grupos en que se va clasificando a un ser vivo, va desde
Especie, hasta Reino. Cada nivel se llama taxón.
El endemismo en caso de ESPECIES puede abarcar en nuestro país hasta 52%,
cuándo consideramos a los géneros solo un 10%. EJEMPLOS:
Lacandonia Schismatica. Es endémica de la selva Lacandona. Esta planta se
descubrió hace 40 años y no solo se descubrió una nueva especie, sino también un
nuevo género y una nueva familia. Entonces por esto fue muy importante.
ECUACIÓN HARDY-WEIBERG nos sirve para predecir.
PROBLEMAS ASOCIADOS A LA PÉRDIDA DE LA
BIODIVERSIDAD:
Hay factores que actúan en contra de la biodiversidad, ocasionando su pérdida,
El problema más importante es la:
PERDIDA DEL HABITAD.
¿Qué es un habitad?
Es aquel espacio físico en dónde esa especie sobrevive, se desarrolla y se
reproduce. Esta pérdida ocurre por culpa de actividades humanas que transforman
estos habitads para llevar a cabo actividades. Alrededor del 50% de ecosistemas
en nuestro país se han perdido por culpa de esa transformación que hemos hecho
a los hábitads.
EJEMPLOS:
CAMPO AGRICOLA: Resultado de la tala de un bosque p selva a cambio de poner
un campo agrícola para producir alimento o recurso biológico. VEGANOS SE
EQUIVOCAN.
GANADERA: Talan bosques para extender el territorio de las vacas
GRANJAS CAMARORONERAS: Se necesita una gran estructura para tener
aislados a los camarones. Sobra comida, se disuelve en el agua y esta termina con
exceso de nutrientes, la consecuencia es el exceso de algas y por eso aparece el
sargazo. El sargazo es un alga que vive flotando
PRESAS: Almacenamos agua solo para nosotros, pero la necesitan otros seres
vivos también la usa, todos los organismos alrededor de la presa van a tener
problemas, el agua se calienta y mata a los organismos que viven alrededor como
las plantas, peces y así.
|
CARRETERAS: Su base está construida con una base con cemento, varilla y esto
transforma el ecosistema.
PLATAFORMAS PETROLERAS: La vida no existe a su alrededor porque generan
combustibles fósiles que matan a todo.
ZONAS TURISTICAS: Pastito de la foto no es nativo de ahí, las palmeras no
necesariamente estaban ahí, incluso la arena está modificada, la arena de Cancún
no es de Cancún porque cada que hay un huracán este se la lleva y tiene que traer
más.
MINERÍA: Quita a la selva y a la vegetación, también contamina el agua, la
devuelven contaminada y calentada
LA CASA POBRE OCACIONA DAÑO AL HABITAD PORQUE DESPUÉS VAN A
SER MÁS Y MÁS HASTA QUE SOLICITEN SERVIVIOS Y MODIFIQUEN EL
ECOSISTEMA.
Cenote el papalote, se transformó en una zona residencial y mató a un buen de
organismos.
El tren maya contribuyó a la muerte
Perdida de habitad problema más importante en la perdida de la biodiversidad, pero
hay más problemas:
SOBREEXPLOTACIÓN: es la extracción de individuos de una población a una tasa
mayor a la de su reproducción. Esto significa que sacamos del medio ambiente a
los organismos a una taza mayor de la que estos organismos de forma natural se
van a reproducir, hay también una serie de acciones y actividades humanas que van
a generar esta sobreexplotación, se ha presentado y ha afectado en especies
endémicas porque ya de por si estas tienen una distribución geográfica restringida,
si aparte de esto hay una sobrexplotación, el daño va a ser mayor. También el daño
se incrementa en poblaciones cuya tasa de natalidad es baja y su tasa de mortalidad
es alta. Imágenes
CAZA: Podemos ver cadáveres de ballenas sobre la plataforma de un barco, el
barco mato a un buen de ballenas en un solo día, afortunadamente en México esto
es ilegal, pero en Japón y Noruega, esto es el pan nuestro de cada día. No los han
podido convencer de dejar de matar ballenas y argumenta que están haciendo
investigación científica. Es parte de su cultura.
Casi siempre se talan árboles jóvenes y no han llegado a su etapa de reproducción,
no forman semillas ni generan descendencia porque los talan, si no hay semillas no
|
vana haber árboles los siguientes años. Su capacidad reproductiva empieza
después de 20-30años.
Según ya hay programas en los que se cuida el bosque y los recursos maderables,
se considera que área se va a talar y con esto que ejemplares se van a volver a
sembrar y pasarte a otra zona. En México no tiene mucho éxito este programa.
PONERSE LAS PILAS
PESCA: No todo dentro de la red es comestible, hoy en día se pesca a través de
los satélites, mediante los satélites se captan imágenes de los peces, le dices a los
barcos a dónde moverse y capturar los peces. Pero la red no es capaz de decir que
se come y que no y por esto mata otros organismos fundamentales para el
ecosistema.
COMERCIO ILEGAL: Segunda actividad ilegal que más genera dinero. Hemos visto
personas que venden plantas raras, pero comprarlas contribuye a la
sobreexplotación,
Porque estas plantas no se siembran, sino que se recolectan
Esa planta la podemos convertir en una especie exótica o invasora, también cortan
a las cactáceas que algunas están en peligro de extinción. Van a venderlos muy
caros para que rinda el negocio.
Cuidado con los animalitos, capturan a muchos y sobreviven pocos y por esto son
muy caros, van a matar a la madre y a la familia entera y se van a llevar al bebe
para venderlo.
AVES: Loros o pericos son muy escandalosos y para transportarlos los tienen que
dormir, así que los inyectan, pero mal y una vez que se duermen, lo meten en un
tubo de ser vituallas, (¿Cómo sabe Rosalba?) La mayoría muere porque los
inyectan mal y los que sobreviven los venden muy caros.
PERO LA CAZA BAJO CCIERTAS CIRCUNSTANCIAS PUEDE DAR BENEFICIOS:
Antes de la llegada de los ingleses que fundaron E.U.A, los bisontes se distribuyen
por todo Estados Unidos y en partes de México, pero los europeos matan a los
bisontes para matar a los nativos americanos. Entonces mataron a los bisontes y a
los nativos.
En México se les ocurrió reintroducir a los bisontes y compraron ejemplares, esos
ejemplares se reintrodujeron en Janos en Chihuahua, se adaptaron
maravillosamente y hoy en día dicen que hay alrededor de 100 ejemplares a Partir
DE UNA DOCENA ORIGINAL. Y querían comprar una segunda manada para
Coahuila, así que decidieron vender permisos de cacería, lo subastaban y el que
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ganaba solo tenía derecho de matar a un solo bisonte, e incluso iba acompañado
por el ejército. Con el dinero ganado compraban más manadas para poner en otros
estados. Encontraron la manera de hacer permisos apócrifos y de venderlos al
mejor postor. 2 viejos compraron uno de esos y muy inteligentemente publicaron la
foto con el animal muerto y los cachan. Y están en la cárcel. Hay como 100
ejemplares en Chihuahua.
OTRA ACCIÓN PARA CONTENER LA SOBREEXPLOTACIÓN ES PONER
TEMPORADAS DE VEDA: Durante cierto tiempo y lugar no se pesque ni capture a
una especie en particular. Secretaria de Agricultura y CONAPESCA dan estos
avisos.
Coincide con la temporada reproductiva de la especie.
CONTAMINACIÓN:
Hay sustancias que contaminan y alteran a los ecosistemas, estas actividades han
contaminado varias partes de ecosistema como el agua, aire, suelos. Esta daña
enorme y directamente a las especies.
ISLA DE LA BASURA: Son varias, pero la más grande tiene el tamaño de Francia,
los animales no saben que es lo que esta alrededor de ellos cuándo entran aquí,
pero saben que sea lo que sea los está dañando brutalmente. La mayoría mueren
por confundir su alimento por basura.
¿Cómo vas a Hacer PARA NO producir basura?
Producimos en promedio al día 2 kg de basura.
EL SUELO ESTÁ MUY CONTAMINADO: Si el suelo está muy contaminado no
crecen las pantas y así no tenemos alimento.
Contaminamos el agua, respiramos humo a diario.
Hay que convencer a 20 m de humanos que dejen de contaminar, pero se van y la
contaminación se queda.
ESPECIES
ESPECIE NATIVA: Aquella que se originó como producto de la evolución en un área
determinada. EJEMPLO: Una especie nativa de México, el proceso evolutivo ocurrió
en este lugar y originó a la especie. Una especie endémica siempre es nativa, pero
no todas las nativas son endémicas.
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ESPECIE EXÓTICA: Especie traída de forma voluntaria o no por el humano y que
no es nativa del ecosistema al que se trajo.
Especie exótica= No nativa
Especie invasora: Especie exótica que se ha adaptado al ecosistema dónde fue
introducida y que ocasiona daños ecológicos, de salud, económicos.
No todas las especies exóticas son invasoras, hasta que se demuestre lo contrario.
Entonces tenemos: especie nativa, especie endémica, especie invasora y especie
exótica.
Problemas que las especies invasoras ocasionan a dónde fueron llevadas:
1° Depredan a las especies nativas al igual que los depredadores naturales de
estas, esto ocasiona que la especie nativa se reduzca su población.
2° Competencia por recusros, el nuevo orgánismo necesita recursos y estos son
limitados, por lo que le va a quitar recursos a las especies nativas.
3° Transmiten enfermedades, no hay forma de que estas especies nativas se
enfrenten a pátogenos nuevos, porque no han tenido contacto con estos.
4° Modifican los hábitads, ejemplo bosque de eucalipto en México .El eucalipto
elimina a la competencia porque sintetiza una sustancia alelopática que inhibe el
crecimiento de ottras especies. Y consume mucha agua y eso es muy problemático
en la ciudad, el eucaliotodetectaba dónde estaba el agua y movia sus raíces hacia
allí. En américa no hay depredadores naturales del Eucalipto por lo que no se puede
usar en algo más que planta medicinal. No se puede usar para madera.
El lirio acuatico es otro ejemplo de planta invasora, porque crece muy rápido, tapiza
los cuerpos de agua, impide que llegué la luz del sol al agua y las algas no pueden
fotosintetisar y el agua no tiene oxígeno y por esto las especies acuaticas mueren.
Es muy difícil sacarlo de agua
La especie invasora puede desplazar a la nativa
USOS DE LA BIODIVERSIDAD
ALIMENTACIÓN:
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Los mexicas sacaban las lagas y las mezclaban con alimentos como el míz para
que fuera más nutritivo.
Ahora perdimos esa nutrición por comer algas en el sushi.
COMEMOS BIODIVERIDAD.
MEDICINA:
Nos curamos de multiples enfermedades, otro uso es en el aspecto medicinal.
CÓDICE DE LA CRUZ MARIANO:
Primer libro de medicina en América, este códice tienen la descrción de plantas
medicinales, en los jardines del Coyote en ayuno y de Alan habían plantas
medicinales. Sabian que las plantas curaban y hasta se daban clases de esto, el
entendido desscribia a la planta y sus usos. Después de siglos de eso seguimos
usoando plantas medicinales.
Aproximadamnete el 70% de los principios activos de los medicamentos actuales
vienen de las plantas, sirven las plantas medicinaes muy bien, pero pueden haber
charlatanes que no saben.
CÓDICE DE LA CRUZ MARIANO:
Fue escrito en nahuatl origianalmente por: MARTÍN DE LA CRUZ Y JUAN
MARIANO.
NO SE SABE PORQUE BAUTIZARON
Escriben en nahuatl y les exigen que lo traduscan al latín y el libro se hizo a mano,
cada hoja tiene la parte superior el nomre de la planta, abajo los dibujos de esta y
en la parte inferior una descripción de que enfermedades cura y como se debe usar,
traducido al latín el libro salió de México, estuvo perdido hasta que lo encontraron
en la biblioteca de Vaticano, un vijo encontro el libro y sabía que lo buscaban, le dijo
a Juan Pablo II y espero a que lo invitaran a México, quería regresar el libro, Salinas
de Gortari lo recibe y el papa le da el libro, el INAH ya tenia espacio para el libro, lo
digirtalizaron y solo lo tocan los especialistas para conservarlo.
EN LA FARMACEUTICA
También hongos nos pueden curar como PENICILIUM
Igual las bacterias: PROBIOTICOS
Planta de la presentción: Cabeza de Negro EL PROBLEMA ES QUE SE RIEN.
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La cabeza de Negro estaaba en el jardín botánico porque llegó como un decomiso
porque estaba en peligro de extinción y las Plantas en peligro no pueden ser
vendidas.
