PREREQUISITOS DE LA LECTOESCRITURA (ALEJANDRA) ¿Qué son los Prerrequisitos Lectores? Considerando que pre hace referencia a antes entonces podemos decir que los prerrequisitos son todas esas circunstancias o condiciones que necesita tener un niño ANTES de comenzar a leer. Pero no te preocupes que aquí te contaremos los requisitos más importantes que necesita tener un niño y que por lo general se trabajan desde que el niño es bebe hasta el preescolar. A continuación, te presentamos todas las consideraciones y habilidades que necesitas tomar en cuenta para que un niño pueda comenzar a leer y escribir sin tantos problemas: Lenguaje: Es importante que el niño tenga un buen desarrollo en el lenguaje oral ya que en nuestro idioma hablamos como escribimos y por lo tanto requerimos de una buena articulación de los sonidos. También se requiere tener un vocabulario amplio para que pueda comprender los textos. Entre las actividades recomendadas están soplar burbujas, imitar sonidos de animales, leer cuentos, hacer caras o gestos, tomar desde un popote, sonarse la nariz, etc. Conciencia Fonológica: se refiere a la capacidad de reconocer los sonidos del habla y saber separar las palabras en sílabas. Algunas de las actividades que puedes implementar son aplaudir separando por sílabas una palabra, alargar una palabra al inicio, cantar, leer poemas, identificar el sonido de la última letra de una palabra, etc. Motricidad Fina: se refiere a la coordinación de los músculos pequeños con la vista, es decir, con la mano, los dedos, la muñeca, el hombro, etc. La motricidad fina es importante porque permitirá hacer actividades de la vida diaria con coordinación y agilidad como abrocharse el suéter, subir el cierre, abrir un candado, abrocharse las agujetas de los zapatos, tomar el lápiz y escribir, etc. Para fortalecerla te recomendamos utilizar la técnica del boleado, del rasgado, recortar, usar bloques, ensartar cuentas, rodar pelotas, servir la mesa, acomodar la ropa, etc. Espacio y tiempo: con esto nos referimos a identificar términos como arriba, abajo, encima, detrás, etc. Estos términos espaciales son necesarios ya que el niño va a escribir y a leer de derecha a izquierda y de arriba hacia abajo por lo que necesita comprender de qué va cada palabra y por si fuera poco son vocablos que en el dia a dia se usan bastante y también en el salón de clases por lo que es importante su dominio. Lateralidad: con esto nos referimos a tener predominancia para hacer y tomar las cosas con una de sus manos, es decir, ser diestro o zurdo. Y esto, en absoluto, no se debe de imponer ya que no importa con qué mano sea más hábil, esos son mitos de hace tiempo. Trabajar la postura al estar sentado, de los hombros, brazos y manos. Es importante que el niño tenga movimiento independiente por cada una de las partes de su cuerpo y que al estar sentado tenga los dos pies en el piso y la espalda recargada en la silla. Memoria Visual y Auditiva para poder memorizar la grafía y el fonema de las letras, es decir, la forma y el sonido. ¿A qué edad el niño estará listo para comenzar el proceso de la lectoescritura? Ya una vez que estás trabajando con el pequeño actividades para prepararlo para uno de los procesos más importantes probablemente te preguntes ¿A qué edad va a estar listo para comenzar? Neurológicamente podemos decir que entre los 5 y 7 años el niño podrá comenzar a inducir en la lectoescritura, pero obviamente esto no es un dato obligatorio ya que cada niño lleva su ritmo y se debe de respetar. HABILIDADES PARA DESARROLLAR JUGANDO LOS PRERREQUISITOS PREVIOS A LA LECTOESCRITURA. (FERNANDA) La escritura es una parte muy importante de nuestra vida diaria; sin embargo, es una destreza que a muchos niños les cuesta aprender. Puedes adelantarte haciendo algunas actividades sencillas, y ayudar a tu hijo a empezar a desarrollar sus destrezas de escritura a una edad temprana. De esta manera, contribuirás a su éxito futuro como estudiante y como adulto al mismo tiempo que le enseñarás a expresarse, aquí algunas destrezas en las que te puedes enfocar para enseñar: Enroscar y desenroscar. Los juegos de enroscar y desenroscar piezas favorecen el desarrollo de habilidades motrices y la coordinación óculo-manual. Tareas y juegos con la pinza índice-pulgar. Para sujetar correctamente el lápiz es muy importante trabajar la pinza índice-pulgar. Para ello los juegos que consistan en colocar una pinza, quitarla, sujetar y colocar algún objeto, serán ideales. Moldear con plastilina y arena. Moldear con plastilina o arena, tiene muchos beneficios, por un lado, se estimula la motricidad fina y la pinza índice-pulgar mencionada, además de la coordinación óculo-manual. Con esta tarea también podemos introducir el trazado de letras y trabajar así el procesamiento fonológico. Pegar y despegar pegatinas. Al pegar y despegar se mejora la coordinación motriz fina, favoreciendo el desarrollo de la fuerza de la musculatura de los dedos. Ensartar