1 Los números -contar

AL F AB ET IZ AC I Ó N D E AD UL T O S
Félix Delgado
URUK, Alfabetización de Adultos
MATEMÁTICAS PARA LA FORMACIÓN INSTRUMENTAL
Los números. Contar
Félix Delgado
Septiembre 2014
1
Los números
TABLA 1 – 100
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
NOTA: Esta tabla aumenta sus posibilidades dinámicas de trabajo si se proyecta en una pantalla y se realizan las
actividades orales sobre ella con todo el grupo.
MATEMÁTICAS Alfabetización
Unidad 1:
LOS NÚMEROS
OBJETIVOS - CONTENIDOS
1. Aprender a dibujar los números ---- los números 0-9
2. Aprender a nombrar los números del 0 al 20 --- nombrar y memorizar los números del 0 al 20
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, ORALES
Propuesta de actividades orales. Usar como base de las actividades la Tabla 1-100
1. Aprender a dibujar los números
a.
2.
Actividad con todo el grupo donde cada alumno dibuja un número con el dedo en la pizarra
y los compañeros deben decir cuál es.
b. Actividad con todo el grupo donde cada alumno dibuja un número con la mano en el aire y
los compañeros deben decir cuál es.
Aprender a nombrar los números.
a.
Nombrar del 0 al 9.
b.
Memorizar sus nombres y ser capaces de nombrarlos al señalarlos en una secuencia (1-23-4...) o salteados (4-6-1-9...)
c.
Nombrar y memorizar del 10 al 19
d.
Memorizar sus nombres y ser capaces de nombrarlos al señalarlos en una secuencia (1011-12...) o salteados (14-16-11-19...)
MATEMÁTICAS Alfabetización
Unidad 1:
LOS NÚMEROS
APRENDER A DIBUJAR LOS NÚMEROS.
1.
Reescribir los números grises pasando el lápiz por encima:
1
1
2.
2
2
3
3
4
4
7
8
9
8
9
8
9
10
10
1
4
7
1
4
7
3
5
6
Copiar los números que faltan y reescribir los números grises pasando el lápiz por
encima:
1
5.
6
7
Escribir los números que faltan:
2
4.
5
6
Reescribir los números grises pasando el lápiz por encima:
1
4
7
3.
5
2
2
3
3
4
5
5
6
6
7
8
8
9
Reescribir los números grises pasando el lápiz por encima:
2
2
2
[www.circulum.org]
8
8
8
9
0
0
0
Página 3
10
MATEMÁTICAS Alfabetización
Unidad 1:
6.
Completar la línea de los números escribiendo los que faltan.
7.
Escribir los números que faltan:
1
8.
3
6
9
Reescribir los números grises pasando el lápiz por encima:
3
8
5
9.
5
LOS NÚMEROS
3
8
5
3
8
5
3
8
5
3
8
5
Copiar los números que faltan y reescribir los números grises pasando el lápiz por
encima:
1
10.
2
2
3
4
4
5
6
6
7
7
8
9
Reescribir los números grises pasando el lápiz por encima:
1
5
1
[www.circulum.org]
2
4
3
3
3
5
4
2
7
9
5
1
0
Página 4
10
MATEMÁTICAS Alfabetización
11.
Unidad 1:
Escribir los números que faltan:
1
2
4
6
8
12.
Completar la recta numérica.
13.
Reescribir los números grises pasando el lápiz por encima:
6
9
14.
6
9
6
9
6
9
9
6
9
Escribir los números siguiendo la muestra:
1
15.
LOS NÚMEROS
2
3
4
5
6
7
8
9
Completar la recta numérica.
[www.circulum.org]
Página 5
10
MATEMÁTICAS Alfabetización
16.
LOS NÚMEROS
Escribir los números que faltan:
1
17.
Unidad 1:
4
8
Escribir los números siguiendo la muestra:
11
12
13
14
15
18.
Completar la recta numérica.
19.