Estaba en peligro de extinción por su sobreexplotación, la usabamos porque esta
planta antes de los 60 fue llevada a E.U.A, los gringos al igual que los europeos, los
biologos gringos se enetraron que esta planta es usada por muchos pueblos que
Guerrero y de Oaxaca para problemas de la mujer, ¿Qué es esto? Eriodos
Menstruales, para esto se usa la planta, tomaron muestras para hacer un estudio
fitoquímico; osea que sustancias químicas en la planta permiten curar el problema.
Encontaron una sustancia muy parecida a la hormona sexual femenina, entonces
dijeron: hay que extarer la sustancia, envasarla y venderla como método
anticonceptivo, sugieron viniendo a México, se llevaron toneladas de la planta, la
planta casi muere, pero los grigos encontraron la forma de sintetizar la sustancia y
así ya no quitar a la planta. Ya no está en peligro de extinción.
La biodiversidad es imprtantes para hacer pruebas de médicamentos, se hacen
pruebas con mosca de la fruta primero, de ahí pueden pasar a ranas, ratas, conejos
y así para saber si es dañino el medicamento, después con la prueba del primate
ya pasa a ser probada en humanos. Las farmaceuticas crian animales para hacerles
pruebas.
En el caso de arañas, alacranes, los usan para extarer venenos y tóxinas y a partir
de estos elaborar antitóxinas y antivenenos.
VESTIMENTA
Desde que somos humanos tuvimos necesidad de cubrir nuestro cuerpo, la industria
textil, igual depende de la biodiversidad. Se usan fibras naturales como seda, lino,
algodón. También se usan pieles de animales para la vestimenta. ¿Qué hacemos
con la piel de los animales sacrificados para consumo humano? Pues usarlos, hay
que buscar un modo de que las cosas sean lo menos dañinas.
Se puede usar a la biodiversidad para teñir la ropa, de animales, raices, flores; de
estos se extraen pigmentos naturales, el añil es uno de estos e imprtantes para los
de Oaxaca. Usam el cempaxochitl y a la grana cochinilla y han desarrollaado
tecnicas para tener una gran gama de tonalidades. Importante que se usen porque
estos pigmentos son degradables e inofencivos.
CONSTRUCCIÓN
Casas de madera, muebles, puertas; padre y hermano de Rosalba son carpinteros
e hicieron obras de arte. Con la madera que sobra:
-Usar como combustible (especialmente antes).
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-Madera de encino, para hacer carbón. Bosque de ajusco era de pino-encino, pero
los pobladores sobreexplotaron el recurso. Y reforestaron pero con pino de Canadá.
En México se usan las maderas preciosas que son las que crecen en la selva como
palo fiero.
En las imágenes hay construcciones de bambú, tenemos especies mexicanas de
bambú. El bambú es muy maleable, restistente y hasta se usa para puentes de
coches.
CONOCIMIENTO (EN LA CIENCIA)
Biologos se encargan de este conocimiento y ese conocimiento de la biodiverisdad
nos permite solucionar problemas.
Lacandonia schismatica
Descubierta por Estevan Martines e Clara Hilda Ramos, estaban en un proyecto
llamado Flora Mesoamericana, tenian que ir a inventariar especies para hacer una
lista de las que hay en mesoámerica. En una de sus salidas, Esteban se percató de
un organismo raro, pensó que era un hongo, pero era una planta; pensó que era
una nueva especie porque ni el ni otro experto la conocian. Empezaron a hacer
chamba para demostrar que era una nueva especie. Antes se llevaban mucho
tiempo, pero ahora con internet pues ya esta más fácil. Estos dos viejos la llaman
Lacandonia poruqe la hayaron en esta selva y Schismatica poruqe la planta es la
única especie en todo el mundo que tiene los órganos sexuales invertidos. En el
mundo hay 250 mil especies de plantas con flor, en México 25 mil de estas,
Lacandonia tiene los órganos sexuales masculinos al centro, rodeados de los
feméninos y esto es exclusivo de ella. La hace única y enigmatica.
No hay beneficio para nosotros de esto, pero pensemos que hay montones de
especies de plantas que no se han descubierto entonces existe la posibilidad que
una de estas cure enfermedades incurables; con esto queremos decir que en la
biodiverisdad suhue habiendo conocimiento, y entre más conoscamos de ella,
vamos a tener más elementos para solucionar problemas de slaud.
TURISMO
La biodiversidad genera paisajes, y muchos quieren ir a contemplar a estos,
entonces lo que se busca es que estas visitas sean losmenos dañinas posibles para
el medio ambiente, por esto se habla del ecoturismo que según Rosalba esto no
existe, porque el solo hecho de patear una roca, arrancar una hoja ya así ya modifica
demasiado al ecosistema, ahora imaginarse que miles de personas unsan
acndicionador, suavisante de telas, REPELENTE PARA MOSQUITOS y todo esto
lo perciben los orgánismos y todo esto los altera, y los transforma, entonces
|
alteramos el ecosistema. Tiene poco tiwmpo que han explotado a las luciernagas y
ya hasta hay registros de que las poblaciones de Luciernagas estan muriedno.
Aunque a los visitantes les digan que no hacer, no hacen caso. Ejemplo: Si sacan
un celular con luz afectamos la comunicación entre luciernagas porque se
comunican con luz.
Los santuarios estan muy hechos para que el visitante este comodo, pero esto altera
a la naturaleza. Si cocinan con leña, talan, los baños usan agua y los humanos
estresan a los animales, las ballenas se acercan por curiosidad porque asi somos
mamiferos, no se acerca porque quiera ser acariciada. El ruido de la lancha las
estresa.
Ecoturismo según es bien conplicado que se lleve a cabo de la forma menos dañina
posible.
VALOR CULTURAL Y ESPIRITUAL
La biodiversida es muy mportante como valor cultural y espiritual.
Que mal que el concepto que teniamos de naturaleza cambio drasticamente con la
llegada de los colonizadores. Los mexicanos originales veían en la naturaleza a sus
Dioses, veneraban a la naturaleza y la cuidaron. Pero los espqñoles les cambiaron
el chip y cambiamos nuestros pensamientos.
BANDERA DE MÉXICO
Es la más hermosa del mundo, y ahí estan representada la biodiversidad.
ESPECIES REPRESENTADAS: ÁGUILA REAL, NOPAL, LAUREL,, SERPIENTE
DE CASCABEL, ENCINO.
Ahí esta la biodivrsidad plasmada, muchos países le dan imprtancia a las armas y
así (Tache)
PEYOTE:
Es una especie sagrada para los huicholes, porque dicen que al consumirlo,
podemos comunicarnos con los dioses, solo los grandes señores huicholes pueden
consumirlo.
El peyote tiene una sutancia química que al consumirla genera Alucinaciones, por
eso las artesanias de los huicholes se carácterizan por esos colores tan vivos, tan
contrastantes y encontramos al peyote como elemento principal. Caminan un buen,
piden permiso para agarrar el peyote, tienen alucionaciones y lo interpretan como
memsaje de los dioses y van a decirles el mesnaje a la comunidad. Pero el problema
fue cuándo los no huicholes empezaron a consumir al oeyote de manera
|
desmedida. Por esro el peyote etsá en peligro de extinción. Su transporte, comercio
e incluso tener una plantita es ilegal.
POPOL VUH:
“SOMOS LOS HOMBRES DEL MAÍZ”
Todos los humanos. Según los mayas estamos hechos de maíz y el maíz es muy
importante en México.
BALAM. Es el señor de la noche porque el jaguar el de hábitos nocturnos. El jaguar
era venerado, un humano tenía que demostrar muchas cualidades para portar piel
de Jaguar (Guerrero Jaguar). Los mayas no le hacían daño al jaguar, lo hicimos
nosotros por modificar su habitad natural al hacer carreteras y así. Está en peligro
de extinción el jaguar mexicano.
Un sobrino de Rosalba le dijo que atropellaron a un PUMA.
MAGUEY
Mayáhuel, diosa de maguey. Los españoles le llamaron al Maguey “árbol de las
maravillas” por todo lo bueno que hacía como: pulque (fermentación de aguamiel)
era una bebida sagrada, había penalidad si alguien normal tomaba el pulque como
que te pegaban con la punta del Maguey, Tequila, flor de maguey: se comen, quitar
los estambres, filame4nto parecido al papel de la cutícula del maguey, la cutícula de
maguey se llama mixiote, quiote del maguey seco, se puede usar en la construcción
de techo, cercas y así, las pencas se usaban como combustibles, fibras de las
pencas se pueden usar para hacer zapatos, cinturon, agujetas, etc,etc. La fibra se
puede usar como hilo. Los españoles se sorprendieron porqie los mexicanos se
bañaban a dirario, se bañaban con zacate y jabón. Las raices del maguey seco las
machacas y las metes en agua y la sacas y te bañas, solita se hace jabón porque
las raices tienen zaponina, y quimicamente la zaponificación es elabroar jabón.
Usaban la raíz también para lavar.
MAYAHELLI: DIOSA DEL MAGUEY.
LOS mayas tenían un árbol sagrado llamado Seiva, Campeche, Quintana Roo
tienen seiva.
Creian que ne las ramas de la Seiva estaban los muertos, en las ramas bajas, los
humanos, en las ramas más altas, los dioses, y en la mera punta el Quetzal (
máxima deidad) Van a dañar al Quetzal? Pues no pero actualmente esta en peligro
de extincón. El quetzal se distribuye por el sur y centroámerica.
La mariposa para los purepechas es la representación de los guerreros muertos en
batalla.
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Los antiguos habitantes de malinalco, creian que los grandes guerreros venian de
colibris.
Xoloitzcuintle era exclusivo de los grandes señores, los mexicas creian que para
llegar a tu destino final después de moirr tenias que atravesar un rio y el Xolo te
ayudaba a crusar, el perro lo mataban si el dueño se moria. Se le ponen una vara
de Rosal en la tuba al dueño para que atraviese
SERVIVCIOS ECOSISTEMICOS:
Son aquellos beneficios tangibles o intangibles que obtenemos de la biodiversidad,
como lo son producción de o2 en fotosintesis, reciclaje de nutrientes y absorción de
agua por parte de árboles para que no se inunden y el agua se pueda extarer tiempo
después para consumo humano, protección: Ejemplo Ciclones son detenidos por
manglares.
NOCHEBUENA
Cuetlaxochitl, Poinssetia, flor de pascua esta planta es nativa de guerrero. Un señor
de apellido Poinsett era partte de la embajada en México de E.U.A, entonces al viejo
le gustaba viajar por México y al llegar a Guerrero se enamoró de la Cuetlaxochitl y
se la llevo a E.U.A, y aquí a la gente le gustó y la cultivaron masivamente, en 1829
se hizo la priemra exihibición de la planta en E.U.A, los estadounidenses creron
varias variedades, la comerciaron y patentaron a la planta. Entonces los agricultores
mexicanos deben de pagar para cultivarla y tienes que comprar los esquejes. Este
tipo de hechos es muy frecuente en México.
Esta acción es biopiratería, y fue nombrada reciientemente.
BIOPIRATERIA: Uso de ciertas especies, generalmente acompañados con
conociemientos ancestrales , con el objetivo de adueñarse, te llevas al orgánismo y
el conocimiento ancetsral de este y lo usas a tu bebeficio generando un recurso
economico y a cambio no das nada. Es muy común y quienes más la realizan son
las farmaceuticas, es una acción que incluso la UNAM la relizan, ejemplo: Cuándo
tu como biologo vas al campo no conoces esta área, la ves en el mapa, contratas a
una persona de ahí para que te guie y ahí vas, el campesino te dice cosas sobre la
especie, como su nombre y para que la usan y si tu no te caurdas del campesino ni
le agradeces, eso es biopiratería. Otro ejemplo son los colorantes: Van Goh pintaba
con grana cochinilla porque se la llevaron a Europa, Van Goh nunca dio créditos ni
agradeció, entonces también es biopiratería. Se intenta que si utilizas a esa
biodiversidad, haya una retricción a eso que estas usando, y esto se llama
Bioprospección.
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BIOPIREATERÍA DEFINICIÓN: El acceso, uso y/o aprovechamiento ilegal, irregular
y/o inequitativo de recursos biologicos y sus derivados, así como de los
conocimientos tradicionales de los pueblos indígenas asociados a ellos, con la
finalidad de apropiarse derechos exclusivos sobre ellos. La llevan a cabo personas,
instituciones públicas, del gobierno o privadas, centros de investigación, empresas
transnacionales, incluso instituciones acádemicas y universidades.
EJEMPLOS EN MÉXICO:
Maíz Monsato
Algodón Sally V.Fox.E.U
Pozol. Quest internacional
Frijol amarillo mayocoba. En 1994 fue patentado por POD-NERS L.C.C.
