Programación de Predeporte

PROGRAMACION PREDEPORTE EN
EDUCACIÓN INFANTIL
INTRODUCCIÓN
Presentamos la actividad de predeporte o de iniciación al deporte como una de las
actividades extraescolares del Colegio Sierra Blanca (Málaga) ofertadas para el curso
escolar 2014/2015.
El predeporte nace para dar respuesta a las necesidades que los padres tienen de conocer
hacia qué deporte o deportes orientar a sus hijos, en función de sus habilidades, de sus
capacidades de pertenecer a un equipo, si se desenvuelven mejor en deportes
individuales o colectivos, deportes que exigen más o menos coordinación, etc.
El predeporte, en resumen, se basa en descubrir los diferentes deportes tradicionales a
través del juego, a la vez que se mejora la motricidad y el control corporal desarrollando
las habilidades físicas básicas. A través de múltiples juegos el/la alumno/a practica
divirtiéndose, con una adaptación a su edad de los distintos deportes, sin especializarlos.
OBJETIVOS
Mejorar la motricidad y el control corporal
Desarrollar las habilidades básicas: correr, saltar…
Aprender a utilizar todas las partes de su cuerpo, así como su capacidad
cognitiva
Desarrollar las capacidades de percepción, control espacial y temporal del propio
cuerpo y de coordinación general
Hábitos de higiene (lavar las manos después de cada sesión, utilizar ropa
deportiva en clase de deporte, beber agua después de cada clase)
Colaborar en el desarrollo equilibrado de las capacidades físicas y motrices del
cuerpo
Fomentar una mayor y mejor socialización de el/la alumno/a dentro del grupo
Promover valores sociales propios del deporte (compañerismo, tolerancia a la
frustración)
Desarrollar la autonomía propia de cada alumno/a.
CONTENIDOS
La actividad de predeporte inicia a el/la alumno/a en la práctica del ejercicio físico en
un ambiente lúdico y relajado, combinando las actividades deportivas con las
actividades lúdicas y formativas, donde se le infunde también la responsabilidad,
autodisciplina y consideración por los demás, buscando que aprenda el respeto y la
confianza.
Los contenidos a desarrollar son:
-
-
La orientación espacial
La coordinación general
El equilibrio motriz
Habilidades motrices básicas
o
Desplazamientos (en carrera, andando, con diferentes apoyos…)
o
Saltos
o
Giros
o
Pequeños lanzamientos
o
Recepciones
Habilidades motrices específicas
o
Coordinación óculo-manual
o
Coordinación óculo-pie
o
Lateralidad
METODOLOGÍA
La metodología propiamente dicha será, siempre que se pueda, variada y flexible,
incorporando diversos procedimientos que se ajusten a las tareas y a las diferentes
condiciones personales o grupales.
Predominantemente, la metodología que utilizaremos a lo largo de la temporada será el
mando directo, debido a la corta edad de los/las alumnos/as.
Intentaremos adaptarnos, a los diferentes ritmos de aprendizaje de cada alumno/a, sin
dejar de lado el ritmo mayoritario.
Realizaremos todas las actividades de la manera más lúdica posible, por ejemplo
mediante juegos, para que los/las alumnos/as se diviertan y estén en continuo
movimiento, ya que el juego constituye para ellas un aprendizaje natural y espontáneo.
El descubrimiento guiado y la resolución de problemas, les dotarán de mayor
autonomía, fomentando la creatividad y espontaneidad de las alumnas.
Se resaltarán y valoraran la mejoría y logros de los/las alumnos/as, incrementando así su
motivación y entusiasmo hacia la actividad.
RECURSOS
Los recursos que se emplearan pueden ser muy variados, desde juegos tradicionales
adaptados a las edades y circunstancias de los/las alumnos/as, para lograr alguno de los
objetivos marcados, así como el uso de diferentes materiales, como pueden ser:
colchonetas, picas, pelotas de goma espuma, pelotas de tenis, raquetas, globos, aros, etc.
Los recursos espaciales que emplearemos serán las diferentes pistas de baloncesto,
fútbol, aulas de psicomotricidad, salas de usos múltiples, patios de juego, etc.
EVALUACIÓN
La evaluación de los/las alumnos/as se hará llevando a cabo un seguimiento, basado en
la observación del progreso de los/las alumnos/as durante el curso.
Los criterios de evaluación son:
-
Participa activamente
Disfruta de la actividad
Se relaciona positivamente con sus compañeros
Pone interés en clase
Muestra interés en la realización de las actividades
Es puntual al llegar a la actividad
Aprovecha el tiempo durante las clases