y coser. Es otra tarea que a los niños les encanta y que favorece el desarrollo de la psicomotricidad y de la coordinación del ojo y la mano. Recortar y trabajar con punzones. Con estas tareas se favorece la precisión motriz y se mejoran las habilidades necesarias para la lecto-escritura. Pintar y colorear. Al pintar y colorear los niños desarrollan fuerza en sus dedos, se familiarizan con el uso de utensilios de escritura y pueden coordinar el movimiento de sus dedos con la vista. Unir líneas con puntos. Se trata de una tarea un poco más compleja y que requiere mayor precisión en los trazos. Jugar a nombrar las letras. Nombrar las letras o reconocerlas en una palabra puede ser un juego muy entretenido para los niños y niñas y que implica el desarrollo de habilidades básicas para el aprendizaje de la lecto-escritura. ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR LECTOESCRITURA (NEDINA) Para empezar, vamos a explicar 10 actividades para lectoescritura en niños que se pueden aplicar a cualquier edad, posteriormente especificaremos diversas actividades para las distintas edades 3, 4 y 5 años. Audición de cuentos. Léeles cuentos en voz alta. Cuentos ilustrados con pocas palabras para que descubra las palabras a través de las imágenes. Creación de cuentos, en los que cada uno escribe unas frases. Es una actividad que les encanta. Comienza una historia con una frase o un par de frases y haz que la continúen, cada uno ha de escribir un par de frases o una página (dependiendo de la edad de los niños y niñas). Creación de historias a partir de una imagen. Enséñales un dibujo y escribe con ellos una historia o cuento. Situaciones reales de lectura para que entiendan el sentido como elaborar una receta, invitaciones de cumpleaños, lista de la compra, mensajes del teléfono móvil, etc. Leer con el pequeño cosas de su interés para sacar información. Si le interesan los coches leeremos cosas de coches con él o ella; si su interés es hacia un deporte o un personaje determinado, leeremos algo sobre este otro tema. Estimularle a escribir cartas, mensajes, etc. Animarle a escribir a familiares y amigos. Rincón de las letras. Prepara un rincón de letras de juguete, que puedan verlas y manipularlas a su antojo. Deja que experimenten. Busca palabras con sonidos determinados. Les enseñamos un sonido, por ejemplo, el sonido PAN y les pedimos que piensen en palabras que tengan ese sonido. También podemos ofrecerles un conjunto de palabras, algunas de ellas con el sonido en cuestión y deberán identificarlas. Otra variante consiste en buscar el sonido en un texto, como puede ser un cuento, un artículo de una revista etc. Bingo de letras e imágenes. Les daremos a los niños y niñas imágenes de objetos cotidianos, con los huecos de las letras en blanco. A continuación, introducimos letras en una urna o caja, y vamos sacando las letras; el objetivo es que completen los nombres de los objetos. Seguidamente vamos a trabajar actividades de lectoescritura por edades, lectoescritura para niños y niñas de 3,4 y 5 años. Para niños de 3 años 1. Reconocer las letras. Pondremos sobre la mesa tarjetas con números y letras y el niño deberá identificar las letras entre los números. También podemos utilizar fichas de lectoescritura con números y letras para poder identificarlas. 2. Completa la palabra. Elabora fichas con imágenes y el nombre de la imagen con alguna letra oculta que el niño tendrá que completar. 3. Reconoce y colorea palabras que contengan una letra concreta. También podemos colocar en fichas objetos que contengan una letra y el niño debe identificarlos y colorearlos. Para niños de 4 años 1. Aprender las vocales. Reconoce las vocales y trabajando con fichas. 2. Traza y aprende las vocales. 3. Reconoce vocales y consonantes. Para niños de 5 años Finalmente, entre las actividades de lectoescritura para niños de 5 años podemos destacar: 1. Traza y colorea las vocales y consonantes del abecedario. Para 5 años trabajaremos todas las vocales y consonantes, Pueden trazar, colorear y buscar palabras que empiecen por la vocal o consonante seleccionada. 2. Letras pautadas. Podemos utilizar fichas con letras pautadas para mejorar la escritura. 3. Completa y ordena la frase. Para trabajar la lectoescritura en niños de 5 años, podemos ya avanzar con frases poco complicadas. 4. Procesos de lectura. Podemos trabajar en 5 años talleres de lectura con cartillas más o menos complicadas para estas edades. CONCLUSIÓN: (NEDINA) La construcción del aprendizaje de estos procesos no es una tarea sencilla. En primer lugar, los pequeños deben aprender la relación arbitraria producida entre cada letra y su sonido, deben aprender a realizar trazos y dominar nociones de orientación, pero la cosa no se queda aquí. Conocer las letras, sus sonidos y saber escribirlas no es saber leer y escribir; los pequeños deben dar un paso más y aprender a entender el sentido de lo que leen y a dar un sentido adecuado a lo que escriben.
