INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ ACTIVIDAD N°02 “Establecemos nuestras normas para una buena comunicación” LUNES 11 DE MARZO ÁREA: PERSONAL SOCIAL FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA 1. Marca la situación donde se respeten las normas de convivencia. 2. ¿Qué normas de convivencia deben cumplir los niños en una escuela? Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda: Levanto la mano para hablar ( ) No presto a nadie mis útiles escolares ( ) No trabajo en el aula ( ) Pido disculpas si me equivoco ( ) Espero mi turno ( ) Tiro papeles en el suelo porque me da flojera ir hacia el bote. ( ) Juego con todos mis compañeros ( ) Escucho a mis compañeros ( ) 3. ¿Qué norma indica cada imagen? Observa y escribe el número que corresponda: 1. Levanto la mano para hablar. 2. Espero mi turno. 3. Contribuyo a que la buena convivencia reine en el aula. 4. Pido disculpas si me equivoco. ________________________________________4° Marzo / 1_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ 4. Relaciona cada imagen con la norma de convivencia que representa. Levantar la mano para participar en clase. Disculparse con el compañero si es que lo ofendiste o lastimaste. Trabajar en el aula con esfuerzo y responsabilidad. Botar los desperdicios al tacho de basura. En mi escuela sabemos convivir. 5. Observa las viñetas y, luego, responde las preguntas: Entonces, ¿qué debemos hacer al ingresar al aula? Este mes, Sara ha sido el alumno más puntual. Lo primero, saludarla, miss. Gracias, Directora. Seguiré esforzándome. Y pedir permiso para entrar. DIPLOMA ¿Qué hacen los niños (as) y la maestra en la primera viñeta? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ¿Qué opinan sobre el premio dado a Bruno? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ¿Qué normas de convivencia sigues en tu escuela? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ a) Explica ¿Por qué la escuela puede ser considerada como nuestro segundo hogar? b) Propón un conjunto de pasos para elaborar las normas de convivencia de la escuela. Grafícalo: ________________________________________4° Marzo / 2_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ c) Escribe las normas de convivencia que siguen en tu escuela. d) Escribe los estímulos que se otorgan en tu escuela y explica el motivo por el que se los da. ESTÍMULOS MOTIVO POR EL QUE SE OTORGA EL ESTÍMULO e) Transcribe las sanciones que se dan en tu escuela y explica el motivo por el que se ejecutan. SANCIONES f) MOTIVO POR EL QUE SE EJECUTA LA SANCIÓN Explica: ¿Por qué son importantes los estímulos en la escuela? ________________________________________4° Marzo / 3_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ g) Opina: ¿Estás de acuerdo con las sanciones que se dan en tu escuela?, ¿Por qué? 6. En parejas, observen ambas imágenes y descríbanlas. Dialoguen en clase: a. ¿Qué observan en ambas imágenes? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ b. ¿Cuáles son los principales problemas que se observan en el primer salón de clase? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ c. ¿Cómo podrían los estudiantes solucionar su problemas? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ d. ¿Cómo ayudan las normas a tener una buena convivencia en el aula? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________________________4° Marzo / 4_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ La forma de expresarnos favorece nuestra convivencia 7. Observa el texto que aparece en la siguiente página y encuentra este título. DANIEL Y LAS PALABRAS MÁGICAS Lee el título y responde las siguientes preguntas. ¿De qué crees que nos hablará este cuento? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ¿Por qué este cuento se llama “Daniel y las palabras mágicas”? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 8. Lee el texto en silencio. Daniel y las palabras mágicas Te presento a Daniel, el gran mago de las palabras. Su abuelo es muy aventurero y este año le ha enviado desde un país sin nombre, por su cumpleaños, un regalo muy extraño: una caja llena de letras brillantes. En una carta, su abuelo le dice que esas letras forman palabras amables que, si las regalas a los demás, pueden conseguir que las personas hagan muchas cosas: hacer reír al que está triste, llorar de alegría, entender cuando no entendemos, abrir el corazón a los demás, enseñarnos a escuchar sin hablar. Daniel juega muy contento en su habitación, monta y desmonta palabras sin cesar. Hay veces que las letras se unen solas para formar palabras fantásticas, imaginarias, y es que Daniel es mágico, es un mago de las palabras. Lleva