Marco teórico La violencia del bullyin ha llegado a ser un fenómeno que ha afectado demasiado en estos últimos años a los estudiantes que ocasiona graves consecuencias que puede tener para los individuos y la sociedad. El bullying se define como un comportamiento agresivo, intencional y repetitivo que ocurre cuando un alumno empieza a ver a otro más débil y se cree, mejor, este se muestra más dominante ante otros estudiantes esto puede incluir acciones como golpear, insultar, amenazar, excluir o difamar (Fuentes, Carballo, Poblete, 2019). Existen varios factores que pueden contribuir al bullying. Estos pueden ser individuales, como la falta de interacciones sociales o el deseo de dominar a otros; familiares, como la falta de supervisión o disciplina por parte de los padres; o escolares, como un ambiente escolar que tolera o ignora el bullying. Además, el bullying puede ser directo, donde la agresión es abierta y visible, o indirecto, donde la agresión es más sutil y encubierta, como el chisme o la exclusión social. Las consecuencias del bullying pueden ser graves y duraderas. Para las víctimas, el bullying puede resultar en daño físico, estrés emocional, baja autoestima, ansiedad, depresión, problemas académicos y, en casos extremos, suicidio. Los agresores también pueden enfrentar consecuencias, como problemas académicos, comportamiento antisocial y delincuencia en la adultez. Además, el bullying puede afectar a los espectadores, quienes pueden sentir miedo, ansiedad y culpabilidad, y a la sociedad en general, ya que contribuye a un clima de violencia y falta de respeto (Saban, 2022) para que esto se pueda evitar en las instituciones requieren un enfoque integral que involucre a, familias, escuelas y la sociedad en general. Las estrategias pueden incluir la educación y sensibilización sobre el bullying, el fomento del clima escolar positivo se debe dar de una forma respetuosa y enseñar a ser más sociables en conflictos, la intervención temprana y el apoyo a las víctimas y los agresores. Es fundamental que las escuelas tengan políticas claras contra el bullying, que los educadores estén capacitados para saber cuándo empiezan los primeros síntomas de bullyin, ya sea que empiece desde su casa (Herrera López M, Lagos A, Villota Y, Pantoja D, Figueroa MF, 2021) Es importante que los educadores, padres y la sociedad en general tomen medidas para saber cómo se debe llevar de buena manera el acoso escolar. Algunas estrategias efectivas incluyen fomentar la amabilidad, tolerancia, enseñar habilidades sociales, establecer normas claras y consecuencias para el acoso, y dar el apoyo emocional y psicológico a los estudiantes afectados y los agresores. Además, es importante que las escuelas tengan políticas que se respeten para abordar el maltrato en las escuelas y que se involucren a las familias de los niños, el abordaje del problema. Es fundamental que los educadores sepan cómo sobrellevar estos problemas del maltrato en los alumnos y que trabajen en colaboración con los padres, los estudiantes y otros profesionales para que haya mejoras en el maltrato de los estudiantes. Referencias Fuentes, C. P. (Junio de 2019). SCIELO. Recuperado el 7 de Noviembre de 2023, de https://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S037041062020000300432&script=sci_arttext&tlng=en Herrera López M, L. A. (1 de Diciembre de 2021). Redipe. Recuperado el 7 de Noviembre de 2023, de https://doi.org/10.36260/rbr.v10i12.1595 Saba, M. (2 de Mayo de 2022). CESBA. Recuperado el 7 de Noviembre de 2023, de http://consejo3.nwt.me:8080/bitstream/handle/123456789/481/Bullyng.pdf?sequenc e=1&isAllowed=y
