OSCAR DAVID SÁNCHEZ FORERO TEST WARTEGG 16 CAMPOS WARTEGG Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. OFELIA VÁSQUEZ Interpretación predominantemente dinámica Interpretación basada en los elementos formales del material Asigna un sentido más inconsciente BIEDMA – D´ALFONSO Test Wartegg 16 campos Test de diagnóstico estructural , destinado a obtener perfiles de la personalidad sobre la base de una tarea psicomotora EHRIG WARTEGG Test Wartegg 8 campos Test de señales o signos a completar. Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. El tema inicial presentado en cada cuadro simboliza un arquetipo, de referencia netamente Jungiano. LOS ARQUETIPOS Las imágenes de los arquetipos comunes a la mitología, a los cuentos de hadas y a nuestros sueños, forman parte del contenido inconsciente colectivo. No llevamos solamente nuestras propias experiencias, sino la de nuestros antepasados, las de la humanidad entera. Los arquetipos son disposiciones, moldes, formas, en las cuales se desarrolla la vida personal del individuo. Los arquetipos son símbolos del alma humana y de su evolución, figuras primordiales que han existido siempre y se repiten eternamente Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. Este arquetipo en el test, sirve para que el individuo mediante una proyección, interprete y plasme las aptitudes condicionadas por la evolución o estructura de la personalidad. La base teórica es la teoría de la Gestalt ESTRUCTURA 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. Se trata de una hoja impresa con 16 temas propuestos, cuadrangulares, numerados y rodeados de un grueso marco negro. Cada campo contiene en su interior un dato gráfico elemental, un signo (punto, semicírculo, etc.), carente de significación objetiva pero provisto de un eficaz poder sugerente, en virtud de sus cualidades gestálticas, que le permite funcionar como estimulo inductor de la respuesta (movimiento de cierre en el sentido gestáltico). LA PRUEBA: JERARQUIA FUNCIONAL Expresión de disposiciones propias del carácter del sujeto, su situación, su toma de posición, su comportamiento habitual. TEST WARTEGG Se exteriorizan en el uso frecuente y preferencial de signos, modalidades gráficas, imágenes. Pone en evidencia la manera personal de armonizar múltiples pulsiones estructurales, que tratan, alternativamente de imponerse en el conjunto de su organización psíquica VARIADAS DIFICULTADES INTERDEPENDENCIA EQUILIBRIO ESTRUCTURAS FUNDAMENTALES DE LA PERSONALIDAD CONCEPCIÓN DINÁMICA DEL CARÁCTER ESTRUCTURA 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II La proporción entre la frecuencia de un signo y la presencia mayor o menor de los otros, traduce la intensidad de una pulsión dominante. La interpretación se hace en función de los arquetipos retomados y combinados diversamente. Cuando un solo tipo de signo fundamental interviene en la estructura del dibujo, se acentúa su significación psicológica en virtud de la falta de oposición o de resistencia revelada por la ausencia de otros signos. El valor de cada arquetipo tiene verdadera significación cuando se relaciona con los otros elementos que le acompañan e integran el dibujo (Nuevas posibilidades en la dirección de una interpretación caracterológica) Forman parte de un amplio sistema de signos con la misma significación psicológica en todas las manifestaciones gráficas y plásticas. No son elementos aislados ni arbitrarios ESTRUCTURA 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Juego de tensiones que provocan y obligan al sujeto a reaccionar de acuerdo con su manera personal ESTRUCTURA 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Si se conoce claramente la tensión especial provocada por el tema, se puede descubrir y prever el comportamiento del sujeto en situaciones semejantes de su existencia concreta Cada arquetipo separadamente o combinado con otros, según su situación en un espacio determinado, suscita una tensión análoga a las que sufre el sujeto en las diversas situaciones de la vida real y lo pone en situación de reaccionar y manifiesta su conducta particular frente al mundo. WARTEGG Y COMPETENCIAS ESTRUCTURA 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Actividad intelectual Comportamiento voluntario El análisis de cada cuadro de la prueba tiene por fin descubrir el comportamiento individual, dentro de los tipos de reacciones comunes. Actitud frente a los problemas SITUACIONES O PROBLEMAS QUE CONDICIONAN SU CONDUCTA TOMA DE POSICIÓN FRENTE AL PROBLEMA PLANTEADO El contenido de las respuestas gráficas procede de una elaboración inconsciente, fruto de tensiones, ansiedades y preocupaciones experimentadas por el sujeto, que se hacen presentes en el acto de dibujar. Las experiencias vividas que predisponen a la reacción Revela la existencia de problemas determinados por las particularidades anímicas de cada sujeto SUBJETIVO El problema que plantea el objeto y su situación Revela la aceptación, la modificación o el rechazo de la situación dada OBJETIVO ASPECTOS DOMINANTES EN CADA TIPO DE REACCIÓN: Un doble aspecto que rige el proceso de elaboración. ESTRUCTURA 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Establecer bases controlables considerando las relaciones mensurables de la estimulación y de la respuesta sensorio motriz CONSTANTES QUE RIGEN LAS CONDICIONES ESTRUCTURALES ESTRUCTURA 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II “ Los cuadros de la hoja al destacarse sobre un fondo negro, favorecen la Tendencia motriz al garabato” (E. Wartegg) RELACIONES MENSURABLES DE LA ESTIMULACION ESTRUCTURA 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II “Provocan el freno o la canalización de los impulsos motrices” (E. Wrategg) LOS TEMAS INCOMPLETOS ESTRUCTURA 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II RESPUESTA GRAFICAS CADA VEZ MAS CONTROLADAS Reacciones asociativas Reacciones perseverativas Negligencia del tema Etapa motriz difusa DESAPARICIÓN PROGRESIVA DE LA IMPULSIVIDAD Relaciones recíprocas del conjunto de fuerzas psíquicas y de la sensación, Las regulaciones corticales del proceso de estructuración. (Psicodiagnóstico evolutivo) DIAGNOSTICO DE LOS NIVELES ESTRUCTURA 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II REGISTRO DE SITUACIONES Y DE TOMA DE POSICION REGISTRO DE COMPORTAMIENTO REGISTRO DE RENDIMIENTO ELEMENTOS DE INFORMACIÓN ESTRUCTURA 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. Puede ser administrado en forma individual o colectiva. Permite conocer el rendimiento individual y la toma de posición del sujeto frente a problemas determinados. Es aplicable a toda persona capaz de dibujar, no hay límite de edad. Se debe prohibir el uso de borrador así como el empleo de regla o compás. Se debe emplear un lápiz común tipo Faber No. 2. APLICACIÓN: ESTRUCTURA 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. “Como puede ver en esta hoja hay dieciséis (16) cuadros y cada uno contiene un dibujo incompleto que usted debe terminar de la mejor manera posible de acuerdo con lo que quiere representar. No es obligatorio el orden establecido pero sí le pido que en otra hoja, escriba el orden seguido así como el significado del dibujo realizado. No se tiene en cuenta el tiempo transcurrido o el valor artístico de los dibujos. Se puede utilizar figuras geométricas pero no darles ese significado” Se le pide a la persona que diligencie los datos tales como: Nombre, fecha, edad y profesión, sexo, etc., luego se le dice: CONSIGNA: ESTRUCTURA 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II 3.- INTENCIÓN DE FACILITAR EL TRABAJO. PIDE GUIA Y ORIENTACIÓN 2.- REALIZACION DEFECTUOSA DE LA PRUEBA. 1.- RESISTENCIA NATURAL QUE OPONE, SON PRETEXTO DE NO SABER DIBUJAR. OBJECIONES COMUNES FACTORES DE EXPRESION 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II FACTORES DE EXPRESIÓN FACTORES DE EXPRESION 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II •CLARIDAD •DIMENSION •ECONOMIA ESPACIAL •DINAMISMO •EMPLAZAMIENTO •ESPESOR •ORIGINALIDAD •PRESION •SIMPLICIDAD •ITERACTIVIDAD Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. Los dibujos se diferencias por sus CAULIDADES EXPRESIVAS, pero es la frecuencia de estas cualidades las que permiten matizar la interpretación de los resultados. Cada sujeto expresa su personalidad utilizando los medios puestos a su alcance y determinados por el grado de equilibrio y armonía propios de su peculiar desenvolvimiento. El dibujo favorece el despliegue de este juego de fuerzas. FACTORES DE EXPRESIÓN EN EL DIBUJO FACTORES DE EXPRESION 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. Debilidad en las líneas: falta de concentración e inseguridad. Líneas forzadas y perfiles sobrecargados de sombras: Sensualidad, pasión. Cuando existe: Las sombras cubren exactamente la superficie. Las líneas no se confunden. Figura y fondo son netos. Las formas de los dibujos son: precisas, carecen de complicaciones y existe un empleo armonioso de los espacios en blanco. La claridad se caracteriza por la: presión, nitidez, delimitación y pureza de las líneas. SINNIFICACIÓN PSICOLOGICA: Claridad mental, objetividad, organización y método. CLARIDAD FACTORES DE EXPRESION 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Los espacios en blanco