ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°07 DATOS GENERALES Directora : Carmen Carrillo Carrillo Promotora : Sor Doris Silva León Subdirector : Eustaquio Llanos Rojas Docente : Norma Peralta P. Sección : Pollitos Edad : 5 años Fecha : JUEVES 03 de mayo del 2024. Actividad N°07: ESTAMOS DE FIESTA CON NUESTRA FAMILIA SHUNJINIANO CUMPLIMOS 48 AÑOS DE CREACIÓN Propósito: Fomentar el sentido de pertenencia Al conocer la historia y el legado de su colegio, los niños desarrollan un sentido de pertenencia y orgullo por formar parte de la comunidad educativa, fortaleciendo su identidad y conexión emocional con la institución. ÁREA COMPETENCIA CONSTRUYE SU IDENTIDAD Personal Social CRITERIO EVIDENCIA Expresa verbal, gestualmente y Se muestra entusiasta y gráficamente que se siente parte de su comprometido durante las familia, participa con entusiasmo en actividades relacionadas con el actividades grupales en el aula y se aniversario. relaciona con facilidad con sus Se relaciona con sus compañeros. Participa en conversaciones, compañeros de clase. comparte experiencias y colabora con los demás en las actividades programadas para el Muestra alegría, entusiasmo y conexión emocional con el evento Demuestra orgullo por formar parte de la comunidad educativa y por la historia de la institución educativa. INSTRUMENTO Ficha de observación. MOMENTOS INICIO SECUENCIA METODOLOGICA RECURSOS Ayudaremos a los niños a reflexionar sobre el concepto de aniversario y a entender por qué es importante celebrar eventos como este y la importancia, el significado del aniversario para una institución educativa. Animaremos a los niños a expresar cómo se sienten ante la celebración de un evento tan significativo. Estimula la reflexión sobre la importancia de la historia y la trayectoria de la institución educativa. Presentamos a los niños nuestro propósito Fomentar el sentido de pertenencia Al conocer la historia y el legado de su colegio, los niños desarrollan un sentido de pertenencia y orgullo por formar parte de la comunidad educativa, fortaleciendo su identidad y conexión emocional con la institución. ACTIVIDAD RUTINAS JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES SECUENCIA DIDACTICA La maestra recibe a los niños con amabilidad y entusiasmo. Invita a losniños(as) a lavarse las manos. Asamblea rutinas: Saludo, oración, asistencia, calendario, clima, acuerdos yagenda del día. RECURSOS Jabón y papeltoalla Carteles del aula PLANIFICACION, Los niños en asamblea establecen acuerdos para iniciar eldesarrollo del juego Los materialesde libre. cada sector ORGANIZACIÓN, Cada niño elige el sector en que va a jugar, con quienes va a jugar, los materiales a utilizar y lo que hará. EJECUCION, Los niños juegan libremente con los materiales elegidos. ORDEN, Los niños guardan los materiales utilizados durante el juego al escucharel sonido de la Pandereta pandereta. SOCIALIZACION, Los niños verbalizan lo que hicieron. DESARROLLO Invitáremos a que compartan ideas y sugerencias sobre cómo les gustaría conmemorar esta ocasión especial. Con estas preguntas Fichas etrabajo Tijeras ¿Sabes qué significa un aniversario? ¿Qué crees que es especial acerca de cumplir años como colegio? ¿Qué emociones te genera la celebración de un aniversario? Goma ¿Qué crees que podemos hacer para celebrar el aniversario de nuestro colegio de manera especial? Colores ¿Qué crees que podemos aprender de la historia de nuestro colegio en sus 48 años de existencia? hoja de colores Ayudamos a los niños a organizar la información recopilada en una línea de tiempo. Pueden utilizar cartulinas cartulinas, papel o herramientas digitales para representar cronológicamente los eventos más relevantes en la historia del colegio. Los niños diseñan creativamente la línea de tiempo. Pueden utilizar colores, dibujos, fotografías, y elementos decorativos para resaltar los eventos y hacer la línea de tiempo visualmente atractiva y significativa. CIERRE Reflexiónanos sobre la importancia de la historia y el legado del colegio Shuji Kitamura. Animamos a los niños a compartir sus pensamientos, emociones y lo que más les ha impactado de la línea de tiempo. ¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos servirá? ¿Les gusto la actividad? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué aprendieron? ¿Qué más les gusto? ¿Qué menos les gusto? ¿Tuvieron alguna dificultad? ¿Cómo lo superaron? Ficha detrabajo.
