SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCION DE FORMACIÓN Y SUPERACION PROFESIONAL DE DOCENTES DEPARTAMENTO DE UNIDADES DE UPN UNIDAD UPN 281 VICTORIA TESIS TITULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN (15 PALABRAS MAXIMO) NOMBRE DEL ALUMNO CD. VICTORIA, TAM. ABRIL DE 2019 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCION DE FORMACIÓN Y SUPERACION PROFESIONAL DE DOCENTES DEPARTAMENTO DE UNIDADES DE UPN UNIDAD UPN 281 VICTORIA TESIS TÍTULO TENTATIVO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Que para obtener el título de Maestra en Educación Básica PRESENTA NOMBRE DEL ALUMNO CD. VICTORIA, TAM. ABRIL DE 2018 (Hoja para el dictamen) Agradecimientos 1 Resumen 250 palabras a espacio sencillo Palabras clave: 3 a 5 palabras, buscar en el vocabulario IRESIE de la UNAM (ver http://132.248.192.241/~iisue/www/seccion/bd_iresie/vocabulario.pdf). 2 Tabla de contenido 3 Capítulo 1. Introducción Aquí se presenta una panorámica del contexto de la investigación, relacionado con elementos de la política educativa en general. así como los subelementos que abordaras en este capítulo. Planteamiento del problema Se describe la problemática que se presenta en la práctica educativa . Contexto del problema Para comprender el problema se abordan dos aspectos que le dan contexto: (a) el de la escuela en donde se desarrolló la investigación y (b) los estudios que han investigado el problema La escuela investigada. la lectura en el hogar. Estudios que han investigado el problema Existen numerosas investigaciones respecto al tema arrojando interesantes resultados desde diferentes perspectivas. Aquí se analizan algunos estudios desarrollados desde los procesos de los sujetos: (a) del alumno y (b) del profesor, que ayudarán a comprender la relevancia de esta problemática. xxxxx. Deficiencias de los estudios y/o situaciones de la realidad xxxxx Preguntas de investigación Para analizar ……se plantearon las siguientes preguntas: 1. ¿ ? 4 2. ¿? 3. ¿? Propósito xxxx Justificación xxx 5 Capítulo 2. Revisión de la literatura En el presente capítulo se aborda Primer subtítulo xxxx La lectura en el currículo oficial de quinto grado de la Educación Primaria xxxxx Tercer subtítulo. xxxx Primer subtítulo del tercer subtítulo. xxxx, segundo subtítulo del tercer subtítulo. xxx Cuarto subtítulo Xxxx 6 Capítulo 3. Metodología En el presente capítulo se describen: el enfoque y método de investigación, xxxx. Enfoque y método de investigación xxx Sujetos de estudio Los sujetos de estudio Técnicas e instrumentos de investigación Xxxxx Técnicas. Xxxx Primer técnica. Su conceptualización xxx Segunda técnica. Su conceptualización xxx Primer instrumento de la segunda técnica. Su conceptualización xxx “ Segundo instrumento de la segunda técnica. Su conceptualización xxx “ Procedimiento metodológico xxxx Análisis de datos Este proceso inició xxxx Aspectos éticos 7 Xxx 8 Capítulo 4. Resultados En este apartado se presentan los resultados xxxx Conclusiones En el presente apartado se describen las conclusiones 9 Referencias Aguerrondo, I. (2008). Conocimiento complejo y competencias educativas. Ide@s CONCYTEG, 3(39), 12-28. Recuperado de http://www.concyteg.gob.mx/ ideasConcyteg/Archivos/39022008_CONOCIMIENTO_COMPLEJO_COM PETENCIAS_EDUCATIVAS.pdf 10 Apéndices 11 Apéndice A. xxxx
