Guía de Oratoria para Niños (7-10 años)

¡Qué gran idea! Enseñar oratoria a los niños les ayuda a desarrollar confianza, habilidades
de comunicación y pensamiento crítico. Aquí tienes algunos pasos para empezar:
1. Define tu enfoque
o ¿Qué edades quieres enseñar? 7 a 10
o ¿Será en una escuela, centro comunitario o de forma independiente?
o ¿Te enfocarás en discursos, debates, improvisación o habilidades generales
de comunicación?
2. Prepara un plan de enseñanza
o Crea actividades prácticas, como juegos de roles, debates sencillos o
ejercicios de improvisación.
o Diseña lecciones que sean interactivas y divertidas para mantener el interés
de los niños.
3. Consigue materiales y recursos
o Usa historias, videos, y juegos enfocados en la comunicación.
o Diseña fichas o guías para que los niños sigan el contenido fácilmente.
4. Busca un espacio y promoción
o Si no lo haces en una escuela, encuentra un lugar seguro y accesible.
o Promociona la actividad entre los padres y comunidades locales a través de
redes sociales, folletos, o eventos locales.
5. Empieza con pequeños grupos
o Esto te permitirá ganar experiencia, adaptarte a las necesidades de los niños
y recibir retroalimentación.
6. Certifícate o busca apoyo (opcional)
o Si quieres reforzar tu credibilidad, podrías tomar algún curso en pedagogía,
oratoria, o coaching.
¿Qué te parece? ¿Quieres ayuda para armar un plan más detallado o con algún aspecto
específico? �
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Objetivos:
1. Desarrollar habilidades de comunicación: Mejorar la capacidad de expresarse
claramente.
2. Fomentar la confianza: Ayudar a los niños a sentirse seguros al hablar en público.
3. Mejorar la expresión corporal: Enseñar cómo utilizar gestos y movimientos para
complementar el discurso.
4. Estimular la creatividad: Promover la imaginación y la originalidad en la
presentación.
5. Indicar la importancia de la expresividad: hacer que los niños reconozcan la
necesidad de hablar bien
Logros perseguidos:
1.
2.
3.
4.
Que los niños se desinhiban de miedos
Confianza en si mismo (aceptación, seguridad)
Expresión verbal(muletillas, signos de puntuación imaginarios)
Expresión no verbal (gestos, ropa, postura)
Edades Recomendadas:

Idealmente para niños de 7 a 10 años, pero puede adaptarse según el grupo.
Estructura de la Guía:
Semana 1: Introducción a la Oratoria y la Expresión Corporal


Objetivo: Familiarizar a los niños con los conceptos fundamentales .
Actividades:
1. Explicación breve de qué es la oratoria y la expresión corporal.
2. Juegos de calentamiento para romper el hielo y fomentar la confianza.
3. Amor propio y a los demás (respeto, no burlas), autoestima (dibujo del
árbol), w el autoconcepto
4. Ejercicio en el espejo, yo soy… palabras mágicas
5. Ejercicios simples de respiración y dicción. (uso correcto de la palabra)
6. Ejercicios de meditación
7. Trabalenguas
8. Tarea: (ronda y expresarla)
Semana 2: Preparación del Discurso


Objetivo: Enseñar cómo estructurar un discurso básico.
Actividades:
1. Brainstorming de temas interesantes para los niños. (LLUVIA DE IDEAS)
2. Leer cuento (transmitir emociones)
3. Dinámica: Círculo de la palabra.
Los niños se pasan un objeto (puede ser una pelota). Quien lo tenga, debe hablar
durante 30 segundos de un tema sencillo (su animal favorito, comida preferida,
etc.)
4. Sinónimos y antonimos (recurso)
5. Entonación pag 17 sena
6. Cómo estructurar un discurso (introducción, desarrollo, conclusión).
7. Formas de iniciar y terminar
8. Tarea: Práctica de escribir y luego contar anécdotas o historias cortas.
Semana 3: Expresión Corporal


Objetivo: Enseñar la importancia de la expresión no verbal en la comunicación.
Actividades:
1. Juegos de expresión facial y gestual.
2. Ejercicios de postura y gestos que complementen el discurso.
3. Posición de las manos
4. Improvisaciones para practicar la coordinación entre discurso y gestos.
Semana 4: Ensayo y Presentación


Objetivo: Preparar a los niños para presentar frente a sus compañeros.
Actividades:
1. Sintaxis de las oraciones
2. Signos de puntuación imaginarios
3. Ensayos individuales y en grupos pequeños.
4. Importancia de las pausas hablar pausado y muletillas
5. Retroalimentación constructiva entre compañeros.
6. Preparación de un espacio para la presentación final.
Semana 5: Presentaciones Finales


