La carta

Tema: La Carta: Estructura, Tipos y Características
Objetivo General: Los estudiantes identificarán la carta como un tipo de texto, conocerán sus
diferentes tipos, su estructura y sus características fundamentales.
Grado: Sexto a Octavo
Duración: 60 minutos
1. Inicio (10 minutos)
Actividad de activación de conocimientos previos:

Pregunta inicial:
o

¿Alguna vez han escrito una carta? ¿Qué creen que es una carta?
Objetivo de la clase:
o
Hoy aprenderemos qué es una carta, su estructura, los diferentes tipos de cartas que
existen y las características de cada una.
2. Desarrollo (40 minutos)
Explicación Teórica (15 minutos)
1. ¿Qué es una carta?
o
Explica que la carta es un texto escrito que se utiliza para comunicar algo entre un
emisor (quien escribe) y un destinatario (quien recibe).
2. Estructura de la carta:
o
Encabezado: Incluye lugar, fecha, y el destinatario.
o
Saludo: Forma de dirigirse al destinatario.
o
Cuerpo: Es la parte central, donde se expone el motivo de la carta.
o
Despedida: Frase corta que marca el cierre de la carta.
o
Firma: Nombre de quien escribe la carta.
Ejemplo visual: Muestra un modelo en el tablero o proyector con cada una de las partes señaladas.
3. Tipos de cartas:
o
Carta informal: Se escribe a personas con las que tenemos una relación cercana
(amigos, familiares). El lenguaje es sencillo y personal.
o
Carta formal: Se dirige a personas en contextos profesionales o instituciones
(empresas, autoridades). Usa un lenguaje formal y respetuoso.
o
Carta de solicitud: Se utiliza para pedir algo, como un trabajo, un servicio, etc.
o
Carta de reclamo: Se escribe para expresar una queja o pedir una solución a un
problema.
4. Características de la carta:
o
Claridad: El mensaje debe ser fácil de entender.
o
Cortesía: El tono debe ser respetuoso, especialmente en cartas formales.
o
Precisión: Expresar la idea principal sin rodeos.
o
Personalización: Dirigida a una persona específica (con su nombre, cargo, etc.).
Actividad práctica en grupo (25 minutos)

Instrucción: Divide a los estudiantes en grupos de 4-5 personas.

Actividad:
o
Cada grupo debe escribir una carta según el tipo que se les asigne (informal, formal, de
solicitud o de reclamo).
o
Proporciónales una situación específica para la carta. Ejemplos:

Carta informal: A un amigo contándole sobre sus vacaciones.

Carta formal: A una empresa solicitando información.

Carta de solicitud: Pidiendo un permiso para una excursión escolar.

Carta de reclamo: A una tienda reclamando un producto defectuoso.
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Tiempo: Dales 15 minutos para escribir la carta.

Presentación de cartas: Un representante de cada grupo leerá la carta en voz alta y el resto
de la clase discutirá si cumple con la estructura y características aprendidas.
3. Cierre (10 minutos)


Preguntas de reflexión:
o
¿Qué diferencia una carta formal de una informal?
o
¿Por qué es importante respetar la estructura de una carta?
Tarea para casa:
o
Escribir una carta personal a un amigo o familiar contando algo interesante que les
haya sucedido recientemente. Deben respetar las partes de la carta.