Les recuerdo que deben ver el seminario Teoría de la Mente Parte 1 y por esta via socializar basándose en las preguntas: ¿ que se sobre el tema? ¿ que autores plantean está teoría? ¿ para que me sirve esta teoría? ¿ cómo puedo aplicarla a lo que hago? A mí trabajo? EL CONOCIMIENTO ES UN CONSTRUCTO QUE PARTE DE LAS IDEAS NUESTRAS Y DE LA HUMANIDAD MISMA La mente es el alma, el centro de la individualidad del ser humano. Su sede es el cerebro humano Como trabajamos en “comunidades de aprendizaje” es importante entender al otro Las ideas nuestras vienen de las ideas de la humanidad Para la construcción del conocimiento es importante entender al otro y saber como funciona la mente Anatomia y fisiología del cerebro El cerebro se compone de Las redes neuronales que nos permiten crear hipótesis sobre como opera la mente de otras personas y a partir de estas mismas nos anticipamos o predecimos Heinz Wilmmer y Josef Perner (1983) atribuyen suyos conceptos de teoría de la mente que son inicialmente de de Premack y Woodruf 1978 Carey y Gelman (1991), Dehaenes, Pinker, Chommsky, Spelke atribullen estas capacidades basicas como Conocimientos Nucleares basados estos en redes neuronales heredados congénitamente y dispuestos para formar representaciones mentales de: objetos, personas, el lenguaje, las matemáticas y las relaciones espaciales. Neurogenesis: los seres humanos pueden seguir usando su mente hasta el final de sus días Heredamos redes neuronales de forma Filogenetica y ontognetica SOCIALIZANDO: *Buen día para todo el equipo. Escribe Oliver Durán. Mis saludos*!! Dentro del video de la profesora Miriam Anzola y otros que pude detallar, las lecturas revisadas y otras consultas, pude darme cuenta de lo interesante que puede ser el estudio de la mente. Y en todo sentido, darle un sentido práctico de este conocimiento ante cualquier abordaje de la vida misma, del trabajo, y de las relaciones sociales que estemos a punto de desarrollar, desde diferentes visiones y múltiples puntos de vistas tan diversos. En tal sentido, en pro de ordenar las ideas, respondemos a las siguientes interrogantes del programa: *¿Que se sobre el tema?* Pudiera responder como Sócrates; “solo sé que no se nada” debido al maremágnum gigantesco de información que nos llega a diario por las redes que a veces se hace tan grande que sobre pasa los límites de lo humano, en función del tiempo y complejidad. Sin embargo de lo que pude comprender hay algunos aspectos que voy a señalar a continuación: En primera instancia, tenemos que tener claro que *el conocimiento* es un constructo que parte de las ideas nuestras y las de los demás por efecto de la vida misma. Dicho conocimiento parte de la mente Humana, que es el alma misma (dentro de este enfoque). *La teoría de la mente* parte de la premisa de que el cerebro se compone de Las redes neuronales que nos permiten crear hipótesis sobre la manera en que opera la mente de otras personas y a partir de estas mismas nos anticipamos o predecimos al pensamiento de otros. El cerebro humano es un órgano bastante complejo, cuya estructura lleva mucho tiempo bajo estudios de gran profundidad, y cada dia se siguen haciendo descubrimientos sobre lo intrincado del pensamiento; y de cómo cada generación va heredando *redes neuronales y estructuras cerebrales* más refinadas, lo cual hace mucho mas sencilla la sintetización de los pensamientos complejos en comparación con las generaciones como la nuestra. Este órgano básicamente, una máquina predictiva encaminada a reducir la incertidumbre del entorno. La Teoría de la mente (en inglés Theory of Mind o ToM) se puede dividir en dos: ToM Afectiva y ToM cognitiva Algunos autores han asegurado que la *capacidad de cognición* se adquiere normalmente entre los 3-4 años, pero al mismo tiempo el cerebro sigue desarrollando células cerebrales hasta el último día de la vida, esto según recientes descubrimientos. *¿Que autores plantean esta teoría?* Heinz Wilmmer y Josef Perner (1983) atribuyen suyos los conceptos de teoría de la mente, que fueron originalmente ideados por de Premack y Woodruf 1978 Investigadores como: Gragory Bateson, Lewis y Mitchell, Simone y Shamay-Tsoory, y Judith Aharon-Peretz aportaron de forma significativa a la teoría, dándole cuerpo, reafirmando, confirmando y agregando elementos al concepto, adecuándolo a los nuevos contextos de la actualidad. *¿Para qué me sirve esta teoría? en la cotidianidad?* En lo personal, esta nos permite almenos comprender y empatizar con las personas de nuestro entorno, anticipar las conductas propias y de terceros. Lo que nos permite de algún modo el desarrollo de un comportamiento socialmente adaptativo. Comprender de cierto modo la manera en que funciona el cerebro y la mente humana, me ha permitido reflexionar sobre lo vulnerable que es nuestra mente ante el estímulo constante e incesante del exterior y de lo mucho que podemos ser manipulados, controlados y sobreestimulados a ejercer una acción determinada. Luego; saber esto me ha permitido centrarme y reflexionar en *CUIDAR* todo lo que entra en mis sentidos: CUIDAR sobre todo lo que veo, CUIDAR todo lo que oigo, todo lo que como (alimentos) y CUIDAR odo lo que digo; ya que todo lo que entra en mi mente por estos sentidos va a alimentar todo lo que después saldrá de él. *¿Cómo puedo aplicarla a lo que hago? A mí trabajo?* Al saber entender que la teoría de la mente facilita la comprensión desde la infancia sobre el estado, el conocimiento y el cambio, incluido: a) saber que no se sabe; b) saber lo que saben otras personas; c) saber que otras personas no saben lo que sabemos; y d) saber cómo surge el conocimiento. Desde el campo de la docencia, la teoría de la mente me permitirá entender el comportamiento de mis estudiantes y desarrollar así nuevas estrategias pedagógicas que se adapten a un sistema de aprendizaje más adaptable y/o amigable, mas cónsona con los nuevos tiempos, y a su vez, con el contenido impartido, hare reflexionar e internalizar a los estudiantes a cuidarse a sí mismos *AQUELLOS PENSAMIENTOS A LOS QUE PRESTAS ATENCIÓN SON LOS QUE PREDOMINAN EN TU VIDA Y, POR LO TANTO, MARCAN TUS DECISIONES, ACCIONES, RESULTADOS Y DESTINO*. Factores biológicos, como los genes o la química del cerebro. Experiencias de vida, como trauma o abuso. Antecedentes familiares de problemas de salud mental. Su estilo de vida, como la dieta, actividad física y consumo de sustancias Aquellos pensamientos a los que prestas atención son los que predominan en tu vida y, por lo tanto, marcan tus decisiones, acciones, resultados y destino.
