U1 | Acceso a las preguntas de reflexión personal Dedica unos minutos para reflexionar sobre los estímulos que podemos utilizar para educar la afectividad de nuestros niños, mencionados por la Lic. María Cecilia Buschittari: 1. ¿Tenías presente todos los estímulos que podemos utilizar para fortalecer la afectividad de los niños? ¿Alguno te sorprendió? 2. ¿En cuáles debes poner un esfuerzo para reforzar? 3. ¿Se te ocurre algún otro estímulo que puedas utilizar? Te sugerimos realizar el mismo ejercicio con las técnicas para establecer los límites. Recuerda que esta actividad es de carácter personal. Si te animas, puedes escribir tus reflexiones en este espacio (no obligatorio). 1- Tenía presente la mayoría de los estímulos presentados para fortalecer la afectividad de los niños. Puedo decir que el que me llamó más la atención es el de DESPLEGAR SU SER. Todos los estímulos enumerados, fluyen “naturalmente” en mí como educadora, tanto formal (soy docente de nivel primario) como informal (soy abuela y mamá). Dada mi edad (62 años) pertenezco a una generación en la que no se hablaba de sentimientos y emociones, es más, casi no se hablaba de “nada”. Y con el perfeccionamiento académico y la “actualización diaria” como educadora en el campo, sigo descubriendo lo maravilloso que es acompañar a los niños (alumnos/nieta) a DESPLEGAR SU SER, con cosas tan “simples” y “rutinarias” como es darles tareas a realizar, con metas y objetivos, desde la emocionalidad y el intercambio de que esas tareas sean: “No, porque YO te lo dije” (autoritarismo impuesto) sino que tengan un PARA QUÉ lo haces, con metas y objetivos claros de acuerdo a las edades de los niños y acompañarlos a descubrir que toda tarea deja su enseñanza, y que a través de ella pueden ir forjando su SER interior, con gestión de pensamientos para tomar decisiones autónomas, siempre bajo el Apego seguro del adulto referente. 2- Vuelvo a traer el tema generacional, y por ende en donde debo poner mi esfuerzo es en mejorar LA COMUNICACIÖN INTIMA, generando un espacio de confianza para que puedan crecer en su autoestima, a través de conversaciones donde sientan y vean a un referente seguro, donde puedan abrirse, cada uno desde su edad cronológica y de maduración, para prevenir situaciones desagradables y graves. 3- Otro estímulo es preparar el camino en EDUCACION EMOCIONAL, que puedan conocer y reconocer sus emociones, a través de lecturas, dibujos, juegos, videos y “dramatizar” distintas situaciones para que puedan verse en el espejo del otro y así poder nombrar lo que sienten. 1. ¿Tenías presente todas las técnicas que podemos utilizar para fortalecer la afectividad de los niños? ¿Alguno te sorprendió? 2. ¿En cuáles debes poner un esfuerzo para reforzar? 3. ¿Se te ocurre algún otro estímulo que puedas utilizar? 1. Todas las técnicas son medianamente conocidas, excepto el Rewind, al menos me resultó “llamativa” con ese nombre. Luego de escuchar su descripción es una de las técnicas que innatamente muchos usamos como “goma de borrar” para empezar a escribir de nuevo la “historia”, corrigiendo los errores a través de la explicación de la situación conflictiva 2. La que debo reforzar es la técnica de hablar al oído, ya que emocionalmente tiendo a reaccionar “en un rapo amigdaleano” sin pensar, y los niños son claro espejo de nuestras actitudes y emociones, y claramente si nos descontrolamos, gritamos y gesticulamos no vamos a lograr la calma del niño, sino que van a ser más reaccionarios. Por eso lograr “hablar al oído” es también poderme escuchar en calma para transmitirla al niño. 3. Otra técnica podría ser jugar al “espejo”, que el menor copie mis gestos: enojo, sonrisa, sueño, alegría y generalmente a través de este juego lograr que se vean como yo los veo... Y generalmente terminan sonriendo y reconociendo lo que le disgustaba, sin hacerlos sentir ridículos ni expuestos. Rita Isabel Velay 24-04-2024
