Elementary School 2014-2015 Título I Manual para Padres Este

Elementary School
2014-2015
Título I Manual para Padres
Este manual ha sido impreso utilizando fondos proporcionados por la
Ley de Educación Primaria y Secundaria bajo Título I, Parte A
Las escuelas de la Ciudad de Memphis no discriminan en sus programas o empleo en las
bases de raza, color, religion, origen nacional, minusválidos/incapacidad, sexo o edad. Para
más información llame a la Office of Equity Compliance.
Estimados padres de familia:
Shady Grove ha sido designada como "Escuela de enfoque" basado en los datos de 2012
TCAP primavera. Esto significa que a pesar de nuestros estudiantes en los grados 3-5
continúan haciendo avances académicos, existe una brecha en el rendimiento entre los
distintos subgrupos demográficos. El vacío identificado más grande en la primavera de 2012
la lectura TCAP fue entre los estudiantes que tienen desventajas económicas y los que no lo
son. Seguimos para examinar el plan de estudios, los métodos de enseñanza, y lo más
importante, las necesidades específicas de nuestros alumnos, ya que hacer ajustes que
aumenten nuestros estudiantes de competencia en el 2015 TCAP.
Shady Grove ha seguido avanzando y superado todas las metas durante el año escolar 20132014 . Seguimos para examinar el plan de estudios , nuestros métodos de enseñanza , y lo
más importante , las necesidades específicas de nuestros estudiantes mientras hacemos los
ajustes que incrementarán la competencia de nuestros estudiantes en el 2015 TCAP .
Estamos muy orgullosos de todos nuestros estudiantes y profesores, y valoramos el apoyo y
aliento que recibimos de los padres de nuestros estudiantes y miembros de la familia.
Por favor tome tiempo para leer la información en este manual. Si se necesita información
adicional sobre cualquier tema o si requiere servicios de traducción no dude en llamar a la
escuela 416-2166. Gracias por todo que hacen para asegurar que la Shady Grove es buen
lugar para aprender.
Attentamente,
Kiersten Schnacke , la directora
ESEA
Derecho a Saber de los Padres
Informacion
De acuerdo con la ley federal, todos los padres tienen el derecho a pedir informacion acerca
de los temas enlistados abajo. Si tiene alguna duda o pregunta, por favor llame al 416-2166.
Todos los padres tienen derecho a solicitar lo siguiente:
 Las calificaciones profesionales de un maestro, que incluye: Calificaciones del Estado, Licenciatura,
graos de la certificación, Renuncia a derecho
 El Bachillerato a Titulo de graduación del maestro, campos de especialidad, experiencia previa
 La calificaciones del profesional
 Garantía que los datos de su hijo como nombre, dirección, numero de teléfono, no se entregan a los
reclutadores militares
Todos los padres recibirán información sobre lo siguiente:
 El nivel de rendimiento de su hijo en cada una de las evaluaciones académicas del estado
 Su opción de solicitar un traslado a otra escuela del distrito si su hijo/a es victima de un crimen violento
en la escuela
 Su derecho a aviso con tiempo anticipado que su hijo/a ha sido asignado o ha estado bajo la enseñanza
durante cuatro semanas consecutivas o más, de un maestro que no está altamente cualificado
Compromiso de Shady Grove de ofrecer un currículo de calidad
Ofertas curriculares
Para asegurar un ambiente de aprendizaje propicio y eficaz que permite a los estudiantes a
cumplir con los estándares académicos del estado de rendimiento, todos los maestros de
Shady Grove seguir el contenido y el ritmo de las guías de contenido del plan de estudios de
MCS de la zona. Cada área de contenido principal guía curricular se alinea contenido de la
materia con los estándares de contenido TN e indicadores de desempeño de los
estudiantes. Estas guías indicar la longitud de tiempo que los profesores deben pasar la
enseñanza de cada habilidad, los libros de texto de referencia y recursos para enseñar las
habilidades, y designar a los plazos para la evaluación significativa. Shady Grove maestros
utilizar las guías del plan de estudios y seleccionados por el distrito, libros de texto basados
en la investigación para enseñar a leer / artes del lenguaje, matemáticas, ciencias y estudios
sociales y habilidades.
Además de las materias académicas básicas, la oferta educativa Shady Grove incluyen
música de Orff, arte, educación física, ciencia de la biblioteca, alfabetización tecnológica, la
educación del carácter, y el plan de estudios de la vida familiar. Nuestros profesores de aula
y especialistas en el área de contenido utilizar las guías aplicables MCS del plan de estudios
para planificar las actividades de instrucción en estas áreas.
Preparamos a nuestros alumnos dotados para estudiantes dotados de la escuela media y los
cursos más avanzados, ofreciendo un programa para niños dotados / talentosos (CLUE)
para todos los estudiantes que califican.
Para mejorar nuestro plan de estudios y conectar el aprendizaje con el mundo real, los
padres de Shady Grove y los miembros de la comunidad tengan la oportunidad de compartir
sus conocimientos con la población estudiantil. Estas experiencias de aprendizaje incluirá
presentaciones de una o varias clases.
