“2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y soberano de México” PROYECTO AULA- ESCUELA-COMUNIDAD CORREDOR FOTOGRAFICO: CONOCIENDO MEXICO PROGRESIONES: Ingles II • Comprende el uso de there was y there were para describir la existencia de algo en el pasado a través de diálogos, entrevistas o lecturas guiadas • Reporta grados de comparación de igualdad (as…as) para indicar que dos personas, lugares, cosas o animales comparten o no características similares a través de estrategias y actividades como entrevistas, reportajes, fotografías. Humanidades II 5. Valora la configuración institucional de una comunidad para cuestionar y decidir qué roles cumplir en la construcción de la experiencia de su colectividad. Una institución puede concebirse como un organismo que concreta el sentido de las prácticas colectivas de una comunidad. 6. Ejerce la crítica sobre la experiencia colectiva de una comunidad usando los discursos clásicos y contemporáneos que tratan sobre efectos de alienación para plantearse preguntas sobre qué es aquello que incapacita a una comunidad en el despliegue de todas sus riquezas e impide una experiencia colectiva gozosa y así cuestionar si esas dificultades y limitaciones se deben al carácter alienado de las relaciones colectivas. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: Se propone que, por equipos de cuatro integrantes, los alumnos investiguen información relevante sobre un estado de la República Mexicana y presenten un corredor fotográfico. considerando: 1. Descripción general del Estado 2. Historia del Estado 3. Descripción general de por lo menos dos museos 4. Descripción de cuatro de los principales lugares turisticos. PRIMERA FASE (SEGUNDO PARCIAL): ● En equipos de 4 integrantes los alumnos investigan en diferentes fuentes de internet sobre el estado que les corresponde y elaboran un reporte de investigación, de acuerdo a los cuatro puntos señalados (la organizacion de los equipos es por nùmero de lista en orden progresivo ● Entregar de manera física un reporte de su investigación que incluya carátula con los integrantes de equipo, resumen ilustrado de los temas solicitados, referencias ciberneticas y lista de cotejo. Los aspectos que debe contener el REPORTE DE INVESTIGACIÓN son los siguientes: ● Seleccionar y acomodar ideas principales en parrafos de 5 a 7 renglones con espaciado de 1.5 lineas. ● Utiliza el estilo de letra Comic Sans MS para los diferentes titulos con diferente color de fuente. ● Utiliza el estilo de fuente ARIAL 12 para realizar su reporte de investigación. ● Justifica el texto y emplea viñetas si lo considera necesario. ● Utiliza CANVa para elaborar una una carátula formal con una imagen alusiva al estado que se investigo con los siguientes datos en ingles: School´s name, Student´s names, roll number, Project: “Photo Corridor”, date. ● Indice con los temas solicitados y enumeracion de paginas en el centro. ● 1 cuartilla para la introducción del reporte de investigación. ● Descripción general del estado. (media cuartilla en ingles con 1 ilustración) ● Historia del estado: desde su fundación, evolución y hasta nuestros días (1 cuartilla con 1 ilustración) ● Descripción general de por lo menos 2 museos importantes de ese estado (1 cuartilla con 2 ilustraciones). ● Descripción de cuatro de los principales lugares turisticos del estado, incluyendo se derrama económica ( ilustrada de 3 a 4 cuartillas) ● Abstract de 1 parrafo de 5 renglones en ingles a la presentación de su reporte de investigación de 1 cuartilla. ● Referencias ciberneticas de donde se obtuvo la información. SEGUNDA FASE (TERCER PARCIAL): ● En equipos de 4 integrantes los alumnos seleccionan una serie de 12 fotografias tamaño carta para presentar su estado. ● Insertan pies de foto que permitan conocer el lugar fotografiado. ● Pegan las fotografias en un pasillo designado para poder ser observadas por el resto de la comunidad. ● Exponen su estado al resto de su grupo. (el lugar de la exposicion será en el pasillo donde se coloquen las fotografias) “2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y soberano de México” ACTIVIDADES FECHA RESPONDABLE Dar a conocer el proyecto a los alumnos. 