Institución: Universidad Nacional del Comahue – Centro Regional Zona Atlántica. Carrera: Licenciatura Psicopedagogía Asignatura: Filosofía Año 2024 Docente a cargo: Gisela M. Ponce Ayudante de cátedra: Prof. Milton PEREYRA Día y hora de la comisión: Miércoles 9hs Estudiante/s: Sofia Victoria Quezada, Agustina Martínez Trabajo Final de entrega N.º 1 1 TRABAJO FINAL DE ENTREGA N1 UNIDAD N1 Filosofía: Surgimiento del discurso racional 1) Consignas: 1-A partir de lo trabajo en el aula en la unidad 1 realizar un cuadro comparativo o de doble entrada expresando las diferencias y semejanzas más importantes entre Mito, Filosofía y Ciencia. 2-Identifique y mencione las características más relevantes de las etapas de la filosofía. Mencione algunos filósofos importantes de cada época. 3-A partir de lo trabajo en el espacio teórico y de comisión explique para que sirve la racionalidad teórica. Realizar un ejemplo con lo trabajado en el artículo “Develando creencias sobre cómo funciona el cerebro” y la entrevista de Anna Flores. El ejemplo debe reflejar el planteo de Mosterin en relación con el planteo de la racionalidad teorica atendiendo a los pasos. Desarrollo: Mito Filosofía Ciencia Semejanzas -La filosofía y el mito describen al hombre desde dos perspectivas -Refleja creencias y valores de una comunidad Diferencias -Las explicaciones filosóficas utiliza la “razón” como recurso a la conclusión, el mito se basa en hechos imaginados. -El mito se empeña en acontecimientos imaginados, la ciencia en conocimiento verídicos -Es saber crítico, analiza y da fundamentos de las conclusiones -Saber metódico y reflexivo -Junto con la ciencia se diferencian “del saber” espontaneo cotidiano -Son explicaciones racionales: Provisorios -Es saber crítico, analiza y da fundamentos de las conclusiones -Saber metódico y reflexivo -Junto con la filosofía se diferencia del saber espontaneo cotidiano -Son explicaciones racionales: Provisorios -La filosofía y ciencia se separan del pensamiento mítico - La Filosofía no es un saber que parte de supuestos, cuestiona hasta la ciencia misma y se enfoca en el “por qué” -La filosofía y ciencia se separan del pensamiento mítico -La ciencia es un saber que parte de supuestos y se enfoca en buscar el “como” de las cosas 2 2-Etapas de filosofía Etapas Siglo Antigüedad VII a.c-IV d.c -Se alejaron de explicaciones míticas para ver una realidad racional -La cuna del pensamiento occidental en búsqueda del Arche (El origen de las cosas) -Sócrates y La mayéutica (dar a luz hacer nacer conceptos) -Sofistas Relativistas –no existe verdad absoluta-Platón funda Academia, la filosofía nace manera metódica -Muerte de Aristóteles: Periodo Filo. Helenística ciudades griegas pierden independencia y Atenas su hegemonía Exponentes Tales, Sócrates, Platón, Aristóteles Medieval V-XV -Periodo oscuro para las ideas -Justianinino (529) prohíbe la filosofía y pasa a ser el cristianismo la enseñanza, teñidos a teologías. -S II d.c Apologistas reemplazaron Logos (razón) con Dios como “razón encarnada en Jesucristo” -Pensamiento de Platón/ Aristóteles y sus teorías políticas era adecuado a la época de catolicismo Modernidad XV-XVIII Proceso secularización, culmino nuevo modo de pensar las relaciones del hombre con su entorno -El humano como centro de reflexiones y “autónomo” - “Contrato social” ya se estabilidad y serenidad social -el Saber y utilizar la razón humana como instrumento iluminista: Siglo de luces Contemporáneo XIX-XXI -Crisis sobre la noción moderna del sujeto -rechazo a la idea moderna de verdad: Las verdades son provisorias y contingentes, no universal o fija. -critica al totalitarismo y políticas por desastre -Cuestionan a la ciencia, la neutralidad de las ciencias. -La filosofía practica como necesidad: La bioética siglo XX -San Agustín -Santo Tomas Aquino Rene Descartes, Kant, Locke, Hume Nietzsche, Heidegger, Sartre, Foucault 3 3- La racionalidad teórica consiste en la capacidad de pensar de manera lógica y coherente basándose en principios teóricos, tratando de pensar de forma crítica y sistemática para llegar a conclusiones racionales y fundamentadas. Según Jesús Mosterin la Racionalidad Teórica se concibe como una estrategia de maximalización de aciertos y minimalizacion de errores. La capacidad que las teorías científicas tienen es ser comprobadas por creencias y opiniones. Un ejemplo de ello, basado en mitos que consisten datos neurocientíficos mal interpretados que, al ser transferidos a otros contextos se transforman en ideas erróneas, si consideramos la idea planteada en el artículo neuromito “sobre como el funcionamiento del cerebro” se activan cuando realizamos distintas tareas donde la capacidad del cerebro va a adaptarse y reorganizarse en respuestas a nuevas tanto experiencias, conexiones, aprendizajes o lesiones formando un nuevo sistema. 4
