INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES NO 10160 “ROSA DE AMÉRICA” LAGARTERA-MÓRROPE IDENTIDAD – ESTUDIO – SUPERACIÓN Código Modular Primaria 0346379 Código Modular Secundaria 1577360 Código Local 284720 SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Elaboramos nuestros acuerdos de convivencia” I. DATOS GENERALES 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 Institución Educativa Lugar Director Sub Director Temporización Fecha Grado y sección Área Docente N° 10160 “Rosa de América” Lagartera Dr. Ramiro Alberto Cabrejos Arbulú. Dr. Isaías Campos Campos. Semana 2 Miércoles 20 de marzo 2024. 5° “B” Personal Social. Rafael Antonio Castro Granados. II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Área, competencias y capacidades Convive y participa democráticamente. Interactúa con todas las personas. Construye normas y asume acuerdos y leyes Maneja conflictos de manera constructiva. Delibera sobre asuntos públicos. Participa en acciones que promueven el bienestar común. Propósito Evidencia Desempeños Criterios de evaluación Participa en la Participa Proponiendo construcción acuerdos de consensuada de convivencia en el aula normas de y la IE. convivencia del Elabora un cartel de aula teniendo normas de convivencia en cuenta los en el aula. deberes y Evalúa el cumplimiento derechos del de las normas de niño, y evalúa convivencia que su propuso. cumplimiento. Instrumento de evaluación Lista de cotejo Hoy estableceremos y cumpliremos acuerdos para convivir en armonía Cartel de acuerdos de convivencia Compromiso de estudiantes Enfoque transversal Actitudes o acciones observables Enfoque de orientación al bien común Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES NO 10160 “ROSA DE AMÉRICA” LAGARTERA-MÓRROPE IDENTIDAD – ESTUDIO – SUPERACIÓN Código Modular Primaria 0346379 Código Modular Secundaria 1577360 Código Local 284720 III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? Elaborar la sesión Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Imágenes y anexos impresos IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión? Fichas adaptadas de la actividad. Cuaderno u hojas de reúso. Lapicero, lápiz, colores, etc. INICIO Se saluda a los estudiantes y se realiza la oración de la mañana. Mostramos en la pizarra la palabra convivencia en el aula y en forma de lluvia de ideas recoger todo lo que recuerden o sepan de ésta. Responden: ¿Qué es la convivencia? ¿Qué acuerdos propones? ¿Para qué sirven las normas de convivencia? El propósito de hoy es: Hoy estableceremos y cumpliremos acuerdos para convivir en armonía. Recordamos los siguientes acuerdos: Escuchar y respetar la opinión de los demás. Ser solidarios al trabajar en equipo. Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden. DESARROLLO PROBLEMATIZACIÓN … Observan y leen la siguiente situación problemática. Recuerden el uso de la cancha: Lunes: 3° y 4° Martes 5° y 6° Jueves 5° y 6| ¡Qué abusivos! ¡Ya llegaron los chicos de 3° grado! ¿Nos vamos o nos quedamos? ¡No importa! ¡No es justo! Nos toca jugar a nosotros Sigue jugando INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES NO 10160 “ROSA DE AMÉRICA” LAGARTERA-MÓRROPE IDENTIDAD – ESTUDIO – SUPERACIÓN Código Modular Primaria 0346379 Código Modular Secundaria 1577360 Código Local 284720 Responden: ¿Qué sucede en la primera viñeta? ¿Qué sucede en la segunda viñeta? ¿Se cumplen los acuerdos de convivencia? ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN … Leen el siguiente texto LA CONVIVENCIA ESCOLAR La convivencia escolar es la capacidad de relacionarnos unos con otros al poner en práctica valores como el respeto el amor, el perdón y la tolerancia. En la escuela coinciden personas con historias propias y familiares diferentes, además de tener personalidades con rasgos distintos. Por eso, para que la convivencia sea armónica, es necesario establecer reglas o normas de convivencia. Estas describen lo que se debe hacer en ciertas situaciones. LAS NORMAS DE CONVIVENCIA Las normas de convivencia son compromisos que asumimos para relacionarnos con los demás. Deben plantearse considerando los siguientes criterios. Igualdad. Las normas deben cumplirse de igual forma para todos. Participación. Todos deben participar en el establecimiento de las normas de convivencia. Bases de las normas de convivencia escolar. Justifica. Todos deben velar por el cumplimiento de las normas y tomar acciones en caso de que se incumplen. Libertad. Todos pueden actuar, decidir y proponer de forma libre, sobre la base de las normas de convivencia. Las normas de convivencia del aula son una serie de reglas establecidas por los estudiantes y el docente, para mantener la sana convivencia y relación social entre los estudiantes. Se trata de preceptos que tienen el propósito de crear el espacio adecuado para que tanto estudiantes como profesor puedan convivir de forma positiva en el aula. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES NO 10160 “ROSA DE AMÉRICA” LAGARTERA-MÓRROPE IDENTIDAD – ESTUDIO – SUPERACIÓN Código Modular Primaria 0346379 Código Modular Secundaria 1577360 Código Local 284720 CRITERIOS PARA ELABORAR NORMAS DE CONVIVENCIA Al elaborar las normas de convivencia escolar, debemos tener en cuenta lo siguiente: Se deben escribir en positivo y en plural. Por ejemplo: “Levantamos la mano para participar". Deben asegurar el trato respetuoso entre todos. Por ejemplo: “Llamamos a nuestros compañeros por su nombre". Deben fomentar las buenas relaciones entre los estudiantes y profesores. Por ejemplo: "Prestamos atención a las indicaciones de cada profesor del colegio" Es importante que motiven comportamientos positivos. Por ejemplo: "Cuidamos las cosas del salón”. LOS ESTÍMULOS Y LAS ACCIONES REPARADORAS Para hacer efectivo el cumplimiento de las normas y reforzar las actitudes positivas en clase, se pueden aplicar estímulos y acciones reparadoras. Los estímulos son recompensas a las buenas acciones realizadas o al cumplimiento de las normas. Se utilizan para reforzar acciones positivas que pueden ser imitadas por los demás. Por ejemplo: felicitar una buena acción, darle una tarjeta de mérito, escribir a los padres contando la acción, etc. Las acciones reparadoras son actividades inmediatas que sirven para remediar una falta y deben realizarse de manera sincera. Por ejemplo: pedir disculpas, dialogar durante el recreo, ayudar en algo a quien se molestó, etc. Situación 1 Norma de convivencia respetar y cuidar a los demás Diego valora la opinión de Gustavo alentándolo cada vez que habla en su grupo. Situación 2 Piero se burla de Ana cuando da alguna opinión. Estímulo La profesora y sus compañeros felicitan a Diego porque alienta A Gustavo y es muy respetuoso con sus amigos. Acción reparadora Piero reflexiona sobre lo que hizo y escribe una carta a Ana disculpándose TOMA DE DECISIONES … Dialogan y cada uno escribe acuerdos de convivencia en tiras de papel y lo colocan en la pizarra para explicar sus propuestas a sus compañeros. Después de colocar las normas en un lugar visible, reflexiona con los estudiantes sobre lo que tendríamos que hacer para ponerlas en práctica y cuáles serían las consecuencias en caso de no cumplirlas. Los felicitamos por el trabajo realizado. En casa escriben un compromiso de cada estudiante y un compromiso de sus padres para colaborar con el cumplimiento de las normas de convivencia. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES NO 10160 “ROSA DE AMÉRICA” LAGARTERA-MÓRROPE IDENTIDAD – ESTUDIO – SUPERACIÓN Código Modular Primaria 0346379 Código Modular Secundaria 1577360 Código Local 284720 CIERRE METACOGNICIÓN: • ¿Qué aprendí? • ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste? • ¿En qué me servirá lo aprendido hoy? AUTOEVALUACIÓN: • ¿Participé en todo momento con mis ideas? • ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta? • ¿Respeté los acuerdos de convivencia? ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN Escribe 5 compromisos, las cuales tienes que cumplir para convivir en armonía en la familia Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios: Criterios Participé proponiendo acuerdos de convivencia escolar. Elaboré un cartel de normas de convivencia en el aula. Evalúa el cumplimiento de las normas de convivencia en el aula. Sí No Explico cómo lo logré INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES NO 10160 “ROSA DE AMÉRICA” LAGARTERA-MÓRROPE IDENTIDAD – ESTUDIO – SUPERACIÓN Código Modular Primaria 0346379 Código Modular Secundaria 1577360 Código Local 284720 VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN. Lista de cotejos. N° CRITERIOS DE EVALUACIÓN Participa proponiendo acuerdos de convivencia escolar. Ayuda a elaborar un cartel de normas de convivencia en el aula. Cumple con las normas de convivencia del aula. AD AD AD NOMBRES Y APELLIDOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 A B C A B C A B C CAJUSOL SUCLUPE Alexander Aldair CHAPOÑAN SANTISTEBAN Aracely CHAPOÑAN SUCLUPE Mayra Abigail CHAPOÑAN YNOÑAN Carlitos David CORONADO SIESQUEN Dayana Yamely FARROÑAN MORALES Yaneli Areli MORALES TEJADA Yessica Loamy PECHE BRAVO Moisés PECHE GARCIA Wilmer Daniel PECHE SUCLUPE Juan Carlos RAMOS LLONTOP Santiago Aldair SANDOVAL LLAUCE Deysi Anayeli SANDOVAL SANTAMARIA Yanela Yasmin SANCHEZ SANTISTEBAN Carlos David SANCHEZ SANTISTEBAN Elvis SANTAMARIA SIESQUEN Diego Leonel SANTAMARIA VALDERA Jefferson David SANTISTEBAN DE LA CRUZ Yheyson Alexis SANTISTEBAN PECHE Dayana Medalit SANTISTEBAN SANDOVAL Adriana Noelia SANTISTEBAN SANDOVAL Francisco Segundo SANTISTEBAN SUCLUPE Dayro SUCLUPE SANDOVAL Rivery Denilson SUCLUPE SANTAMARIA Sayuri Abigail SUCLUPE SANTISTEBAN Kiara Teodosa SUCLUPE SANTISTEBAN Lesli Datiana VENTURA VIDAURRE Yamely Rosalia VIDAURRE CHAPOÑAN Dennis Aldair Rafael A. Castro Granados. Profesor. Dr. Ramiro A. Cabrejos Arbulú Director. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES NO 10160 “ROSA DE AMÉRICA” LAGARTERA-MÓRROPE IDENTIDAD – ESTUDIO – SUPERACIÓN Código Modular Primaria 0346379 Código Modular Secundaria 1577360 Código Local 284720