14 de marzo de 2024 Proporcionar integrantes de equipo y estado 14 de marzo de 2024 Investigación en diferentes fuentes de internet del Estado que corresponde a cada equipo, (los alumnos deben traer informacion impresa) Seleccionar la informacion (redactarla de forma adecuada), 18 al 22 de marzo y del 8 al 12 de abril de 2024 (espacios de 30 minutos en la clase de Ingles II, Humanidades II y Taller de Lectura y Redacción II, una vez a la semana por asignatura), En caso de no concluir la actividad se debe realizar trabajo extra clase Por equipos organizan las Fotografía y edición con pie de Fotografía 15 al 19 de abril (espacios de 30 minutos en la clase de Ingles II, Humanidades II y Taller de Lectura y Redacción II, una vez a la semana por asignatura) 22 de abril 1º I: Verónica Ruíz Toledo 1º II: Olivia Nieto Cruz 1º III: Gloria Morales Reyes 23 al 30 de mayo de 2024 1º I: Verónica Ruíz Toledo 1º II: Olivia Nieto Cruz 1º III: Gloria Morales Reyes Entrega del Proyecto a ORIENTACION. Evaluación del Proyecto Corredor Fotográfico NP Verónica Ruiz Toledo Gloria Morales Reyes Verónica Ruíz Toledo, Olivia Nieto Cruz, Gloria Morales Reyes Alumnos. Alumnos INTEGRANTES DEL EQUIPO INICIANDO POR APELLIDO PATERNO, MATERNO, NOMBRE(S) GRADO CRITERIOS PRIMERA ETAPA DEL PROYECTO CORREDOR FOTOGRAFICO: CONOCIENDO MEXICO GRUPO SI N.L. NO 1. 2. 3. 4. 5. 6. Integra ideas principales de cada tema solicitado de forma coherente, clara y sintetizada en párrafos para elaborar un reporte de investigación. La investigación se presenta organizada, con numeración digital en las hojas que integran el documento e indice Contiene una descripción general del estado de media cuartilla en ingles (ilustrada) Aborda la historia del estado, desde su fundación, evolución y hasta nuestros días (1 cuartilla) Realiza una descripción general de por lo menos dos museos (ilustrada de dos cuartillas) Contiene la descripción de cuatro de los principales lugares turisticos del estado, incluyendo se derrama económica ( ilustrada de 3 a 4 cuartillas) 7. Integro el abstract de 1 parrafo de 5 renglones en ingles a la presentación de su reporte de investigación de 1 cuartilla. 8. Elabora una conclusión sobre la trascendencia del estado en el desarrollo del país 9. La investigación contiene todos los requisitos solicitados: indice, portada, diferentes tipos de letra tanto para titulos como para el resto del texto, párrafos de 5 a 7 renglones, referencias bibliograficas. 10. Integra las referencias cibernéticas al final del reporte de investigación. TOTAL “2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y soberano de México” EQUIPOS 1º II HIDALGO ALCANTARA ESPINOZA MAURICIO BARRIOS CUEVAS PAMELA SANCHEZ VILLAMARES MARIA FERNANDA JALISCO CAMACHO CAYENTE MELANI RUBI CRUZ FRANCO SANTIAGO SANCHEZ SANCHEZ CARLA LIZBETH HERNANDEZ SOSA ROSARIO ESTADO DE MEXICO FLORES JIMENEZ JERELIN STEFANY GARRIDO CAMACHO KEVIN MARTINEZ RAMIREZ FERNANDA MICHOACAN DE OCAMPO GOMEZ BRAVO PAOLA GONZALEZ SANCHEZ JUAN PABLO MIGUEL NERI LUIS ERICK MONDRAGON ROJAS YULIANA GUERRERO JIMENEZ MONROY CRISTIAN LAGUNAS SANTIAGO ESTRELLA ESTEFANY JIMENEZ ESQUIVEL AYUMI JITZEL MORELOS MARTINEZ EDUARDO RODRIGUEZ RODRIGUEZ ASHLEY MELANY MARTINEZ PEREZ ALISSON SOSA FLORES MICHELL NAYARIT MARTINEZ GUADARRAMA LUZ SARAHI MARTINEZ MARTINEZ VENTURA VELAZQUEZ SANCHEZ BRALLAN PEREZ OCAÑAS ARELI NUEVO LEON MARTINEZ SANTIAGO VANESSA CITLALY MARTINEZ VALERIO BRANDON TREJO GUILLERMO KARINA RUIZ GARCIA YOZOHANDY ELIZABETH OAXACA MENA SANTIAGO DAMIAN CRISTIAN MENDOZA ROJAS DARIANA CRISTINA SAN MARTIN RIVERA LIZET GUANAJUATO MONROY ALCANTARA XOCHITL YAMILE NIETO ZUÑIGA JOAQUIN RAMIREZ SANTIAGO MARLEN SALAS GUADARRAMA LEONARDO