BIOPROSPECCIÓN:
Estudio de la naturaleza dedicado al hallazgo de organismos con posibles usos para
beneficio del ser humano que pueden tener valor comercial significativo en sectores
como el industrial, alimentario, cosmetico y farmacéutico.
Pero que todo esto vaya acompañado de una reutribución por el uso de esos
orgánismos, pero sobre todo por el conocimiento que acompaña a esos orgánismos.
En el convenio sobre la Diversidad biologica en 1992, se establece el compromiso
de la comunidad internacional de velar porque se cuente con la aprobación y
participación de los pueblos indigenas, poseedores de los conocimientos
tradicionales sobre recursos biologicos, así como distribución equitativa de los
beneficios derivados de dichos conocimientos.
Ahora en adelatnte a nivel gubernamental se utilice de una forma diferente a la
biodiversidad, para conservarla y que el conocimiento y los poseedores de ese
conocimiento (pueblos indígenas) tengan una rettribución equitativa sobre el
recurso y los conocimientos.
En contratste hay muchos ejemplos de biopiratería y muy pocos de bioprospección.
En nuestro país no hay un sollo ejemplo de éxito en la bioprospección, porque la
biopiratería tiene muchos intereces de por medio y esos inTereses se han
sobrepuesto sobre los de los pueblos indígenas.
LA TENIENSA DE A TIERRA SE DIVIDE EN:
PROPIEDAD PRIVADA
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PROPIEDAD DIGIDAL
PROPIEDAD COMUNAL: EL Terriotrio es de un conjutno de personas originarias
del lugar. El pico de águila tiene dueños y son 600 y cacho personas, poruqe el pico
es un territorio comunal. Legalmente hablando esto tienes un convenio de la
biodiversidad. Pero los pueblos indigenas dueños de toda esa riqueza no tienen el
conocimiento sufuciente par defender esos recursos, el gobierno debería apoyarlos,
pero el gobierno no ha funcionado. Apoyarlos para negociar, hacer trato con las
empresas que quieren hacer uso de su biodiversidad, se ha intentado pero no se ha
logrado.
EL ÉXITO COMO EJEMPLO:
En Costa Rica una farmaceutica fue ahí y encontró una planta de la cuál pudo
obtrener un medicamento y entonces lo que ocurrió fue que el gobierno apoyo a los
indiegenas, organizandolos y deciendoles que hacer para negociar con la
farmaceutica y por otro lado le dice a la farmaceutica va a pasar por mi y yo decidire
si la negaociación le convienen al grupo indigena, se sentaron para negociar y
defendieron a los indogenas y estos aceptaron negociar.
ÉXITO:
La farmaceutica le va pagar al grupo indigena todo el tiempo que use la planta, va
a sembrar la plnata, ya procesada la planta, el medicamento es gratis para los
indigenas por siempre. La farmaceutrica construyó un hospital para el grupo e
igualmente va a ser gratuito por simpre.
Esto en nuestro país no ocurre porque el gobierno en vez de apoyar a los inígenas apoya a la
farmaceutica solo por dinero. LOS INTERESES ECONOMICOS SULEEN HECHAR TODO A
PERDER.
ESTEVIA: Es una sustancia dulce sin ser carbohidrato, es originaria de Paraguay, hace mucho
tiempo se sacó de este país y se empezó a cultivar en muchos sitios y hoy en día e mayor
cultivador de estevia es China, empezaron a vender a NETSLE Y A COCA COLA. Paraguay
con sus pueblos indigenas demandaron a Coca Cola y a NESTLE. Por usar la estevia y no dar
ni gracias, NESTLE DIJO QUE ESTÁ BIEN Y LES VOY A AYUDAR, COCA COLA DIJO QUE
NO HACÍA NADA MALO PORQUE LE COM´RABA LA ESTEVIA A CHINA Y QUE SI TIENEN
UN PROBLEMA HAY QUE VERLO CON CHINA.
EN los paises subdesarrollado los intereses economicos imperan.
EL CONOCER ES EL PRIMER PASO PARA VALORAR. HAY QUE VALORAR A LA
BIODIVERSIDAD,
¿CÓMO VAMOS A CONSERVAR A LA BIODIVERSIDAD?
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NIVEL MUNDIAL Y NIVEL NACIONAL. La vamos a ver desde la ciencia, parte privada y el
gobierno.
CONOCER
VALORAR
CONSERVAR
ACCIONES A NIVEL MUNDIAL Y DESDE UN ENFOQUE CÍENTIFICO:
Decada de los 60s se forma la UNIÓN INTERNACIONAL PARA LA CONSERVACIÓN DE LA
NATURALEZA (UICN). En este titulo no se habla de biodiversidad porque faltaban como 30
años para que se creara y definiera esta palabra.
UICN: Elaboró una lista de especies que se encontraron en ese momento en algún tipo de
peligro o riesgo. Este listado se llamo coloquialmente “EL LIBRO ROJO”.
El canal 11 nombró así a un prgarama que hicieron en dónde aparecen especies mexicanas en
peligro de extinción. Este año es la nsima vez que el canal 11 está transmitiendo la serie, verla
como fuente de información.
Este listado de la UICN cada cierto tiempo se actualiza y lamentablemente se hace más grande
incicalmente se saca una lista por orden alfabetico, pero después deciden hacer una lista de
niveles de daño para colocar a las especies de acuerdo al nivel de daño. El más grave es EX
significa que la especie está completamente extinta, EW significa que la especie está extinta a
nivel silvestre, osea que puede havber ejemplares en zoologicos; los zoologicos tienen como
principal actividad la investigación cientifica en pro de la conservación , ejemplos: lobo
mexicano, los zoologicos a traves de la investiagación cientifica puede llegar a la recuperación
de ciertas especies. Pueden estar esos ejemplares en zoologicos, jardines botánicos. LA UNAM
TIENE EL PROBABLEMENTE JARDÍN BOTÁNICO MÁS IMPORTANTE DEL PAÍS POR EL
NÚMERO DE ESPECIES QUE EN EL SE ENCUENTRAN. Esos ejemplares podrían estar en
colecciones privadas.
EX: Completamente extinta
CR: Peligro crítico
EN: En peligro
VU: Vulnerable
NT: Casi amenazada
LC: Preocupación menor
Basta que haya una leve información, ya se considera un elemento digno para que la especie
sea catalogada al menos en preocupación menor.
El libro rojo sirvio de ejemplo para muchos países y organizaciones, en México tenemos nuestro
listado. Ya veremos quién lo reliza.
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INICIATIVA PRIVADA
WWF: Fondo mundial para la naturaleza, cuándo se habla de fondo se habla de dinero. Aquí
hay dinero dedicado a la investigación y esta pueda ayudar a que la WWE lleve a cabo su
misión: detener la degradación del ambiente natural del planeta para construir un futuro en que
los seres humanos vivan en armonía con esta naturaleza.
¿CÓMO FUNCIONA EL DINERO?
En este sitio no pueden trabajar cientificos investigando, pueden trabajar de otras funciones. Lo
que la WWF hace es otorgar recursos a los cientificos para que estos hagan investigación desde
su laboratorio. Supongamos que hay un cientifico mexicano que trabaja en el instituto de
biología y tiene un proyecto que consiste en irse a Veracruz a hacer un listado de plantas, pero
los recursos que el instituto de biología le da no son suficientes, lo que puede hacer es escribir
a la WWF y decirles que necesita tanto dinero, la los expertos de la WWF dictamina si el
cientifico necesita el dinero y si si le dan, lo que piden a cambio es que cuándo el cientifico
termine su trabajo, escriba:
“Agradesco a la WWF por los recursos economicos otorgados para este proyecto”. VJ,.
DESDE LOS GOBIERNOS A NIVEL MUNDIAL
Conferencia de la Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y Desarrollo. Cumbre de la Tierra
Se divce que fue un poco tarde hasta 1992 la ONU hace una reunión dnde invitan a todos los
países de la ONU para hablar sobre el medio ambiente, la biodiversidad y la conservación de
esta, entonces la ONU realiza la conferencia sde las naciones unidas sobre el medio ambiente
y desarrollo. Se le llamó La cumbre de la Tierra, esta reunión se realizó en Rio de Janeiro, por
lo que se le llama “La cumbre de Rio” y esta fue sumamente importante, por ser la primera y
por que ene se momento se estableció la palabra Biodiversidad. No solo se crea la palabra y
se firma el Convenio de la Diversidad Biológica y en este convenio firmado por todos los países
de esa reunión, reunión se comprometen a:
1°conservar a esa biodiversidad
2° usar de manera sustentable esos recursos
3° que haya una participación justa y equitativa en los bebeficios del uso de esa Biodiversidad,
que esos bemeficios sean parejos y para todos. De estos tres grandes elementos el tercero es
el más trabajo que se requere para lograr, es ese último, porque la biodiversidad son recursos
naturales, y estos se comercialisan, y entonces hay intereses.
Hubo más reuniones; en dónde ahora también se haba sobre el cambio climático
|
NACIONAL:
CONABIO
POSTERIOR a la cumbre de la tierra se crea la CONABIO comisión nacional para el uso y
conocimiento de la biodiversidad; esta institució tiene cierta economía, pero depende
economicamente del gobierno, el gran acierto que tuvieron en el gobierno al momento de crear
a la CONABIO fue designar a José Sarukhán Kermez como director de la CONABIO, trabajó
que realizo por casi 30 años, el viejo debe tener mpas de 90 años y sigue siendo investigador
del instituto de ecología de la UNAM.
En el aula virtual hay videos sobre la conabio y del premio que le dan a Sarcán; todo lo que se
sabe de biodiverisda en el país es para a la CONABIO. Sarcán contrató a una cantidad muy
grande de biologos para hacer este trabajo. UN TRABAJO FUE “CAPITAL NATURAL DE
MÉXCIO”. EL libro lo escribieron entre aprox 900 biologos mexicanos; son 5 tomos los que
conforman este libro.
Todos los documentos estan en la página de la CONABIO.
OBJETIVO PRINCIPAL DE CONABIO: Difundir, promover y realizar actividades relacionadas a
la biodiversidad del país.
EL CANAL 11 TIENE LOS PROGRAMAS DEL LIBRO ROJO EN SU PÁGINA: GRACIAS
LYNNET
VER VIDEO DE SARCÁN
Durante su periodo de director la parte de investigación cientifica se desarrollo enormemente:
SE CONSTRUYÓ EL CENTRO DE CIENCIAS GENÓMICAS, INSTITO DE INVESTIGACIÓN
HOMOGENICAS.
También establece ciertos días para concientizar a la población:
2 de Febrero Día Internacional de los Humedales.
21 de Marzo Día Internacional de los Bosques.
22 de Abril Día de la Madre Tierra.
13 De Mayo Gran día Mundial de Observación de Aves. Actividad ludica, a través de la
CONABIO puedes registrarte como observador de aves, ese día te levantas temprano, y miras
al cielo y registras que aves viste en el sitio.
LA CONABIO reune esa información para saber rutas migratorias y que aves estan activas en
el país.
5 de Junio el Día del Medio Ambiente.
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8 de Junio Día mundial de los oceanos.
Concurso nacional de fotgrafía a la naturaleza.
LA CONABIO REALIZA EXPOSICIONES DE LAS FOTOGRAFÍAS
Hay un buen de biologos que contribuyen
PRIVADO NACIONAL
Utilizar los recursos economicos para fomentar la investigación cientifica.
Fundación Carlos Slim: Coloca computadoras en los bachilleratos y da dinero para que se lleven
a cabo diversos programas como el del LOBO mexicano el programa consistió para mantener
con vida a especimenes del lobo mexicano ( no es endémico de México) se necesita dinero
para mantenerlos, reproducirlos y transportarlos. Cuando nacen los bebes hay que mantenerlos
para llevarlos a vidsa silvestre y liberarlos y todo esto requiere dinero. Tienes que verificar en
dónde estan lso lobos, cuántos sobrevivieron, para desto es ponen un rastreador y esto cuesta
mucho dinero, el éxito se logra cuándo empiezan a nacer cachorros en vida silvestre. GRACIAS
A SLIM
También dio dinero para costruir el pavellón Nacional de la biodiversidad. Se construyte en
asociación con la UNAM, iba a ser solo un museo, pero deciden también trasladar al pabellón
gran parte de las colecciones nacionales que se tenian en la facultad de ciencias, etc. NO
ESTÁN ABIERTAS AL PUBLICO.
TAMBIÉN EXISTE UN FONDO MEXICANO:
Fondo Mexicano para la Conservación de la Naturaleza
Aquí hay gente de mucho dinero
PRONATURA: Más pequeño, pero ayuda, producen objetos para que los compren y el dinero
lo usen para diferentes acciones.
