ORGANIZADOR GRAFICO DIAZ BARRIGA 5CTE FEBRERO ZONA 15 TECNICAS

LA EVALUACION FORMATIVA ES UN RETO PEDAGOGICO –DIDÁCTICO
EN EL TRABAJO DOCENTE
ESTE DOCUMENTO SE ESTRUCTURA EN 3 APARTADOS:
• SIGNIFICADO Y
DIMENSIONES DE LA
EVALUACIÓN
FORMATIVA
ESTUDIANTES
ATRAVES DEL CUAL SE
PROMUEVE LA REFLEXION,
RESPONSABILIDAD,
Y
EL
ANALISIS
QUE
PUEDEN
REALIZAR
SOBRE
SU
PROCESO DE APRENDIZAJE
EN UN CLIMA DE CONFIANZA
DOCENTES
PERMITE REALIZAR AJUSTES EN
SU
TRABAJO
DIDACTICO,
PLANIFICAR
LAS
SIGUIENTES
SITUACIONES
DIDACTICAS
Y
GENERAR
PROCESOS
PARA
RETROALIMETAR EL TRABAJO DE
SUS ESTUDIANTES
• REFLEXIÓN SOBRE EL
ERROR Y LOS
PROCESOS DE
RETROALIMENTACIÓN
REFLEXIÓN
SOBRE
EL
ERROR Y LOS PROCESOS DE
RETROALIMENTACION CON
FINES FORMATIVOS SON
IMPORTANTES VETAS DE
TRABAJO E INTERACCIÓN
• ALGUNAS PROPUESTAS
PARA DESARROLLAR LA
EVALUACION FORMATIVA
ACCIONES DE EVALUACIÓN
FORMATIVA QUE FOMENTAN LA
REFLEXION Y LA ASUNCIÓN DE
LA RESPONSABILIDAD DE LOS
ESTUDIANTES
EN
SU
APRENDIZAJE
TIMING
PEDAGÓGICO
ZONA ESCOLAR DE SECUNDARIAS TÉCNICAS NO.15
REYNOSA TAMAULIPAS
UN GRUPO REQUIERE O POSIBILITA
UNA REFLEXION ESPECIFICA