“2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y soberano de México”
PROYECTO AULA- ESCUELA-COMUNIDAD
CORREDOR FOTOGRAFICO: CONOCIENDO MEXICO
PROGRESIONES:
Ingles II
• Comprende el uso de there was y there were para describir la existencia de algo en el pasado
a través de diálogos, entrevistas o lecturas guiadas
• Reporta grados de comparación de igualdad (as…as) para indicar que dos personas, lugares,
cosas o animales comparten o no características similares a través de estrategias y actividades
como entrevistas, reportajes, fotografías.
Humanidades II
5. Valora la configuración institucional de una comunidad para cuestionar y decidir qué roles
cumplir en la construcción de la experiencia de su colectividad. Una institución puede concebirse
como un organismo que concreta el sentido de las prácticas colectivas de una comunidad.
6. Ejerce la crítica sobre la experiencia colectiva de una comunidad usando los discursos clásicos y
contemporáneos que tratan sobre efectos de alienación para plantearse preguntas sobre qué es aquello
que incapacita a una comunidad en el despliegue de todas sus riquezas e impide una experiencia colectiva
gozosa y así cuestionar si esas dificultades y limitaciones se deben al carácter alienado de las
relaciones colectivas.
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
Se propone que, por equipos de cuatro integrantes, los alumnos investiguen información
relevante sobre un estado de la República Mexicana y presenten un corredor fotográfico.
considerando:
1. Descripción general del Estado
2. Historia del Estado
3. Descripción general de por lo menos dos museos
4. Descripción de cuatro de los principales lugares turisticos.
PRIMERA FASE (SEGUNDO PARCIAL):
● En equipos de 4 integrantes los alumnos investigan en diferentes fuentes de internet
sobre el estado que les corresponde y elaboran un reporte de investigación, de acuerdo
a los cuatro puntos señalados (la organizacion de los equipos es por nùmero de lista en
orden progresivo
● Entregar de manera física un reporte de su investigación que incluya carátula con los
integrantes de equipo, resumen ilustrado de los temas solicitados, referencias
ciberneticas y lista de cotejo.
Los aspectos que debe contener el REPORTE DE INVESTIGACIÓN son los siguientes:
● Seleccionar y acomodar ideas principales en parrafos de 5 a 7 renglones con espaciado
de 1.5 lineas.
● Utiliza el estilo de letra Comic Sans MS para los diferentes titulos con diferente color de
fuente.
● Utiliza el estilo de fuente ARIAL 12 para realizar su reporte de investigación.
● Justifica el texto y emplea viñetas si lo considera necesario.
● Utiliza CANVa para elaborar una una carátula formal con una imagen alusiva al estado
que se investigo con los siguientes datos en ingles: School´s name, Student´s names, roll
number, Project: “Photo Corridor”, date.
● Indice con los temas solicitados y enumeracion de paginas en el centro.
● 1 cuartilla para la introducción del reporte de investigación.
● Descripción general del estado. (media cuartilla en ingles con 1 ilustración)
● Historia del estado: desde su fundación, evolución y hasta nuestros días (1 cuartilla con 1
ilustración)
● Descripción general de por lo menos 2 museos importantes de ese estado (1 cuartilla con
2 ilustraciones).
● Descripción de cuatro de los principales lugares turisticos del estado, incluyendo se
derrama económica ( ilustrada de 3 a 4 cuartillas)
● Abstract de 1 parrafo de 5 renglones en ingles a la presentación de su reporte de
investigación de 1 cuartilla.
● Referencias ciberneticas de donde se obtuvo la información.
SEGUNDA FASE (TERCER PARCIAL):
● En equipos de 4 integrantes los alumnos seleccionan una serie de 12 fotografias tamaño
carta para presentar su estado.
● Insertan pies de foto que permitan conocer el lugar fotografiado.
● Pegan las fotografias en un pasillo designado para poder ser observadas por el resto de la
comunidad.
● Exponen su estado al resto de su grupo. (el lugar de la exposicion será en el pasillo donde
se coloquen las fotografias)
“2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y soberano de México”
ACTIVIDADES
FECHA
RESPONDABLE
Dar a conocer el proyecto a los
alumnos.