DESDE EL GOBIERNO
Desde 1988 se empiezan a crear diferentes leyes pensando en la conservación de esa
naturaleza.
LEY GENERAL DEL EQUILIBRIO ECOLÓGICO Y LA PROTECCIÓN AL AMBIENTE; Ley más
importante y máxima de derecho ambiental. El hecho de que esta Ley exista, no es garantía de
que se apliqué.
PROBLEMAS
1° ¿Quién la va a aplicar? Crearon una especialidad en derecho ambiental.
2° Crear institución que se encargara especificamente de asegurarse que se aplique esta ley:
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PROFEPA
En 1992 crean la procuraduria federal de protección al ambiente (PROFEPA).
SEMARNAT
EN el 2000 se crae el SEMARNAT Secretaría del medio ambiente y recursos naturales que se
encarga de manejar todos los temas relacionados con el medio ambiente, ha sufrido cambios,
le han modificado el nombre, no se que.
NO SIEMPRE HACEN SU CHAMBA:
EJEMPLO: Quintana Roo: Tapamar, hay construcciones, departamentos. Había una zona
grande de manglar y de la noche a la malana llego maquinara pesada y murió el manglar,
trataron de recatar animales y solo encontraron cádaveres. RESULTA QUE SEMARNAT DIO
EL PERMISO EL PRESIDENTE ERA FOX Y DESPUÉS PEÑA NIETO.
POR LO MENOS HOY QUIENES ESTÁN A CARGO DE SEMARNAT TIENEN QUE VER CON
CIENCIA
TENEMOS NUESTRO LISTADO:
NOM-059
Ahí esta la lista de las especies en peligro, la nom se encarga de regular la comercialización de
esas esoecies y establece si determinada especie se puede comercializar o no. La PROFEPA
arresta a quienes no siguen la ley.
HAY CATEGORIAS DE RIESGO:
° Probablemente extinta en el medio silvestre (E)
° En peligro de extinción (P)
° AMENAZADAS (A)
° Sujtas a protección especial (Pr)
Estrategias de conservación tienen éxito. Las especies pueden ir siendo catalogadas en
diferentes niveles.
Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (CONAP).
Un área natural protegina: Zona del territorio en la que el medio ambiente no ha sido
drasticamente alterado o dañado por actividades humanas, estas zonas requieren de ser
reservadas o restauradas. Todo nuestro país debería ser una de estas, pero en realidad no es
así y en realidad en nuestro país abían 176 áreas naturales protegidas, todas ellas dan 25
millones de hectareas que tienen que sser conservadas. Hay diferentes categorias de estas:
|
CATEGORIAS DE LAS ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS
°Reserva de la biosfera (Más importante) Son no solo para el país sino oara el planeta. Reciben
recursos del gobierno y de afura del país. Se aseguran de que los recursos estan bien
iutilizados.
°Parque natural
°Monumento natural
°Área de protección de recurosos naturales
° Área de protección de flora y fauna
°Santuario
Esto depende de muchos factroees y elementos
ÁREA NATURAL PROTEGIDA CDMX:
Parque Nacional de no se que.
LLOS AUSTRALIANOS MATAN A LOS CANGUROS PORQUE SEGÚN SON UNA PLAGA
*Buenas tardes maestra *
Alan es gay
*SE OLLE MUCHO RUIDO*
LES SELLO ACTIVIDad 21
CONTINUAMOS SOBRE LA BIODIVERSIDAD
YA COMO COLOFÓN
FRASES DE ROSALBA:
“MIS COLEGAS LOS BIOLOGOS”
“NO CUALQUIER HIJO DE VECINA”
“SE PASA COMO PERRO POR AU CASA”
“RESUELVA, RESULVA, RESUELVAAAA”
“TENGA LA DESCENCIA POR LO MENOS DE CALLARSE”
“YA LLEGAMOS TARDE, YA CALLESE, SIENTESE Y PONGASE A TRABAJAR”
“TENEMOS QUE HACER CIRCO, MAROMA Y TEATRO”
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“USTED NO ME PELA, YO TAMPOCO”
“UN APLAUSO PARA MÏ”
RINOCERONTE BLANCO
Lo que queremos lograr co las acciones anteriores es no llegar a situaciones como la del último
ejemplar del rinocernote blanco, todos los demas fueron asessinados por el humano, para usar
su cuerno, tiene guardianes las 24 horas del día para que no lo maten.
BOVEDA MUNDIAL DE SEMILLAS
Otro ejemplo; es la boveda global de semillas que está en esvalva, en la imagen VEMOS LA
entrada, en esta boveda está todas las semillas que en el mundo se cultivan para alimento o
algo más que usemos. Se creo pensando en caso de una guerra nuclear, un desastre natural
brutal, con el objetivo de que haya sobrevivientes y que estos no se mueran y tratar de repoblar
el planeta (idea original). Esta bajo hilo, tiene un pasillo principal que conecta con 3 grandes
secciones que es dónde estan las semillas en condiciones para germinarse.
Hay muchas personas trabajando ahí resguardadno el contenido y haciedno prubas de
germinación para que las semillas sean viables. Si ya no es viable la semilla, se comunican con
el país de esta y mandan más muestras.
La boveda se supone que nadie sabe dónde esta, ya se sabe que está en Noruega. ¿Quién
tiene la llave? Solo hay 8 llaves:
POR EL GRUPO DE LOS 8 (MÉXICO NO ES PARTE):
Para no llegar a esta punto hay que llevar a cabo acciones para resguardar a la biodiversidad:
¿Cómo le va a hacer usted?
ACCIONES PERSONALES DE LA CONABIO:
-Informate: Ya nos informamos en clase, depende de usted si se lleva a cabo.
-Participa: Has acciones para resguardar la biodiversidad.
- Conume responsablemente: Aunque no generes recursos economicos, pues si eres un
consumidor y
-Produce responsablemente
responsablemente).
:dentro
de
unos
Denuncie: No seas complice del problema
ACTIVIDAD FINAL (NUNCA LA HICIMOS JAJAJ)
ÚLTOMO TEMA DE UNDIDAD DOS
|
aaños
ya
produscamos
(produsca
¿CÓMO SE ESTUDIA LA BIODIVERSIDAD?
Solo pueden los biologos y lo hacen mediante la taxonomía.
TAXONOMÍA: Rama de la biología que se encarga de tres cosas:
1°-Clasificar a los seres vivos: No es algo exclusivo de biologos, la clasificación es propia de
los humanos; nos gusta clasificar porque esto le pone orden a todo lo que nos rodea. Por esto
clasifican a los seres vivos.
Clasificar: Formar grupos, los formas en base a ciertas caracteristicas (cuándo lo que vas a a
clasificar son seres vivos, estas caracteristicas se llaman criterios de clasificación.
TAXONOMOS USAN CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN: Necesitan conocer muy bien al ser
vivo, debe tener la capacidad de sellecionar que caracteristicas va a clasificar y cuales no.
EJEMPLO: En nuestra casa hay objetos y estan ordenados de acurdo a sus caracteristicas:
unos van en la cocina, baño, patio, sala y así. MANEJARSE DENTRO DE ESA CASA CON ESA
TAXONOMIA:
CIENCIA QUE SE ENCARGA DE:
-CLASIFICAR: ORGANIZAR EN GRUPOS A LOS SERES VIVOS CON BASE EN CRÍTERIOS
DE CLASIFICACIÓN( NATURALES)
-DENOMINAR( PONER NUMERITO)
-DESCRIBIR ( LISTADO DE CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS)
PROPROCINA LOS PRINCIPIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA UNA CLASIFICACIÓN y
BUSCA QUE CON BASE A LA CLASIFICACIÓN SE REFLEJE. LA HISTORIA EVOLUTIVA Y
LAS RELACIONES EVOLUTIVAS ENTRE SERES VIVOS.
CALSIFICACIÓN ES MUY FÁCIL. AMOR ORDEN Y PROGRESO. SI TENEMOS ORDEN
VAMOS SI NO TENEMOS ORDEN PUES VALIÓ Y NOS COMPLICAMOS LA VIDA.
2° Tambipen denomina: Significa asignar un número.
3° Describir: Significa listar las caracteristicas de los seres vivos.
El taxonomo necesita conocer muy bien al orgánismo. Si no como los describes.
Todo esto en conjunto se llama proporcionar principios osea formas y proporciona
procedimientos.
También los clasifican para saber su historia evolutiva porque entre mejor sea la clasificación
esto refleja la historia evolutyiva de los seres vivos.
|
Estos criterios han cambiado
Originalmente se decia era artificiales porque se los asignamos de forma subjetiva los humanos,
querían que fueran anturales, osea propios del organismo.
Si construyes una clasificación con criterios naturales, la clasificación también será natural y
esta clasificación si va a reflejar la historia evolutiva del organisno.
LAS CLASIFICACIONES SON ANTIQUISIMAS, Una de las primeras clasificaciones fue hecha
por Aristoteles:
Es sesdada porque clasifica a los animales solamente, propuso dos clasificaciones de acuerdo
a:
1°La presencia o no de huevo:
Animales Ovíparos y viviparos
¿A que le llama huevo?
A la estructura calcarea. El criterio de Aristoteles es entonces artificial, porque lo hizo con base
a lo que creía lo que consideró.
2° Precesncia de sangre
Le llamó así al líquido rojo que circula alrededor de los seres vivos y no al fluido con nutrientes
y proteinas que circula por los seres vivos, por lo que es un criterio finalmente artificial.
SIN EMBARGO SENTO LAS BASES DE LA CLASIFICACIÓN BIOLOGICA. ARISTOTELES ES
EL PAPA DE LA BIOLOGÍA. DESPUÉS DE SIGLOS LAS CLASIFICACIONES SEGUÍAN
UTILIZANDO CRITERIOS ARTIFICIALES. POR EJEMPLO:
Plantas, se hablaba que había comestibles, venenosas, útiles; pero estos son criterios
humanos, por lo que es una clasificación artificial.
HASTA QUE LLEGÓ CARLOS LINNEO
1°-Realizo por primera ves una clasificación natural, osea basada en un criterio natural
que fue: El número de estambres que están en las flores.
LYNNEO solo clasificó plantas.
Articulo de su vida en como ves: “Principe de las botanicas”
Fue el priemr gran botánico que se le conoce en no se que.
Dio origen a una primera clasificación natural.
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2°Propuso LA NOMENCLATURA BIONAMIAL: Se refiere a un conjutno de reglas para
establecer como se iban a llamar las especies. Cadad especie debe tener un nombre
cientifico
; he aquí Ometeotl.
Hay un nombre cientifico vs nombres vulgares.
Nombre común o vulgar: Puede cambiar con el tiempo y con el espacio, osea que a un
ser vivo le podemos conocer con un nombre en EDOMEX O EN OAXACA
Nombre cientifico: aquí y en China es igual. Es universal.
Decidió que este nombre este escrito en latín porque el latín era considerada una letra
muerta, entonces para evitar broncas, dijo usemos el latín, es el responsable de uqe la
ciencia el latín se vuelva una lengua imprtante. Aunque el idioma de la ciencia hoy es el
inglés, en aquella epoca fue el latín.
SE LLAMABA EN REALIDAD: Carl Von Lynne, porque era sueco. Para ponerse como
ejemplo latinisa su nombre y por eso su nombre se hace Carlos Lynneo al igual que
Gregor Johane Mendel, que termina llamandose Gregorio Juan Melendez.
Esos nombres cientificos estan integrados por dos palabras:
GÉNERO Y EPITETO ESPECIFICO: Ahora el nombre cientifico tiene que estar en
cursiva; solo la primera letra está en mayúscula, el resto en minuscula.
Homo sapiens L. La ele se refiere a Lynneo, fue linneo quién denominó a la especie.
“El hombre pensante”
Cada que usted vea un nombre cietifico segudo por una L y un punto significa que lynneo
denominó a esa especie. Para todas las otras personas que denominan especies se
tiene que usar el nombre completo, pero para lynneo es el único que con la ele es
suficiente.
*Imagen del libro de Lynneo*
Escribia la caracteristica de la planta y un ejemplar
3° ESTABLECE LOS 7 NIVELES TAXONOMICOS BÁSICOS PARA CLASIFICAR A LOS
SERES VIVIOS.
Para clasificar se necesita formar grupos, pero en ocaciones es tan numeroso que
necesitas formar subgrupos para entonces darle más orden.
CASA:
Estan en un grupo llamado casa:
|
Entonces hacemos subgrupos:
Cocina, recamar, sala y a partir de un grupo tenemos 3; osea tres paquetes de objetos.