deben recortarse para ofrecer a la figura un fondo o perfil bien neto. Las líneas no deben confundirse entre ellas y han de permitir la delimitación del trazado principal al primer golpe de vista. Las sombras recubren exactamente las superficies, no las sobrepasan y las llenan hasta el borde. CLARIDAD FACTORES DE EXPRESION 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Hay líneas muy débiles que se confunden entre ellas o tan suave que no se destacan del fondo Denotan la sensualidad y la pasión, disposiciones que dañan la claridad del pensamiento. Líneas reforzadas con perfiles confusos y sobrecargados de sombras. Las sombras son difusas y no recubren las superficies de manera homogénea. NO CLARIDAD FACTORES DE EXPRESION 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. Cuando el tema comprende un fondo: nubes, plantas, estrellas, etc., todos estos elementos serán considerados parte del dibujo. El dibujo es pequeño si ocupa menos de 4 cms2: SIGNIFICACIÓN PSICOLÓGICA: Análisis, objetividad, sentido de observación, dominio de sí, prudencia y paciencia, falta de confianza en sí, timidez. No sobresale pero es prudente. El dibujo es grande si ocupa más de 4 cms2: SIGNIFICACIÓN PSICOLÓGICA: Imaginación, confianza en sí, expansión, energía, falta de prudencia, impulso vital. Se utilizará la pauta transparente No. 4. Mide el tamaño del dibujo. Es el espacio que ocupa el motivo en cada cuadro. DIMENSIÓN FACTORES DE EXPRESION 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Dibujos que expresan evolución o cambio Telas y banderas agitadas Instrumentos de música con notas Objetos con expresión de energía Humo, líquidos en movimiento, fuego. Astros con emanación de energía o luz Paisajes con nubes, astros, fenómenos atmosféricos Animales y plantas / y sus partes Cuerpos humanos y sus partes DINAMICOS Expresión de movimiento en los dibujos de seres vivientes o de objetos en movimiento: SIGNIFICACIÓN PSICOLÓGICA: Actividad, iniciativa y capacidad de adaptación. DINAMISMO FACTORES DE EXPRESION 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Máquinas sin movimiento Árboles sin hojas, flores cortadas, frutos cortados Telas o banderas cono decoración (sin agitación) Astros sin emanación de luz Paisajes sin nubes, sin astros ni fenómenos atmosféricos Animales o plantas que forman parte de una decoración Seres humanos acostados o en reposo Mascaras, estatuas, retratos de seres humanos ESTATICOS Expresión de movimiento en los dibujos de seres vivientes o de objetos en movimiento: SIGNIFICACIÓN PSICOLÓGICA: Actividad, iniciativa y capacidad de adaptación. DINAMISMO FACTORES DE EXPRESION 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Lugar en que simbólicamente se sitúa el YO Las tres zonas cuantitativamente medibles facilita la apreciación objetiva de la significación espacial en las expresiones gráficas. Las significaciones del arquetipo serán diferentes según el lugar que ocupe en el cuadro, en relación con el espacio que lo rodea y limita EMPLAZAMIENTO FACTORES DE EXPRESION 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Si son dibujos esquemáticos SP:Actividad mental ALTURA SUPERIOR: En sentido horizontal: Sin son complejos SP: Imaginación. . Se utiliza la plantilla transparente No. 2 y 3 para medir en que zona se extiende más el dibujo. FACTORES DE EXPRESION 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II pulsiones que ponen de manifiesto SP: el predomino vital, el gusto de las realidades materiales y la preocupación dominante del cuerpo y su conservación. Dinamismo inconsciente (material, instintivo, sexual) ZONA INFERIOR: Pone de manifiesto la invasión de ZONA MEDIA: Sirve de referencia a la estructura afectiva del carácter. SP: Predominio emotivo y apego a las cosas cotidianas. FACTORES DE EXPRESION 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II LAS ZONAS INFERIOR Y MEDIA SP: EQUILIBRIO EMOTIVO LAS ZONAS MEDIA Y SUPERIOR SP: IMAGINACIÓN LAS TRES ZONAS EN PARTES IGUALES SP: EQUILIBRIO EMOTIVO FACTORES DE EXPRESION 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II sociabilidad. Preferencia por el pasado, por asuntos históricos y por la tradición. BANDA IZQUIERDA: PS: Falta de adaptación, de altruismo y la realidad inmediata. Capacidad de observación. BANDA CENTRAL: SP: Interés predominante por el presente y Expresa interés hacia: los demás, hechos y acontecimientos futuros, logros y objetivos. BANDA DERECHA: SP: Capacidad de adaptación, altruismo, sociabilidad. En sentido vertical: FACTORES DE EXPRESION 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Más de 8 cm2 de espacios en blanco, son muchos: PS: Falta de expansión, prudencia. Pocos espacios en blanco: PS: Expansión, energía, impulso vital, falta de prudencia. Se utilizará la plantilla transparente No. 1. La presencia o ausencia de blancos en las diversas zonas, indicarán la presencia o ausencia de expansión en esa manifestación de la conducta del sujeto. Se deben tener en cuenta las bandas o zonas. Se considera como signo de expansión la inclinación a llenar con el dibujo todo el cuadro. El espacio en blanco representa el ambiente del sujeto ECONOMÍA ESPACIAL FACTORES DE EXPRESION 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Anchura y sombras SP: Sentido de la observación y originalidad. Reflejan una disposición espontánea a captar el relieve y la profundidad de los objetos. Energía oscilante. Alternado: El perfil delicado y tenue del trazo propio de temperamentos sensibles y espíritu refinado, con dificultad para defenderse contra las presiones del medio. SP: Receptividad, sensibilidad. FINO: sensualidad. Líneas dilatadas o retocadas que dan impresión de un trazo sombreado o de perfiles cargados indica una disposición a la satisfacción de los sentidos: SP: Energía y predominio del impulso vital, ANCHO: ESPESOR. FACTORES DE EXPRESION 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II POCO HABITUALES U ORIGINALES CORRIENTES Para cada cuadro existen grafismos: Se consideran originales los dibujos que ofrecen características poco comunes. ORIGINALIDAD. FACTORES DE EXPRESION 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II INESTABLE: Traduce una energía fluctuante. Acusa Un carácter poco formado para afrontar problemas que Exigen solución inmediata. SP: Emotividad, falta de: confianza en sí, de receptividad, de decisión, de constancia. DÉBIL: Revela insuficiencia de energía en la lucha contra los obstáculos y la adaptación al medio. SP: Adaptación, sociabilidad, falta: de expansión de energía o de decisión. FUERTE: El sujeto marca con energía un surco que revela su poder de determinación. SP: Confianza en sí, constancia, decisión, dominio de sí, expansión e impulso, energía, falta de adaptación y benevolencia. Es la fuerza de apoyo que la mano imprime al lápiz sobre el papel. Se advierte la presión tocando con la yema de los dedos el reverso de la hoja de la prueba. SIGNIFICACIÓN PSICOLÓGICA: Profundidad. Vitalidad Psicofísica PRESIÓN FACTORES DE EXPRESION 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II SIMPLIFICACIÓN ESQUEMÁTICA de trazos decididos: SP: Revela espíritu sintético y poder de asimilación. Claridad mental, organización y método. POBREZA DE EXPRESIÓN con trazos endebles: SP: Revela una concepción limitada del mundo Hay una diferencia entre: Se reconoce por la ausencia de trazos inútiles, sombras y adornos. Dibujos realizados con un mínimo de elementos y máximun de efectos. SIMPLICIDAD FACTORES DE EXPRESION 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Trastornos del lenguaje: Tartamudeo, seseo, lentitud. Pobreza de vocabulario. Dificultad para pasar de una idea a otra. Esta repetición constante, puede deberse a una pérdida de rapidez en la adaptación sensorial o motriz con tendencia al automatismo y al estancamiento. PERSEVERACIÓN EN LOS DIBUJOS: Repite la presentación en más de 4 cuadros: Tendencia filoparanoide, carencia de objetividad y problemática sexual. Si repite caras en 8,11 y 16 (iteratividad fuerte manifiesta): Excesiva preocupación por sí mismo. PERSEVERACIÓN DEL ARQUETIPO EN SÍ. Denota epilepsia larvada o CI bajo. Falta de concentración discriminativa atencional y agresividad. La persona que por algún motivo no puede modificar suficientemente los arquetipos presentados y se limita, o bien a repetir el arquetipo básico o bien a repetir una toma de posición determinada. Se debe recomendar EEG cuando existen 4 o más cuadros con las siguientes características. Significado: que tiene la condición de repetirse o reiterarse ITERATIVIDAD FACTORES DE INTEGRACIÓN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II FACTORES DE INTEGRACIÓN FACTORES DE INTEGRACIÓN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Nos servimos inconscientemente del lenguaje de los arquetipos para traducir gráficamente nuestros estados psicológicos (particularidades individuales) Según su emplazamiento en el cuadro Una significación psicológica particular, Una significación psicológica general Cada arquetipo posee: FACTORES DE INTEGRACIÓN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. •ARQUETIPOS COMPUESTOS •ARQUETIPOS SIMPLES Se debe tener en cuenta el equilibrio de fuerzas entre los diversos arquetipos en orden a interpretar las fuerzas compensadoras