COLEGIO FRANCISCO JAVIER MATIZ “Comunicación y valores un proyecto de vida PRUEBA TRIMESTRAL DE CONOCIMIENTOS Docente: Orlando Gómez Asignatura: trigo 10° III Periodo - 2023 Estudiante: Fecha: Grado: Hombres de Negro está parado a nivel del piso, a 54 metros de distancia a la torre, y apunta su pistola láser al extraterrestre. ¿A qué ángulo w, en grados, debe el agente disparar su pistola láser? Jornada: Curso: Observa el siguiente triangulo y responde las preguntas de 1 a 4 1. El ángulo A mide: a. 300 b. 200 c. 900 d. 400 2. Puedo encontrar la longitud de BC utilizando la función: a. Sen70 b. Cos70 c. Tan70 d. Sec70 3. El segmento BC mide: a. 2,15 b. 3,24 c. 1,71 d. 0 4. El segmento AC mide: a. 4,6 b. 3,2 c. 2,5 d. 5 8. a. b. c. d. Para saber el ángulo, debemos: Usar la tangente de w=54/324 y aplicar la tan-1 Usar la tangente de w= x/324 y aplicar la tan-1 Usar la tangente de w=324/54 y aplicar la tan-1 Usar la tangente de w=54/x y aplicar la tan-1 9. El valor del ángulo w es: a. 900 b. 800 c. 1200 d. 540 La siguiente imagen es un modelo de Andrés, en el punto A, observando a Súper Chica, en el punto S. arriba en el cielo. Observa el siguiente triángulo ABC, con base en este responder. 10. ¿Cuál es el ángulo de elevación de Andrés hacia Súper Chica? a. <1 b. <2 c. <3 d. <4 5. a. b. c. d. 6. 7. Ana María para encontrar AB en el siguiente triangulo utilizo la función coseno, esto es: Correcto ya que COS 40=BC/5 Incorrecto puesto que COS40=AB/5 Correcto ya que COS40=5/AB Incorrecto puesto que COS40=AB/BC La longitud de AB es: a. 6,52 b. 5,31 c. 4,17 d. 2,33 El ángulo B mide: a. 300 b. 200 c. 900 d. 500 ¡Un extraterrestre diminuto pero horrible está parado en la punta de la Torre Eiffel (que mide 324 metros de alto) y amenaza con destruir la ciudad de Paris! Un agente de los 11. a. b. c. d. 12. ¿Cuál es el ángulo de depresión de Súper Chica a Andrés? <1 <2 <3 <4 La siguiente grafica corresponde a la función: a. b. c. d. Seno Coseno Tangente Cotangente 13. La siguiente grafica corresponde a la función: 18. a. b. c. d. La hipotenusa del triángulo es: 5 7 4 2 19. ¿Cuáles el área del triángulo? a. b. c. d. 14. Seno Coseno Tangente Cotangente La siguiente grafica corresponde a la función: a. b. c. d. (6*3)/2=9 unidades cuadradas (6*2)/2=6unidades cuadradas (2*3)/2=3unidadescuadradas (6*2)/3=4 unidades cuadradas Radio, centro, circunferencia y π. el número Pi π nos permite relacionar el radio, el diámetro y la circunferencia de un círculo. a. Seno b. Coseno c. Tangente d. Cotangente En el siguiente triangulo la base mide 4 y su altura mide 5, para calcular el área del triángulo (base*altura) /2, en este caso quedaría ( 4*5)/2= 20/2= 10 unidades cuadradas 20. Si el diámetro de un círculo es 4 unidades. ¿Cuáles el radio del círculo? a. 3 unidades b. 4 unidades c. 5 unidades d. 2 unidades 15. ¿Cuáles el área del triángulo? 21. Si el radio de un círculo es 8 unidades. ¿Cuáles el diámetro del círculo? a. 16 unidades b. 14 unidades c. 10 unidades d. 20 unidades 22. ¿Cuáles el radio y el diámetro del siguiente círculo? 8 unidades cuadradas 16 unidades cuadradas 28 unidades cuadradas 4 unidades cuadradas La hipotenusa del triángulo es: a. H2=22+42=62 b. H2=22+62=82 c. H2=22+42=202 d. H2=42+42=42 17. ¿Cuáles el área del triángulo? a. b. c. d. 16. a. b. c. d. 14 unidades cuadradas 10 unidades cuadradas 28 unidades cuadradas 4 unidades cuadradas a.Radio= 16 diámetro=8 b.Radio= 16 diámetro=16 c.Radio= 16 diámetro=32 d.Radio= 16 diámetro=28 CUADRO DE RESPUESTAS Nombre_ A B _curso C D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 CRITERIOS DE AVALUACION Cumplí con Indicadores propuestos al inicio del tercer trimestre. Realicé las actividades propuestas para las clases de Trigonometría en su totalidad Entregué oportunamente los trabajos propuestos por la asignatura Cumplí con los materiales como: libros, cuadernos y útiles escolares. Soy consciente de la importancia del cálculo mental y de la lectura-escritura en mi proyecto de vida. Llegué puntual a todas las clases de Trigonometría, con una buena actitud de estudio. Fui respetuoso con mis compañeros y docente durante la clase de Trigonometría. Permanecí en silencio durante las explicaciones en grupo. Aporté al trabajo grupal desarrollado durante las clases de Trigonometría. Mi hábito lector se incrementó considerablemente TOTAL, AUTOEVALUACION TRIGONOMETRIA: SI (X ) NO(x )
