INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL DEBATE

INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL DEBATE EVALUACIÓN GRUPAL
Dimensión
Categoría
Indicadores
Cognitiva
Exploración
Hacen preguntas con el objetivo de entender el contenido de las lecturas,
las categorías y su relación con la película, que es el objeto de aprendizaje.
Integración
Responden o indagan para clarificar, asociar ideas, ilustrar con referencias
a las preguntas efectuadas. Se basan en las lecturas asignadas, tanto de la
corriente como de aquellas que fundamentan a las categorías.
Razonamiento
Analizan las aportaciones hechas por los/as compañeros/as, interpretan,
justifican, fundamentan argumentativamente (incluso, recorriendo a los
contenidos estudiados en las otras corrientes y en la Unidad I).
Resolución
Dan respuestas a un planteamiento de la temática objeto de discusión
formulado por algún miembro participante.
Cumple con el número de intervenciones solicitadas en el Debate por
fase.
Social
AfectivaMoral
Neutro no participa en el Debate.
Negativo, comportamiento en que se ataca a otro miembro o se fortalece
la posición defensiva, bloquea o dificulta cada propuesta o idea, sin
proponer una alternativa o sin manifestar un desacuerdo argumentado.
Expresiones de preferencias, emociones, sensaciones, ánimo,
agradecimiento, confianza, apoyo, sostén y motivación en relación con el
aprendizaje.
Cohesión
grupal
S=Sí
M= Medianamente N= No
Exigen disciplina y el cumplimiento de ella.
Resumen o dirigen los principales puntos del debate,
elaboran conclusiones, hacen declaración consciente y directa de apoyo o
de conformidad con las ideas de los demás, aconsejan, guían, conducen.
S/M/N