de estos signos fundamentales FACTORES DE INTEGRACIÓN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II estado psíquico, traduce su falta de confianza en sí, su embarazo o su falta de decisión. SP: Todas las veces que el sujeto recurre a este signo para exteriorizar su PUNTO: Impresiona por su infinitud, imprecisión, indeterminación, inseguridad, inestabilidad, confusión, perplejidad y duda. ARQUETIPOS SIMPLES FACTORES DE INTEGRACIÓN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II sentido de observación, la capacidad de síntesis, confianza en sí y el poder de decisión. SP: En el dibujo se traduce subjetivamente por la intensidad de la actividad mental, el RECTA: Impresiona por su firmeza, concisión, seguridad, determinación y rapidez. ARQUETIPOS SIMPLES FACTORES DE INTEGRACIÓN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II de sí, la carencia de objetividad, de prudencia, de paciencia, la falta de benevolencia, de adaptación, de compresión. En sentido amplio traduce: posibilidades de energía, vitalidad, actividad voluntaria. SP: En el dibujo revela la impulsividad, a veces la agresividad, la falta de dominio ÁNGULO AGUDO: Impresiona por su antagonismo, dureza, resistencia y tensión. ARQUETIPOS SIMPLES FACTORES DE INTEGRACIÓN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II SP: Adaptación, benevolencia, compresión, sociabilidad CURVA: Impresión de gracia, de ritmo, de cadencia, flexibilidad. ARQUETIPOS SIMPLES FACTORES DE INTEGRACIÓN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II El mismo arquetipo repetido en el tema propuesto intensifica su significación psicológica. ARQUETIPOS SIMPLES FACTORES DE INTEGRACIÓN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Combinaciones de rectas: CRUZ Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. Sentido de análisis, sensibilidad receptiva y constancia en el esfuerzo. LÍNEAS VERTICALES U OBLICUAS constancia y paciencia. Actividad mental, capacidad de análisis, observación, organización, método, RECTAS HORIZONTALES Exceso de análisis que dificulta claridad, baja capacidad de síntesis, falta de confianza e iniciativa. CUADRÍCULA Capacidad de organización, de método y de síntesis, constancia, prudencia y paciencia, falta de expansión. CUADRADO O RECTÁNGULO Imaginación, falta de objetividad y organización, actividad voluntaria, iniciativa y capacidad de expansión. RAYOS Actividad mental, claridad, objetividad, sentido de observación, del método, constancia y dominio de sí. PARALELAS Capacidad de síntesis, decisión y confianza en si. ARQUETIPOS COMPUESTOS FACTORES DE INTEGRACIÓN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. Falta de objetividad, de dominio de sí, de adaptación, de benevolencia, de comprensión, de paciencia y sociabilidad. ROMBO Falta de objetividad, de dominio de sí, de adaptación, de benevolencia, de comprensión, de paciencia y sociabilidad. TRIÁNGULO Disposición a la actividad, impulsividad en las decisiones, falta de dominio de sí, gusto por la iniciativa, potente energía psíquica, falta de adaptación, de prudencia, de paciencia. Combinaciones de ángulo FLECHA ARQUETIPOS COMPUESTOS FACTORES DE INTEGRACIÓN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Centrífuga: Expansión Centrípeta: Concentración ESPIRAL Prudencia, sensibilidad, falta de actividad, de iniciativa y de confianza. CIRCUNFERENCIA U ÓVALO Emotividad, receptividad, falta de confianza, de altruismo. ARCADA Emotividad, sensibilidad, adaptación, altruismo, comprensión, expansión, paciencia y sociabilidad. GUIRNALDA Débil potencial de energía, emotividad, sensibilidad, adaptación, benevolencia, compresión, sociabilidad. Combinaciones de curva LINEA ONDULADA ARQUETIPOS COMPUESTOS FACTORES DE REPRESENTACIÓN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II La elección del motivo dibujado no obedece solamente a factores conscientes sino también a “razones” inconscientes que incitan al sujeto a optar por una figura entre una infinidad de ellas. FACTORES DE REPRESENTACIÓN FACTORES DE REPRESENTACIÓN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II TOMA DE POSICIÓN Deseo de una actividad física más intensa y de cambio de medio. Deseo de cambio, huída. Actitud exasperante, desengaño o temor IDEOGRAMAS Agua: Río, torrente, arroyo, lago, mar, pozo. Barco Ojo Social Ambiente Familiar Ambiente Familiar PROBLEMAS DE SITUACIÓN CONOCIMIENTO PSICOGRÁFICO Aplicación de los arquetipos al estudio del comportamiento ANALISIS E INTERPRETACION DEL TEST WARTEGG 16 CAMPOS Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. Muestra las expresiones más concientes del sujeto, lo más manifiesto de la personalidad. Se vincula a lo más conocido por él. Del cuadro 1 al cuadro 8 CUADRO 1 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. Toma de posición del individuo frente a situaciones de incertidumbre, de cambio y cómo se presenta ante la perspectiva laboral propuesta. Y en general, la modalidad de solución ante los problemas. Interpretación Psicológica: Impresiona como algo pequeño pero nítido en el centro, por la amplitud que deja, promueve cierta perplejidad, atrae la atención y convergen tanto fantasías como la razón. EL PUNTO. CUADRO 1 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II - Fuerza al sujeto a revelar la manera personal de encarar los problemas -Provoca perplejidad y no ofrece apoyo para construir un dibujo significativo -El punto ofrece infinitas posibilidades. Actitud del sujeto frente a los problemas y su forma de abordarlos EL PUNTO CUADRO 1 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II . Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. f. Cruza el tema con una recta: Persona que tiene confianza en sí para solucionar los problemas. e. Atraviesa el punto con una curva: Soluciona efectivamente los problemas. Aptitud estética. Sensibilidad. d. Multiplica el tema inicial: Cuando el punto permanece intacto, el sujeto evidencia su indecisión o bien tiene una problemática que le está invadiendo su campo atencional y no le permite definirse ante una situación concreta. c. Rodea el tema con un triangulo: Cuadro de ansiedad por tensiones b. Rodea el tema con un cuadrado: Ambivalencias que desorganizan a. Rodea el tema con una curva: Preocupación sentimental que inhibe Respuestas más habituales. EL PUNTO CUADRO 1 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. j. El punto es tomado como centro de una espiral centrípeta: Exceso de emotividad y preocupación afectiva dominante. Inmadurez que lo lleva a subjetivar todas las vivencias i. El punto es vértice de un ángulo: La gran tensión provoca respuestas reactivas violentas e impulsivas. h. Emplazado al lado de una estrella: Realidad poco gratificante, el sujeto se refugia en un mundo de ensueño. g. Cruza el tema con varias rectas: El sujeto tiene capacidad para encontrarle múltiples soluciones a los problemas Respuestas más habituales. CUADRO 2 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. Enfoque laboral con una tendencia hacia lo técnico o humanístico. Predisposición estética. Reacciones ante la naturaleza. Interpretación Psicológica: Evoca el mundo de los sentimientos por el trazo curvo. Su emplazamiento incita a construir el dibujo hacia la derecha. LÍNEA ONDULADA CUADRO 2 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II -Un payaso: Vocación humanista movida por el afán de lucirse. -Cara de perfil: Vocación humanista frustrada. -Cara de frente: Vocación humanista (manejada fóbicamente), con cuerpo (vocación más lograda). -Una montaña o bacterias: Incapacidad de sublimar. -Una bandera: sería sublimar por medio del status, de los logros, del liderazgo, de los éxitos. -En los adolescentes el ámbito de sublimación no está definido (más fantasía que realidad). Dibujan nubes, pájaros. Nos informa acerca del tipo de sublimación del sujeto Vocación humanista o preferentemente técnica LÍNEA ONDULADA CUADRO 2 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. e. Prosigue el tema con un punto: (ej. Un ojo o una nota musical). Aptitud estética en vías de manifestarse. d. Prosigue el tema con ángulos: Exceso de sensibilidad y emotividad. Se ha formado una coraza para protegerte. Demora dureza, agresividad, antipatía que, en la mayoría de los casos es una manifestación defensiva de timidez (adolescentes). c. Prosigue el tema con líneas rectas: Represión que inhibe emocionalmente, prevalece el raciocinio y no hay predisposición estética. b. Prosigue el tema con curvas separadas: Buena imaginación estética. Fina sensibilidad. a. El sujeto prosigue el tema con curvas: Bondad, sensibilidad, dulzura y potencial aptitud estética. Respuestas más habituales. LÍNEA ONDULADA CUADRO 2 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. h. El tema está rodeado de un cuadro: Exceso de actividad o preocupaciones, le impiden manifestarse estéticamente. g. El sujeto termina el tema con círculo u óvalo: Actitud artística y deseos de dialogar. f. Sombrea el arquetipo: Aptitud y realización estética, permanente actitud de diálogo con la naturaleza. Respuestas más habituales. CUADRO 3 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. Adaptación a la rutina laboral o a situaciones repetitivas en una tarea. Ambiciones o expectativas de