Desarrollo de Curricular del Instituto Educativo de Innovación Prometeo (Nombre del Estudiante) (Nombre de la Universidad) (Nombre del Profesor) 1/10/2024 Contenido Resumen ................................................................................................................................... 3 Descripción de la escuela innovadora ........................................................................................ 4 Nombre de la Escuela ............................................................................................................ 4 Visión y Misión ....................................................................................................................... 4 Visión .................................................................................................................................. 4 Misión ................................................................................................................................. 4 Contexto ................................................................................................................................. 4 Filosofía Educativa ..................................................................................................................... 4 Estructura Curricular .................................................................................................................. 5 Nivel Escolar y Grados ........................................................................................................... 5 Asignaturas, Proyectos Especiales, Programas Escolares, Proyectos Interdisciplinarios ....... 6 Asignaturas ......................................................................................................................... 6 Proyectos Especiales .......................................................................................................... 7 Programas Escolares .......................................................................................................... 8 Proyectos Interdisciplinarios ............................................................................................... 8 Enfoque Pedagógico .............................................................................................................. 8 Diseñe una unidad Temática .................................................................................................. 9 Estrategia de Evaluación ..........................................................................................................10 Innovación Curricular ................................................................................................................10 Plan de Implementación............................................................................................................11 Bibliografía ................................................................................................................................15 Resumen El currículo del Instituto Educativo de Innovación Prometeo está diseñado para alcanzar las metas de la institución, proporcionando una educación de calidad que dota a los jóvenes de herramientas para mejorar su futuro. El enfoque curricular se centra en el desarrollo de conocimientos propios, permitiendo que los estudiantes no solo adquieran conocimientos, sino que también los manejen. La filosofía educativa del instituto se basa en el aprendizaje constructivista. El currículo del Instituto Educativo de Innovación Prometeo está diseñado para alcanzar las metas de la institución, proporcionando una educación de calidad que dota a los jóvenes de herramientas para mejorar su futuro. El enfoque curricular se centra en el desarrollo de conocimientos propios, permitiendo que los estudiantes no solo adquieran conocimientos, sino que también los manejen. La filosofía educativa del instituto se basa en el aprendizaje constructivista. Diseño Curricular Descripción de la escuela innovadora Nombre de la Escuela Instituto Educativo de Innovación Prometeo Visión y Misión Visión Una institución que fomente los bueno valores ciudadanos y que permita el desarrollo de los individuos en las nuevas técnicas y herramientas que hoy se utilizan, teniendo como aprendizaje la innovación constante. Misión Le damos la educación más innovadora para asegurar un futuro más óptimo. Contexto Filosofía Educativa El desarrollo educativo del estudiante está desarrollado bajo un enfoque curricular que busca el desarrollo de conocimientos propios, que el estudiante no solamente conozca, si no también que maneje el conocimiento. En este sentido el (Instituto Educativo de Innovación Prometeo) plantea una filosofía educativa basada en el concepto filosófico del aprendizaje constructivista. El constructivismo es la teoría del aprendizaje que establece que los estudiantes forman o generan dinámicamente su conocimiento en lugar de tomar información pasivamente. En general, el constructivismo es una teoría del aprendizaje que establece que los individuos desarrollan el conocimiento a través de la participación y las asociaciones. Este enfoque filosófico educativo desarrollara la base para el avance educativo en la institución, brindando un ambiente estable para el desarrollo de técnicas de educación innovadoras como lo es Educación STEM, la cual conlleva el enfoca en la integración de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Promueve el uso de tecnologías avanzadas y metodologías innovadoras para resolver problemas del mundo real. La educación STEM promueve la integración y el desarrollo de las materias científicotécnicas en un único marco interdisciplinar. Plantea un enfoque didáctico que tiene como objetivo garantizar la transversalidad del proceso de aprendizaje a través de disciplinas que se consideran imprescindibles para el desarrollo integral de los individuos en el contexto local y global