unos días preparando un regalo muy especial para aquellos que más quiere. Es muy divertido ver la cara de mamá cuando descubre por la mañana, buenos días, preciosa, debajo de la almohada; o cuando papá encuentra en su coche un te quiero de color azul. Sus palabras son amables y bonitas, cortas, largas, que suenan bien y hacen sentir bien: gracias, te quiero, buenos días, por favor, lo siento, me gustas. Daniel sabe que las palabras son poderosas y a él le gusta jugar con ellas y ver la cara de felicidad de la gente cuando las oye. Porque si tú eres amable, todo es amable contigo. Y Daniel te pregunta: ¿quieres intentarlo tú y ser un mago de las palabras amables? Fuente: Adaptado de Arjona Borrego, S. (14 de marzo de 2018). Cuento sobre la amabilidad. Daniel y las palabras mágicas. Guía Infantil [página web]. Recuperado de https://www.guiainfantil.com/1228/cuento-sobre-la-amabilidad-daniel-y-las-palabrasmagicas.html ________________________________________4° Marzo / 5_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ 9. Revisa tus respuestas iniciales y verifica si estas se cumplen en la historia. ¿Tus saberes previos te ayudaron a comprender el texto que has leído? ¿De qué manera? Explícalo. 10. Vuelve a leer el cuento “Daniel y las palabras mágicas” y responde las siguientes preguntas. ¿Qué le regaló el abuelo a Daniel? ¿Por qué le hizo ese regalo? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ¿Qué hacía Daniel cada día con su regalo? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ¿Le gustó el regalo a Daniel? Marca tu respuesta. Sí ____ No ____ ¿Por qué? Justifica tu respuesta. __________________________________________________________________________ Resalta en el texto las palabras o frases que te agradan y escríbelas. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 11. En el cuento dice lo siguiente: Daniel sabe que las palabras son poderosas. ¿Qué significa que las palabras son poderosas? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ¿Qué hiciste para deducir el significado? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 12. En la parte final del texto, Daniel te hace una pregunta: “¿Quieres intentarlo tú y ser un mago de las palabras amables?”. ¿Qué le responderías? Marca tu respuesta. Sí ____ No ____ ¿Por qué? Justifica tu respuesta. _____________________________________________________________________________ 13. Reescribe un fragmento del cuento en el que están escritas las palabras y frases amables. Menciona cómo y en qué momento las usarías. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________________________4° Marzo / 6_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ 14. ¿Qué otras palabras o frases nos ayudarían a lograr una comunicación respetuosa y amable en nuestra aula? Haz una lista. __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ 15. Comparte tu lista con una compañera o un compañero. Revísenla, corrijan y elaboren carteles para nuestra galería “La magia de las palabras”. 16. Lee las siguientes situaciones que ocurren en el aula. Luego, escribe el estímulo o la acción reparadora correspondiente. Situación Estimulo/Acción reparadora Cristóbal interrumpe constantemente a quienes participan en el debate. Ariana riega las plantas de las macetas del salón. Iván esconde el libro de Personal Social de Lucía. Santiago levanta la mano cuando quiere participar en clase. ________________________________________4° Marzo / 7_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ MARTES 12 DE MARZO ÁREA: COMUNICACIÓN FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA Los niños de ayer Hace muchos años en el Callao cuando jugábamos de niños en mi barrio, hacíamos estremecer a las calles con nuestros gritos de alegría al jugar con una pelota vieja. No nos importaba la televisión que invaden nuestros hogares hoy en día. Todo era una carrera del colegio a casa después a la calle, claro después de hacer nuestras tareas. Jorge llamaba a Javier y Yo llamaba a Emilio y así nos juntábamos para pasar las tardes más felices de nuestra infancia. Publicado por: Javier R. Giraldo R. Responde las siguientes preguntas: ¿Quién narra la anécdota? ________________________________________________________________ ¿Cómo eran sus días de los niños? ________________________________________________________________ ¿Dónde vivían estos niños? ________________________________________________________________ ¿Con qué jugaban estos amigos? ________________________________________________________________ ________________________________________4° Marzo / 8_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ La anécdota 1. Lee la siguiente anécdota. Hoy en la mañana mi abuelo Pedro, mi abuela Ana y yo, salimos temprano al mercado a comprar frutas, como es nuestra costumbre nos fuimos caminando. Pasaron algunos minutos y mi abuelo dijo que sentía que los zapatos le ajustaban, él pensaba que se le habían hinchado los pies. Nos detuvimos un momento y él se quitó los zapatos para descansar sus pies. Cuando se sacó los zaptos vio que dentro de ellos había otras medias. La abuela y yo nos empezamos a reír a carcajadas por lo ocurrido y el abuelo se puso un poco rojo, pero pronto se unió a reír con nosotros. 