ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°07
DATOS GENERALES
Directora
: Carmen Carrillo Carrillo
Promotora
: Sor Doris Silva León
Subdirector
: Eustaquio Llanos Rojas
Docente
: Norma Peralta P.
Sección
: Pollitos
Edad
: 5 años
Fecha
: JUEVES 03 de mayo del 2024.
Actividad N°07:
ESTAMOS DE FIESTA CON NUESTRA FAMILIA SHUNJINIANO CUMPLIMOS 48 AÑOS DE CREACIÓN
Propósito: Fomentar el sentido de pertenencia Al conocer la historia y el legado de su colegio, los niños desarrollan un sentido de pertenencia y orgullo por
formar parte de la comunidad educativa, fortaleciendo su identidad y conexión emocional con la institución.
ÁREA
COMPETENCIA
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD
Personal
Social
CRITERIO
EVIDENCIA
Expresa
verbal,
gestualmente
y Se muestra entusiasta y
gráficamente que se siente parte de su comprometido durante las
familia, participa con entusiasmo en actividades relacionadas con el
actividades grupales en el aula y se aniversario.
relaciona con facilidad con sus Se relaciona con sus compañeros.
Participa en conversaciones,
compañeros de clase.
comparte experiencias y
colabora con los demás en las
actividades programadas para el
Muestra alegría, entusiasmo y
conexión emocional con el evento
Demuestra orgullo por formar
parte de la comunidad educativa
y por la historia de la institución
educativa.
INSTRUMENTO
Ficha de
observación.
MOMENTOS
INICIO
SECUENCIA METODOLOGICA
RECURSOS
Ayudaremos a los niños a reflexionar sobre el concepto de aniversario y a entender por qué es importante celebrar
eventos como este y la importancia, el significado del aniversario para una institución educativa.
Animaremos a los niños a expresar cómo se sienten ante la celebración de un evento tan significativo.
Estimula la reflexión sobre la importancia de la historia y la trayectoria de la institución educativa.
Presentamos a los niños nuestro propósito
Fomentar el sentido de pertenencia Al conocer la historia y el legado de su colegio, los niños
desarrollan un sentido de pertenencia y orgullo por formar parte de la comunidad educativa,
fortaleciendo su identidad y conexión emocional con la institución.
ACTIVIDAD
RUTINAS
JUEGO LIBRE EN LOS
SECTORES
SECUENCIA DIDACTICA
La maestra recibe a los niños con amabilidad y entusiasmo. Invita a losniños(as) a lavarse
las manos.
Asamblea rutinas: Saludo, oración, asistencia, calendario, clima, acuerdos yagenda del día.
RECURSOS
Jabón y papeltoalla
Carteles del
aula
PLANIFICACION, Los niños en asamblea establecen acuerdos para iniciar eldesarrollo del juego
Los materialesde
libre.
cada sector
ORGANIZACIÓN, Cada niño elige el sector en que va a jugar, con quienes va a jugar, los materiales
a utilizar y lo que hará.
EJECUCION, Los niños juegan libremente con los materiales elegidos.
ORDEN, Los niños guardan los materiales utilizados durante el juego al escucharel sonido de la
Pandereta
pandereta.
SOCIALIZACION, Los niños verbalizan lo que hicieron.
DESARROLLO
Invitáremos a que compartan ideas y sugerencias sobre cómo les gustaría conmemorar esta ocasión especial. Con estas
preguntas
Fichas etrabajo
Tijeras
¿Sabes qué significa un aniversario? ¿Qué crees que es especial acerca de cumplir años como colegio?
¿Qué emociones te genera la celebración de un aniversario?
Goma
¿Qué crees que podemos hacer para celebrar el aniversario de nuestro colegio de manera especial?
Colores
¿Qué crees que podemos aprender de la historia de nuestro colegio en sus 48 años de existencia?
hoja de colores
Ayudamos a los niños a organizar la información recopilada en una línea de tiempo. Pueden utilizar cartulinas
cartulinas, papel o herramientas digitales para representar cronológicamente los eventos más
relevantes en la historia del colegio.
Los niños diseñan creativamente la línea de tiempo. Pueden utilizar colores, dibujos, fotografías, y
elementos decorativos para resaltar los eventos y hacer la línea de tiempo visualmente atractiva y
significativa.
CIERRE
Reflexiónanos sobre la importancia de la historia y el legado del colegio Shuji Kitamura.
Animamos a los niños a compartir sus pensamientos, emociones y lo que más les ha
impactado de la línea de tiempo.
¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos servirá? ¿Les gusto la actividad? ¿Cómo se
sintieron? ¿Qué aprendieron? ¿Qué más les gusto? ¿Qué menos les gusto? ¿Tuvieron
alguna dificultad? ¿Cómo lo superaron?
Ficha detrabajo.
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