actual, incluyendo las asignaturas de: ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas. En este sentido se busca mantener un sistema educativo fomentado en base a la filosofía constructivista la cual direcciona los esfuerzos de la institución en que los alumnos se relacionen con su sistema de aprendizaje y construyan su propio sistema de conocimiento, mediante la guía de profesionales se le va dando las herramientas necesarias basadas en el uso de la educación STEM. Estructura Curricular Nivel Escolar y Grados El Instituto Educativo de Innovación Prometeo se relaciona con el desarrollo de la educación básica, la cual va desde el primer hasta el sexto grado. Asignaturas, Proyectos Especiales, Programas Escolares, Proyectos Interdisciplinarios Asignaturas Asignaturas Troncales En una escuela de educación básica, las asignaturas para los estudiantes desde primer hasta sexto grado suelen incluir una variedad de materias fundamentales para su desarrollo integral. El estudiante se capacitará en este instituto con el propósito de que los conocimientos adquiridos puedan implementarse en el desarrollo normal de su vida tanto fuera como dentro del plantel. De tal manera que, mediante el conocimiento de las materias básicas que se imparten normalmente en las demás escuelas, también se enfoquen en usarlas para que la formación del alumno sea integral. Para la formación del estudiante es necesario impartir las siguientes materias que se verán a continuación: Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Formación Cívica y Ética Asignaturas Específicas Educación Física Educación Artística Educación Financiera Educación Tecnológica Proyectos Especiales Proyectos de Ciencias Huerto Escolar: Los estudiantes pueden aprender sobre el cultivo de plantas, la importancia de la agricultura sostenible y la nutrición. Experimentos Científicos: Realizar experimentos simples para entender conceptos básicos de física, química y biología. Proyectos de Arte Mural Colaborativo: Crear un mural en la escuela donde cada estudiante contribuya con una parte. Teatro Escolar: Organizar una obra de teatro donde los estudiantes puedan actuar, diseñar vestuario y crear escenarios. Proyectos de Tecnología Robótica: Introducir a los estudiantes en la programación y construcción de robots. Creación de Blogs: Enseñar a los estudiantes a crear y mantener un blog sobre un tema de su interés. Proyectos de Comunidad Campañas de Reciclaje: Fomentar la conciencia ambiental a través de la recolección y reciclaje de materiales. Voluntariado: Participar en actividades de voluntariado en la comunidad local, como visitas a hogares de ancianos o limpieza de parques. Estos proyectos no solo enriquecen el currículo académico, sino que también ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades sociales, emocionales y prácticas que serán valiosas a lo largo de sus vidas. Programas Escolares Proyectos Interdisciplinarios Huerto Escolar: Integra ciencias naturales, matemáticas y educación física. Los estudiantes pueden aprender sobre el cultivo de plantas, medir el crecimiento y mantener un registro de sus observaciones. Proyecto de Juegos Matemáticos: El estudiante desarrollara un juego de mesa con la temática del aprendizaje de las matemáticas, el punto de esto es que el alumno con dirección del docente puedan desarrollar una manera divertida de aplicar los conocimientos matemáticos en el desarrollo de un juego de mesa. Enfoque Pedagógico Enfoque Tecnológico Este enfoque integra el uso de tecnologías en el proceso educativo para mejorar el aprendizaje. Los recursos digitales y las herramientas tecnológicas se utilizan para facilitar la enseñanza y hacerla más interactiva y accesible Diseñe una unidad Temática El maestro o instructor puede presentar como unidad temática el estudio de las tortugas marinas. El alumnado podrá leer reseñas históricas sobre esta especie, para luego pasar a exponer lo que comprendieron del texto (en esta parte se refuerza la habilidad lingüística oral). Otra fase de este contenido puede ser el cálculo de nacimientos de tortugas marinas en diferentes puntos geográficos, los cuales serán marcados por los estudiantes, para finalmente estudiar el ciclo de vida de estos animales. En esta ocasión se profundizan los conocimientos sobre matemática, geografía y biología, respectivamente. Presentación y lectura sobre el tema o Se realiza una apertura sobre el tema a tratar, mediante una exposiccion por parte del maestro o maestra a toda la clase. o Se abre una discusión en base a lo visto en clase, permitiendo que se realice una lluvia de ideas entre los alumnos y el maestro o maestra. Indagar sobre el desarrollo histórico y geográfico del tema o El maestro solicitara una investigación histórica y geográfica. o El maestro expondrá el tema en clase. o Se desarrollará un conversatorio sobre el tema Indagar sobre el desarrollo biológico o El maestro solicitara una investigación sobre el desarrollo biológico. o El maestro expondrá el tema en clase. o Se desarrollará un conversatorio sobre el tema Incursionar en el cálculo poblacional de las tortugas marinas o Estudiar los aspectos reproductivos de las tortugas. o El profesor explicara el proceso matemático para desarrollar los cálculos poblacionales de las tortugas. Evolución final de la unidad. Estrategia de Evaluación Para realizar el proceso de evaluación de los estudiantes, se llevarán a cabo una serie de actividades que pongan en práctica el conocimiento aprendido. Para lograr esto, se realizarán las siguientes tareas: Foros de discusión del tema: En esta actividad, el estudiante se sentirá más a gusto al poder compartir su opinión. De esta manera, podrá compartir su conocimiento y retroalimentarse mediante el conocimiento de los demás compañeros. Discusiones de los temas: La discusión de los temas no son actividades netamente evaluadas. Estas se realizan