2. Según lo leído en la anédota del abuelo Pedro, responde las preguntas marcando en la opción correcta. A) ¿Cuándo sucedió? a) Ayer temprano. b) Hoy en la mañana. c) El mes pasado. B) ¿Dónde sucedió? a) En la casa. b) En la frutería. c) Camino al mercado. C) ¿A quién le sucedió? a) La abuela Ana. b) Al abuelo Pedro. c) A mí. D) ¿Qué sucedió? a) El abuelo Pedro sentía que los zapatos le quedaban ajustados. b) La abuela Ana sentía que los zapatos le quedaban ajustados. E) ¿Cómo ocurrió? a) El abuelo creía que sus pies estaban hinchados, pero cuando se quitó los zapatos se dio cuenta que los sentía ajustados porque dentro de ellos había piedritas. b) El abuelo creía que sus pies estaban hinchados, pero cuando se quitó los zapatos se dio cuenta que los sentía ajusados porque dentro de ellos había otras medias. ________________________________________4° Marzo / 9_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ Las anécdotas 1. Marca las nubes que contienen las características propias de una anécdota. Narra hechos fantásticos e imaginarios. Tiene inicio, nudo y desenlace. Sucede en un lugar y tiempo determinados . Las historias son vividas por personajes. Es una narración que expresamos solo de forma oral. Narra hechos reales y graciosos. 2. Los siguientes enunciados relatan una anécdota pero se encuentran en desorden. Organízalos para que la historia se pueda entender. Luego, cuéntala de forma oral. El perro se aproximó al palo, lo olfateó y luego se orinó en él. ( ) Tan pronto el animal se le acercó, el niño alistó el palo para defenderse si era necesario. ( ) Siempre que sale lleva un palo en la mano para defenderse en caso de un ataque. ( ) Un niño le tiene miedo a los perros. ( ) Todos los niños del parque se rieron mucho. ( ) Un día se fue al parque y en el camino se encontró con un perro que le pareció bravo. ( ) ________________________________________4° Marzo / 10_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ ÁREA: MATEMÁTICA FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA 1. ¿Cuántos limones pondremos a la venta hoy? UM C D U C D U C D U Hay_________ limones. 2. ¿Cuántas naranjas hemos traído? UM Hay_________ peras 3. ¿Cuántas papas tenemos para vender? UM Hay_________ papas ________________________________________4° Marzo / 11_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ 4. Rosa depositó en su cuenta de ahorros la siguiente cantidad ¿Cuánto deposito en total? UM C D U C D U Deposito _________ papas. 5. ¿Cuántos mangos hay en total? UM Hay _________ mangos. 6. En una fábrica de helados produjeron la siguiente cantidad ¿Cuántos helados hay en total? UM C D U Hay _________ helados. ________________________________________4° Marzo / 12_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ 7. Observa la ilustración y responde: ¿Cuántas hojas bond habrá en total, contando todos los paquetes? 10 centenas forman 1 unidad de millar. 1 unidad de millar = 10 centenas = 100 decenas = 1000 unidades. 1 Um en cifras: 1000 1 Um en palabras: mil Lo representamos gráficamente del siguiente modo: Obseva el ejemplo: Julia realizó la descomposición del número de carpetas que hay en el colegio. Observa cómo lo hizo y completa. Por el valor de posición. 1 Um + 2 C + 4 D + 6 U Como desarrollada. 1000 + 200 + 40 + 6 notación Se lee: mil doscientos cuarenta y seis. ________________________________________4° Marzo / 13_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ Completa: Completa: ________________________________________4° Marzo / 14_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ Relaciona cada camiseta con un pantalón, ambos deben tener el mismo número escrito. ________________________________________4° Marzo / 15_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA Lectura La ruptura del tímpano es una abertura o agujero, el cual separa el oído medio del externo. Cuando el tímpano se daña, la audición puede verse afectada. Las infecciones en el oído pueden causar ruptura del tímpano, con mayor frecuencia en los niños. La infección provoca que se acumule pus o líquido detrás del