progreso. La utilización de figuras geométricas revelan un índice de complejo de inferioridad. Interpretación Psicológica: Líneas rectas paralelas crecientes en altura. Impulsa hacia lo alto como un desarrollo definido y dirigido ordenadamente. Se impone por su rigidez, estática. La superación de este estado, obliga a manifestar la iniciativa, la creatividad y la capacidad de vencer la rutina. LAS TRES LÍNEAS PARALELAS CUADRO 3 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Vago: Verbalización pobre con dibujo sencillo o sin dibujo -Fantasiosos (Adolescentes): Dan respuestas floridas: De una línea dicen: “línea que marca el horizonte, el futuro naciente de la juventud …” El estímulo es la concepción abstracta de la cosa nominada. -Esquizofrenia: Si no toca el estímulo. No hace dibujo y le da un nombre. Utiliza conceptos abstractos “lo que emerge”, “lo que separa”. -Tres árboles, postes, fósforos, banderas, etc: Aceptación pasiva de la rutina, sin creatividad. Acepta el estímulo y persevera en el (escaleras, gráfico de ascenso) o modifica el estímulo, logrando un dibujo original. Actitud del sujeto ante la rutina TRES LÍNEAS PARALELAS CUADRO 3 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. e. El sujeto repite el motivo de un modo ascendente: Total falta de originalidad. Lógica simple. C.I bajo, pero normal. d. El sujeto reúne las líneas en un plano inclinado: El apego a la rutina le da una sensación de seguridad para balancear la falta de confianza en sí. c. El sujeto une las rectas existentes y continúa la serie en una proyección ascendente: Imaginación pobre, carencia de originalidad pero hay un deseo de superación. Tesón compensatorio de la carencia de brillantez. b. Con líneas diferentes a las dadas: Capacidad de iniciativa y esfuerzo personal. La altura de los trazos, marcan el grado del deseo que posee para llegar a la perfección. a. Escalera sobre las líneas ascendentes: Preocupación que tiene el individuo por querer liberarse de la rutina pero sin el aporte del trabajo y el esfuerzo personal. Respuestas más habituales. TRES LÍNEAS PARALELAS CUADRO 3 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II h. El sujeto une las líneas con un arco: Originalidad práctica. Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. g. Transforma el sujeto las líneas en dos rectángulos: Persona en la que predomina el hábito y el método. Falta de expansión. f. El sujeto proyecta una cuadrícula: Falta de originalidad por exceso de análisis. Respuestas más habituales. CUADRO 4 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. Actividad. Posibilidad de vencer los obstáculos colocados a su paso. Nivel de rendimiento en el trabajo en cantidad, en la medida que complete con su producción el cuadrado. Interpretación Psicológica: Se impone por su rigidez, pesadez o dureza. Se plantea como un obstáculo e incita a la acción para poder modificarlo. PEQUEÑO CUADRO NEGRO CUADRO 4 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II -Cuanto más se dibuja más trabajador se es. -Ver la fuerza del trazo asociada a la productividad. -Sujetos trabajadores. Tablero de ajedrez bien terminado. -Productividad pero más a nivel teórico: Tablero de ajedrez no bien terminado. -Personas constructivas: Edificio con ventanas ( el estímulo es una ventana) -Productividad intelectual: Dibujo de la cabeza de un hombre con gorro. -Producción atendiendo a reglas: Dibujo de un dominó. Productividad real del sujeto. Cuánto puede producir PEQUEÑO CUADRO NEGRO CUADRO 4 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. e. Rodea el cuadro con un cuadrado más grande: El sujeto se encuentra limitado en su actividad o desea expandirse y no puede hacerlo. A veces, el cambio laboral, en el caso de una postulación, es un índice de proyectarse en otra actividad que le permite salir de esta situación. d. Cuando el sujeto rodea al cuadrado con un círculo u óvalo: Situación emocional dominante que no le permite concentrarse u organizarse. c. El sujeto dibuja cuadros en blanco: Alternancia entre estados de ánimo de entusiasmo y depresión por inestabilidad emocional. b. El sujeto multiplica el tema: Ej. Un edificio con ventanas y luces apagadas. Cuadro de ansiedad, se encauza hacia múltiples actividades y le origina dispersión atencional. a. Forma parte de un dibujo más grande: Sentimiento de expansión en su actividad. Respuestas más habituales. PEQUEÑO CUADRO NEGRO CUADRO 4 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. f. Cuando el tema es completado agregándole líneas curvas: Ej. Cometas La emotividad lo lleva a una falta de energía y dinamismo. Respuestas más habituales. CUADRO 5 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. Fuerza de voluntad, comportamiento voluntario y capacidad de decisión, en la medida que cruce la segunda recta con una continuación de la primera. Interpretación Psicológica: Dos líneas rectas de direcciones opuestas, tiende a obligar al sujeto a cruzarlas, la segunda línea en vivida como un obstáculo, en la medida que la supere, revelará su capacidad de decisión. Movimiento lanzado y ahogado, estimula tensión por la oposición rígida. Incita a una respuesta fuerte, virilmente activa. DOS LÍNEAS OPUESTAS CUADRO 5 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II -Esquizoides y esquizofrénicos, con rasgos paranoides: Armas filosas logradas atravesando las líneas del estímulo. -Deseo de rebeldía pero sin técnicas positivas que aseguren independencia o autonomía: Auto detenido frente a una barrera -Las personas auténticamente autónomas, independientes: Atraviesan una línea (la perpendicular) con la otra (la ascendente). Actitud ante la rebelión – sumisión Fuerza de voluntad y decisión DOS LÍNEAS OPUESTAS CUADRO 5 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. e. El sujeto une con sombras las líneas: Cuadro de agitación interior. Estado de agresividad dominante, se impuso a la acción como una necesidad de expansión. Ansiedad, se encuentra limitado en su actividad. d. Une con líneas rectas: Falta de concentración para la toma de una línea de acción. c. El sujeto une las rectas con líneas curvas: Existencia de una problemática afectiva que inhibe la voluntad. b. El sujeto continúa la línea recta y llega al centro de la otra sin cruzarla: Persona que pesa demasiado las posibilidades y teme al fracaso, inhibición de la voluntad. a. Las dos rectas no se tocan: La indecisión del sujeto le impide, desarrollar su voluntad efectivamente. Respuestas más habituales. DOS LÍNEAS OPUESTAS CUADRO 5 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. h. Hacia la parte superior: El sujeto corta la línea superior, prolongando la inferior y luego elabora una representación. Revela un buena aptitud volitiva, buena capacidad de decisión. g. Hacia la parte inferior: El sujeto huye ante los obstáculos porque los magnifica, evita asumir responsabilidades. Según la orientación de los dibujos: f. Rayos que parten de la línea superior: Al sentirse inseguro, el sujeto comienza a analizar todas las situaciones que la vida cotidiana le presenta y cae en una dispersión atencional, al querer abarcar todo, no soluciona frecuentemente nada en forma positiva. Hay saturación por querer concentrarse en exceso y no dirige la focalización atencional adecuadamente. Respuestas más habituales. CUADRO 6 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. Capacidad que tiene el sujeto para el enlace o la asociación de ideas. Funcionamiento del pensamiento en cuanto a una modalidad racional, afectiva o intuición. Interpretación Psicológica: Estas líneas separadas en distintos planos, producen tensión y aunque se dificulta la unión, invita a ligar las rectas. DOS LÍNEAS RECTAS CUADRO 6 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II -Verbalización esquizofrénica: No dibuja nada y afirma: Dos vidas humanas que se están por unir. -Sentimiento de inferioridad: Dibujo de una figura geométrica. -Bajo nivel socio cultural pero potencialmente inteligente: Dibuja un cepillo de dientes y una escoba (depende de la denominación que haga por escrito). Ej: útiles de áseo. -Inteligencia superior a la media: Integración de las dos líneas en un objeto único ya sea por la estructura del dibujo o por el sentido del tema. Ejemplo: Un auto. Integración Intelectual DOS LÍNEAS RECTAS CUADRO 6 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. f.- El individuo une las rectas y forma una cuadrícula: Exceso de análisis que provoca falta de claridad en la asociación de ideas. e. El sujeto une las dos rectas con un ángulo agudo: Existen problemas en la asociación de ideas. d. El sujeto une con una curva convexa: Restricción y represión del YO. El estado afectivo dominante, polariza la asociación de ideas. c. El sujeto une las dos líneas con una curva cóncava: Asociación afectiva, buena imaginación y tiene facilidad empática con los que lo rodean. b. El sujeto une las líneas en ángulo recto: Buena asociación de ideas, predominio de la deducción, el mecanismo de la racionalización es el más relevante. a. El sujeto una las líneas con una recta diagonal: Tendencia a la simplificación. Inteligencia esencialmente práctica, concreta. Respuestas más habituales. DOS LÍNEAS RECTAS CUADRO 6 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. k. El individuo no toca el tema y lo rodea de líneas curvas: Gran alteración emocional que no le permite llegar a una normal asociación de ideas. j. El individuo no toca el tema y lo rodea de líneas rectas: Persona con problemas para llegar a un razonamiento positivo. Problemas en el mecanismo de asociación y en la planificación de una actividad. i. El individuo dibuja dos figuras en diferentes planos: Cuyos temas están relacionados, por ejm: una silla y una mesa. Intuición y procesos de síntesis mental. Facilidad de abstracción y focalización atencional. h. El individuo repite el tema: Bloqueo afectivo y posible lesión cerebral. g. El sujeto continúa dibujando rectas, transformándolas en rayos: Existe una gran riqueza imaginativa que le da una gran movilidad psíquica. Proceso de asociación de corte abstracto. Respuestas más habituales. DOS LÍNEAS RECTAS CUADRO 6 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. k. El individuo no toca el tema y lo rodea de líneas curvas: Gran alteración emocional que no le permite llegar a una normal asociación de ideas. j. El individuo no toca el tema y lo rodea de líneas rectas: Persona con problemas para llegar a un razonamiento positivo. Problemas en el mecanismo de asociación y en la planificación de una actividad. i. El individuo dibuja dos figuras en diferentes planos: Cuyos temas están relacionados, por ejm: una silla y una mesa. Intuición y procesos de síntesis mental. Facilidad de abstracción y focalización atencional. h. El individuo repite el tema: Bloqueo afectivo y posible lesión cerebral. g. El sujeto continúa dibujando rectas, transformándolas en rayos: Existe una gran riqueza imaginativa que le da una gran movilidad psíquica. Proceso de asociación de corte abstracto. Respuestas más habituales. DOS LÍNEAS RECTAS CUADRO 6 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. p. El individuo transforma las rectas en dos flechas: Tensión intrapsíquica que lo lleva a subjetividad y falsos juicios. o. El individuo no toca el arquetipo: Rechaza el tema. n. El individuo forma con las rectas dos signos de más: Síntesis mental, confianza en sí y capacidad de abstracción positiva. m. El sujeto une las rectas con sombreado: Por la frondosa riqueza imaginativa y la gran sensibilidad, puede caer en una patología mental. l. El sujeto dibuja a partir de las rectas, dos representaciones que no se correlacionan: Falta de asociación de ideas y bloqueo atencional. Respuestas más habituales. CUADRO 7 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. Curva que obliga a exteriorizar problemas afectivos o a la expresión de la sensibilidad y el punteado en sí nos lleva a considerar el estado de la madurez afectiva. Interpretación Psicológica: Pequeña semicircunferencia punteada que llama la atención por su imprecisión, gracia, ligereza. SEMICÍRCULO PUNTEADO CUADRO 7 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II No tiene mayor importancia en el contexto de lo laboral. -Marca que dejó plasmada la infancia: Huella -Sujeción a la tradición familiar: Pulsera, collar de perro. -Dependencia oral del individuo: Mujer con collar colocado sobre el pecho de una mujer. Problemas afectivos. Afectos infantiles del pasado que se proyectan al futuro SEMICÍRCULO PUNTEADO CUADRO 7 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II g. El individuo sombrea todo el semicírculo: Tensión afectiva. f. Cierre de la figura con rectas: Complejo de inferioridad, represión. e. Cierre de la figura con puntos: Inmadurez afectiva. Falta de diálogo. Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. d. No toca el tema y continúa con una curva convexa: Egocentrismo, tendencia narcisista. c. El individuo continúa el tema con curvas cóncavas: Falta de madurez afectiva. b. El sujeto no toca el tema y lo rodea con otros puntos: Problemas serios por falta de madurez afectiva. a. El sujeto no toca el tema y lo continúa con otros puntos: Inmadurez afectiva notable. Respuestas más habituales. SEMICÍRCULO PUNTEADO CUADRO 7 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. k. El sujeto rodea el tema con un rectángulo o cuadrado: Represión emocional, carencia de diálogo y de relaciones afectivas. j. El sujeto dibuja diferentes círculos: Relaciones afectivas positivas. i. Une el punteado con un círculo: Madurez afectiva e independencia personal. h. Une el punteado con un arco o semicírculo: Realización afectiva positiva. Respuestas más habituales. CUADRO 8 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. Grado de apertura social en las relaciones interpersonales. Curva con cualidades de concentración, da seguridad porque abraza un espacio cerrado. Identificación tanto masculino como femenino. Interpretación Psicológica: Impresiona por su amplitud y por su equilibrio. SEGMENTO DE CIRCUNFERENCIA EN LA ZONA SUPERIOR CUADRO 8 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II -Maniacos: Un sol o una luna -Aborde muy ávido del mundo: Boca o helado con cucurucho -Paranoide: Un gran ojo. -Individuo lleno de defensas: Paraguas Es normal que las mujeres dibujen una cara femenina y los hombres una cara masculina. Los adolescentes suelen hacer al revés, marcado así su indiferenciación. Indica cómo se presenta el sujeto frente al mundo SEGMENTO DE CIRCUNFERENCIA EN LA ZONA SUPERIOR CUADRO 8 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II f. El individuo sombrea la parte superior: Conducta idealista y rebelde. e. El individuo sombrea la parte inferior: Dinamismo en las relaciones sociales. d. Cierra el segmento y dibuja hacia arriba: Ej. El sol, rebelión contra las pautas sociales. Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. c. El individuo dibuja sobre el segmento: Indica independencia y capacidad de rebelarse a pautas normativas. Mecanismo de defensa como la idealización, sublimación y racionalización. b. Igual que el anterior pero con proyección de líneas curvas: Verdadera expansividad social. a. El sujeto no cierra el segmento y proyecta líneas rectas verticales hacia abajo: Actitud de expansión, altruismo. Respuestas más habituales. SEGMENTO DE CIRCUNFERENCIA EN LA ZONA SUPERIOR CUADRO 8 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II k. Rodea de rayos el segmento: Rebeldía, problemas con la autoridad. j. Cierra el segmento con un ángulo: Aislamiento, tensión intrapsíquica. Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. i. Cierra el segmento con una curva convexa: Ambivalencia entre la necesidad de ser protegido y mandar. h. Cierra el segmento con una curva cóncava: Expansión afectiva con limitación social. g. Cierra el segmento de circunferencia con una recta: Reserva, desconfianza, prudencia, cálculo. Tensión y agresividad latente. Respuestas más habituales. SEGMENTO DE CIRCUNFERENCIA EN LA ZONA SUPERIOR CUADRO 8 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II MANIACO DEPRESIVO: Dibujar las dos máscaras de la tragedia griega, una en cada cuadro. Dibujar lo mismo ambos cuadros sólo que al revés. (ej: paraguas hacia arriba y paraguas hacia abajo). Indica que lo inconsciente ya invadió lo consciente y se ha perdido la discriminación entre ambas instancias. PSICOSIS: Un sol naciente en el 8 y una hamaca como una persona durmiendo en el 11, indica una persona con poco afecto al trabajo pero que lo disimula, o que trabaja por imperiosa obligación. INTERPRETACIÓN: El 8, muestra el sujeto (lo manifiesto) y el 11 muestra cómo se siente (lo latente). El cuadro 8 se interpreta siempre en relación con el cuadro 11 LÍNEA CURVA CÓNCAVA CUADRO 11 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. Aparecen los elementos más profundos, latentes o inconscientes. Se vincula con lo menos conocido por el sujeto sobre su personalidad. Del cuadro 9 al cuadro 16 CUADRO 9 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. En la mente se proyecta una noción de camino a seguir, el futuro, los ideales, los proyectos. Se puede evaluar si coinciden con el potencial de la persona. Interpretación Psicológica: Líneas rectas paralelas sin cerrar los espacios en blanco, lo impulsan a proyectarse más ampliamente que cerrar los límites superiores e inferiores. DOS RECTAS PARALELAS CUADRO 9 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II -Individuos esquizoides: Integran el dibujo hacia adentro de las paralelas (puertas, tarro, buzón, columna, etc.) -Disociación: Duplican el estímulo (dos fósforos, dos faroles, dos columnas). -Epileptoide: Suelen hacer un volcán en erupción o un árbol cuya copa parece un estallido. -Cicloide: Tienden a hacer edificios, usando las líneas estímulo pero abarcando todo el cuadro, especialmente a la derecha. También hacen un gran libro abierto. -Fóbicos esquizoides: consideran las paralelas como límites y entre ellas dibujan autos vistos desde arriba, titulando “carreteras vistas desde lo alto”. Escaleras y durmientes de ferrocarril son habituales en los fóbicos. -Fobia y estructura maniaca: Panorama visto desde lo alto con dibujos hacia la derecha o izquierda de las líneas paralelas. -Personalidad esquizoide con defensas históricas: Una cara sonriente asomándose entre las dos paralelas, usadas como paredes. Esquizoide, epileptoide, cicloide. En ciertos casos exhibe la sobre estructura defensiva cuando ésta tiene características muy acentuadas. Indica la estructura básica de la personalidad DOS RECTAS PARALELAS CUADRO 9 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. f. Cierre del segmento con ángulos: Estado de agitación y de oposición con respecto a los ideales. e. Rectas unidas por varias rectas paralelas que se transforman en una escalera: Necesidad de superarse de la mediocridad, de elevarse y conseguir el ideal ansiado. Constancia en el logro del ideal. d. Recta en el medio de las rectas: Limitación de lo ideal a las condiciones circundantes. Conflicto entre el mundo de los instintos y lo intelectual. c. Une las rectas con cruce de rectas: Problema de adaptación familiar y vocacional. b. Une las líneas con curvas: Ideal y preferencia por lo sensible, lo afectivo. a. El sujeto cierra las rectas con rectas: Ideal que se limita a lo concreto. Búsqueda de equilibrio mediante una reducción del YO. Respuestas más habituales. DOS RECTAS PARALELAS CUADRO 9 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. l. Con desarrollo en la parte inferior: Deseo de unión de las sensaciones y los gustos. Bajo C.I. k. Con desarrollo en la parte central: Deseo de unión de las afinidades y de las preferencias. j. Con desarrollo en la parte superior: Deseo de unión de los ideales. i. Cierra arriba: Persona de reacciones instintivas. h. Cierra el tema abajo: Idealismo. Rechazo del mundo instintivo y sublimación. g. Cierra la parte superior con ángulo: Inaptitud para la teoría. Falta de capacidad para la actividad intelectual que puede ser producto de un C.I bajo. Predomina el mundo instintivo. Respuestas más habituales. DOS RECTAS PARALELAS CUADRO 9 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. n. Líneas curvas que se prolongan hacia los 4 ángulos del cuadro: Muchas posibilidades afectivas para la realización de un plan de vida. m. Líneas rectas prolongándose hacia los 4 costados: Diferentes actividades futuras de actividad vocacional debido a elevado C.I. Respuestas más habituales. CUADRO 10 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. Capacidad de concentración, de objetividad. Provoca un deseo de proyectarse a partir de la observación. Interpretación Psicológica: Línea horizontal emplazada horizontalmente en la zona inferior, marca una posición o base a partir de la cual el sujeto establece un punto de partida. LÍNEA RECTA HORIZONTAL CUADRO 10 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II -Defensas maniacas: Trazar medio sol naciente. -Restricción del ámbito o su mundo (aislamiento como defensa): Mesa sin alimentos -Defensas orales contra la depresión: Dibujar una mesa de alimentos -Lo que aparece por debajo de la línea, es la depresión misma o los motivos de la ansiedad. -Todo lo que dibuja por encima de la línea horizontal representa las defensas. Muestra las defensas habituales del sujeto contra la depresión b. Continúa la línea hacia lo alto: Observación y objetividad. a. Continúa la línea hacia los costados: Hábito de crítica. Necesidad de dialogar con el medio. LÍNEA RECTA HORIZONTAL Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. f. Continúa hacia lo alto y hacia lo bajo: Es capaz de observar objetivamente pero no lo que está unido a una gran carga afectiva. e. Dibuja bajo la línea: Dificultad de objetivizar por interferencia subjetiva d. Dibujo sobre la línea: Concentración e interés objetivo. c. Continúa la línea hacia lo bajo: Actitud defensiva, desconfianza. Mundo instintivo que impide el desarrollo de la CUADRO 10 objetividad. 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Respuestas más habituales. LÍNEA RECTA HORIZONTAL CUADRO 10 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II l. Flecha hacia la derecha. Deseo de observar a la sociedad. k. Cuadrícula. Falta de claridad. Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. j. Cuadrado o rectángulo: Seguridad aparente que le permite ordenar y equilibrar todo lo que se encuentra dentro de los límites de su mundo. i. Triángulo: Problemas con la objetividad, tensión intrapsíquica. h. Sombra inferior a la línea: Rica subjetividad que dificulta toda posibilidad de elaboración objetiva. g. Sombra superior: Óptimo rendimiento del intelecto. Enriquecimiento con la crítica. Respuestas más habituales. LÍNEA RECTA HORIZONTAL CUADRO 10 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II n. Dos rectas paralelas: Sentido de observación, organización y método. m. Flecha hacia la izquierda: Deseo de observarse y ver claro dentro de sí. Respuestas más habituales. Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. CUADRO 11 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Receptividad, adaptación psicosocial. Interpretación Psicológica: Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. Curva cóncava en la zona superior, con ligero movimiento. En la zona superior a la línea el sujeto tiende a proyectar la postura afectiva, su relación YO – Mundo. LÍNEA CURVA CÓNCAVA CUADRO 11 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II -Ver análisis en relación con el cuadro 8 Indica cómo se siente el individuo LÍNEA CURVA CÓNCAVA f. Repite el tema: Falta de sociabilidad por excesiva emotividad. e. La cierra con una recta: Cálculo, prudencia, aislamiento social. d. Media luna: Inhibición social por angustia e inseguridad. Sociabilidad. Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. b. Cierra la curva con un ángulo: Lucha, agresividad, inadaptación. Tensión psíquica que se proyecta en la sociedad en forma de conductas agresivas. a. Cierra la curva con una circunferencia: Limitación del círculo social, orgullo, actitud defensiva frente a su propio complejo de inferioridad. CUADRO 11 c. Deja la curva abierta: 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Respuestas más habituales. CUADRO 12 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. Adaptación a lo cotidiano, lo habitual (significado del arquetipo cuadrado) en relación con el medio, al trabajo con otros, en equipo (por la proyección a la derecha) Interpretación Psicológica: Se trata del cuadro de más difícil solución y el que le plantea a la persona más resistencias para solucionarlo. Pequeño rectángulo que obliga a proyectarse hacia la derecha. Impresiona como concluso y coherente. CUADRILATERO CUADRO 12 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II -Siempre la repetición está indicando que el sujeto tiene otro ámbito familiar además del propio. -Sujetos con dos ámbitos de vida simultánea: (adultos cuyo segundo hogar es la casa materna, o la empresa o tienen dos hogares). Si dibuja otro cuadradito igual al que fue dado. -Esquizoides y fóbicos: No salirse del estímulo (hacer un cuadradito o una ventanita) Representa el ambiente actual del sujeto y la amplitud de zonas que abarca socialmente b. No hay dibujo alguno en el interior del rectángulo: Dificultades para adaptarse anímicamente a lo social. a. Dibuja en e interior del rectángulo: El dibujo empleado o lo trazos, indicarán la modalidad según la cual la vida interior se adapta o no al medio: si hay curvas, adaptación afectiva si hay rectas, intelectiva CUADRILÁTERO Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. e. Repetición del tema: Iteractividad o bien desdoblamiento de la personalidad, síntoma esquizofrénico. d. Cuando no forma parte de un dibujo más amplio y no aparece acompañado con otro dibujos: Aislamiento y reducción del YO con el medio social. Otro rectángulo más grande, adaptación por etapas. Triángulo, lo hará con dificultades Círculo, adaptación progresiva afectiva Líneas sin sentido, falta de adaptación CUADRO 12 c. El rectángulo forma parte de un dibujo más grande 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Respuestas más habituales. CUADRO 13 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. Reflexión y orientación de intereses intelectuales según las zonas en sentido vertical. Actividad intelectual. Actitud frente a la prueba. Interpretación Psicológica: Recta vertical emplazada en el centro, se impone por su equilibrio y está vinculada con la actividad mental. Los espacios en blanco, le plantearán al sujeto un problema de elección y de perspectiva mental. LÍNEA RECTA VERTICAL CUADRO 13 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II -Afán de atenerse estrictamente a lo que se le exija, mezquinando la espontaneidad: Un lápiz. -Ansiedad fóbica (deseo de huida con el que el sujeto encara la prueba): Una flecha apuntando hacia arriba, un botecito, una señal de tránsito. -Resistencia y temor ante la prueba y ante el auto conocimiento: Libro cerrado. -Afán de mostrarse y auto conocimiento: Un libro abierto. -Sometimiento, pasividad, acato de la prueba por mandato: Un árbol. -Un sujeto postulándose para un empleo: dibuja habitualmente una bandera (afán de liderazgo). Expresa la actitud del sujeto aquí y ahora, en el momento de la prueba. b. Proyección hacia el centro: Preferencia por lo afectivo y carecerá de la objetividad necesaria para solucionar los problemas. a. Proyección del dibujo hacia lo alto: Preferencia por la teoría para solucionar los problemas que se le presentan. LINEA RECTA f. Proyección hacia lo bajo: Intereses prácticos, concretos, monetarios. e. Proyección por el medio: Preferencia por lo concreto, limitación al presente. Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. d. Proyección hacia la izquierda: Gusto por la tradición, por lo pasado y por lo histórico. Reducción del Yo c. Proyecta hacia la derecha: CUADRO 13 Preferencia por el futuro, por los intereses sociales. 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Respuestas más habituales. CUADRO 14 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. La flecha como arquetipo significa inadaptación, falta de flexibilidad, impulsividad. Promueve respuestas de ataque, lucha o conciliación. Se evalúa la actitud del sujeto frente a situaciones agresivas o conflictivas y manejo de su propia impulsividad. Interpretación Psicológica: La flecha colocada en la zona media que apunta hacia la zona inferior, impresiona al sujeto como una amenaza. PUNTA DE FLECHA DIRIGIDA HACIA LA ZONA INFERIOR CUADRO 14 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II -Culpa y ansiedad: Sombreado. -Culpa en el sentido de agresión introyectada, autoagresión. Paraguas sombreado por dentro. -Trastornos funcionales como hipertensión, asma, eczema, etc.,enfermedades que no comprometen seriamente al individuo: Dibujo hacia los costados de las curvas y no desde el vértice inferior hacia abajo. -Ulcerosos: Paraguas con charco abajo. -Enfermedad crónica: Dibujo de ramo de flores puesto en una maceta y ésta toda sombreada. -Organicidad funcional o lesional: Dibujo por los alrededores del estimulo (depende del trazo y de la limpieza del dibujo). Lo popular es el paraguas y el ramo de flores Hacia adentro o hacia afuera Expresa el manejo de la agresión b. Modificación de la zona media con curvas: Diplomacia, trata de superar la situación de la forma menos peligrosa para sus intereses. a. Modificación de la punta inferior: Temor, prudencia, el individuo se siente inseguro y se retrotrae. PUNTA DE FLECHA DIRIGIDA HACIA LA ZONA INFERIOR Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. f. Modificación de la parte superior con una línea recta: Actitud crítica frente a las ideas. e. Modificación de la zona superior con una línea curva: Deseo de comprensión en el plano intelectual y espiritual. d. Modificación de la zona media con ángulos: Agresividad, lucha, reacción instintiva frente al peligro. c. Modificación de la zona media con rectas: CUADRO 14 Tiene idea de organizar la lucha. 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Respuestas más habituales. PUNTA DE FLECHA DIRIGIDA HACIA LA ZONA INFERIOR CUADRO 14 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II j. No modifica la extremidad superior: Conflicto con las ideas. Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. i. No modifica la zona media: Conflicto con el medio social, agresividad, violencia, el sujeto no mide las consecuencias de su reacción. h. No modifica la punta inferior: Se siente seguro de sus fuerzas. g. Modificación de la parte superior con un ángulo: Oposición, agresividad, ataque con elaboración intelectualizada. Respuestas más habituales. CUADRO 15 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. Afectos actuales y cómo los integra la persona. Cómo lo resuelva la persona, nos dirá el tipo de vínculo afectivo que lo une a las demás personas. Interpretación Psicológica: Las líneas curvas despiertan estados afectivos en contraposición. DOS CURVAS OPUESTAS CUADRO 15 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II -Integración sana: Una bicicleta o anteojos. -Integración narcisista: Dibujo de una mujer (dibujo hecho por una mujer). -Integración con la madre: Jarrón (si dibuja una mujer). Si es un hombre: Integración positiva con su mujer, sin haber superado su edipo. -Disociación de afectos: Dos caras, una para cada lado (igualmente sol y luna). -Integración afectiva basada en la agresividad: Dos arcos con flechas apuntándose mutuamente. -Integración afectiva hecha con la madre: Dibujo único de un árbol. Se espera que integre los dos estímulos en un dibujo único Expresa la integración afectiva del sujeto c. Curvas unidas en la zona superior: Coincidencias de ideales y afinidad en las inclinaciones intelectuales. b. Curvas unidas por la zona media: Unión por la coincidencia de gustos y sentimientos. a. Curvas unidas en la parte inferior: Coincidencias de deseos de origen sexual. DOS CURVAS OPUESTAS h. Curvas totalmente separadas: Total incompatibilidad de caracteres. g. Curvas separadas en la parte superior: Total disparidad en el mundo intelectual. f. Curvas separadas en la zona media: Sentimientos dispares. e. Curvas separadas en la parte inferior: Falta de afinidad en lo instintivo. Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. Unión por coincidencias de las diversas esferas que integran al ser humano CUADRO 15 d. Curvas unidas en todas sus zonas: 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Respuestas más habituales. CUADRO 16 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. Vida interior. Analiza si la personalidad tiende a ser introvertida extrovertida. Interpretación Psicológica: Las líneas curvas despiertan resonancias afectivas. De acuerdo al tipo de trazo que utilice sabremos cómo el mundo exterior influye sobre su mundo interior y cuáles son las manifestaciones de éste. DOS CURVAS CONVERGENTES CUADRO 16 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II -Persona afectiva con apariencia fría o a la inversa: Muñeco de nieve -Afectividad infantil y regresiva: Dibujar frutas. -Lo más positivo. Convertir este cuadro en un ser humano o en un animal cariñoso. -Afectividad encorsetada por temores y rituales obsesivos: Barril reforzado. -Afectuosas, muy demostrativas: Multiplicar los barriles -Capacidad afectiva: Barril. Dibujado con una llave que gotea es retacear el afecto, darlo de a poco. -Personalidad afectuosa pero poco demostrativa: cerrar el estímulo con dos líneas rectas (un envase, una vasija). De cuánto dispone el sujeto para dar afectivamente Expresa la capacidad afectiva del sujeto b. El tema es abierto por la parte inferior: Extroversión a través de su mundo instintivo, puede ser un signo de regresión, e incluso C.I., bajo. a. El tema es cerrado por completo: Introversión, tendencia esquizo. Reducción del Yo. DOS CURVAS CONVERGENTES Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. d. El tema es totalmente abierto: El individuo se comunica con el exterior pero de una forma totalmente superficial. c. El tema queda abierto por la parte superior: CUADRO 16 Extroversión polarizada intelectivamente. Establece sus relaciones a través de sus ideas, conceptos y posición ideológica. 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Respuestas más habituales. “Todo proceso que utiliza el individuo, para, en función del principio de Conservación evitarle llegar a una patología mental” Freud (1926): MECANISMO DE DEFENSA WARTEGG AVANZADO NIVEL II 16 CAMPOS Mecanismos de Defensa Dibujo pequeño, apretado, que se circunscribe solo al estímulo. Expresión de la actitud conductual ante los problemas que se le presentan. CUADRO 1. Es el más poderoso de todos los mecanismos y puede obrar de una vez para siempre y por mucho tiempo contra instintos muy fuertes. Proceso mediante el cual un acto capaz de volverse consciente se vuelve inconsciente. REPRESION: Mecanismos de Defensa No completar la mayoría de los cuadros: Dibujo de una persona sin tocar el punto. Dibujos infantiloides en un adulto. CUADRO 1. El aparato psíquico está detenido por una situación traumática, emplea conductas infantiles o sustitución del pensamiento racional por el mágico REGRESIÓN: Mecanismos de Defensa Ej: No poder dar respuesta en la mayoría de los estímulos presentados Empuja al individuo al fracaso, es una defensa contra la culpabilidad inconsciente. VOLCARSE CONTRA SÍ MISMO Obstaculizar un logro Presencia de dibujos de derrotar o vencer a otros. Proceso de asimilación inconsciente de las normas del mundo exterior. Convertirse de frustrado en frustrador. INTROYECCIÓN - IDENTIFICACIÓN Mecanismos de Defensa Parálisis histérica. Características de personalidad histérica en los dibujos, aparecen signos de admiración, exageraciones, pasarse los límites. Ejemplo: La energía de un proceso mental es apartada de las influencias conscientes (reprimida) y desviada hacia síntomas corporales simbólicos. CONVERSIÓN ORGÁNICA: Mecanismos de Defensa Ejemplo: Expresión de euforia o manía en las verbalizaciones mientras completa los dibujos. Gente sonriendo, bailando. Persigue la eliminación de las percepción sensoriales traumáticas (desagradables). NEGACIÓN: Dibujos muy pequeños El yo se retrae a partir de una situación angustiante como forma de defenderse. REDUCCIÓN DE YO: Mecanismos de Defensa Ejemplo: Dibujos tachados, borroneados. (manos ocultas). La persona anula el acontecimiento traumático gracias a un ceremonial de el comportamiento normal, después de un incidente, la persona no se preocupa, ni por el suceso, ni por las consecuencias ANULACIÓN: Dibujo de torres, castillos, refuerzo de líneas. Dibujos vistos desde arriba: vías de ferrocarril, calles, etc. Es insconsciente. (separa, toma distancia). Los componentes emocionales de un recuerdo o pensamiento no son sentidos conscientemente con intensidad alguna. Supone evitación de contacto libidinal