MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROGRAMACIÓN QUINCENAL INSTITUTO PROFESIONAL DE VERAGUAS

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROGRAMACIÓN QUINCENAL
INSTITUTO PROFESIONAL DE VERAGUAS
ASIGNATURA: QUÍMICA
DOCENTE: Aleida Núñez
TRIMESTRE: I
Horas:_2_
SEMANAS DE: 25 DE FEBRERO AL 8 DE MARZO
GRADO: X S.G.I
COMPETENCIAS: Comunicativa, Conocimiento e Interacción con el Mundo Físico, Social y
Ciudadana, Aprender a Aprender.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Identifica, analiza y evalúa las aplicaciones e implicaciones de la
química en la vida cotidiana según su evolución y su
Relación con otras ciencias.
LOGROS DE
APRENDIZAJE
1.
2.
3.
4.
Identifique
el estudio y
la evolución
de
la
Química
como parte
de
la
ciencia.
Comprenda
y explique
los aportes
relevantes
de
la
evolución
histórica de
la química.
Construya
su propio
concepto
de Química
basado en
la evolución
histórica de
la Química.
Valore
la
importancia
de
los
aportes
CONTENIDOS
Conceptuales:
Aspectos
Generales de la
Química
Definición
y
Estudio
Evolución
Histórica
Procedimentales:
 Revisión
bibliográfica
sobre
el
estudio
y
evolución
histórica de
la Química.
 Sustentación
de manera
oral y escrita
el estudio y
aportes de
la química.
Actitudinales:
 Valoración
de
la
Información,
para
aplicarla a la
vida
cotidiana.
 Confianza al
METODOLOGÍA DE
ENSEÑANZA
(Actividades,
Estrategias,
Técnicas y
Recursos)
Actividades
de
Inicio:
 Discute
en
equipo
colaborativo
sobre el estudio
y la evolución
histórica de la
química.
 Escribe en el
tablero lo
discutido.
Actividades
de
Desarrollo:
 Lea y analice
una
lectura
científica sobre
el estudio y
evolución
histórica de la
química.
 Presente cada
grupo
los
aportes
más
relevantes del
estudio
y
evolución
histórica de la
Química.
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
INDICADORES
DE LOGRO
CONCEPTUAL:
 Define
el
concepto de
Química
como
ciencia.
PROCEDIMENTAL:
 Describe de
forma
colaborativa
los aportes
más
relevantes de
la historia de
la Química.
 Establece
diferencias
entre
los
inicios de la
Química
(alquimia)
hasta
la
Química
como
ciencia.
ACTITUDINAL:
 Valora
la
importancia
de la Química
en
los
avances
Diagnóstica:

Preguntas
exploratorias (ideas
alternativas):
para
introducir el concepto
y estudio de la
Química.

Productos escritos
Formativa:

Lista de cotejo para
Cuadro comparativo

Parámetros
de
observación
directa
para
el
Trabajo
Colaborativo.

Rúbrica
(trabajo
colaborativo)
Sumativa:


Rúbrica (cuadro
comparativo)
Heteroevaluación
históricos
de
la
Química
desde sus
inicios
hasta
la
actualidad.

aplicar
la
química
a
la
vida
cotidiana.
Interés de la
química
como
ciencia.

Elabore
un
cuadro
comparativo de
la evolución de
la química desde
el inicio hasta la
actualidad.
científicos y
tecnológicos.
Actividades de Cierre
 Presente
los
aportes de cada
grupo
y
en
equipo sintetice
las asignaciones
hechas.
 Construya
el
concepto
de
Química.
 Elabore una lista
de
10
situaciones
donde utilices la
química en tu
vida cotidiana.
 Presenta
evidencias
donde apliques
la Química en tu
vida diaria.
J. Acosta. Química 10 y 11. Editorial Escolar, 2002. Las dos primeras
áreas. Burns; Ralfh Química 10 y 11.
BIBLIOGRAFÍA: