Análisis de Guía para la práctica docente con enfoque de DUA

Análisis de Guía para la práctica docente con enfoque de DUA
El objetivo de la presente matriz es contribuir a que los materiales y guías para la práctica
docente sean de calidad y de buena utilidad para los docentes y promuevan al máximo el
aprendizaje significativo de todo el alumnado.
Variable
Organización
clara
estructurada:
Contenido
relevante
actualizado:
Principios
DUA
y
y
del
Lenguaje claro y
accesible:
Precisión
concisión:
y
Criterio
Observación
El material está organizado de
manera lógica y secuencial, para
que los docentes puedan
seguirlos
fácilmente
y
comprender el flujo de la
información o instrucciones.
EL material presenta temáticas
pertinentes a la práctica docente
y está actualizado según las
últimas tendencias y avances en
la educación inclusiva.
El material propone estrategias
para maximizar el aprendizaje
del alumnado teniendo en cuenta
los principios del DUA.
Principio
I:
Proporcionar
múltiples
medios
de
representación (el qué del
aprendizaje).
Principio
II:
Proporcionar
múltiples medios de acción y
expresión
(el
cómo
del
aprendizaje).
Principio III: Proporcionar
múltiples formas de implicación
(el por qué del aprendizaje).
El utiliza un lenguaje claro y
sencillo, sin caer en el simplismo
y evitando el tecnicismo
superfluo, de tal modo que los
docentes
comprendan
con
facilidad las instrucciones y
conceptos presentados.
El
material
utiliza
una
información precisa y concisa,
Uso de ejemplos y
casos prácticos:
Incorporación de
recursos
multimedia: Esto
puede aumentar su
motivación
y
comprensión del
contenido.
Interactividad,
colaboratividad y
cooperatividad
Diseño
atractivo:
visual
Adaptabilidad:
Accesibilidad del
Aula
evitando
ambigüedades
o
confusiones y los excesos de
información.
El material incluye ejemplos y
casos prácticos que permita
visualizar cómo aplicar los
conceptos
teóricos
en
situaciones reales.
El
material
fomenta
la
utilización
de
recursos
multimedia, como imágenes,
videos o infografías, entre otros
a fin de enriquecer la experiencia
de aprendizaje del docente a
través de diferentes formatos y
estimular sus sentidos.
El
material
fomenta
la
interactividad entre los docentes
y otros apoyos dentro y fuera de
la institución.
El material utiliza un diseño
visual atractivo y organizado, así
como el uso adecuado de
colores, tipografías y espacios en
blanco para la legibilidad y
comprensión
de
las
instrucciones.
El material tiene en cuenta la
diversidad de los docentes y
alumnos
y promueve la
adaptación de la propuesta a
diferentes estilos de aprendizaje,
niveles de conocimiento y
contextos
específicos
para
garantizar la inclusión y eficacia
en su utilización.
El
material
presenta
la
accesibilidad
como
su
intervención
fundamental.
Reconoce las barreras con las
que se pueden encontrar los
alumnos ante las diferentes
actividades como:
Promoción
la reflexión
y la toma de
decisiones:
 Físicas.
 Sensoriales.
 Cognitivas.
 Emocional.
Propone estrategias para su
eliminación o minimización.
El material promueve la
reflexión del docente sobre su
propia
práctica
mediante
preguntas,
actividades
o
ejercicios para que analicen lo
aprendido y lo apliquen en sus
prácticas, tomando decisiones
basadas en evidencias.
Observaciones y sugerencias adicionales. ……………………………………………….
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