LA EVALUACION FORMATIVA ES UN RETO PEDAGOGICO –DIDÁCTICO EN EL TRABAJO DOCENTE ESTE DOCUMENTO SE ESTRUCTURA EN 3 APARTADOS: • SIGNIFICADO Y DIMENSIONES DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA ESTUDIANTES ATRAVES DEL CUAL SE PROMUEVE LA REFLEXION, RESPONSABILIDAD, Y EL ANALISIS QUE PUEDEN REALIZAR SOBRE SU PROCESO DE APRENDIZAJE EN UN CLIMA DE CONFIANZA DOCENTES PERMITE REALIZAR AJUSTES EN SU TRABAJO DIDACTICO, PLANIFICAR LAS SIGUIENTES SITUACIONES DIDACTICAS Y GENERAR PROCESOS PARA RETROALIMETAR EL TRABAJO DE SUS ESTUDIANTES • REFLEXIÓN SOBRE EL ERROR Y LOS PROCESOS DE RETROALIMENTACIÓN REFLEXIÓN SOBRE EL ERROR Y LOS PROCESOS DE RETROALIMENTACION CON FINES FORMATIVOS SON IMPORTANTES VETAS DE TRABAJO E INTERACCIÓN • ALGUNAS PROPUESTAS PARA DESARROLLAR LA EVALUACION FORMATIVA ACCIONES DE EVALUACIÓN FORMATIVA QUE FOMENTAN LA REFLEXION Y LA ASUNCIÓN DE LA RESPONSABILIDAD DE LOS ESTUDIANTES EN SU APRENDIZAJE TIMING PEDAGÓGICO ZONA ESCOLAR DE SECUNDARIAS TÉCNICAS NO.15 REYNOSA TAMAULIPAS UN GRUPO REQUIERE O POSIBILITA UNA REFLEXION ESPECIFICA