OBJETOS DE LA COCINA:
Forman un grupo pero seguimos con desorden entonces hacemos más subrgupos y
damos más orden.
NIVELES TAXONÓMICOS
ENTONCES LOS GRUPOS Y SUBGRUPOS QUE VAMOS FORMANDO SE LLAMAN
NIVELES TAXONOMICOS, Y EL NIVEL MÁS INCLUYENTE DE ACUERDO A LYNNEO:
-REINO: Este tiene grupos menos incluyentes: (Animalia)
-FYLUM: Esta formado por clases: (Chordata) Tenemos motocorda
-CLASE Formado por ordenes: (Mammalia) Somos mamiferos
-ORDEN: Formado por familias (Primates)
-FAMILIA: (Hominidae)
-GÉNERO: (Homo)
-ESPECIE: Homo sapiens
Especie nivel taxonomico menos incluyente:
Clasificación de nuestra especie
Esto está planteado por lynneo, porque en realidad somos una subespecie, que es un
nuvel taxonomico inferior a especie.
¿Qué nos hace ser un animal?
TAXONOMIA ACTUAL:
Homo sapiens sapiens
¿Cómo se descubre a una nueva especie?
|
Lo primero es que el biologo posea grandes conocimietos sobre un grupo de seres vivos Los
biologos a mediados de las carreas empiezan a tomar diferentes lienas porque van concoiendo
a las diferentes funciones que llevan a cabo los seres vivos como ser humano te gustan ciertas
y te desagradan otras y con base a esto tomas tu caminito en la vida; entonces decides
especializarte en las plantas porque es lo que más te gusta y esto fue lo que hicieron Esteban
Martínez y Ana Hilda Ramos, trabajaron en la facultadc de ciencias en el laboratorio de plantas;
trabajaron en un proyecto llamado “La flora mesoamericana” tenían que salir a campo y
entonces salian a observar especies para encontarr algo nuevo. Esteba escribe que iba
caminando por un sendero y a lo lejos observó al orgánimsmo, pesnó que era un hongo porque
no era verde y el creía que para que fuese planta tenia que ser verde, se eliminó su hipotesis
en dos pasos: Se acerca, ve al “hongo” y se d cuenta que es una planta y entoces llama a todos
y les pregunta que si la conocen y dicen que no. Surge la hipotesis. Es una nueva especie,
primero planean que hacer con esta: AHÍ EMPIEZA EL CAMINO:
1° OBSERVACIÓN: Si no observas, no pones en juego tus sentidos, pues no vas a descubrir
(Esteban observó a la plamta. Cómo nadie lo conocia oasaron a la siguiente etapa:
2° COLECTAR Y HERBOLIZACIÓN: Necesitas tener un registro fisico de ese orgánismo porque
eres cientifico.
Fue fácil porque es una planta pequeña. Pero como todos los seres vivos tienen agua, y si
dejamos que se quede con agua se va a pudrir, entonces hay que deshidratarla, lo más fácil es
colocarla en papel periodico, colocas la planta en el papel periodico y tratando de no dalarla y
le pones más papel encima y te vas a tu laboratorio. Cuándo llegas le colocas el herborizador,
metes las plantas, el herborizador es una caja de madera, de metal en la que tiene resistencias
eléctricas que hacen calor y deshidrata la planta, es mejor en el herborizador, le cambias el
papel. Cuándo ya la tienes deshidratada, la vas a montar en un trozo de papel, una cartulina
especial. Tiene trozitos de pegamento, puedes cocerla con ahuja e hilo para que quede fijo en
la cartulina; entonces así tu ejemplar está herbolizado, pero ya no tiene las caracteristicas
frescas de la planta, entonces cuándo estas colectando, tienes una hojita de papel dónde estas
anotando todas sus caracteristicas: registras TODO, llevas brujula mapa y toda esa información
la pones en una etiqueta que dice TODO. Tienes que colectar más de un especimen porque un
lo vas a herborizar, pero a otros más los puedes utilizar para hacer una descripción anatomica.
3° DESCRIPCIÓN ANÁTOMICA: Tienes que colectar más de un especimen porque un lo vas a
herborizar, pero a otros más los puedes utilizar para hacer una descripción anatomica. Que no
solo es macroscopica, sino también microscopica. Gracias a esta dexcripción Esteban y Clara
Hilda se dieron cuenta de que su ejemplar tenía los orgános sexuales invertidos y después de
eso estaban seguros de que era una nueva espece; entonces el siguiente paso es:
4° COMPARACIÓN CON OTRAS PLANTAS DEL MUNDO: En la época de Esteban no había
internet y pues estaba dificil preguntar si alguien conocia a la plantita.
|
*Diego fue muy respetuoso al pedir permiso para interrumpir la clase y sorprendió a Rosalba*
“YA VIÓ LA DIFERENCIA”
La parte bonita de lo viejo era que viajabas, entonces Esyeban y Clara Hilda con la planta en la
mano viajaron por todo México y siempre les dijeron que no y después viajaron por todo el
mundo y les volvieron a decir que no la conocian. Cuando conocían el espécimen les pedían
que les enviaran uno porfa. Después de ese recorrido llegaron a la conclusión de que se trataba
de una nueva especie y que debian nombrarla.
5° DENOMINACIÓN: Nombrar a la planta: Le pusieron Lacandonia schismatica E. Martínez et
C.H Ramos. Se hicieron inmortales.
6° DEPOSITO DE EJEMPLAR: Se puso uno en el herbario ncional que esta en la UNAM,
después en diferentes lugares y paises.
7° PUBLICACIÓN: Escribes un artículo que demeustre que descubriste. Es ,muy importante
porque no solo reflejó en el caso de Esteba y Clara el descubrimiento de una nueva especie,
sino el de un nuevo género y familia.
De esta forma pasa cuándo hablamos de animales, hongos, se conservan de otras maneras.
Estos orgánismos herbprizados forman una gran colección llamada HERBARIO NACIONAL.
COLECCIÓN DE INSCTOS( TAMBIÉN ESTA EN LA UNAM)
Está en el pavellón nacional de la biodiversidad.
TAXONOMIA.
¿Cómo se nombran las especies, criterios originales eran muy estritcos, pero ya no:
CRITERIOS.
Originalmente se consideraban
Una o dos caracteristicas fundamentales de la especie:
EJEMPLO: Homo sapiens “HOMBRE PENSANTE” LYNNEO considero que una caracteristica
era el pensamiento. 1° Se consideraba una caracteristica fundamental en el orgánismo.
2° LOBO Canis lupus: Significa “Perro Lobo” no es propuesto por lynneo, ahora tenemos en los
perros normales: Canis lupus familiaris poruqe no se trata de una especie, sino de una
subespecie. El nombre cientifico de los perros corresponde a una subespecie del lobbo, porque
se llama Canis lupus familiaris: familiaris viene de familia. Originalemnte era una caracteristica
o dos del organismo, pero ya no.
Otro criterio es
|
EL LUGAR: Muchos casos es porque la especie es endémica del lugar, pero no simpre es así.
NOMBRAR EN HONOR A UNA PERSONA: Originalmente se hacía hacia un cientifico
importante, un cientifico: EJEMPLO:
-Discorea gomez-pompa: En honor a ARTURO GOMEZ POMPA, que es un ecobiologo de la
universidad veracruzana.
-Pinus maximartinezii: Es en honor a Maximino Martínez; botanico del politecnico especializado
en el estudio de los pinos.
-Pinus rzedowski: Erinoseque rzedowski
Agave Victoria Regina: Símbolo del jardín botánico de la UNAM.
Sin embargo llegó:
CARL WOESE: En 1979
Hace una nueva propuesta prponiedno un nuevo nivel taxonomico que está
después de reino: Se llama DOMINIOS que son:
-BACTERIA: (Procariontes)
-ARCHEA: (Procariontes) : Hay difrerencias considerables en su membrana y
estructura del rna r
-EUKARYA:
Para está clasificación Woese sigue considerando el tipo celular, pero ahora va
más allá proponeino criterios a nivel molecular, como los compuestos que están
en la membrana o la composicioón o estructura del RNA r (ribosomas). Antes no
se había establecido esto porque antes no se podía ver a ivel molecular. Aunque
Archea y Bacteria son procariontes: Hay difrerencias considerables en su
membrana y estructura del rna r, basado en esas diferencias decide dividir al reino
monera en dos grupos y a cada grupo el nivel de dominio:
ARCHEA: Bacterias viejas
BACTERIA: Bacterias nuevas ( -__- ). Bacterias verdaderas.
EUKARYA: Todos los organismos eucariontes.
Este árbol filogenético refleja la clasificación de Woese. �
|
BUSCA CONSTRUIR CLASIFICACIONES NATURALES PARA QUE
ESTAS NOS CUENTEN A HISTORIA EVOLUTIVA, ENTONCES EN ESTE
ÁRBOL ESTAMOS VIENDO ESTA HISTORIA EVOLUTIVA DE LOS SERES
VIVOS, VEMOS UN EVENTO IMPORTANTE DE EVOLUCIÓN QUE HIZO
VARIAS RAMAS UNA QUE GENERO EL FILO BACTERIA Y OTRA QUE
CONSTRUYE ARCHEA Y EUCARIA.
Apoco
Ese árbol filogenetico nos dice que los eucariontes estan evolutivamente
más relacionados con el dominio archea. Dentro del dominio Eukaria están
los reinos (menos monera) porque dominio es un nivel taxonomico superior.
Hay una clasificación para los virus pero no es natural, porque no hay una
historia evolutiva, poruqe no son seres vivos.
ORIGEN DE LA VIDA:
Es una pregunta antiquisima porque queriams saber:
RESPUESTAS:
“FUERZA VITAL”
GRIEGOS: ENCABEZADOS POR ARISTOTELES CREÍAN EN LA FUERZA
VITAL que iba a generar la vida, le llamaron eutelequia, vitalistas eran esta
corriente de pesnamiento. Esta se vio reomplazada por la explicación:
“CREACIONISTA”
Esta idea pone de manifisto la existencia de un ser supremo como el
hacedor de vida, el ser supremo es el creador. Esta la religión cátolica;
según creo todo el universo, libro del genesis se describe como el ser
supremo en 7 días construyó a todos y dijo que el septimo día “a descanzar”,
pero en mexico lo entendimos a nuestra conveniencia y nos llevamos el otro
día. Otras religiones.
“GENERACIÓN ESPONTANEA”
Surge y dice que de la materia se podía formar la vida, etnonces tuvo tal
imprtancia que pasaron varios iglos para que la humanidad entendiera que
no era posible, hasta mediados del siglo 19 gracias a Pasteur. Se descarta
|
esta mediante un experimento muy sencillo, pero que sus resultados son
contundentes para desmentir la generación espontanea.
“PANSPERMIA”
En el siglo 20 hay una nueva explicación, no dice cómo surge la vida, dice
que esta viene del exterior, se llamó PANSPERMIA. La vida de este planeta
vino en forma de una estructura llamada espora que venía de otra parte del
universo, pero se descartó porque era materialmente imposible que una
espora tuviera la capacidad de atravesar nuestra atmosfera.
Pero no se eliminó del todo, porque surgieron las ideas de que tal sisi hay
vida fuera de nuestro planeta, fue más alla de Mausan. Existe la posibilidad
de vida afuera de nuestro planeta. A eso se dedica la Exobiología Busca
vida en el amplisimo sentido de la palabra.
Después llega una nueva explicación:
TEORÍA FISICOQUÍMICA DEL ORIGEN DE LA VIDA
Alexander Ivanovic Oparin y John B.S Haldane
Porque esta si se llama teoría, porque tiene ejemplos validados y sabemos
que así ocurrió el origen de la vida en la tierra.
Oparin escribió el libro que esta en la biblioteca, tiene pocas hojas.
Oparin y Haldane establecen que las condiciones originales de nuestro
planeta eran muy diferentes que las de hoy, decian que a esa tierra la
caracterizan de esta manera:
1° En la Tierra habían ciertos elementos (materia inorgánica), dentro de esta
estaban: Hidrogeno, Nitrogeno, Dioxido de Carbono, Agua, Metano y Ácido
Cianidrhico. No dicen que son los únicos, sino que dentro de la materia
inorgánica estaban esto.