tímpano y. a medida que la presión se incrementa, este se puede abrir o romper. El daño al tímpano también puede ocurrir a raíz de Un ruido muy fuerte cerca al oído, como un disparo. Un cambio rápido de la presión en el oído, que puede ocurrir al volar, bucear o conducir en las montañas. Un objeto extraño en el oído. Un golpe en el oído, como una cachetada o una explosión potente. La inserción de un objeto con punta en el oído para limpiarlo. El dolor de oído puede disminuir de manera repentina inmediatamente después de una ruptura del tímpano. Se recomienda no introducir objetos en el conducto auditivo externo, ni siquiera para limpiarlo. Los objetos extraños solo deben ser retirados por un médico. Procura tratar oportunamente las infecciones al oído. 1. Responde las siguientes preguntas: 1. ¿Dónde se encuentra el tímpano? ________________________________________________________________________________________ 2. Escribe cuatro causas por las que el tímpano se puede dañar. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 3. ¿Qué se recomienda para evitar dañar el tímpano? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 2. Marca la respuesta correcta: 1. 2. El órgano de la audición es: a) Ojo b) Globo ocular c) Gusto d) Olfato e) Oído El oído se divide en: a) Yunque, estribo y martillo b) Oído externo, oído medio y oído interno c) Oído interno, yunque y estribo d) Córnea, pupila y retina e) Tímpano, retina y oído medio ________________________________________4° Marzo / 16_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ 3. 4. 5. 6. 7. 8. Los tres huesecillos están ubicados en: a) El oído medio b) El oído interno c) El oído externo d) El tímpano e) El pabellón auricular El oído externo está formado por: a) Pabellón auricular y huesecillos b) Pabellón auditivo y conducto auditivo c) Trompa de Eustaquio y caracol d) Oreja y tímpano e) Nervio auditivo y bulbo olfatorio El oído medio está formado por: a) Caracol y martillo b) Nervio auditivo y yunque c) Tímpano y huesecillos d) Huesecillos y nervio e) Nervio y estribo El oido interno está formado por: a) Tímpano y martillo b) Caracol y nervio auditivo c) Nervio auditivo d) Yunque, martillo y estribo e) Huesecillo y tímpano En el ________________ existe cerumen, que retiene los cuerpos extraños. a) oído medio b) Auditivo externo c) caracol d) nervio auditivo e) tímpano Se encarga de captar las ondas sonoras: a) Pabellón auricular b) Tímpano c) Caracol d) Estribo e) Nervio auditivo ________________________________________4° Marzo / 17_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ 3. Coloca los nombres de las partes del oído. Oreja Caracol Nervio auditivo Tímpano Cadena de huesecillos. 4. Relaciona: tímpano vibra cuando llegan los sonidos. caracol lleva la información de los sonidos al cerebro. huesecillos capta los sonidos. nervio auditivo se mueven cuando vibra el tímpano. 5. Rellena el siguiente cuadro. Yunque Conducto auditivo Martillo Caracol Estribo Nervio Oído medio 6. ¿Cómo se llama el médico que se encarga de las enfermedades relacionadas con el oído? ___________________________________________________________________________ 7. Escribe el nombre de nueve sonidos que podemos percibir por el oído. _________________ _________________ _________________ _________________________ _________________________ _________________________ __________________________ __________________________ __________________________ 8. Señala si son verdaderas o falsas las siguientes frases. El tímpano está en el oído interno ____________________ En el oído está el sentido del equilibrio ____________________ ________________________________________4° Marzo / 18_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ El nerivo conduce el sonido hasta el cerebro ____________________ El caracol está en el oído externo ____________________ La cadena de huesecillos está en el ojo ____________________ El tímpano vibra cuando llega el sonido ____________________ El conducto auditivo está protegido por pelillos y por cera ____________________ 9. Completa: El oído tiene __________________ partes: El oído externo: formado por la ______________ y el ______________________________. El oído medio: formado por el ______________ y la cadena de huesecillos llamados ______________, _______________ y _________________. El oído interno: formado por el __________________ y el _______________________. 