Habilidades de pensamiento El pensamiento crítico o habilidades de pensamiento superior pueden entenderse como estrategias o procesos que las personas utilizan para aprender, resolver problemas, acoplarse a un nuevo contexto, entre otras. Para (Lipman,1997: 174). “el pensamiento crítico es un pensamiento que 1) facilita el juicio porque 2) se basa en criterios, 3) autocorrectivo y 4) sensible al contexto” (citado por Clavijo, 2010: 66). Es por ello que se debe considerar la experiencia como base de aprendizaje, es decir, la experiencia lleva al razonamiento. En el dialogo entre el creyente y el escéptico se puede evidenciar que las experiencias que el creyente tiene sobre los milagros no fundamentan la teoría del escéptico, pues él cree firmemente que los milagros son sucesos sobrenaturales ya que estos ocurren fuera de la acción normal de causa y efecto. De esta manera podemos evidenciar el pensamiento crítico del escéptico pues este desconfía de lo que el creyente le plantea como una verdad absoluta. De esta manera las habilidades de pensamiento que se evidencian en el dialogo de estas personas es la habilidad de resolver y analizar la situación, habilidad en la toma de decisiones pues estas guían el proceso de la conversación, habilidad de responder a la situación que se enfrenta el escéptico pues el creyente trata de convencerle de que existe un Dios y lo fundamenta en los milagros, y por ultimo habilidad de realizar productos originales, es decir el escéptico al tomar rienda de la conversación pone en claro por qué los milagros son simples sucesos que ocurren debido a cosas sobrenaturales o cuestiones de leyes de la física; sin embargo el creyente también tiene su teoría planteada, pero para la otra persona no es más que una cuestión de fe. En definitiva, el pensamiento crítico mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje en cualquier contexto pues este se basa en un proceso de investigación, luego en un proceso de razonamiento o interiorización del conocimiento y por ultimo traducir esta información al contexto en el que nos encontremos. Como se puede evidenciar en el dialogo sobre los milagros, cada individuo tiene sus creencias y las fundamenta en base a sus investigaciones o en este caso experiencias tratando de persuadir al escéptico al decir que los milagros si existen y por consecuencia existe un Dios. He aquí se puede evidenciar como un razonamiento critico nos lleva a una experiencia de aprendizaje basadas en habilidades de información y organización dando como resultado un dialogo con ideologías arraigadas a cada individuo. Bibliografía: Clavijo, R. (2010). Habilidades de pensamiento crítico en el bachillerato: la capacidad argumentativa. Obtenido del Repositorio institucional, Universidad Cuenca.https://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/2779/1/tm4501.pdf de