2° En esta tierra también hay elementos fisicos que son fuentes de energía
(calorifica) y de ahí que la teoría se llame teoria fisico química, porque hay
elementos físicos y elementos químicos que fueron la base de la formación
|
de la vida. Esta energía calorifica surge porque la tierra está recien formada
y hoy sabemos que cuando se forman los planetas hay mucho calor de por
medio, entonces nuestro planeta recien formado pues tiene mucho calor,
nuestro planeta haabía actividad calorica: como erupciones volcanicas,
había agua y esta agua con ese calor se evapora y ese vapor en grandes
condiciones se condenza y esta condenzación tan abundante genera
descargas eléctrica, entonces hay mucha eléctricidad también, también
había una atmosfera reductora, a diferencia de la atmosfera oxidante de hoy
en día que es oxidante, porque hay oxigeno libre, pero en la tierra primitiva
no había oxígeno libre, sin oxigeno libre no había ozono, entonces los rayos
UV e infrarrojos incidian directamente en el planeta funcionando como una
fuente más de energía, entonces estas fuentes estaban en nuestro planeta
al mismo tiempo que las moleculas inorgánicas.
3° Esta energía es usada para que las moleculas inorgánicas reaccionen
químcaemnte de forma azarosa, y que obtuvieran como resultado de forma
azarosa de moleculas orgánicas . Es el primer paso, porque no es sinonimo
de vida hablar de moleculas inorgánicas.
4° Ese primer paso fue demostrado en 1953 por Stanley Miller y Harold Urey
Retomaron esa propuesta para demostrarla:
Construyeron un dispositivo para simular las condiciones de la tierra
primitiva. Así llevaron a cabo multiples experimentos para comprobar la
teoría de Oparin y Haldane. Este año también se descubre la estructura
tridimensinal del ADN.
El dispositivo fue elabroado con cristal para que fuese transparente, con dos
esferas a niveles diferentes, amabas esfras estan conectadas a través de
tubos conectados a vidrio, entonces Miller y Urey colocan en la primera
esfera agua de grandes cantidades, en una segunda cámara colocan
algunos compuestos que estaban según Oparin y Haldane. Colocaron
metano, hidrogeno, nitrogeno ,amoniaco y vapor de agua proveniente de la
primera esfera porque le colocaron una fuente de calor, el agua se vaporó y
el vapor recorrio una tubería hasta llegar a la segunda esfera, dónde se
mezclo con los demás compuestos inórganicos y se adicionaron un par de
|
electrodos para que en esa segunda cámara de manera intermitente se
generara eléctricidad.
Colocan un condensador y en la parte inferior el tubo forma una U para que
el agua se retenga después de haber recorrido ambas esferas y entonces
cuándo colocan esos materiales, sellas hermeticamente el dispositivo para
que nadie entre ni salga, en poco tiempo se percatan que algo pasa porque
el agua después de pasar a la segunda cámara se hacia de tonos rojizos,
cafes.
Algo había ocurrido, el vapor seguía su recorrido, se condensaba y ese
líqudo es conectado a un tubo con una llavesita y tomaban una muestra de
esa líquido y lo analizaron químicamente, encontrando moleculas orgánicas.
Materia orgánica muy duversa, porque se realizaron multiples replicas,
porque en as replicas se encontraron moleculas diferentes. Entonces en la
tierra primitiva en millones de años se formaron una gran diversidad de
moleculas orgánicas.
La hipotesis original de Oparin y Haldane era real.
El experimeto que empezó en 1953 hoy dúa se hace con dispositivos más
modernos ahora bombardeando con rayos UV e IR y el resultado es el
mismo.
Eso todavía no es evolución biologoca.
EVOLUCIÓN QUÍMICA
OPARIN dice que esas moleculas se van haciendo a medida que pasa el
tiempo más complejas, se van orgánisando, uniendo y conviertiendo en
estructruras de mayor complejidad, y estas estructuras ahora más
complejas Opparin les llama precelulas.
Precelulas: Conjunto de moleculas orgánicas con mayor nivel de
orgánización y grado de complejidad.
Opparin la comprueba porque en su laboratorio logra conseguir precelulas
y estos los llama COASERVADOS y ene stos Opparin logra sintetizar la
oxidación de la glucosa (Respiración). Les mete clorofila y hacia el interior
de los coaservados la clorofila reacciona (fotosintesis). En estos
|
coaservados no ocurrió de cabo a Rabo respiración celolar ni fotsintesis, si
podemos decir que en los coaservados se pueden llevara acabo reacciones
químicas metabolicas propias de los seres vivos.
La idea de Oparin no estaba mal, hubo una etapa previa a las celulas en
que esas moleculas orgánicas constitueron lo que son precelulas.
Un mexicano uso su contribución Alfonso L Herrera. El zoologico de
Chapultepec se llama zoologico Alfonso L Herrera.
Herrra trabaja a nivel de las precelulas y propone dos modelos precelulares.
A partir de las precelulas se formaron los primeros seres vivos en el planeta,
que tuvo que ocurrir para que se formaran las células?
QUÉ SE NECECITA PARA SER CÉLULA
1° MATERIAL GENÉTICO: Necesitas ADN y es posible, porque dentro de
las moleculas que encontraron Miller y Uler estaban nucleotidos, no llegaron
a encontra ADN y ARN, pero encontraron nucleotidos. Un paso fundamental
para que las precélulas pasaran a ser células fue la cosntrucción de ácidos
nucleicos, se pensó que el ADN surgió primero y luego el ARN. Apareció
Lascan un biologo evolutivo mexicano y señala qu ene este proceso de
surgimiento de la vida aparece primero el RNA y luego el ADN.
2° MEMBRANA: Es el limite de la célula y establece condiciones internas
diferentes a las externas y eso permite que lo que está al interior sea
diferente a lo que hay afuera. Seguramente fue posible porqie entre las
moléclas orgánicas encotradas por miller y Uler habían proteínas,
carbohidrátos y lípidos aunque menos complejos.
3° CITOPLASMA Y METABOLISMO: Un medio dónde pueda ocurrir
metábolismo.
TUVO QUE OCURRIR TODO ESO PARA QUE LA PRECÉLULA SE
TRANSFORME EN CÉLULA, entonces es un ser vivo. Este primer ser vivo
tuvo que ser:
SIMPLE:
-Unicelular
|
-Anaerobio
-Procarionte SINONIMO DE BACTERIAS
-Heterotrofo
Todos estos juntos nos dan LAS BACTERIAS. Deben haber evidencias:
Los fóailes más antiguos que se tienen corresponden al metábolismo de las
bacterias. Esos primeros orgánismos que surgieron hace 3500-3800
millones de años. Entre 3500-3800 millones de años atrás se formó la vida
en nuestro planeta. Y los primeros seres vivos fueron las bacterias.
*ROSALBA SEGÚN OLVIDA LA SIGUIENTE PRESENTACIÓN*
LA PRESENTACIÓN NO ESTÁ EN EL AULA VIRTUAL
LO QUE VAMOS A VER ESTA BASADO EN LA CLASIFICACIÓN DE LOS
5 REINOS DE WOTE
REINO MONERA (BACTERIAS):
-Son procariontes
-Uso del plasmido
-DIVERSIDAD BACTERIANA:
Las podemos hayar en cualquier sitio del planetas; en lugares que ningun
otro ser vivo podría vivir ahí.
ENSEÑAN FOTOGRAFÍAS PERO NO LAS TENEMOS =(
Lactobacilos: Estan en la leche y hacen la fermentación láctica.
Bacteria Colchones de Marinela: Uno se está dividiendo por fisión binaria
Esclerichia Colli: Esta haciendo conjugación que es cuándo dos bacterias
Micrococus: Ser vivo más pequeño que existe.
Prostilium. Votulismo
Ántrax: Producido por una bacteria
|
Agua Verdosa: Algas o Bacterias porque fotosintetisan
POR SU FORMA
Basilos: Ovaladas
Cocos: Cocos
Espiral: Espirilos
Vibriolo: En forma de coma (,)
Estas son las 4 formas básicas
POR SU TINCIÓN
GRAMM DISEÑ+O UNA TÉCNICA DE ACURDO A LA CUÁL LAS
BACTARIAS SE PUEDEN TEÑIR DE MORADO O ROSA.
MORADAS: GRAMM +
ROSAS: GRAMM –
La técnica de gramm es muy importante porque se usa en el análisis clínico
que tipo de bacteria es la que no esta ocacionando el mal.
POR SUS FLAGELOS
Pueden tener varios flagelos en ambos lados de su cuerpo, en un solo lado
o en la periferia
POR LA TEMPERATURA EN QUE HABITAN
0-110°c
Psicrofilas: 10°C
Mesofilas: Temperatura media (Enfermedades humanas)
Termofilas: 40-70°C
Termofilas extremas: 70-90°C
Hipertermofilas: 90°C>
ESPORAS
|
Muchas especies de bacterias pueden formar estas
ESPORA: Estructrua del orgánismo. En el caso de Rosalba el cuerpo entero
de la bacteria se transforma en espora entoneces vemos en la imagen como
la bacteria está en proceso de convertirse en espora porque las condiciones
ambientales no son favorables, si las condiciones fueran favorables, la
bacteria estaria bien, pero como no los son la bacteria dpone todo lo
indispensable para la vida en una forma de su cuerpo que cubre con una
pared celular más grusa de la que ya tenía y lo amarillo y lo que va a quedar
es la espora y la espora va a permanecer ahí un timepo indefinido hasta que
las condiciones sigan siendo favorables para transformarme en un
orgánismo activo después de años de estar en forma de espora. Por eso es
que lostriluim tetani y botulinium pueden estar en el ambiente hasta toparse
con el cuerpo de un humano.
Las técnicas que usa la industria alimentaria para esterilizar sus alimentos,
de manera general también matan a estas bacterias, pero hay escepciones
porque a pesar de esto siguen habiendo bacterias dentro de las latas de
comida.
A lo largo de 3800 millones de años de evolución han diseñado técnicas
para intercambiar material genético:
INTERCAMBIO GENÉTICO DE BACTERIAS:
DOS INDIVIDUOS DEL MISMO TIPO SE ENCUENTRAN EN EL MISMO
MEDIO:
Se encuentran, reconocen e identifican y ponen de acuerdo: Uno de los dos
forma un puente citoplásmatico que permite la comunicación entre uno y
otro. A través de este puente pasa plásmido, pero como el puente es muy
estrecho el plasmido no cabe, entonces la bacteria corta al plasmido
conviertinendlo en fibra, atrviesa el puente y una ves que llega a la otra
bacteria se degrada el puente. De esa forma sin sexo hay intercambio de
material genético.
Después de la conjugación hay dos bacterias capaces de conjugar. El
puente se llama pelo sexual jajajaj.
|
UNIDAD 3: LOS SERES VIVOS Y EL CAMBIO
CLIMÁTICO:
ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS
Ecología: La ciencia que se encarga de estudiar las interacciones que
existen entre los seres vivos y su medio ambiente.
Las relaciones: se refeieren a relaciones entre orgánismos de una o más
especies, interacciones ser vivo-ser vivo, también todas relaciones con las
que el ser vivo establecen con lo que no está vivo, a esto se refiere con su
medio ambiente.
También se encarga de hacer estrategias para la conservación del medio
ambiente y del marco sostenible. De nuevo gracias Lynnet.
La ecología era muy teorica cuándo surge a mediados del siglo 19 era muy
teorica, recientemente es que se hizo lo que dijo Lynnet.
Ernest Heckel crea en 1869 la palabra ecología que significa el “estudio de
la casa”.
A casa se refiere al espacio en que los seres vivos nos desarrollamos, hizo
una primera definición:
“Las interrelaciones de los organismos con su medio ambiente tanto
orgánico como inorgánico. Las partes orgánicas que decia se hacen seres
vivos y lo inorgánico, elementos sin vida.
La definición no ha cambiado mucho.
No se cuida a la ecología, la ecología se construye, se hace, se estudia
porque es una ciencia. Hay que cuidar al ecosistema.
ECOSISTEMA:
1°Sistema o estructura natural formado por orgánismos vivos y su entorno
familiar efectando un equilibrio entre ambos. Sistema? Porque es un
conjunto de elementos que estan en una constante interacción para que
entre todos logren que el ecosistema forme de forma correcta, elementos
con vida y sin vida.
|
2°Es el medio físico dónde habitan e interactuan entre si los seres vivos y
con su entorno mediante flujos de energía y ciclos de materia. Es un sistema
y en este los elementos interactuan en multiples eventos y uno de estos es
el flujo de energía, pero esto es el únco que fluye, también materia.
En un ecosistema surge materia y energía.
En un ecosistema también lo podemos definir en función a sus niveles de
organización, un nivel superior a población es comunidad y posterior a esta
es ecosistema, entonces también asi piodemos definir un ecosistema:
“Es un conjunto de comunidades más todos aquellos elementos sin vida”
Estructuralmente un ecosistema esta formado por
ECOSISTEMA
SERES VIVOS: FACTORES BIÓTICOS: BIOCINESIS
ELEMENTOS NO VIVOS: FACTORES ABIOTICOS: BIOTOPO
CÓMO FUNCIONAN ES muy complejo y difícil, ocurren todo el tiempo. Y es
muy complejo.