cada vez que los estudiantes ven un tema expuesto por el maestro. Esto permite que el conocimiento pueda digerirse mucho mejor y que el alumno pueda captar mejor el conocimiento impartido. Exámenes escritos: Estos exámenes permitirán evaluar los contenidos que se impartieron. Esta actividad es muy tradicional en las escuelas, pero cumple una valiosa función. Innovación Curricular El siguiente currículo maneja elementos tradicionales de la educación, pero también está mezclado con metodologías que permiten que no solamente el estudiante reciba la información, sino que también se familiarice con la misma de modo tal que lo aprendido sea aplicable tanto dentro como fuera de las aulas de clase. Para iniciar, la innovación en la metodología de este plantel consta del uso de tecnologías digitales para una mejor explicación de los temas por parte de los profesores. Muchas veces, el escribir o dibujar en la pizarra suele quitar tiempo valioso; dicho tiempo puede ser aprovechado mediante el uso de pizarras interactivas que, al estar conectadas a una serie de bases de datos, pueden descargar las clases que el maestro previamente cargó al sistema. Por otra parte, el plantel maneja una metodología de implementación en clase de los conocimientos, esto mediante proyectos que se realizan por secciones, los cuales al finalizar el curso son evaluados. En ellos se aplicará todo lo correspondiente a lo visto en las distintas materias, por lo cual cursar las materias les brindará las herramientas específicas para el desarrollo del proyecto. Plan de Implementación Plan de Instituto Educativo de Innovación Prometeo Fase 1: Impartición Teórica de los Temas Incursión del Tema: El tema es desarrollado por los profesores, estos expondrán la base teórica del tema a evaluar y explicara como esta se conecta con el proyecto. Como se realizará Esta primera labor a realizar por parte del maestro, se realizará proporcionándole la información que necesitan saber los alumnos con respecto al tema, de esta manera el docente proporcionara material didáctico de tipo teórico, el cual la institución le solicitara para que este sea revisado e incluido a la base de datos de la plataforma de la institución para que esta pueda ser usada en la red de sistema de pizarras interactivas. Para ello se realizarán los siguientes pasos. El docente desarrollara el tema a exponer mediante el uso de láminas ya sea en power point o canva. el material será enviado vía correo institucional al departamento de coordinación académica. El material se revisará y se le solicitará al docente algún cambio de ser necesario. El material es subido a al sistema La clase es impartida a los alumnos. Realización de Conversatorios: En los conversatorios se tratarán el tema expuesto, en el mismo se discutirán los temas expuestos por el profesor, de manera de colaboración grupal como una lluvia de ideas. Como se realizará Luego de que la clase sea impartida se organizaran a los alumnos en grupo de 3 integrantes. Se le desarrollara una conversación del tema entre los grupos y el profesor. Desarrollo de la Investigación: Se les solicitara a los alumnos que realicen una investigación del tema estudiado y discutido. A cada grupo se le solicitara que elaboren una investigación del tema tratado. La investigación puede ser entregada por medio de trascripción manual mediante el uso de bolígrafo. De usar medios digitales como el uso de la computadora, esta se debe de realizar siguiendo las normas APA. La entrega en el caso de los trabajos escritos de manera manual, deben de ser entregados directamente al docente el día de clase, en el caso de que sea en formato digital, este debe de enviarse al docente a cargo del curso en su correo institucional asignado. Fase 2: Impartición Practica del Tema practico Incursión del Tema: El docente explicara a toda la clase la realización de ejercicios en el caso de materias que tengan que ver con cálculos y en las demás se explicaran como se desarrollan correctamente olas actividades. Como se realizará El docente Expondrá los ejercicios a resolver. En el caso de que la clase no tenga ejercicios de cálculo, el docente explicara el proceso de realización de la actividad, paso a paso. Los alumnos replicaran lo expuesto por el docente. Fase 3: Implementación de los Temas en el Proyecto de Clase Exposición del paralelismo de los temas con el proyecto: El docente explicara cómo se acopla lo que se ha visto en el tema con la realización del proyecto. El docente explicara a cada uno de los grupos conformados de 3 integrantes como se aplicaría lo impartido en el tema en el proyecto. Los estudiantes seguirán el proceso orientado por el docente. Implementación: Se implementarán los conocimientos en el proyecto Fase 4: Evaluación En esta clase se pueden realizar una serie de evaluaciones que cumplen con la función de inspeccionar el nivel de conocimiento que los alumnos han podido comprender. De tal forma, aquí se presentarán una serie de evaluaciones, las cuales serán realizadas. Exámenes escritos: los exámenes escritos son evaluaciones que el profesor realizara al final del tema, para ser más preciso en la fase 4. Conversatorios: este tipo de evaluaciones serán realizadas en la fase 1, con esto se busca que el alumno se relacione más rápido con el tema Bibliografía Conceptos. Misión y visión. Recuperado de:https://concepto.de/mision-yvision/#:~:text=Te%20explicamos%20qu%C3%A9%20es%20la%20misi%C3%B3n,%20 visi%C3%B3n%20y Estudyando. Definición de constructivismo y ejemplos. Recuperado de:https://estudyando.com/descripcion-general-del-constructivismo-y-ejemplos-que-esel-constructivismo/ Luilifer.Unidad temática. Recuperado de: https://www.lifeder.com/unidadtematica/#:~:text=%C2%BFQu%C3%A9%20es%20la%20unidad%20tem%C3%A1tica? %20La%20unidad%20tem%C3%A1tica,#:~:text=%C2%BFQu%C3%A9%20es%20la%2 0unidad%20tem%C3%A1tica?%20La%20unidad%20tem%C3%A1tica,
