PROFI
COMPETENCIAS en
INVESTIGACIÓN
DRA. FRANCISCA FUMERO
L Texto:
Análisis de su organización para
fortalecer los procesos de
comprensión y producción
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REPASO GENERAL
Competencias investigativas: los sistemas y "pensamiento complejo"
Premisas
Centradas en el texto:
1
Coherencia profunda: Relacionada con la propiedad
2
Coherencia superficial: Se corresponde con la
3
Reglas del nivel textual y del sistema lingüístico:
textual “coherencia”. Es de carácter semántico.
Estructura profunda (Chomsky)
“cohesión”. Presenta carácter morfosintáctico.
Estructura superficial (Chomsky)
A esto subyace la idea de organización del texto, con
base en reglas.
Premisas
Centradas en los usuarios de la lengua:
1
Intencionalidad: Actitudes de los productores de los
2
Aceptabilidad: Actitudes de los receptores del
textos en función de propósitos comunicativos
mensaje
3
Situacionalidad: Contexto. Situaciones de diversa
índole que rodean el acto comunicativo.
ORGANIZACIÓN TEXTUAL
ASPECTOS SEMÁNTICOS
ORGANIZACIÓN
MACROESTRUCTURA
•
ES LA REPRESENTACIÓN MENTAL DE LA ORGANIZACIÓN
GLOBAL DEL SIGNIFICADO DEL TEXTO
•
DETERMINA LA COHERENCIA DE UN TEXTO: Para
comprender es preciso identificar la macroestructura y para
producir con coherencia se debe construir una
macroestructura previa.
•
Su función es la de proporcionar coherencia a las macroproposiciones derivadas de un texto.
•
Como se puede inferir, su naturaleza es eminentemente
semántica
MICROESTRUCTURA
•
RELACIONES ENTRE LAS ORACIONES DE UN TEXTO
•
LA CONFORMAN LAS IDEAS QUE ENCIERRAN LAS
PALABRAS
•
DE ELLA SURGE LA MACROESTRUCTURA, MEDIANTE
OPERACIONES LLAMADAS MACRO-REGLAS.
•
LA MICROESTRUCTURA ES EL NIVEL DE LA COHESIÓN Y
CONSIDERA ASPECTOS COMO:
ESTRUCTURA GRAMATICAL: Categorías léxicas y
funcionales
MECANISMOS DE COHESIÓN: Progresión temática,
pronominalización, elipsis, repetición, tiempos verbales,
relaciones semánticas…
SUPERESTRUCTURA
•
FORMA Y ORGANIZACIÓN DE LOS TEXTOS
•
ES PROPIA DE LOS TEXTOS, PERO DE ELLA SE APROPIA
EL USUARIO PARA LA INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN.
•
SU PRESENTACIÓN VARÍA SEGÚN EL TIPO DE TEXTO:
Cuento, carta, artículo de opinión, artículo divulgativo…
•
Para su comprensión y producción se debe identificar o
elegir un orden discursivo determinado: narración,
descripción, exposición, argumentación, instrucción…
PROPIEDADES TEXTUALES
•
ADECUACIÓN: Escogencia adecuada de la variedad
(dialectal o estándar) y el registro (formal o
familiar/objetivo o subjetivo)
•
COHERENCIA: Saber elegir y estructurar la información
relevante.
•
COHESIÓN: Saber conectar las distintas frases que
conforman un texto, mediante pronominalización,
puntuación, deixis, elipsis, marcadores del discurso…
•
CORRECCIÓN GRAMATICAL: Aplicar reglas fonéticas y
ortográficas, morfosintácticas y léxicas de la lengua
•
DISPOSICIÓN ESPACIAL: Forma adecuada de presentar el
escrito (márgenes, convenciones, espacios, …)
“El agua es la sustancia más común en la
biosfera y en el organismo humano, pero
también es la más insólita, con una serie
de propiedades únicas (‘anómalas’
según los científicos) sin las cuales la vida
sería química y físicamente imposible.
Cuando el agua se congela se expande
y se vuelve menos densa (alcanza su
mayor densidad a 4ºC); de no ser así, el
hielo en vez de flotar se hundiría y se
extendería por el fondo marino,
dejándolo sin vida.”
La publicación científica: sistemas y "pensamiento complejo"
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Por ejemplo, el agua: no
podemos predecirla…
Dos nociones básicas…
COHERENCIA
COHESIÓN
PLANO DEL CONTENIDO
PLANO DE LA EXPRESIÓN
ESTRUCTURA PROFUNDA
ESTRUCTURA SUPERFICIAL
COMPONENTE SEMÁNTICO :
COMPONENTE SINTÁCTICO Y
LÉXICO- SEMÁNTICO :
MACROESTRUCTURA SEMÁNTICA
MACROESTRUCTURA FORMAL
PROPOSICIONES
PALABRAS Y ORACIONES
PENSAMIENTO
LENGUAJE
Independencia a través de la
práctica de la
interdependencia
“Por eso, curiosamente, la única forma humana de conquistar
una cierta independencia es la práctica de la
interdependencia. Parece un juego de palabras, pero no lo
es. Es el sueño de los viejos anarquistas, el apoyo mutuo, que
hace progresar a los individuos y a las especies. El sueño
cristiano y socialista de la solidaridad.” Adela Cortina, “Ética
de la dependencia”, El País, 6 de septiembre de 2008.
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Competencias Investigativas: sistemas y "pensamiento complejo"
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