Está imagen representa un ecosistema:
BIOCINESIS:
-Plantas
-Bacterias
-Hongos
-Insectos
BIOTOPO:
-Agua
-Rocas
-Suelo
|
-Aire
Todos estos elementos interactuan todo el tiempo, y el ecologo debe de
saber porque, para que , que tipo de interacción que pasa si no, deben saber
demasiado de esto.
Un elemnto muy importante es la luz pero lo veremos después.
Estudiar al ecosistema como tal es complicado por los grandes elementos
que hay del biotopo y biocinesis y su interacciones diversas. Estudiar a un
ecosistema en su conjunto es muy dificil, así que deciden estudiar a las
poblaciones y deciden hacerlo dividiendose las poblaciones y con todo el
conocimiento se puede conocer bien el ecosistema.
COMUNIDAD: Es un conjunto de poblaciones.
POBLACIÓN: Es el conjunto de individuos de la misma especie con
reproducción sexual y descendecnia fertil que comparten un espacio y
tiempo.
CARACTERISTICAS DE LAS POBLACIONES:
Abundancia: Número de individuos que forman a esa población. Es dificil.
Ciertos orgánismos son más fáciles de estudiar como las plantas porque no
se desplazan. Los animales si porque se mueven y pueden migrar. No es
posible contar a todos los miembros de la población, entonces el ecologo
extrapola y usa herramientas que le permitan llegar al número real, y estas
herramientas tienen que ver con matemáticas y complejas, por lo que los
ecologos son los biologos que mas matemáticas saben.
Biomasa: Cantidad de materia orgánica seca en esa población. Más dificil
todavía. Para que me interesa el peso seco, porque seco es la verdadera
materia oregánica y esta dice cómo circula la energía y la materia en ese
ecosistema. Usas las matemáticas. Se puede hacer en plantas herbaceas,
arrancas la planta desde la raíz, la cortas, la metes a una estufa para que
se quite el agua y así tienes el peso seco y la proporción de agua del bicho.
Y con base a un individuo, pues calculas en base a la abundancia y así ya
tienes la biomasa.
|
DENSIDAD: Número de individuos por unidad de área o volumen: Unidad
de área para bichos terrestres y volumen para animales acuaticos. Se hace
extrapolación, si quieres en un bicho terrestre detemrinar su densidad,
puedes marcar transectos, espacio determinado ejemplo: 50m2 y en esto
determinas cuántos individuos hay, entonces puedes tener la densidad de
50m2.
Entonces al azar cuentas varios transectos imaginemos 10 transectos y en
esos cuentas los indiividuos y haces un promedio y después extrapolas en
los miles de kilometros que mida tu ecosistema. Y en los medios acuaticos
haces lo mismo pero con volumen.
PROPORCIÓN POR EDADES: Me indica el número de individiuos por cada
intervalo de edad, debo establecer los intervalos qe voy a usar, para ello
debo de conocer a mi población. Imaginemos que es humana los intervalos
serían Bebes, jóvenes y viejos.
tAMBIÉN
PUEDO
ESTABLECER
EDAD
PREREPRODUCTIVA,
REPRODUCTIVA Y POSTREPRODUCTIVA y me fui por la paz, pero ya es
un intervalo, debo establecer el número de individuos o el porcentaje que
está presente por cada intervalo de edad y para eso tengo que conocer el
bicho.
PROPORCIÓN DE SEXOS: Número de individuos por cada sexo Machos y
Hembras porque biologicamente son los unicos que se pueden reproducir.
Estas caracteristicas son valores númericos, pero a veces son muy frios,
entonces oara que su trabajo sea llamativo, hacen gráficas:
Las gráficas son muy importantes para los ecologos:
PIRAMIDES POBLACIONALES:
Una de esas es hacer una piramide poblacional en términos de edades y
miembros de esa población. Se gráfica la edad y el número de individuos y
con base ene esto han establecido que en las poblaciones (no hablamos de
humanas) que puede ser del organismo o especie que sea. HAY TRES
TIPOS BÁSICOS:
|
PROGRESIVA: (TRIÁNGULO): Me dice que en la base hay muchos
individuos y esto constrastado con la edad me dice que son jóvenes y que
a medida que avanza la edad va reduciendo el número de individuos, en el
extremo opuesto tenemos pocos viejos.
PIRÁMIDE ESTACIONARIA: Me dice que en gran parte del ciclo de vida del
orgánismo el núemro de individuos es el mismo y que solo cuándo
sobrepasan determinada edad el número de individuos reduce.
PIRAMIDE REGRESIVA: Pocos individuos de poca edad, más de mediana
edad y muchos de mucha edad.
Cualquier población puede presentar uno de esos tres tipos.
POBLACIÓN HUMANA:
PROGRESIVA (POBLACIÓN MEXICANA POR GENTE POBRE) No es lo
mejor porque de acurdo a nuestro sistema, los que producen son los de
mediana edad y los jóvenes no producen.
PIRAMIDE DE EDAD
PROPORCIÓN DE EDAD Y DE SEXOS:
Debes poner la especie en que unidad de tiempo la estas midiendo. Debe
haber la suficiente información para saber a que nos referimos En la de la
presentación solo podemos decir que hay más hembras que machos.
Masomenos a la mitad hay mas machos que hembras. Una gráfica me
puede dar elementos para generar cuestines nuevas ¿, que no fueron
resultas.
DISTRIBUCIÓN DE ORGÁNISMOS EN UNA POBLACIÓN:
-DISTRIBUCIÓN UNIFORME: Existe la misma distancia entre un individuo
y los demás. Distribución de los nidos, a lo lagro del ciclo de vida de un
orgánismo se puede presentar más de un tipo de distribución. Ejemplo aves
durante su anidación tienen una distribución uniforme, aquí el recrso
fundamental es el espacio y es escaso, entonces los biuchos se distribuyen
uniformemente porque así nos muestran que un ave puede ser más
empática que los humanos. UUUUU. ÁRBOLITOS TAMBIÉN ESTA
|
AGRUPADA, SU RECURSO PUEDE SER AGUA, MINERALES,
ORIGINALMENTE LOS RECUROSS FUERON ESCASOS, PEERO
CUÁNDO CRECIERON ELIMINARON A LA COMPETENCIA.
-DISTRIBUCIÓN ALEATORIA: No hay un patrón. Porque hay recursos muy
abundantes y dónde estes va a haber mucha comida, pueden estar pegados
y así. Ejemplo: Selvas. Las plantas, aves y bichos tienen muchos recursos.
-DISTRIBUCIÓN AGRUPADA: Los miembros de la población forman grupos
y de esta forma se distribuyen en el área. Van a formar grupos unidos, este
también depende de que tana bundantes o no son los reucrosos, ejemplo
manada de elefantes tienen recursos escasos, los árboles y si son escasos
y estan distribuidos en un áraea muy grande, pues me voy a tener que mover
para llegar al recurso ycpuede serque otra manada llegue y va a haber
competencia, entonces la distribución agrupada también tiene la funcion de
competir. LOS REUCROS PUEDEN SER ESCASOS O ALEATORIOS.
Las parvadas de aves sirve para migrar, migrar en soledad es suicidio,
porque necesitan a los demás.
También para evitar a los depredadores , tiene que ver con mi defensa.
También las plantas pueden tener doistribución agrupada, ejemplo los
Ahuehuetes; necesitaban agua para desarrollarse, se ditribuye de forma
grupal por el recurso del agua, porque el recurso está aquí.
El tipo de distribución depende de los recursos, de si son abundantes o
escasos.
Suelo, minerale
CÓMO VIVEN
FACTORES QUE INCIDEN EN EL CRECIMIENTO DE UNA POBLACIÓN
ECOLOGOS DETERMINARON QUE HAY CUATRO FACTORES QUE
INCIDEN EN EL CRECIMIENTO DE UNA POBLACIÓN, LO QUE HACEN
ES QUE DE SU POBLACIPÓN CUÁL ES EL VALOR DE CADA PARAMTRO
Y ASÍ SABER DE QUE FORMA CRECE LA POBLACIÓN. EL
CRECIMIENTO POBLACIOMNAL DEPENDE DE:
|
NATALIDAD: Es el número de nacimientos que hay en una población en un
determinado periodo de tiempo.
TAZA DE NATALIDAD: Actua de forma positiva porque incrementa el
crecimiento de la población.
MORTALIDAD: Número de individuos que mueren en un intervalo de tiempo
determinado, actua de forma negativa porque reduce el número de la
población y el crecimiento de esta.
EMIGRACIÓN: Cuántos individuos migran a otra población.
INMIGRACIÓN :Cuándo individuos de otra población ingresan a la
población en cuestión (inmigran) afectan positivamente poruqe aumentan
en número de individuos y crecimeinto poblacional. Por el cambio climatico
la migración va a aumentar y esto no esta muy bien porque no ayuda a la
población de las que salen.
Ecologos estudian esto para determinar el crecimiento de la población.
GRAFIQUITAS:
CURVA DE CRECIMIENTO: Representación gráfica del crecimiento de una
población. Se gráfica el tiempo en las X y se gráfica el número de individuos
en las Y, entonces.
TIPOS:
CRECIMIENTO EXPONENCIAL: Al inicio hay un crecimiento lento, cuándo
pasa más tiempo el crecimiento se acelera un poco, aceleración se
incrementa mas y más hasta que llega un momento en que el incremento
es muy grande, entonces la linea de curva puede llegar a formar una linea
vertical y estonnos dice que la población crece de forma acelerada y
exponencial. Segunda gráfica es más completa y más real, porque la
primera acaba rapidamente y la segunda nos dice con una linea punteada
de color naranja (capacidad de carga: cuales son los recursos disponibles
para esa población). La segunda gráfica nos dice que la población
sobrepoasa su capacidad de carga y crece más alla de sus recursos, esta
concecuencia es que la población va a decrecer más aceleradamente de lo
que crecio, esto significa que los miembros de la población se están
|
muriedno en gran cantidad, al morir en poco tiempo la gráfica decae (crash),
pero no llega al eje de las X, eso significa que la población no desaparece,
solos e contrae. Los sobrevivientes hacen que la población vuelva a crecer
y la curva va a ser igual, esto es porque así funciona su población. FORMA
DE “J”
CRECIMIENTO LOGISTICO: Se parece al exponencial porque tiene una
etapa
Inicial dónde hay un crecimiento lento, pero en la sguiente etapa el
crecimiento es un poco más acelerado y otra donde es más acelerado
todavía, pero después de esa aceleraci´n, ocurre una desaceleración y la
linea empieza a ajustarse, hasta que esa linea se estabiliza y esto ocurre
cerca de la capacidad de carga. Puede decrecer, volver a crecer y
estabilizarse y asi.
FORMA DE “S”
CURVAS DE SUPERVIVIENCIA:
E las poblaciones se han encontrado 3 tipos de supervivencia:
CÓMO se construye esa gráfica en el eje de las x está el porcentaje de vida del ser vivio; no se
manejan días, años y así porque lo que viven las especies es muy variado. A través de patrones
o parametros que puedan usar todas laa especies y ppor eso escojieron porcentajes.
En las y stá el número de individuos es una escala logaritmica.
Considerando estos elementos, las gráficas nos muestran tres cosas:
1° Nos muestra que una gran cantidad de individuos van a sobrevvivir un alto porcentaje de su
cilco de vida, muchos individuos van a sobrevivir gran parte del ciclo de vida, pero va a llegar el
momento cuando alcancer cierta edad y van a empezar a morir.
3° Nos muestra que muchos individuos van a morir siendo jovenes y si estos orgánismos
spbreviven, se probabilidad de vida se va a aumentar
2° Nos dice que el oprganimso durante todo el ciclo de vida tiene la misma posibilidad de
sobrevivir.
La población humana tiene la curva tipo 1, hubo un momento en que nos correspondia la 2.
|
La tipo tres correspondria a los encinos, porque estos dispersan una gran cantidad de semillas,
pero pocas van a germinar y una vez que germina y se convierte en plantula y esta se establece
en el suelo, su probabilidad de sobrevivir es mayor y va a llegar a ser adulto.
En el tipo 2, un ejemplo es el águila; que tiene la misma posibilidad de sobrevivir que su huevo
y polluelo.
ESTRUCTURA DE LA COMUNIDAD:
COMUNIDAD: Conjunto de poblaciones en un mismo ecosistema.
ECOLOGÍA DE COMUNIDADES: Se encarga de estudiar a la comunidad. Estudia su
abundancia.