Escribir los números que faltan:
1
11
21
31
41
2
12
3
23
33
43
4
14
44
5
15
25
16
6
26
36
17
7
17
27
47
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11 12 13 14 15 16 17 18 19
21 22 23 24 25 26 27 28 29
31 32 33 34 35 36 37 38 39
41 42 43 44 45 46 47 48 49
Tabla de ayuda para resolver los ejercicios.
[www.circulum.org]
18
19
9
18
29
38
48
20
30
40
10
20
30
40
50
Página 6
20
MATEMÁTICAS Alfabetización
Unidad 1:
LOS NÚMEROS
20. Reescribir los números grises pasando el lápiz por encima:
2
8
3
2
8
3
2
8
3
2
8
3
2
8
3
21.
Copiar los números que faltan y reescribir los números grises pasando el lápiz por
encima:
1
2
1
3
4
5
5
6
7
8
9
8
22. Reescribir los números grises pasando el lápiz por encima:
2
6
7
4
8
0
1
4
2
6
7
4
8
0
1
5
2
6
7
5
23. Escribir los números siguiendo la muestra:
11
22
33
44
55
66
77
88
99
82
32
68
98
14
54
74
95
97
[www.circulum.org]
Página 7
10
MATEMÁTICAS Alfabetización
Unidad 1:
LOS NÚMEROS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Siguiendo instrucciones del profesor.
24. Tachar los números que el profesor dicta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
25. Escribir dentro de los cuadros los números que el profesor dicta (0-9)
26. Tachar los números que el profesor dicta
1
11
27.
2
12
3
13
4
14
5
15
6
16
7
17
8
18
9
19
10
20
Escribir dentro de los cuadros los números que el profesor dicta (0-20)
[www.circulum.org]
Página 8
2
LOS NÚMEROS
Contar
TABLA 1 – 50
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
NOTA: Esta tabla aumenta sus posibilidades dinámicas de trabajo si se proyecta en una pantalla y se realizan las
actividades orales sobre ella con todo el grupo.
[www.circulum.org]
Página 9
MATEMÁTICAS Alfabetización
Unidad 2: Los Números. C O N T A R
OBJETIVOS - CONTENIDOS
1.
2.
3.
4.
Aprender a nombrar los números ---- Tabla de números 1-50
Escribir los números en la calculadora ---- La calculadora: Las teclas de los números y la tecla ON
Nombrar y memorizar las decenas --- Columna de las decenas en la tabla 1-50
Contar objetos, personas, etc. --- Los objetos y personas de nuestro entorno
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, ORALES
Propuesta de actividades orales. Usar como base de las actividades la Tabla 1-50
3. Aprender a nombrar los números.
a.
Nombrar del 0 al 9.
b.
Memorizar sus nombres y ser capaces de nombrarlos al señalarlos en una secuencia (1-2c.
d.
3-4...) o salteados (4-6-1-9...)
Nombrar y memorizar del 10 al 19
Memorizar sus nombres y ser capaces de nombrarlos al señalarlos en una secuencia (1011-12...) o salteados (14-16-11-19...)
4. Escribir los números en la calculadora. Teclas de los números y tecla ON (para volver a cero).
a.
Dictado de números: del 0 al 19
5. Nombrar y memorizar las decenas (la última columna): 10, 20, 30, 40, 50
6. Nombrar, contar y memorizar las decenas con unidades, 21-32-43-24
a. Observar cómo su nombre contiene el nombre de la decena y el nombre de la unidad
(exceptuando 11, 12, 13, 14, 15):
35  30 y 5
b. Observar y nombrar los números columna por columna
7. Escribir los números en la calculadora. Teclas de los números y tecla ON (para volver a cero).
a.
Dictado de números: del 10 al 50 (Después de escribir el número dictado un alumno dice
en voz alta los dígitos que ha escrito: 37 -- 3 – 7)
8. Contar objetos que haya en la clase, sillas, mesas, percheros, lápices, etc. y relacionar las cantidades con
los números en la tabla.
Con extranjeros con poco dominio del español: Trabajar las preguntas y respuestas
¿Cuántas mesas hay en la clase? En la clase hay 15 mesas.
como
9. Observar la numeración de los ejercicios y de las páginas. Explicar su significado y su utilidad.
10. Realizar los ejercicios de las páginas siguientes de forma oral, sin escribir, solamente entendiendo los
procedimientos, contando y resolviendo cada ejercicio.
