PROYECTO LOS ANIMALES

ESCUELA N° 45 “JUAN DE DIOS ESCOBAR”
ARIZONA (SAN LUIS)
DIRECTORA: SUSANA FERREYRA
VICE DIRECTORA: EDITH FERNANDEZ
DOCENTES: LIA MAURO FREDES
ALICIA LOPEZ
SANDRA GARCIA
BETTIANA ESTOSE
SALAS: 4 y 5 AÑOS.
PROYECTO: “LOS ANIMALES”.
FUNDAMENTACION:
El niño desde temprana edad comienza a interesarse por el mundo
natural, por las plantas, por los animales, etc. Y es a través de lo que
observan de la naturaleza que comienzan a realizar hipótesis para
satisfacer sus interrogantes. Desde nuestro papel como docentes en
educación inicial es fundamental partir de las ideas, hipótesis que el niño
tiene de los diferentes temas que se desean desarrollar. Este proyecto tiene
la finalidad que los niños/as, adquieran conocimientos más complejos
sobre los animales. Así podrán ampliar o modificar las ideas preexistentes
que cada uno poseía.
El niño está inserto en el mundo natural, así convive con mascotas, recorre
la granja, consume alimentos que nos proporcionan los animales, etc.
Teniendo en cuenta esta información es relevante explicarles a los niños la
importancia, el valor y el respeto que merecen estos y que protegerlos es
permitirles no extinguirse y seguir reproduciéndose.
Que el niño/a pueda visualizar características morfológicas de los
animales, hábitat de los mismos, su alimentación, etc. Y que así como los
seres humanos los animales también se reproducen (tienen hijos).
A medida que se va desarrollando la información se realizara una serie de
actividades para que los niños puedan interpretar lo nuevo. Como también
se tendrá en cuenta el dialogo, intercambio y la valoración de los
diferentes aportes del grupo sobre el tema.
Para finalizar el proyecto se realizara una dramatización con los niños,
padres y docentes, con el motivo de festejar el día del animal. Así los
niños/as podrán elegir un animal para representarlo.
OBJETIVOS:
Respetar y/o mantener el respeto y el amor por los animales.
Conocer y proteger las especies animales.
I
Identificar los distintos animales del entorno natural.
Identificar algunos animales y clasificarlos como salvajes, de la
granja o domésticos.
CONTENIDOS A DESARROLLAR:
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
LENGUA:
Dialogo informal.
Conversación.
Pregunta- respuestas.
Opinión.
Descripción.
Narración.
Lectura de imágenes.
MATEMATICA:
NÚMEROS:
Designación oral en situaciones de conteo.
Transformaciones que afectan la cardinalidad de una colección
(Agregar, reunir, repartir, separar, etc.).
usos en la vida cotidiana: el número para contar, para cardinalizar,
para ordenar una posición, para comparar, para medir, para
identificar.
Relaciones espaciales en el objeto.
Relaciones espaciales entre objetos.
CIENCIAS NATURALES:
Características morfológicas y funcionales de los animales y de las
relaciones entre ellas, comprendiendo que tienen necesidades y se
comportan de diferente manera para vivir y reproducirse, influyendo
en el ecosistema.
Animales de la zona. Características morfológicas: forma, tamaño.
Crecimiento y desarrollo de animales.
Comportamiento animal.
La reproducción, la crianza, la búsqueda de alimento, etc.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Escucha atenta.
Interpretación de mensajes sencillos.
Ejecución de acciones a partir de la comprensión de instrucciones o
consignas simples.
Participación en conversaciones espontáneas e informales.
Obtención de información a través de conversaciones, intercambios,
Registros de la información a través de dibujos
Comparaciones.
Explicación de ideas con palabras propias o dibujos u otras formas
de representación.
Intercambio de información con otros considerando sus puntos de
vista.
CONTENIDOS ACITUDINALES:
La valoración del vínculo afectivo y la expresión de los sentimientos.
La reflexión sobre lo realizado.
La confianza en sus propias posibilidades y aceptación de sus
limitaciones para resolver problemas, para comunicarse, etc.
El gusto por el trabajo de modo autónomo y por el trabajo con el
otro.
La perseverancia y esfuerzo en la búsqueda de resultados.
El respeto a las opiniones, posibilidades y producciones de los
demás, aceptando el error propio y de otros, valorando el
intercambio de ideas.
El respeto por los otros, sus ideas, emociones y sentimientos
El respeto y cuidado de materiales, objetos personales y colectivos.
TEMPORALIZACION:
Pretendemos lograr estos objetivos en un periodo de una semana ya que
es el tiempo que proponemos para desarrollo de este proyecto.
Consideramos que se debe trabajar en la cuarta semana de abril para
cerrar el mismo con el festejo del día del animal.
ACTIVIDADES:
Presentación de láminas de los animales en los cuales se mostrara
características morfológicas, estructuras para la locomoción,
estructuras que recubren su cuerpo.
Conversación acerca del tema, dialogo, intercambio. (interrogantes
como por ejemplo: tienen animales en su casa?, Que le dan de
comer?, etc. Y todas las preguntas que pueden surgir a partir de la
verbalizaciones de los niños).
Armamos un álbum de los animales (integración de las tres salas)
Armamos rompecabezas.
Aprendemos canciones (imitamos movimientos y sonidos de
animales).
Dibujo mi animal favorito.
Completamos figuras (grafismo).
Títeres de imágenes con palitos de helados.
Confeccionamos animales con materiales descartables.
“Había una vez un circo” (dramatización por los niños, padres y
docentes). La misma se realizara para el festejo del día del animal.