Imaginese si es dificil establecer la abundancia en una población, ahora en una comunidad,
pues está más difícil todavía. Las abundancias de las poblaciones se suman y esto te da la
abundancia en la comunidad, puedes tener mala suerte y que una población no sesa muy
estudiada y entonces tu mismo tienens que sacar su abundancia.
RIQUEZA DE ESPECIES: Número de especies que están integrando a la comunidad. Debería
ser el mismo número de poblaciones, pero puede ocurrir de uqe ahí se presente una población
de la mismas especie.
COMPOSICIÓN ESPECIFICA: Listado ordenado de las especies.
COBERTURA: Superficie que ocupan las especies, ahora es más sencillo con la tecnología que
existe.
DOMINANCIA: Especies que sibresalen ya sea por el número de orgánismos o por su tamañ.
Que estan presentes y son las más importantes en la comunidasd y por ende en el ecosistema.
Puede que sea de una o dos especies, esa dominancia depende de:
-Abundancia de la población: Población más abundante va a ser la dominante
-Papel que juega esa población en la comunidad: Parte metábolica generalmente. Proceso
metábolico más abundante en el ecosistema es fotosintesis, por esto el bicho más abundante
que fotosistetise va a ser el dominante y casi simpre los fotosintetisadores van a ser los
dominantes.
EJEMPLO BOSQUE DE LA FOTO,; LOS ÁRBOLES SON LOS MÁS IMPRTANTES.
La dominancia se ve reflejada en los nombres de los ecosistemas. Ejemplo bosuqer de pinoencino.
Otro aspecto caracteristico de la comunidad esta vinculado en el sentido del papel que juega
esa especie dominante. Como ya establecimos que las esoecies dominantes sueleln ser las
fotosinteticas;
|
En función de las especies dominantes fotosinteticas se determina la estratificación: que
determina las diferentes capas o estratps que ocupan estas especies.
ESTRATIFICACIÓN
FOTOSINTETICAS:
VERTICAL
QUE
USAN
LAS
ESPECIES
DOMINANTES
ESTRATO ARBOREO: 10-15-20 m para arriba es un estrato arboreo.
Estrato arbistivo: Menos de 10 metros.
Estrato herbáceo: Menos del estrato arbustivo.
Estrato suelo. Menos del estrato herbáceo.
Estrato subterraneo: Abajo del suelo.
ESTRATIFICACIÓN HORIZONTAL:
Se presenta en ecosistemas acuaticos porque ahí e divide en estartos de forma horizontal.
NICHO ECOLOGICO: No es lo mismo que hábitad, el nicho es que papel desempeña el
orgánismo en una comunidad y por ende en el ecosistema.
NICHO ECOLOGICO DEL CANGREJITO:
¿Quiénes son sus depredadores?
¿A quién me como?
Simbiosis
Habitod diurnos o nocturnos
Es acuatico dónde: en la playa, 10 km enfrente, dónde?
Que porcentaje de su vida esta aquí y que porcentaje está allá? (EN QUÉ LUGARES
ESTÁ)Esto nos dice porque los huevos presentan alimento para otros animales y también sus
huevos podrían ser materia orgánica para ele ecosistema; DE ESTA FORMA CONTRIBUYE AL
ECOSISTEMA.
Todo esto tiene que ver con el nicho ecologico. El habitad forma parte del nicho.
COMUNIDAD: Estas con todos sus componentes y todo lo que tienen no surgoeron de la nada,
se van formando pococ a poco. El proceso evolutivo forma nuevas especies, lo que significa
que estas especies antes no existian por lo tanto no siempre formaron parte del ecositema.
SUCESIÓN: Proceso en el cuál a partir de cero se puede construir una comunidad y un
ecosistema.
|
SUCESIÓN PRIMARIA: Parte de 0 (no existe la vida) y a medida que pasa el tiempo se va
transformando ese espacio por el surgimiento de diferentes especies.
ORGANISMOS PIONEROS: Primeros organismos que llegan al espacio dónde no hay nada.
EJEMPLOS: Liquenes; es un orgánismo simbiotico, el resultado entre la unión de un hongo y
un alga. Vivem juntos porque ambos obtienen beneficios:
HONGO: Obtiene carbohidratos gratis porque el alga fotosintetisa.
ALGA: Obtiene ciertos minerales que el hongo le ayuda a conseguir y le da cobija y agua.
Los liqueres tienen tanto tiempo en el planeta que han logrado desarrollar estrategias
reproductivas , se reproduce juntos (no entre alga y hongo), osea al mismo tiempo, el hongo se
encarga de la disperción de los propagulos (trocitos de liquen que van a otro lado a
establecerse). Los liquenes formaan suelo, llegam a través de factores ambientales como el
viento tienen la capacidad de fragmentar rocas sobre las que crecen.
Si vieramos a la roca microspcomipa, veriamos que el liquen crece de forma laminal, el hongo
para sugetarse de la roca manda estructuras filamentosas que penetran la roca, auque las
estruras son más delgadas que un pelo humano logran perforar la roca porque producen ácidos
y estos van debilitando a la roca durante muchisimo tiempo, cuándo esos ácidos y el crecimiento
del liquel tienen efecto , la roca se fragmenta y como esta fragmentación es constante, la roca
se convierte en polvo, y ese polvo tiene minerales y si llueve hay agua, todavía esto no es un
suelo, pero el polvito con agua permite que lleguen otras especies pioneras, estas especies son
los musgos, esots se unen a la roca de forma similar a los liqueres, y entre ambos van a seguir
fragmentando a la roca, como las especies pioneras no son inmortales, se mueren pero cu´ndo
se mueren, a los elementos ya existentes se les agrega materia orgánica y se empieza a formar
suelo. El suelo es importante, porque una vez formado el suelo, pueden llegar especies de
mayor tamaño, y estas especies son las vegetales y son estas las que ocupan el espacio y se
establecen conexiones entre los componetes biologicos que forman al ecosistema, entre más
tiempo pase el suelo se hace más grande y entre más grande puede soportar a más especis, y
entre más especies productoras hayan, llegaran especies consumidoras y poco a poco el
ecosistema se va a ir enriqueciendo porque cada vez llegan más especies y tendremos al final
a una comunidad perfectamente formada y funcional; cu´ndo esta ya totalmente desarrollada
(osea que cada componente lleva a cabo una función ahí) es entonces cuándo hablamos que
la comunidad llegó a su climax. Los animales también cooperan en la exparción de semillas
porque se alimentan de frutos y semillas y no todo se lo comen y lo dejan caer, dispersando las
semillas, también la lluvia puede hacer lo propio. ROSALBA DEJA DE TAREA BARRER PARA
VER EL POLEN.
COMUNIDAD CLIMAX: Lo deseable es que permanesca en este estado mucho tiempo, pero
apareció el humano. La comunidad climax puede sufrir de una perturbación, esta perturbación
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puede ser ocacionada por un fenomeno natural: incendio; va a matar a parte de los
componentes de la comunidad, inundación: igual va a matar.
Humano: Arrasa con toda la vegetación.
El punto de perfección se altera, pero la comunidad va a seguir haciendo lo posble por alcanzar
de nuevo la perfección, entonces:
SUCECIÓN SECUNDARIA: Parte de un ecosistema perturbado, ejemplo resultado de un
incendio, la comunidad a partir de los sobrevivientes se va a recosntruir con elemtos originales
y también es probable que con elementos nuevos que vienen de otros lugares. No va a volver
a llegar a su punto de climax inmediatamente, porque tiene que esperar a que todos sus
componentes establezcan nuevas conexiones.
Ya que llegó otra vez a su punto climax, puede volver a perturbarse y a una sucesión secundaria
otra vez.
Entonces la sucesión primaria es ÚNICA y la secundaria puede ocurrir más veces.
Si en una extinció hay sobreviovientes buenos, entonces si puede haber sucesión secundaria.
HUMANOS HEMOS APRENDIDO DE LO QUE HACE LA NATURALEZA, ENTONCES
PRETENDEMOS LLEVAR A CABO LA SUCESIÓN, PERO COMO NO ES NATURAL, LE
LLAMAMOS RESTAURACIÓN ECOLOGICA.
RESTAURACIÓN ECOLOGICA: Consiste en la aplicación de procesos que permitan recuperar
aquellos ecosistemas que hayan sido degradados, destruidos o dañados.
Consiste en tomar parte de ecosistema e introducir especies para establecer relaciones y así
volver a contruir a través del humano el ecosistema.
Son pocos y con poco éxito los ejemplos de restauración ecologica, porque necesitamos
conocer muy bien al ecosistema y requiere mucho tiempo. EJEMPLO: El eucalipgto, hicieron
un problema más grande, y el bosque de pino- encino del ajusco que ahora solo es de pino de
Canadá. HUBO FALTA DE CONOCIMIENTO.
Hubo un genio que hizo el concurso de primaria.
Es deseable que exista la restauración ecologia, pero que la hagamos bien.
FUNCIONAMIENTO DE LA COMUNIDAD
Cómo funciona: a través de las relaciones que se establecen entre poblaciones y especies:
RELACIONES INTERPOBLACIONALES O INTERESPECIFICAS: Se refiere a la que se
establece entre dos poblaciones que pertenecen a dos especies diferentes.
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RELACIONES INTRAPOBLACIONALES O INTRAESPECIFICAS: Son aquellas que se
presentan entre individuos de la misma población y de la misma especie.
ECOLOGOS dicen que hay 6 tipo básicos de relciones interpoblacionales:
TABLITA DE ROSALBA
COMPETENCIA: Efecto negativo para ambas especies - -.
DEPREDACIÓN: +Para el depredador y – para la presa.
PARASITISMO +Para el parasito -para el huesped.
MUTUALISMO ++ Para ambas poblaciones.
COMENSALISMO: Una población obtiene beneficio y con la otra no pasa nada.
AMENSALISMO: - y la otra especie no tiene efecto.
Una especie puede ser competencia y al mismo tiempo parásito.
Las relaciones interpoblacionales más comunes son la competencia y el parásistismo.
COMPETENCIA: Compiten dos especies diferentes por recursos y compiten entre ellas
porque tienen al mismo recurso.
EN una imagen vemos al ganador, ¿Pero en realidad es un ganador? Decimos que la
competencia tiene un efecto negatvio en ambas esoecies, porque aunque una gane, puede
morir o salir herido o disminuir tus capacidades, este es el efecto negativo que tienes.
La competencia también ocurre en protozoarios. Para saber cómo funciona la competencia
entonces estudiaron a P. aurelia y P. caudatum para ver como competían, los pusieron a
crecer en lugares por separado y construlleron una curva de crecimiento.
Primero separados y luego los juntaron para que compitieran y depués de construir una curva
dse crecimiento y pues aurellia salio que afecta a caudatum y por esto aurelia es mejor
competidor.
Esa competencia puede ser tan dañina para una de las dos poblaciones, que puede llegar a
desaparecer, se dijo que aurellia expulso competitivamente a caudatum.
EXCLUSIÓN COMPETITIVA: Qué una especie es eliminada por otra mediante la
competencia.
Lo hicimos los humanos porque la primera especie que extinguimos fue el homo sapiens
nendertalensis, ¿Poruqé lo matamos? Por exclusión competitiva, poruqe viviamos juntos, pero
los humanos usamos de mejor forma la inteligencia sobre la fuerza de los neandertales.
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EDUARDO DICE ALGO DE CHATGPT: Hola Antonio, como estas, en tu resumen de Rosalba
de chatgpt que sale este va, gracias.
*Rosalba sella*
*Ximena se muere de risa*
+Ximena dice que pasó a la casa de su tio*
*Un poco más fuerte porque no lo escucho*
PRESENTE CHUCUN CHUCUN
ACTIVIDAD 26
“Ximena dice que es Artnoio y que es gay*
Rosalba dice: Estoy pasando lista y revisando la actividad: guarde ailencio.
WILBERT
-PRESENTE
🏳️🌈
ALAN ANTONIO
-Presente
DEPREDACIÓN: La especie que se beneficia en el depredador y la que se daña
es la presa.
Depredació normal.
Depredación hervivora: Es un tipo de depredación en el que la presa es una
planta y esta no necesariamente muere.
PARA EVITAR LA DEPREDACIÓN LAS ESPECIES HAN GENERADO
ESTRATEGIAS.
En el caso del depredador es para aumentar la posibilidad de capturara a la
presa, y en el caso de la presa es evitar que la capturen.
TRAMPAS: Comstrruir un objeto que me facilite la captura de la presa.
EJEMPLO: Telaraña; es muy importante para capturar el alimento de las arañas,
están hechas de un material muy resistente y pegajoso, un filamento de una
telaraña es más resistente que un filamento de acero del mismo calibre.
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