[www.circulum.org]
Página 10
MATEMÁTICAS Alfabetización
Unidad 2: Los Números. C O N T A R
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1.
Completar la serie: +1
1
3
2.
Completar la recta numérica.
3.
Completar las series: +1
3
5
5
6
9
4
4.
8
6
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11 12 13 14 15 16 17 18 19
21 22 23 24 25 26 27 28 29
31 32 33 34 35 36 37 38 39
41 42 43 44 45 46 47 48 49
Tabla de ayuda para resolver los ejercicios.
Contar. ¿Cuántas naranjas hay?
=
[www.circulum.org]
Página 11
10
20
30
40
50
MATEMÁTICAS Alfabetización
5.
Unidad 2: Los Números. C O N T A R
Escribir los números que faltan:
2
3
6
6.
Completar la recta numérica.
7.
Completar, (presentar las palabras y conceptos anterior-posterior):
1
2
7
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11 12 13 14 15 16 17 18 19
21 22 23 24 25 26 27 28 29
31 32 33 34 35 36 37 38 39
41 42 43 44 45 46 47 48 49
Tabla de ayuda para resolver los ejercicios.
8
4
9
8.
8
Contar ¿Cuántas golondrinas hay?
=
[www.circulum.org]
Página 12
10
20
30
40
50
MATEMÁTICAS Alfabetización
9.
Unidad 2: Los Números. C O N T A R
Completar las series: +1
6
8
2
5
10.
6
8
Seguir la serie: +1
0
11.
9
Completar (anterior-posterior).
4
9
5
7
12.
Ordenar de menor a mayor estos números:
[www.circulum.org]
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11 12 13 14 15 16 17 18 19
21 22 23 24 25 26 27 28 29
31 32 33 34 35 36 37 38 39
41 42 43 44 45 46 47 48 49
Tabla de ayuda para resolver los ejercicios.
5–7–2–9–4
Página 13
10
20
30
40
50
MATEMÁTICAS Alfabetización
13.
Unidad 2: Los Números. C O N T A R
Contar ¿Cuántos libros hay?
=
14.
15.
Rodea en cada fila el número más grande:
3
5
7
3
7
5
2
8
4
4
9
8
1
5
3
6
5
3
Completar la serie: +1
1
16.
12
3
14
7
18
Completar la recta numérica.
[www.circulum.org]
Página 14
10
MATEMÁTICAS Alfabetización
17.
Unidad 2: Los Números. C O N T A R
Completar; anterior-posterior:
10
11
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11 12 13 14 15 16 17 18 19
21 22 23 24 25 26 27 28 29
31 32 33 34 35 36 37 38 39
41 42 43 44 45 46 47 48 49
Tabla de ayuda para resolver los ejercicios.
15
14
19
7
18.
Contar. ¿Cuántas golondrinas hay?
=
19. Rodea en cada fila el número más pequeño:
2
6
7
5
7
4
7
3
5
6
7
9
20. Completar las series:
+1
12
10
16
[www.circulum.org]
15
12
19
Página 15
10
20
30
40
50
MATEMÁTICAS Alfabetización
21.
Unidad 2: Los Números. C O N T A R
Ordenar de mayor a menor estos números:
13 – 18 – 14 – 19 – 11
22. Completar la recta numérica.
23. Escribir los números que faltan:
12
5
14
8
16
18
11
24. Contar ¿Cuántos huevos fritos hay?
=
[www.circulum.org]
Página 16
20
MATEMÁTICAS Alfabetización
25.
Unidad 2: Los Números. C O N T A R
Completar, anterior-posterior:
5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11 12 13 14 15 16 17 18 19
21 22 23 24 25 26 27 28 29
31 32 33 34 35 36 37 38 39
41 42 43 44 45 46 47 48 49
Tabla de ayuda para resolver los ejercicios.
11
14
19
26. Rodea en cada fila el número más grande:
27.
3
5
17
11
7
15
4
2
13
6
15
14
2
14
10
13
4
9
Discriminar y contar. ¿Cuántos gatos hay?