10. Completa el organizador gráfico. EL OIDO Se divide Oído _____ Formado por Oído _____ Formado por Oído _____ Formado por 11. Completa los espacios en blanco sobre la percepción del sonido. Usa las palabras del recuadro Tímpano - cadena de hueseemos - cerebro ondas sonoras - caracol - canal auditivo Las viajan por el aire y el __________________ recibe las ondas sonoras. Luego, las ondas sonoras chocan con el ______________________ y las vibraciones son llevadas a la . Después, en el __________________, las ondas sonoras son convertidas en señales eléctricas. Finalmente, las señales eléctricas llegan al _______________________ en donde son procesadas. ________________________________________4° Marzo / 19_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ 12. Completar el recorrido de las ondas sonoras. tímpano yunque martillo conducto auditivo estribo caracol nervio auditivo ________________________________________4° Marzo / 20_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ MIÉRCOLES 13 DE MARZO ÁREA: PERSONAL SOCIAL FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA 1. En el aula de cuarto grado han formado equipos de trabajo. Mientras el grupo de Marcos trabajaba así Formen dos grupos. Cada uno debe plantar tres arbolitos en media hora. ¡Uff! Ya estamos acabando. … en el otro grupo. Milagros no colaboradora. Milagros ven. Y nos va a quedar muy bien. Al final del trabajo… El grupo de Marcos terminó. ¿Qué pasó con ustedes? Ya voy, todavía hay tiempo. Responde: ¿Por qué el grupo de Marcos terminó su trabajo? ______________________________________________________________________________ ¿Por qué el grupo de Milagros no acabó? ______________________________________________________________________________ ¿Qué le recomendaría a Milagros? ______________________________________________________________________________ ________________________________________4° Marzo / 21_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ JUEVES 14 DE MARZO ÁREA: MATEMÁTICA FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA 1. Escribe en letras las cantidades 3 507 Tres mil quinientos siete 1 793 ___________________________________________________________________ 5 469 ___________________________________________________________________ 2 382 ___________________________________________________________________ 2. Lea y escriba el número que se forma. Mil seiscientos treinta y dos. Cuatro mil ochenta y siete Nueve mil quinientos treinta y cuatro Ochenta mil sesenta. Dos mil trecientos veinte y cuatro. 3. Escribe el número anterior y posterior. 1 129 3 440 9 869 5 599 4. Complete la serie 3 222 3 224 8 199 8 198 5. Colocamos donde corresponde: 5786 2621 4359 1547 Siente mil doscientos quince. Mil quinientos cuarenta y siete. Cinco mil setecientos ochenta y seis Tres mil ciento sesenta y cuatro Cuatro mil trescientos cincuenta y nueve Dos mil seiscientos veintiuno Seis mil novecientos noventa y ocho Nueve mil ochocientos treinta y dos Ocho mil cuatrocientos setenta y tres 3164 9832 6998 8473 7215 __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ ________________________________________4° Marzo / 22_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ 6. Escribe cómo se lee cada número: Vamos a practicar: - 22 238 = _______________________________________________________ - 66 989 = _______________________________________________________ - 99 001 = _______________________________________________________ - 89 990 = _______________________________________________________ 7 401 = _______________________________________________________ 7. Escribe el número que corresponda: - Cincuenta y seis mil nueve __________________ - Sesenta y cuatro mil doscientos cuarenta __________________ - Cuarenta y tres mil veintidós __________________ - Noventa y cinco mil novecientos noventa y nueve __________________ Treinta y nueve mil trece 8. Escribe cómo se leen los siguientes números: __________________ a) 39 009 e) 89 011 i) 69 023 b) 48 795 f) 90 001 j) 11 011 c) 99 015 g) 38 769 k) 49 709 d) 72 048 h) 56 704 l) 20 042 9. Señala el valor de posición que te indica cada número. 7893 Centena 9403 Decena 8339 Unidad de mil 5172 Unidad 3527 Unidad de mil 1900 Centena 7602 Decena 8098 Unidad de mil 4000 Centena 2891 Centena 6239 Unidad 2983 Unidad de mil 3001 Unidad de mil 4550 Decena 8179 Unidad de mil 9176 Unidad 1000 Unidad de mil 10. Ubico los dígitos en el tablero de valor posicional UM C D U 8 4 5 9 8459 ________________________________________4° Marzo / 23_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ UM C D U UM C D U UM C D U 6318 2009 1319 11. Escribo el número C D UM U 4 3 7 1 UM C D U 3 1 0 2 D C UM U 0 0 5 3 U C UM D 8 8 8 9 7431 12. Leo: 1 315 1 002 1 819 6 316 2 004 6 492 2 206 7 453 3 100 7 691 3 010 8 206 4 092 8 307 4328 8400 5555 9020 ________________________________________4° Marzo / 24_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ 13. Escribo Dos mil cuatrocientos siete 2 407 Siete mil siete Tres mil doscientos diecinueve Nueve mil novecientos nueve Tres mil setecientos dos Seis mil seiscientos sesenta Cuatro mil diez Tres mil quinientos trece Cuatro mil uno Mil doscientos veintiuno Cinco mil doscientos doce Ocho mil once Mil setecientos ocho Siete mil setenta y siete Cinco mil ochocientos treinta Seis mil cuatrocientos doce Nueve mil ochocientos ocho Nueve mil nueve 14. Completo los espacios en blanco. 