Objetivo: Permitir que los niños demuestren lo aprendido.
Actividades:
1. Cada niño presenta su discurso ante el grupo.
2. Sesión de preguntas y respuestas (opcional).
3. Celebración y entrega de pequeños reconocimientos (certificados o medallas
simbólicas).
Consejos Adicionales:



Motivación: Mantén un ambiente positivo y alentador.
Feedback: Ofrece retroalimentación específica y constructiva.
Práctica: La práctica regular es clave para mejorar.
Con esta guía básica, podrás comenzar a enseñar a los niños el arte de la oratoria y la
expresión corporal de manera efectiva y divertida. ¡Espero que te sea útil!
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sena pagina 6 breve expicacion de oralidad
pág. 17 entonación
reglas para Nancy
dejar que hablen
escuchar
practica
Plan de Trabajo: Taller de Oratoria para Niños (7-10 años)
Objetivos Generales:




Fomentar la expresión verbal y no verbal.
Desarrollar la capacidad de hablar en público con confianza.
Enseñar técnicas básicas de oratoria y narración.
Promover el respeto por las opiniones ajenas y la capacidad de escuchar.
Duración:
8 sesiones de 60-90 minutos, 1 o 2 veces por semana.
Sesión 1: Introducción a la Oratoria
Objetivos:


Presentar qué es la oratoria.
Fomentar un ambiente de confianza y seguridad entre los niños.
Actividades:
1. Juego de Presentación: "Mi nombre es y me gusta..."
Los niños se presentan diciendo su nombre y algo que les guste. Esto rompe el
hielo.
2. Charla breve: Explicar qué es la oratoria y su importancia, usando ejemplos
sencillos y cercanos (como hablar en clase, con amigos o familia).
3. Dinámica: Círculo de la palabra.
Los niños se pasan un objeto (puede ser una pelota). Quien lo tenga, debe hablar
durante 30 segundos de un tema sencillo (su animal favorito, comida preferida,
etc.).
4. Reflexión grupal: Hablar sobre cómo se sintieron al hablar y cómo fue escuchar a
los demás.
Sesión 2: El Cuerpo y la Voz
Objetivos:

Introducir la importancia de la postura, la proyección de la voz y el contacto visual.
Actividades:
1. Ejercicios de respiración y proyección de la voz.
Los niños practican respiración profunda y proyectar la voz sin gritar. Juegan a ser
"el gigante" y "el ratón" para experimentar con volúmenes.
2. Juego de posturas:
Ensayan diferentes posturas corporales (erguidos, encorvados, nerviosos, seguros)
para mostrar cómo el cuerpo comunica emociones.
3. Práctica con el espejo:
Los niños hablan frente a un espejo, observando su postura y expresión facial
mientras dicen una frase sencilla.
4. Dinámica grupal:
Se organiza una mini ronda de presentaciones en grupo, donde cada niño habla
frente a los demás intentando mantener buena postura y contacto visual.
Sesión 3: Lenguaje Corporal y Expresión
Objetivos:

Fomentar el uso del lenguaje corporal y la expresión facial para reforzar lo que dicen.
Actividades:
1. Juego de mímica:
Los niños adivinan emociones que otros representan sin hablar. Esto les enseña la
importancia de los gestos y la expresión facial.
2. Historia con emociones:
Leer un cuento o narrar una historia corta. Luego, pedir a los niños que lo cuenten
usando expresiones faciales y gestos que transmitan las emociones del relato.
3. Mini discursos con gestos:
Cada niño tiene que inventar una historia breve e integrarle gestos que la refuercen
(por ejemplo, abrir los brazos para mostrar alegría).
Sesión 4: Escuchar y Dialogar
Objetivos:

Desarrollar habilidades de escucha activa y respeto por las ideas de los demás.
Actividades:
1. Juego del eco:
Un niño dice una frase y el siguiente debe repetirla exactamente igual, prestando
atención a lo que se dijo. Fomenta la atención y escucha.
2. Debate en miniatura:
Los niños se dividen en dos grupos. Se les da un tema sencillo (por ejemplo: "¿Es
mejor jugar en el parque o en casa?") y deben defender sus posiciones, respetando
turnos y escuchando al otro grupo.
3. Círculo de diálogo:
Cada niño expresa su opinión sobre un tema (¿qué superhéroe es el mejor?) y los
demás deben escuchar sin interrumpir, antes de que todos puedan compartir sus
opiniones.
Sesión 5: Estructura del Discurso
Objetivos:

Enseñar la importancia de tener una estructura al hablar (introducción, desarrollo y
conclusión).
Actividades:
1. Rompecabezas del discurso:
Se les da una historia corta desordenada y deben organizarla en orden lógico (inicio,
medio, fin).
2. Cuento improvisado:
Cada niño inventa una historia en la que se asegura de tener una introducción, un
desarrollo y una conclusión.
3. Discursos en parejas:
Los niños se emparejan y crean un pequeño discurso de 1-2 minutos sobre un tema
simple (sus vacaciones, su mascota) siguiendo una estructura clara.
Sesión 6: Cómo Hablar con Confianza
Objetivos:

Reforzar la confianza en sí mismos al hablar en público.
Actividades:
1. Juego de las emociones:
Cada niño debe decir una frase sencilla (por ejemplo: "Me gusta el helado") con
diferentes emociones: alegre, enojado, triste. Esto les ayuda a perder el miedo al
ridículo.
2. Role-playing:
Se plantean situaciones (hablar en clase, pedir algo en un restaurante, etc.) y los
niños deben actuar como lo harían en esas circunstancias, enfocándose en hablar
con claridad y seguridad.
3. Mini discursos con aplausos:
Cada niño da un discurso breve (puede ser sobre su juguete favorito o una
experiencia divertida). Al terminar, los demás le aplauden, reforzando la sensación
de logro.
Sesión 7: Práctica de Discursos Personales
Objetivos:

Practicar discursos más elaborados.
Actividades:
1. Preparación de un discurso breve:
Los niños preparan un pequeño discurso (2-3 minutos) sobre un tema que les
interese.
2. Ensayo en pequeños grupos:
Se dividen en grupos pequeños y cada uno practica su discurso, recibiendo
retroalimentación positiva de sus compañeros.
3. Ensayo general:
Cada niño presenta su discurso frente a todo el grupo.
Sesión 8: Presentación Final y Cierre
Objetivos:

Culminar con una presentación grupal para reforzar el aprendizaje.
Actividades:
1. Discursos finales:
Los niños presentan los discursos que han preparado. Puedes invitar a los padres o a
otros niños para que asistan a la presentación final.
2. Entrega de diplomas o reconocimientos:
A cada niño se le da un pequeño certificado por su participación, destacando sus
logros en la oratoria.
3. Reflexión final:
Se hace una charla grupal para que los niños compartan cómo se sintieron y qué
aprendieron durante el taller.
Evaluación:


Evaluación continua: A través de la observación de la participación de los niños en las
actividades.
Autoevaluación: Al final del taller, preguntar a los niños qué creen que han mejorado y
qué les gustaría seguir practicando.
Este plan busca un enfoque dinámico y lúdico para que los niños disfruten mientras
aprenden a expresarse mejor y ganar confianza al hablar en público.
4o
Tú dijiste:
me podrias presentar un esquema para hacer un plan de trabajo personal
ChatGPT Plus
ChatGPT
¡Con gusto! Un plan de trabajo personal es una herramienta excelente para organizar tus
objetivos, metas y acciones a lo largo de un período determinado. A continuación te
presento un esquema general que puedes adaptar a tus necesidades:
Esquema de Plan de Trabajo Personal
1. Título del Plan


Nombre del plan: (Ejemplo: "Plan de Desarrollo Personal 2024")
Fecha de inicio y fin: (Ejemplo: "Enero 2024 - Diciembre 2024")
2. Objetivo General

Define el propósito principal de tu plan de trabajo.
o Ejemplo: "Mejorar mi productividad y adquirir nuevas habilidades en gestión de
proyectos a lo largo del año."
3. Análisis de la Situación Actual

Describe brevemente tu situación actual respecto al área que quieres mejorar o trabajar.
o
Ejemplo: "Actualmente, me cuesta organizar mis tareas diarias y siento que no
aprovecho mi tiempo al máximo. Además, me gustaría aprender más sobre
gestión de proyectos."
4. Metas Específicas

Especifica entre 3 y 5 metas claras que desees alcanzar. Las metas deben ser
SMART (específicas, medibles, alcanzables, relevantes, y con un tiempo definido).
Ejemplo de Metas:
1. Completar un curso de gestión de proyectos antes de junio.
2. Mejorar la gestión de mi tiempo, implementando una rutina diaria efectiva en los
próximos tres meses.
3. Dedicar 30 minutos diarios a la lectura para adquirir conocimientos en mi área de
trabajo durante todo el año.
4. Aumentar mi productividad diaria en un 25% mediante el uso de técnicas de
organización (como la técnica Pomodoro o la matriz Eisenhower) en los próximos
6 meses.
5. Acciones o Estrategias