=
[www.circulum.org]
Página 17
10
20
30
40
50
MATEMÁTICAS Alfabetización
28.
Unidad 2: Los Números. C O N T A R
Completar la serie: +1
0
5
11
29. Completar la serie:
0 1
20 21
9
17
+1
2
3
4
24
5
6
26
7
8
9
29
30. Completar la recta numérica.
31.
Completar, anterior-posterior:
21
22
27
28
20
15
[www.circulum.org]
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11 12 13 14 15 16 17 18 19
21 22 23 24 25 26 27 28 29
31 32 33 34 35 36 37 38 39
41 42 43 44 45 46 47 48 49
Tabla de ayuda para resolver los ejercicios.
Página 18
10
20
30
40
50
MATEMÁTICAS Alfabetización
Unidad 2: Los Números. C O N T A R
32. Contar. ¿Cuántas bolas hay?
33. Rodea en cada fila el número más grande:
12
15
18
17
19
16
19
14
16
15
18
17
34.
Ordenar de menor a mayor estos números:
35.
Completar la recta numérica.
[www.circulum.org]
15 – 22 – 27 – 25 – 21
Página 19
MATEMÁTICAS Alfabetización
36.
37.
Unidad 2: Los Números. C O N T A R
Rodea en cada fila el número más pequeño:
12
25
19
11
8
23
24
27
18
26
21
19
24
21
19
23
14
16
Completar, anterior-posterior:
12
25
20
29
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11 12 13 14 15 16 17 18 19
21 22 23 24 25 26 27 28 29
31 32 33 34 35 36 37 38 39
41 42 43 44 45 46 47 48 49
Tabla de ayuda para resolver los ejercicios.
10
20
30
40
50
10
1
38.
Completar la serie: +1
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32
36
40
41
44
47
51
55
60
[www.circulum.org]
Página 20
MATEMÁTICAS Alfabetización
39.
Unidad 2: Los Números. C O N T A R
Ordenar de menor a mayor estos números:
25 –2 – 17 – 45 – 31
40. Completar la recta numérica.
41.
Completar, anterior-posterior:
20
21
1
25
32
33
41
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11 12 13 14 15 16 17 18 19
21 22 23 24 25 26 27 28 29
31 32 33 34 35 36 37 38 39
41 42 43 44 45 46 47 48 49
Tabla de ayuda para resolver los ejercicios.
49
42. Completar la recta numérica.
[www.circulum.org]
Página 21
10
20
30
40
50
MATEMÁTICAS Alfabetización
Unidad 2: Los Números. C O N T A R
43.
Ordenar de menor a mayor estos números:
42 –22 – 32 – 12 – 52
44.
Ordenar de mayor a menor estos números:
17 – 57 – 37 – 27 – 47
45.
Completar la recta numérica.
46.
Completar la serie: +1
1
12
31
5
23
[www.circulum.org]
34
45
16
27
20
38
49
Página 22
MATEMÁTICAS Alfabetización
Unidad 2: Los Números. C O N T A R
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Siguiendo instrucciones del profesor.
1.
Tachar los números que el profesor dicta.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11 12 13 14 15 16 17 18 19
21 22 23 24 25 26 27 28 29
31 32 33 34 35 36 37 38 39
41 42 43 44 45 46 47 48 49
Tabla de ayuda para resolver los ejercicios.
10
20
30
40
50
2. Escribir dentro de los cuadros los números que el profesor dicta
3. Escribir dentro del cuadro central los números que el profesor dicta y añadir su anterior y
posterior.
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MATEMÁTICAS Alfabetización
Unidad 2: Los Números. C O N T A R
4. Escribir dentro de los cuadros los números que el profesor dicta
5. Escribir dentro del cuadro central los números que el profesor dicta y añadir su anterior y
posterior.
6. Tachar los números que el profesor dicta.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11 12 13 14 15 16 17 18 19
21 22 23 24 25 26 27 28 29
31 32 33 34 35 36 37 38 39
41 42 43 44 45 46 47 48 49
Tabla de ayuda para resolver los ejercicios.
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