Análise Pré-Pedgógica de Pesquisa Intercultural (APPqInt)
A seguinte Tarefa visa integrar as aprendizagens adquiridas nas Unidades
Curriculares de Língua e Gramática da Língua Estrangeira I (LGLEI) e Fonética e
Fonologia da Língua Estrangeira I (FFLEI), além dos conhecimentos adquiridos em
outras disciplinas.
O propósito é promover a reflexão e a prática, trazendo à tona os aspectos
teóricos abordados nas aulas a partir da análise de um texto escrito analógico ou
digital e sua análise pré pedagógica de pesquisa intercultural, tomando como norte
o texto APPqInt de Franzoni (2021).
O objetivo desta tarefa integradora é que cada estudante analise um material
autêntico desde múltiplas dimensões antes de ser levado a uma sala de aula
realizando a Análise Pré-pedagógica de Pesquisa Intercultural (APPqInt).
A tarefa será em duplas e requer de uma boa organização para cumprir com os
prazos estabelecidos, e para demonstrar um trabalho aprimorado e adequado ao
nível superior.
Datas
Data final de apresentação do trabalho: 14/11/24
Reformulação (caso for necessário): 21/12/24
Caso alguém zer o exame como aluno livre, o trabalho deverá
ser entregue como mínimo 1 semana prévias a data do exame
nal.
Critérios de avaliação
1. Respeito pelas instruções para a resolução do trabalho.
2. Apresentação das atividades em tempo e forma.
3. Coerência e coesão na escrita do trabalho, adequada ao discurso acadêmico
de ensino superior.
4. Desenvolvimento de um trabalho que dê conta da apropriação dos conceitos
abordados nas aulas, a partir da reflexão e da prática.
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IES “San Fernando Rey” - Licenciatura em Português
Professora: María Eugenia Bordón
UC: LGLEI
Nome/s e sobrenome/s:_______________________________________________
DNI:
5. Respeito pela norma padrão da língua.
6. A análise deve ser feita por separado, quer dizer, cada aluno deverá analisar
um texto, por exemplo o Texto 1 e a seguir o Texto 2.
7. Originalidade, caso houver dois trabalhos iguais ambos os estudantes serão
reprovados.
Dicas para a apresentação:
• Formato de entrega: Letras Arial ou Times New Roman 12, espaçamento de 1,5,
texto justificado, folhas simples e bibliografia.
• Capa: Nome do IES, nome do curso, nome da disciplina, nome do estudante e
DNI, ano.
• Os textos analisados deverão ser colocados no Anexo.
• Os pontos 1 a 7 deverão ser resolvidos de forma separada, para cada texto
selecionado.
• Os contos poderão ser transcritos para serem analisados com os números de
linha que corresponderem.
Atividade 1:
Selecione dois (2) contos da pasta bibliografia, análise solicitada, que pode ser
um texto escrito, áudio, vídeo, ou verbo-visual, digital. Deverá ser um conto de
fadas e um conto contemporâneo.
Atividade 2 (pasta de APPqInt):
Realize as seguintes atividades levando em consideração a APPqInt (Análise pré
pedagógica de pesquisa intercultural. Franzoni, 2021). Todos esses pontos
devem ser incluídos no trabalho:
1.
Complete a “carteirinha de identidade” dos dois textos escolhidos (lembre
que devem ser dois textos (um texto escrito / áudio / vídeo / visual / verbovisual /digital) de diferentes gêneros discursivos.
✓Título
✓ Texto escrito/áudio/vídeo/
visual/verbo-visual/digital...
✓ Autor / Fonte / Referências
bibliográficas
✓ Tópico / áreas de
experiência relacionadas
✓ Trama textual e gênero
discursivo
✓ Interlocutores envolvidos
(interlocutor fonte e
interlocutor destinatário
presumido)
✓Temporalidade e
espacialidade
2.
Elementos (inter)culturais: identificação e pesquisa
★Identificação dos elementos interculturais no material que está sendo
analisado.
★Informação levantada na fase de pesquisa sobre esses elementos
★Inclusão de sugestões de elementos do contexto-fonte que poderiam
“dialogar” com os elementos interculturais identificados
3.
Elementos textual-discursivos
★ Relacionados com as tramas descritiva/ narrativa/ expositiva…
★ Conectores aditivos; adversativos; explicativos…
4.
Marcas de oralidade (apenas para textos orais e caso existirem).
★hesitações, repetições, reformulações, interrupções…
5.
Elementos lexicais ( organizados por campos semânticos)
★Identifique e retire do texto exemplos de substantivos e adjetivos. Logo,
classifique-os. Agrupe-os por campos semânticos, se for o caso
6.
Elementos gramaticais.
★ Identifique e retire dos textos os artigos definidos e indefinidos e o
substantivo que o acompanha.
★ Identifique e retire dos textos as contrações.
★ Identifique e retire do texto os verbos do Modo Indicativo (presente, pretérito
perfeito, pretérito imperfeito e futuro), caso houver tempos
do Modo
Imperativo também. Coloque o tempo, pessoa e número de cada verbo.
(todos os que encontrar no texto). Organize os verbos segundo os tempos
verbais.
★ Identifique e retire do texto exemplos de pronomes: pessoais, possessivos,
demonstrativos, indefinidos, interrogativos. (Todos os que encontrar
no
texto).
★ Identifique e retire do texto marcadores de tempo e de lugar. (Advérbios ou
locuções adverbiais).
7.
Elementos fonológicos
Identifique os fonemas mais relevantes e classifique-os levando em conta o modo
de articulação, o ponto de articulação e o papel das cordas vocais.
Não esqueça de colocar o exemplo em contexto e coloque o número de linha
de cada exemplo levando em conta os anexos dos textos selecionados.
A entrega será feita em formato papel na data prevista, e também deverão
subir o trabalho no Drive, na pasta: 7. Análise Pré Pedagógica e de Pesquisa
Intercultural (APPqInt) com se seguinte nome:
APPqInt_Sobrenome e nome Aluno1_Sobrenome e nome Aluno2
Importante:
0