5 428 = 4 007 = _______ unidades 8 302 = _______ unidades _______ decenas _______ decenas _______ centenas _______ centenas _______ unidad de millar _______ unidad de millar _______ unidades = ___9___ unidades _______ decenas ___8___ decenas _______ centenas ___5___ centenas _______ unidad de millar ___3___ unidad de millar = ___0____ unidades 5 030 = ______ unidades ___7___ decenas ______ decenas ___4___ centenas ______ centenas ___1___ unidad de millar ______ unidad de millar 15. Escribo: Dos mil trescientos cincuenta y nueve Ocho mil doscientos seis Nueve mil cuatrocientos diecisiete Seis mil cinco Tres mil quinientos veintisiete Cinco mil setecientos ochenta y cuatro Siete mil doscientos setenta y siete Seis mil setecientos cincuenta y nueve ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ________________________________________4° Marzo / 25_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ Mil trescientos diecinueve Ocho mil quinientos cuarenta y cinco Seis mil doscientos nueve Cuatro mil setecientos sesenta y uno Cinco mil seiscientos cuarenta y tres Nueve mil ciento noventa y seis Siete mil trescientos ochenta y cinco Nueve mil nueve ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ________________________________________4° Marzo / 26_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA 1. Secuencia. Ordena con números el funcionamiento de los quimiorreceptores. El sentido del gusto El cerebro interpreta la señal y nos da la sensación del sabor. Las sustancias de los alimentos activan las papilas gustativas. Los nervios sensitivos conducen la señal al cerebro. 2. Analiza. Lee el texto y responde las preguntas. El sentido del gusto cambia a lo largo del crecimiento del individuo. Los bebés tienen botones gustativos no solo en la lengua sino también en el paladar y en el interior de las mejillas. Estos botones van desapareciendo con la edad y, así, la intensidad de la percepción cambia con los años, disminuyendo progresivamente. Una de las razones es, probablemente, que las células receptoras de los botones no son reemplazadas tan rápidamente como se pierden. a. ¿Cuál es la idea principal del texto? _____________________________________________________________________________ __________ b. ¿Dónde tienen botones gustativos los bebés? _____________________________________________________________________________ __________ c. ¿Qué consecuencias tiene la desaparición de los botones gustativos con el paso de los años? _____________________________________________________________________________ __________ d. ¿Por qué crees que los bebés reconocen la leche materna y la diferencian de la leche de fórmula? ____________________________________________ 3. Completa los espacios en blanco con las palabras del recuadro. Lengua – gusto – sabores – papilas gustativas La ________________ es el órgano del sentido del ________________ que percibe los ______________. En la superficie de la lengua se encuentran unos bultitos llamados ________________, que se encargan de percibir los sabores. 4. ¿Qué sabores podemos percibir? a. _____________________ b. _____________________ c. _____________________ d. _____________________ ________________________________________4° Marzo / 27_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ 5. ¿Cómo se ubican las glándulas en la lengua? 6. Pinta de diferentes colores las zonas de la lengua donde se perciben los sabores y anota en las líneas los sabores que se perciben. 7. Subraya las acciones que demuestren cuidado de la lengua: a. Tomando bebidas muy calientes. b. Mordiéndola. c. Aseándola cuando me cepillo los dientes. d. Metiendo el cuchillo a la boca. ________________________________________4° Marzo / 28_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ 8. Recorta y pega las partes principales del sentido del gusto. 1 papilas gustativas 2 glándulas salivales 3 glándulas gustativas ________________________________________4° Marzo / 29_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ VIERNES 15 DE MARZO ÁREA: COMUNICACIÓN FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA 1. Une cada elemento de la comunicación con sus características. Emisor Receptor Mensaje Referente Código Canal Lo que se transmite. Medio a través del cual se transmite el mensaje. Lenguaje oral o escrito, gestos, dibujos, señales, sonidos. Recibe o capta el mensaje enviado. El tema. Envía o emite el mensaje. 