14 de marzo de 2024
Proporcionar integrantes de
equipo y estado
14 de marzo de 2024
Investigación en diferentes
fuentes de internet del Estado
que corresponde a cada equipo,
(los alumnos deben traer
informacion impresa)
Seleccionar la informacion
(redactarla de forma adecuada),
18 al 22 de marzo y del 8 al 12
de abril de 2024 (espacios de 30
minutos en la clase de Ingles II,
Humanidades II y Taller de
Lectura y Redacción II, una vez a
la semana por asignatura),
En caso de no concluir la
actividad se debe realizar
trabajo extra clase
Por equipos organizan las
Fotografía
y edición con pie de Fotografía
15 al 19 de abril (espacios de 30
minutos en la clase de Ingles II,
Humanidades II y Taller de
Lectura y Redacción II, una vez a
la semana por asignatura)
22 de abril
1º I: Verónica Ruíz Toledo
1º II: Olivia Nieto Cruz
1º III: Gloria Morales Reyes
23 al 30 de mayo de 2024
1º I: Verónica Ruíz Toledo
1º II: Olivia Nieto Cruz
1º III: Gloria Morales Reyes
Entrega del Proyecto a
ORIENTACION.
Evaluación del Proyecto
Corredor Fotográfico
NP
Verónica Ruiz Toledo
Gloria Morales Reyes
Verónica Ruíz Toledo,
Olivia Nieto Cruz, Gloria
Morales Reyes
Alumnos.
Alumnos
INTEGRANTES DEL EQUIPO INICIANDO POR APELLIDO PATERNO, MATERNO, NOMBRE(S)
GRADO
CRITERIOS PRIMERA ETAPA DEL PROYECTO CORREDOR FOTOGRAFICO: CONOCIENDO MEXICO
GRUPO
SI
N.L.
NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Integra ideas principales de cada tema solicitado de forma coherente, clara y sintetizada
en párrafos para elaborar un reporte de investigación.
La investigación se presenta organizada, con numeración digital en las hojas que integran
el documento e indice
Contiene una descripción general del estado de media cuartilla en ingles (ilustrada)
Aborda la historia del estado, desde su fundación, evolución y hasta nuestros días (1
cuartilla)
Realiza una descripción general de por lo menos dos museos (ilustrada de dos cuartillas)
Contiene la descripción de cuatro de los principales lugares turisticos del estado,
incluyendo se derrama económica ( ilustrada de 3 a 4 cuartillas)
7. Integro el abstract de 1 parrafo de 5 renglones en ingles a la presentación de su reporte de
investigación de 1 cuartilla.
8. Elabora una conclusión sobre la trascendencia del estado en el desarrollo del país
9. La investigación contiene todos los requisitos solicitados: indice, portada, diferentes tipos
de letra tanto para titulos como para el resto del texto, párrafos de 5 a 7 renglones,
referencias bibliograficas.
10. Integra las referencias cibernéticas al final del reporte de investigación.
TOTAL
“2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y soberano de México”
EQUIPOS 1º II
HIDALGO
ALCANTARA ESPINOZA MAURICIO
BARRIOS CUEVAS PAMELA
SANCHEZ VILLAMARES MARIA FERNANDA
JALISCO
CAMACHO CAYENTE MELANI RUBI
CRUZ FRANCO SANTIAGO
SANCHEZ SANCHEZ CARLA LIZBETH
HERNANDEZ SOSA ROSARIO
ESTADO DE MEXICO
FLORES JIMENEZ JERELIN STEFANY
GARRIDO CAMACHO KEVIN
MARTINEZ RAMIREZ FERNANDA
MICHOACAN DE OCAMPO
GOMEZ BRAVO PAOLA
GONZALEZ SANCHEZ JUAN PABLO
MIGUEL NERI LUIS ERICK
MONDRAGON ROJAS YULIANA
GUERRERO
JIMENEZ MONROY CRISTIAN
LAGUNAS SANTIAGO ESTRELLA ESTEFANY
JIMENEZ ESQUIVEL AYUMI JITZEL
MORELOS
MARTINEZ EDUARDO
RODRIGUEZ RODRIGUEZ ASHLEY MELANY
MARTINEZ PEREZ ALISSON
SOSA FLORES MICHELL
NAYARIT
MARTINEZ GUADARRAMA LUZ SARAHI
MARTINEZ MARTINEZ VENTURA
VELAZQUEZ SANCHEZ BRALLAN
PEREZ OCAÑAS ARELI
NUEVO LEON
MARTINEZ SANTIAGO VANESSA CITLALY
MARTINEZ VALERIO BRANDON
TREJO GUILLERMO KARINA
RUIZ GARCIA YOZOHANDY ELIZABETH
OAXACA
MENA SANTIAGO DAMIAN CRISTIAN
MENDOZA ROJAS DARIANA CRISTINA
SAN MARTIN RIVERA LIZET
GUANAJUATO
MONROY ALCANTARA XOCHITL YAMILE
NIETO ZUÑIGA JOAQUIN
RAMIREZ SANTIAGO MARLEN
SALAS GUADARRAMA LEONARDO
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