Tema: Instrumentos de Gestión Ética en el Distrito.

DIPLOMADO ÉTICA DE LO PÚBLICO, RANSPARENCIA Y LUCHA
MODULO 1 Tarea 2 – CUARTA SEMANA
Datos de quien o quienes realizan la tarea:
CÉDULA
63496614
NOMBRE Y APELLIDO
ANGELA MARÍA CORREA COVELLI
E-MAIL
TELÉFONO
[email protected]
7470909
Ext. 120
Tema: Instrumentos de Gestión Ética en el Distrito.
Fecha: del 23 al 30 de junio de 2014
“No levantes la voz, mejora tu argumento”.
Desmond Tutu.
Objetivo General
Identificar la relación entre gestión ética y cambio cultural en el marco del planteamiento de
planes de acción para la gestión ética.
Objetivo Metodológico
Identificar los principios éticos como ejes de reflexión sobre el comportamiento en las diferentes
dimensiones que influyen en la vida organizacional para construir planes de acción en gestión
ética.
Instrucciones
1. Lea atentamente el Capítulo 3 “La ética en la administración pública distrital” y la lectura
complementaria “La gestión ética como cambio cultural”.
LEÍDO!
2. Elabore una tabla para analizar situaciones problemáticas en ética (use la plantilla como
ejemplo). En las diferentes dimensiones del comportamiento establezca:
DIMENSIÓN DEL
COMPORTAMIENTO
En el plano
personal.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Una situación para la
reflexión, acorde con la
dimensión planteada.
Ir en el Transmilenio
sentada en silla, ver que
otras personas tienen
ocupada las sillas azules
para “personas especiales,
niños, acianos y en
embarazo” y la gente no
cede el puesto a una
anciana que entra.
VALOR ÉTICO
Con ayuda del
Ideario Ético del
Distrito, identifique
el valor que puede
permitir la reflexión
en esta situación
RESPETO
SOLIDARIDAD
ACCIONES
Por cada dimensión y
situación planteada
establezca acciones para
que el valor pueda ser
aplicado en la situación
planteada.
Yo me paro de la silla roja
y le cedo el puesto, para
que la anciana (persona
mayor) se siente, vaya
cómoda y no la atropellen
en el tumulto que se
forma en esos buses
En su entidad.
En el liderazgo que
ejercen los
directivos.
En los sistemas de
contratación,
seguridad y
derechos
relacionados con
las garantías para
los servidores
públicos.
En la relación con
contratistas y
proveedores.
En la relación con
la comunidad.
En la relación con
el medio ambiente.
Llegada tarde a la oficina
Un jefe maltratador dando
órdenes de funciones que
no competen
VOCACIÓN DE
SERVICIO
TRABAJO EN
EQUIPO
INSTITUCIONALIDAD
Dar
prebendas
a
contratistas,
o
favorecimientos para que
ganen procesos licitatorios,
buscando “la mordida” del
contrato
EQUIDAD
Recibir “comisiones” de los
proveedores
para
renovarles contrato
PROBIDAD
Un funcionario grita a un
ciudadano en la ventanilla
de
información,
lo
desatiende,
lo
hacer
esperar,
mientras
el
desahoga su ira por
motivos
externos
y/o
personales.
Generar ruido y desorden
en el sitio de trabajo
En el sentido de que dejo
a un lado la zona de
confort de llegar cuando
quiero, y cumplo el horario
laboral, para cumplir con
mis
obligaciones
en
servicio a la ciudadanía
Asumir buenas relaciones
de trabajo con directivos,
respecto
a
órdenes
impartidas siempre y
cuando sean justas y de
nuestra competencia. De
lo contrario mediar para
que se rectifiquen
Implementar mecanismos
de dirección, coordinación
y
Autorregulación en las
entidades
con
la
participación de todos
Ser justos y equitativos,
respetando los procesos
contractuales
sin
favorecimientos, por ser
pagos
de
favores
políticos,
personales,
etc.
INTEGRALIDAD
Ser íntegros y rectos,
transparentes en nuestras
actuaciones, para que los
proveedores confíen en
nuestro actuar de buena
fe.
VOCACIÓN DE
SERVICIO
Tener
un
buen
comportamiento,
para
demostrar
cultura
organizacional y mostrar
buena conducta.
Tener una actitud para
facilitar
la
atención
ciudadana y resolver sus
inquietudes, respetar sus
derechos ciudadanos, en
el
cumplimiento
de
deberes.
RESPETO
Velar por un ambiente en
el trabajo propicio y
saludable para ejercer
las funciones asignadas,
sin molestar a los demás
con malas actitudes y
ruidos.
3. Responda las siguientes preguntas:
a) ¿Por qué la gestión ética puede entenderse como cambio cultural?
Porque significa un cambio de actitud personal en el servidor público, para la aplicación de
valores, buenas prácticas y fortalecer la confianza ante la Ciudadanía; de ésta manera se
recupera la buena imagen de las entidades y sus funcionarios, se fortalece la buena convivencia
en un ambiente de trabajo más sano y cordial; y la aplicación de políticas para el cumplimiento de
los fines sociales del Estado.
b) ¿Cuáles son las etapas o momentos de un cambio cultural?
Esta respuesta, fue buscada en el material dado en el módulo:
La cultura tiene 2 dimensiones/momentos muy relacionadas:
1) NIVEL EXPLICITO: Es lo observable. Son manifestaciones visibles y audibles de la cultura:
son los actos conscientes de los miembros del grupo (leyes, normas, reglamentos, ritos,
celebraciones, comportamientos…)
Este nivel tiene 2 subniveles:
a) Lo que se aparenta: como la imagen externa, edificios, logos, limpieza…
b) Lo que se hace: organigrama, procesos, estrategia, tecnología, conductas…
2) NIVEL IMPLICITO: Es lo que se piensa. Es el nivel no consciente: paradigmas, creencias
básicas, valores, prejuicios y mitos, emociones, supuestos básicos. Aquí se ubican las
predisposiciones básicas: pensar – sentir – actuar.
Estos 2 niveles tienen coherencia entre los valores supuestos y conductas reales en todos los
niveles de una entidad y organización.