2. Elige una situación comunicativa y completa el esquema. a) Una clase de lengua en la que habla el profesor. b) Una noticia televisiva transmitida por un periodista. c) Una noticia de radio transmitida por un periodista. Referente Emisor Mensaje Emisor Codigo Canal 3. Lee con atención y ubica los elementos de la comunicación. a. María le contó a Inés cómo le fue en el cine. Emisor : __________________________________________________________________ Receptor : __________________________________________________________________ Mensaje : __________________________________________________________________ Código : __________________________________________________________________ Canal : __________________________________________________________________ b. Estaba en casa cuando Carlos me llamó por teléfono y me dijo: “Eres mi mejor amigo”. Emisor : __________________________________________________________________ Receptor : __________________________________________________________________ Mensaje : __________________________________________________________________ ________________________________________4° Marzo / 30_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ Código : __________________________________________________________________ Canal : __________________________________________________________________ 4. Leo y respondo: UNA EXTRAÑA CONVERSACÍÓN Ayer recibí una extraña llamada telefónica. Al principio, durante unos segundos, no se oía nada, pero luego una voz me decía... - ¡Hello! ¿What is your name? - ¿Qué dice? No le entiendo nada. - My name is Susan. - ¿Qué? Aquí no vive nadie con ese nombre. - ¿Do you speak english? - Lo siento, voy a colgar.- ¡Qué extraña mujer!, y que rara su forma de hablar. ¿Qué me habrá querido decir? * ¿Pienso que ambas personas lograron comunicarse? ¿Por qué? __________________________________________________________________________ * ¿A través de qué medio se produce la conversación? __________________________________________________________________________ * ¿Qué formas de comunicación empléalos? __________________________________________________________________________ * Si fuera Susan, ¿Qué hubiera hecho por ser comprendido? __________________________________________________________________________ * ¿Fue difícil dejarme comprender? ¿Por qué? __________________________________________________________________________ * ¿Alguna vez he hablado, pero he sentido que no me escuchan? Redacto y comparto mi experiencia con mis compañeros. __________________________________________________________________________ 5. Elige en cada imagen el tipo de comunicación que se lleva a cabo. ________________________________________4° Marzo / 31_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ 6. Une con una línea los elementos de la comunicación con su respectivo concepto Es la situación en la que se desarrolla el acto de la comunicación y ayuda a la comprensión del mensaje. Emisor Receptor Es la persona que crea y emite el mensaje utilizando un código determinado. Canal Es el conjunto de signos que se utilizan para intercambiar ideas. El idioma es un ejemplo de ello. Mensaje Es quien recibe el mensaje enviado por otra persona o grupo de personas. Código Es la información o idea concreta que el emisor envía al receptor. Es el medio por el que se envía el mensaje. Por ejemplo: el teléfono o una carta Contexto 7. Lee cada situación y completa el cuadro. o Un periodista transmite las noticias en la televisión Emisor o Mensaje Código María le da a su hermana Ana una tarta en la que pone "Felicidades" Emisor o Receptor Receptor Mensaje Código La profesora escribe la fecha en la pizarra de una clase con alumnos Emisor Receptor Mensaje Código 8. Une con flechas cada elemento de la comunicación con su definición: Receptor Canal Emisor Mensaje Código El tipo de lenguaje que se utiliza en la comunicación. La persona o personas que reciben el mensaje. La información que se transmite. El medio por el circulo el mensaje. Quien transmite la información. ________________________________________4° Marzo / 32_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ 9. Identifica los elementos de la comunicación en las siguientes oraciones: o Luis se levanta y da los buenos días a su papá. Emisor: ___________________________________________________ Receptor: __________________________________________________ Mensaje: __________________________________________________ Código: ___________________________________________________ Canal: ____________________________________________________ o o o o o Carlos revisa el teléfono y un recordatorio le avisa que tiene un examen. Emisor _________________________________________________ Receptor ________________________________________________ Mensaje: __________________________________________________ Código: ___________________________________________________ Canal: ____________________________________________________ Miguel va a la habitación de su hermana María y le dice “ya son las diez” Emisor _________________________________________________ Receptor ________________________________________________ Mensaje: __________________________________________________ Código: ___________________________________________________ Canal: ____________________________________________________ María llega a clase. Hoy van a escribir una carta al presidente. Emisor _________________________________________________ Receptor ________________________________________________ Mensaje: __________________________________________________ Código: ___________________________________________________ Canal: ____________________________________________________ Sandra le dice a Javier por chat, cogeré el bus a las 11:00. Emisor _________________________________________________ Receptor ________________________________________________ Mensaje: __________________________________________________ Código: ___________________________________________________ Canal: ____________________________________________________ Alejandra le dice a Armando por el móvil “¡Ganamos el partido de tenis!” Emisor _________________________________________________ Receptor ________________________________________________ Mensaje: __________________________________________________ Código: ___________________________________________________ Canal: ____________________________________________________ ________________________________________4° Marzo / 33_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ Emisor ________________________________ Receptor ______________________________ Mensaje _______________________________ Código ________________________________ Canal _________________________________ Emisor ________________________________ Receptor ______________________________ Mensaje _______________________________ Código ________________________________ Canal _________________________________ Emisor ________________________________ Receptor ______________________________ Mensaje _______________________________ Código ________________________________ Canal _________________________________ Emisor ________________________________ Receptor ______________________________ Mensaje _______________________________ Código ________________________________ Canal _________________________________ ________________________________________4° Marzo / 34_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ ÁREA: MATEMÁTICA FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA 1. Se contabilizan los útiles de una librería y se obtienen los siguientes resultados. Completa los datos en la tabla. Productos um c d u En cifras Notacion desarrollada 2391 En palabras Dos mil trecientos noventa y uno 7250 3000+800+20+2 1 4 7 Tres mil ochocietos veintidós 6 3718 3000 + 700 + 10 +8 Seis mil doscientos cincuenta y tres 2. Marca con ✓ el pétalo que tiene el número que corresponde a la descomposición indicada en la maceta. ________________________________________4° Marzo / 35_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ . Colorea del mismo color los equivalentes. 4. Colorea los espacios que corresponden a los números indicados en la columna de la derecha. 5. Resuelve y marca la respuesta correcta: El número 3215 equivale a __________________________. a) 2C - 1D - 5 Um - 3 U b) 3C - 2 D - 1U - 5 Um c) 5U - 2 C - 3 Um - 1D d) 5 U - 1C - 2 D - 3 Um Si tengo 7 Um 9 U 3 C 2 D, el número es __________________________. a) 9327 b) 7329 c) 9237 d) 3729 ________________________________________4° Marzo / 36_____________________________________ INDUGRAF Av. La Paz N°409 A – Cercado – Arequipa / Teléf. (054)282078 – (054)607085 _____________________________________________________________________________________________ El número 7843 equivale a a) 8C - 4 D - 7 Um - 3 U b) 8 U - 3 Um - 7 C - 4 D c) 7 Um - 8 D – 4C – 3U d) 7 Um - 3 D – 8U – 4C Si tengo: 2 C 7 D 4 Um 5 U, el número es ___________________. a) 2745 b) 4725 c) 7542 d) 4275 ________________________________________4° Marzo / 37_____________________________________