o agresivo. AISLAMIENTO Mecanismos de Defensa Presenta títulos muy largos ( y habla de lo evidente en el dibujo). Explicación a todo para justificar algo cuando se carece de seguridad (carencia afectiva). La persona necesita que le crean. Los sentimientos extraños al YO son justificados o racionalmente interpretados de una forma ego sintótica. Ej. Justificación excesiva acerca de los dibujos que más le gustaron. RACIONALIZACIÓN La representación angustiante se transforma en positiva. Dibujar un niño llorando y verbalizar como niño alegre. TRANSFORMACIÓN EN LO CONTRARIO Mecanismos de Defensa * Busca canalizar la energía en algo socialmente aceptado. Dibuja algo pero al explicarlo habla de algo socialmente aceptado (pene – dice: obelisco). Ejemplo: Representaciones con significado poético, emplazamiento en zona superior. El sarcasmo puede ser una expresión de un deseo de fin inhibido de devorar y morder. Permite al individuo evitar la acumulación de energía instintiva mediante la obtención de una descarga placentera. Intervienen la escala de valores de cada persona. SUBLIMACIÓN Mecanismos de Defensa * Trata de no hacer el deseo tan evidente. Dibuja en el cuadro 3, una escalera ascendente hasta el borde superior derecho y una persona con los brazos en alto de triunfo y el significado que coloca es: Triunfos y fracasos. Generalmente en el Wartegg se presenta en los significados que da la persona. El derivado de un deseo reprimido entra en la conciencia. A condición de hacerlo inocuo declarando que lo que se afirma no es verdad. DENEGACIÓN Mecanismos de Defensa Ejemplo: Muy común en las fobias, expresiones como: no dibujo arañas porque les tengo temor. * Dibuja algo a lo que teme y afirma que no le gusta. Permite cambiar al objeto original por otro o utilizar una parte del cuerpo en lugar de otra, que está estrechamente relacionada con el deseo reprimido. DESPLAZAMIENTO. Temperamento Fóbico Dibujos que impactan, para lograr algo en cambio. Ejemplo: Expresión gandilocuente de un significado acompañado de calificativos como: espectacular, grandioso y con agregados de signos de admiración, etc. Similar a la represión y difiere de ella pues la pulsión instintiva es hasta cierto punto actuada. Propio de la personalidad histeoide. LA EXAGERACIÓN – Defensas maniacas PERSEVERANCIA TRABAJO EN EQUIPO VOLUNTAD Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA. DECISIÓN RELACIONES INTERPERSONALES DINAMISMO NIVEL INTELECTUAL CREATIVIDAD PROACTIVIDAD CUALIDADES PSICOLÓGICAS QUE SE EVALÚAN METODOLOGÍA DE LA INTEGRACIÓN PSICOLÓGICA Comentarios: propio de personas con predomino verbal Excesivo pedido de aclaraciones: Propio de personas inseguras, dubitativas o con deseo de aprobación. -Registrar las preguntas y actitudes de la persona frente al mismo Desde el momento en que se da la consigna del TEST: METODOLOGÍA DE LA INTEGRACIÓN PSICOLÓGICA 6.- Analizar la correspondencia entre las pautas formales de las de los demás dibujos 5.- Analizar cuadro por cuadro 4.- Ubicar el tipo de respuesta y modo de comportamiento correspondientes 3.- Buscar la interpretación de los factores de representación 2.- Analizar los factores de expresión: Es importante tener una mirada global para percibir los que se presenta como más evidente. 1.- Impresión de conjunto: METODOLOGÍA DE LA INTEGRACIÓN PSICOLÓGICA CUALIDADES PSICOLOGICAS QUE SE EVAÚAN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II 6 10 13 Objetividad, concentración Actividad intelectual CUADRO Enlace de ideas ASPECTO NIVEL INTELECTUAL CUALIDADES PSICOLOGICAS QUE SE EVAÚAN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II 2 3 Unir con líneas diferentes a las dadas 1 Cruzar el punto con varias líneas: alternativas de solución Aptitud estética y creatividad, si se completa con curvas CUADRO ASPECTO CREATIVIDAD CUALIDADES PSICOLOGICAS QUE SE EVAÚAN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II CUADRO 3 4 5 13 ASPECTO Posición frente a la rutina Actividad, productividad Voluntad, decisión, iniciativa Actividad intelectual, deseo de desarrollo MODALIDAD LABORAL CUALIDADES PSICOLOGICAS QUE SE EVAÚAN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II 8 11 Adaptación a la sociedad, cómo se manifiesta Receptividad al ambiente social, cómo se siente 12 / 15 7 Afectos infantiles, corroborar con 15 que son los vínculos actuales Trabajo con otros 2 CUADRO Completar con seres vivos: aptitud humanística ASPECTO RELACIONES INTERPERSONALES AFECTOS CUALIDADES PSICOLOGICAS QUE SE EVAÚAN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II 14 Manejo de agresión y resolución de conflictos Ver tipo de trazo, predominio de ángulo(dureza , intransigencia) o curva (sociabilidad, compresión) CUADRO ASPECTO MANEJO DE LA AGRESIÓN CUALIDADES PSICOLOGICAS QUE SE EVAÚAN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II 4 9 13 Ideales, proyectos Actividad intelectual, áreas de preferencia. 2 CUADRO Modalidad en su actividad Seres vivos; humanística. Seres inanimados; Técnica ASPECTO ORIENTACIÓN VOCACIONAL CUALIDADES PSICOLOGICAS QUE SE EVAÚAN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II CUADRO 8 11 12 15 ASPECTO Adaptación a la sociedad Receptividad al ambiente social Trabajo con otros Vínculos actuales, cómo los resuelve TRABAJO EN EQUIPO CUALIDADES PSICOLOGICAS QUE SE EVAÚAN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Unir con una curva 6 Afectivo. Predominio de curvas Interpretar por separado existiendo relación entre dibujos 6 Unir con ángulo recto 6 Racional. Predominio de rectas Intuitivo CUADRO ASPECTO PENSAMIENTO CUALIDADES PSICOLOGICAS QUE SE EVAÚAN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II 1 5 Rectas firmes, nítidas y bien trazadas CUADRO Resolución de problemas ASPECTO DECISIÓN CUALIDADES PSICOLOGICAS QUE SE EVAÚAN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Presión firme y con profundidad Líneas rectas, cuadrados, rectángulos. Factor de Expresión: Factor de integración: 3 5 Trazos rectos, firmes, limpios. Autoafirmación del YO. Uso de líneas diferentes a las dadas. CUADRO ASPECTO PERSEVERANCIA, VOLUNTAD CUALIDADES PSICOLOGICAS QUE SE EVAÚAN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II 9 9 9 16 16 Esquizoide ( cerrar paralelas con rectas) Maníaco (Muchos dibujos a los costados de las rectas) Introversión. Cerrado Extroversión: Abierto CUADRO Fóbico (objetos vistos desde arriba) ASPECTO TEMPERAMENTOS CUALIDADES PSICOLOGICAS QUE SE EVAÚAN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Análisis de todo el protocolo de la con la plantilla de economía ASPECTO Todos CUADRO RENDIMIENTO EN CANTIDAD CUALIDADES PSICOLOGICAS QUE SE EVAÚAN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II CUADRO Dinamismo en 8 o más campos ASPECTO Emplazamiento en banda derecha. Evaluar actividad. PROACTIVIDAD – ORIENTACIÓN A LOGROS CUALIDADES PSICOLOGICAS QUE SE EVAÚAN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II 3 A mayor altura y hacia el borde superior derecho la proyección de los dibujos. Dibujos de escaleras y hacia lo superior. CUADRO ASPECTO NIVEL DE AMBICIÓN CUALIDADES PSICOLOGICAS QUE SE EVAÚAN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II CUADRO 9 13 ASPECTO Ideal del Yo, proyectos. Preferencias, intereses intelectuales. ASPIRACIONES CUALIDADES PSICOLOGICAS QUE SE EVAÚAN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II 3 7 14 12 Iniciativa, ambición Independencia y madurez afectiva Manejo de la agresión Trabajo en equipo Trazos limpios, firmes no blandos. 5 Voluntad Autoridad 1 CUADRO Decisión ASPECTO LIDERAZGO CUALIDADES PSICOLOGICAS QUE SE EVAÚAN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Las dos curvas unidas en la zona media (coincidencia de sentimientos) o en la zona superior (coincidencia de ideas, proyectos) 15 11 8 Dejar abierto el segmento de circunferencia Expresividad La línea curva permanece abierta en la zona superior – Sociabilidad 2 CUADRO Curvas unidas – Simpatía ASPECTO EMPATÍA CUALIDADES PSICOLOGICAS QUE SE EVAÚAN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II 5 9 13 Cierra las líneas con rectas. Criterio práctico Dibujo proyectado hacia la parte inferior. Criterio práctico 1 Punto atravesado por muchas rectas (múltiples soluciones) Las líneas rectas se cruzan (decisión) CUADRO ASPECTO NIVEL DE CONCRECIÓN CUALIDADES PSICOLOGICAS QUE SE EVAÚAN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Deja abierto el segmento y traza líneas en la zona superior – Ind. Espíritu crítico Reúne los puntos por una línea y completa el tema – Independencia Las líneas rectas de entrecruzan – Voluntad Emplea el tema para desarrollar un dibujo con líneas diferentes a las dadas – Independencia. Punto atravesado por una línea. Confianza al enfrentar problemas. ASPECTO AUTONOMÍA DE CRITERIO 8 7 5 3 1 CUADRO CUALIDADES PSICOLOGICAS QUE SE EVAÚAN 16 CAMPOS WARTEGG AVANZADO NIVEL II Emplazamiento banda derecha Líneas rectas, cuadrados, rectángulos (constancia). Líneas rectas horizontales paralelas (constancia, dominio de sí) Factores de integración: 8 Unión de las dos líneas por varias rectas horizontales: Deseo de superación. Factores de expresión: CUADRO ASPECTO PLANIFICACIÓN OSCAR DAVID SÁNCHEZ FORERO [email protected] GRACIAS Gerencia del Talento Humano SERPROINT LTDA.
