SISTEMA EDUCATIVO TRAMA POLÍTICA EDAD MEDIA MODERNIDAD GLOBALIZACIÓN ABSOLUTISMO (MONARQUÍA) ESTADO NACIÓN Erosión de los Estados Nación (conquista de América) Surge la figura del ciudadano a partir de la idea de contrato social. La desestatización de la organización de la sociedad. Direccionalidad de poder DESCENDENTE: Desde Dios hasta los súbditos. Hacia el final: Rev. Industrial (Económico) y francesa (político). Principio de honor. TRAMA ECONÓMICA Direccionalidad del poder Ascendente: Democracia representativa. El Estado dejó de ser el protagonista de la organización del campo social para transformarse en un proveedor de las condiciones sociales y políticas requeridas por el modelo de desarrollo vigente. Dispositivos para garantizar la legitimidad: SISTEMAS EDUCATIVOS. La ampliación y densificación de la esfera pública internacional Secularización: orden recibido a un orden producido por los propios hombres. Las tendencias descentralizadoras y la fragmentación de la esfera de negociación pública Principio de dignidad. Principio de igualdad: sujeto de derecho. Se pone en cuestión la figura del ciudadano (Primacía de la figura del consumidor como eje). Castells: Formación del TRABAJADOR. (Mano de obra). Primacía del mercado La internacionalización de la producción y la internacionalización de las transacciones financieras. Libre mercado: El trabajado como vendedor de su fuerza de trabajo a cambio de un salario. Deuda externa (argentina): consecuencias política en la soberanía (toma decisiones). TRAMA SOCIAL FAMILIA VALORES Familia nuclear: socialización primaria. Mérito: asociado a la idea de progreso. Individualismo. Valores “civilizatorios”: Igualdad Progreso: valor del ahorro, del esfuerzo personal, del sacrificio presente en favor de un logro futuro, La educación pasa a ser pensada como un servicio (Diferente a pensarse como derecho) La eficiencia, el logro personal y el desarrollo de competencias para posibilitar una competitividad. La igualdad pasa a darle lugar a la EQUIDAD. SECULARIZACIÓN CONOCIMIENTO Se apela a la autoridad divina. POSITIVISMO: Método científico: se pretende neutral y objetivo. El conocimiento “evoluciona” y es progresivo. Nacen las disciplinas. El monopolio del saber era la Desarrollo de la tecnología informática y de los medios de comunicación de masas han modificado el sentido del espacio y del tiempo. La escuela deja de tener “el monopolio del saber” Iglesia (interpretación de la biblia) Higienismo Unidimensional. Reduccionismo. Determinismos Pensamiento complejo (Ferrer). Epistemología de la complejidad. Multidimensional. ESCUELA Red posibilitadora destinada a socializar a las nuevas generaciones. Lenguaje empresarial.. ARGENTINA Ley 1420 (año 1884) 70´ Surgimiento de la educación NO FORMAL (Hamadache) Pedagogía crítica