Define las acciones o pasos específicos que tomarás para alcanzar cada meta. Aquí
puedes detallar actividades concretas que deberás realizar.
Ejemplo de Acciones:
o
Meta 1: Completar un curso de gestión de proyectos.



o
Meta 2: Mejorar la gestión del tiempo.



o
Investigar cursos disponibles en línea (plataformas como Coursera,
Udemy, etc.).
Inscribirme en un curso y crear un cronograma de estudio.
Dedicar 4 horas semanales al estudio del curso.
Investigar métodos de productividad (como GTD, Pomodoro, etc.).
Implementar la técnica Pomodoro en mi jornada diaria.
Evaluar mi progreso semanalmente mediante un diario de actividades.
Meta 3: Lectura diaria.



Escoger una lista de libros relacionados con gestión de proyectos o
desarrollo personal.
Establecer una hora fija diaria para leer (por ejemplo, 8:00 - 8:30 AM).
Registrar el progreso de lectura semanalmente.
6. Cronograma de Actividades

Crea un cronograma o calendario que te ayude a distribuir las acciones a lo largo del
tiempo.
o
Ejemplo de cronograma mensual:
Mes
Enero
Meta
Meta 1 (Curso de
gestión)
Febrero Meta 1
Actividades/Acciones
Inscripción en curso. Crear cronograma de
estudio.
Iniciar estudio del curso. Implementar técnicas de
productividad.
Marzo
Meta 2 (Gestión del
tiempo)
Evaluar técnicas de gestión. Introducir cambios en
la rutina.
Abril
Meta 3 (Lectura
diaria)
Leer 30 min diarios. Completar primer libro.
...
...
...
7. Indicadores de Progreso

Define cómo vas a medir tu progreso. Esto te ayudará a evaluar si vas bien encaminado y
ajustar tus acciones si es necesario.
o Ejemplo:
 Meta 1: ¿Has completado el curso dentro del plazo establecido?
 Meta 2: ¿Has logrado implementar una rutina diaria efectiva? ¿Estás
cumpliendo con tus objetivos de tiempo?
 Meta 3: ¿Cuántos libros has leído hasta el momento?
8. Evaluación y Ajustes

Programa momentos específicos para revisar tu plan, evaluar tu progreso y realizar ajustes
si es necesario.
o Ejemplo:
 Evaluaciones trimestrales para revisar el estado de las metas.
 Ajustar las acciones según los resultados obtenidos en la evaluación.
9. Recursos Necesarios

Lista los recursos que necesitas para cumplir con tus metas.
o Ejemplo:
 Recursos financieros: presupuesto para cursos, libros, etc.
 Recursos de tiempo: tiempo diario o semanal para dedicar a tus metas.
 Recursos tecnológicos: herramientas como aplicaciones de productividad,
calendario digital, etc.
10. Compromiso Personal

Escribe una breve declaración de compromiso contigo mismo.
o Ejemplo: "Me comprometo a seguir este plan de trabajo con disciplina y
flexibilidad, revisando mis avances periódicamente y haciendo ajustes cuando sea
necesario para lograr mis objetivos."
Ejemplo Resumido de Plan de Trabajo Personal:
1. Título: Plan de Desarrollo Personal 2024
2. Objetivo General: Mejorar mi productividad y adquirir nuevas habilidades en gestión de
proyectos.
3. Situación Actual: Necesito mejorar la organización de mis tareas y aprender gestión de
proyectos.
4. Metas Específicas:
o Completar un curso de gestión de proyectos antes de junio.
o Mejorar la gestión de mi tiempo en 3 meses.
o Leer 30 minutos diarios sobre mi área profesional durante el año.
5. Acciones:
o Investigar e inscribirme en un curso online.
o Implementar la técnica Pomodoro.
o Leer un libro sobre gestión de proyectos al mes.
6. Cronograma: Distribuir actividades mensuales para cumplir las metas.
7. Indicadores de Progreso: Medir la finalización de cursos, mejora en la gestión del tiempo y
número de libros leídos.
8. Evaluación: Revisar el plan trimestralmente y ajustar según resultados.
9. Recursos Necesarios: Tiempo semanal, acceso a cursos, libros.
10. Compromiso Personal: Me comprometo a seguir este plan con dedicación y a ajustar
según mi evolución.