SIMULADO COM DESCRITORES AVALIADOS NA SAEGO

SIMULADO COM DESCRITORES AVALIADOS NA SAEGO
01. Analise as sequências a seguir:
A – (1, 4, 7, 10, 13)
C – (9, 3, -3, -9, -15...)
B – (1, 1, 1, 1, 1, 1)
D – (1, 0, -1, 2, -2, 3, -3)
Sobre as sequências, podemos afirmar que:
A) Todas são progressões aritméticas.
B) Somente A e C são progressões aritméticas.
C) Somente D não é uma progressão aritmética.
D) Somente B e D são progressões aritméticas.
E) Nenhuma das sequências representa uma progressão aritmética.
02. Os ganhos de uma empresa, ao decorrer do ano, foram de R$800.000 no primeiro mês, e, a cada
mês, houve um aumento de R$15.000 em relação ao mês anterior. Caso essa tendência seja mantida
durante todos os meses, o lucro mensal dessa empresa, em dezembro, será de:
A) R$165.000
D) R$965.000
B) R$180.000
E) R$980.000
C) R$816.500
03. Cris decidiu ser uma influenciadora digital, e, para isso, ela criou uma conta nas redes sociais.
Realizando a divulgação para os seus amigos mais próximos, logo no primeiro dia, ela conseguiu o
marco de 40 seguidores. Após esse marco, no segundo dia, ela conseguiu mais 14 seguidores, no terceiro
dia também, e assim sucessivamente durante toda a primeira semana. Se esse comportamento for
mantido, ou seja, se ela conseguir 14 seguidores por dia, qual será a quantidade de seguidores ao final
de 30 dias?
A) 446
C) 400
B) 406
D) 396
E) 380
04. Um atleta de alta performance tem se preparado para a disputa da Maratona do Rio, que possui
atualmente um percurso de 42 km. Para isso, ele começou percorrendo 14 km no primeiro dia, e, a cada
dia, ele acrescentou 5 km em relação ao dia anterior. A distância total percorrida por esse atleta durante
uma semana de treino é de:
A) 44 km
B) 244 km
C) 193 km
E) 203 km
D) 198 km
05. (SAEPI). O gráfico abaixo representa uma função definida no intervalo [– 4, 6].
Essa função é decrescente no intervalo
A) [– 4, 0]
D) [0, 8]
B) [0, 2]
E) [2, 6]
C) [0, 6]
06.
(SAEPE). O gráfico abaixo representa uma função
f: [ – 5, 5] → .
Qual é o intervalo de crescimento dessa função?
A) [ – 5, – 2]
B) [ – 5, 0]
C) [ – 2, 2]
D) [ 0, 3]
E) [ 2, 5]
07.
(PROEB). Observe abaixo o gráfico de uma função real,
definida no intervalo [0, 7].
Essa função é decrescente em
A) (– 0,25; 0,75)
B) (0,7)
C) (0; 1,5) U (2,5; 4)
D) (1,5; 2,5) U (4; 7)
E) (1,5; 4)
(SEAPE). Observe abaixo o gráfico de uma função real
definida no intervalo [– 1, 4].
Quais são os zeros dessa função?
A) – 4 e 16.
B) – 1, 0 e 4.
C) – 1 e 4.
D ) 0 e 3.
E) 4 e 16
09. (SAEPE). Observe o polinômio representado no quadro abaixo.
p(x) = x. (x – 3). (x + 2)
Quais são as raízes desse polinômio?
A) – 6, – 1 e 1.
D) – 2 e 3.
B) – 3, 0 e 2.
E) – 2, 0 e 3.
C) – 3 e 2.
10.(SAEPE). Observe o polinômio representado no quadro abaixo.
p(x) = x. (x – 3). (x + 2)
Quais são as raízes desse polinômio?
A) – 6, – 1 e 1.
D) – 2 e 3.
B) – 3, 0 e 2.
E) – 2, 0 e 3.
C) – 3 e 2.
11. (SAEPE). Observe o polinômio representado no quadro abaixo.
p(x) = x. (x – 3). (x + 2)
Quais são as raízes desse polinômio?
A) – 6, – 1 e 1.
D) – 2 e 3.
B) – 3, 0 e 2.
E) – 2, 0 e 3.
C) – 3 e 2.
12. (SAEPE). Observe o polinômio representado no quadro abaixo.
p(x) = x. (x – 3). (x + 2)
Quais são as raízes desse polinômio?
A) – 6, – 1 e 1.
D) – 2 e 3.
B) – 3, 0 e 2.
E) – 2, 0 e 3.
C) – 3 e 2.
(2ª P.D – Seduc-GO – 2012). Observe o gráfico de uma
função do segundo grau a seguir
De acordo com o gráfico analise as afirmações:
I – O gráfico acima representa uma função
estritamente crescente.
II – O gráfico acima representa uma função
estritamente decrescente.
III – Os zeros da função representada no gráfico
acima são positivos.
IV – Os zeros da função representada no gráfico
acima é composto por um número positivo e
outro negativo.
Quais das afirmações acima são falsas
(A) I, II, III e IV
(B) I, II e III
(C) I, III e IV
(D) I e II
(E) I e III
14. (SAEPE). Observe o polinômio representado no quadro abaixo.
p(x) = x. (x – 3). (x + 2)
Quais são as raízes desse polinômio?
A) – 6, – 1 e 1.
D) – 2 e 3.
B) – 3, 0 e 2.
E) – 2, 0 e 3.
C) – 3 e 2.
15. (SAEPE). As raízes do polinômio P(x) = x2 + x – 20, são – 5 e 4.
Qual é a expressão na forma fatorada que representa esse polinômio?
A) P(x) = (x – 4)(x + 5)
D) P(x) = (x + 4)(x – 5)
B) P(x) = (x – 4)(x – 5)
E) P(x) = x(x – 4)(x + 5)
C) P(x) = (x + 4)(x + 5)
16. Decompondo o polinômio P(x) = 5x² + 5x – 30 em fatores do 1º grau, obtém-se:
(A) 5(x – 5) (x – 3)
(D) 5(x – 2) (x – 3)
(B) 5(x – 2) (x + 3)
(E) 5(x + 5) (x + 3)
(C) 5(x + 2) (x – 3)
1 
1

17. (SEAPE). A equação polinomial 5( x  3) x   x    0 tem como raízes os
2 
3

números
A) 3, 
1 1
e .
2 3
B) –3,
1
1
e .
2
3
C) 3, 5, 
1 1
e .
2 3
D) –3, 5,
1
1
e  .
2
3
E) 3,
1 1
e .
2 3