Evaluaciones
El 2014 la evaluación TCAP primavera medir el crecimiento académico de los estudiantes en
los grados 1-5. Los resultados de estas evaluaciones están siempre disponibles para usted a
través de la maestra de su hijo, el consejero de la escuela profesional, o el entrenador de
PLC.
Intervenciones
Para apoyar a los alumnos en situación de riesgo, Shady Grove utiliza intervenciones
aprobado por el distrito durante el día escolar y durante nuestro extenso programa de
intervención el día.
Compromiso de Shady Grove para Participación de la Familia significativa
Shady Grove cree que los padres y miembros de la familia necesitan activamente asociarse
con nuestra escuela y los maestros para garantizar una educación de calidad para todos los
estudiantes. Para fomentar esta creencia, animamos a los padres a los voluntarios como
tutores, padres de familia de la habitación, los presentadores invitados, TCAP, procuradores
y acompañantes de excursiones. También animamos a los padres a asistir a las reuniones
patrocinadas por la escuela y el distrito, talleres de capacitación, las noches de eventos
especiales y sesiones informativas.
Reuniones de Padres
Shady Grove comienza cada año escolar mediante la realización de una planificada Conoce
la sesión Maestro. Durante esta actividad, los padres tienen la oportunidad de reunirse con
personal de la escuela, visitar los salones, y recibir información sobre plan de estudios,
normas, procedimientos y expectativas. Desde Shady Grove es una escuela de Título I,
también llevamos a cabo una Reunión Anual de Padres Título I para informar a los padres de
nuestro plan de compromiso Título de Familia, escuela y los padres, Derecho ESEA Padres a
Saber temas, las formas en que nos comunicamos progreso de los alumnos, los horarios de
conferencias I , nuestros resultados anuales mensurables objetivos (AMO), los niveles de
competencia de TCAP, objetivos de mejora de la escuela, y nuestros planes para los talleres
para padres y noches curriculares familiares.
Participación de los Padres en el Proceso de Mejora de la Escuela
Con el fin de involucrar a los padres en temas de mejoramiento de la escuela y las
decisiones, Shady Grove anima a los padres a convertirse en miembros activos de la
Organización de Padres y Maestros de la escuela (PTO) y Decisión del Consejo basada en la
escuela que hace (SBDMC). Miembros del PTO ofrecen voluntariamente su tiempo para dar
clases a los estudiantes en situación de riesgo, servirá como habitación de los padres, viajes
escolares, el horario y la conducta de recaudación de fondos, los programas de patrocinio
para mejorar nuestro plan de estudios, y organizar actividades para mejorar el clima
escolar. SBDMC reuniones programadas regularmente se involucran los padres, la
comunidad, administrativos y docentes representantes en conversaciones para generar
metas, estrategias y actividades que mejoren la calidad de la educación en nuestra escuela.
Este consejo escolar opera bajo los lineamientos establecidos por las Escuelas del Condado
de Shelby.
Entrenamiento para Padres
Durante todo el año Shady Grove ofrece oportunidades para que los padres asistan a las
sesiones de capacitación para padres en nuestra escuela. También informamos a los padres
de los padres en las actividades patrocinadas por el distrito como avisos de que se
disponga.
Plan de Participación Familiar
Establecer y comunicar directrices para la participación familiar significativo, los
interesados Shady Grove desarrollar un Plan de Participación Familiar anual. Este plan
detalla específicamente las acciones para eliminar las barreras que impiden o dificultan la
participación familiar y las estrategias y actividades listas para involucrar e informar a los
padres. El plan de Shady Grove sigue las directrices establecidas en la Política del Distrito
SCS # 5010 y 7009, que se puede encontrar en línea @
http://www.scsk12.org/Policy_Manual/index.html.
Shady Grove Plan de Participación de la Familia
Revisado 9-30-2013
Shady Grove Elementary School fomenta y apoya la participación de la familia. Nuestro
Plan de Participación de la Familia ha sido desarrollado conjuntamente con los padres
para asegurarse de que las expectativas de participación de los padres estaban
claramente definidos y acordados por la escuela y los grupos de interés principales. El
objetivo de nuestro Plan de Participación Familiar es ayudar a los padres a convertirse en
socios activos en la educación de sus hijos.
Shady Grove eliminará los obstáculos a la participación de los padres en las siguientes
formas:
El personal de la oficina siempre se reconocen y saludan a los padres en una manera
amistosa.
La escuela programará reuniones de padres en las horas de reunión flexibles.
Para satisfacer las necesidades de nuestros padres que no hablan Inglés, la escuela se
traducirá todas las comunicaciones en toda la escuela escrito en español.
La escuela proporcionará a los padres no están en inglés habla con un intérprete cuando
sea necesario.
La escuela mantendrá un sitio web con dirección de correo electrónico del director.
Los padres tendrán la oportunidad de comunicar inquietudes, sugerencias, etc acerca de
la SIP a la administración de la escuela completando un formulario de comentarios de los
padres.
Los maestros usarán un lenguaje claro y directo en la comunicación con los padres.
La administración escolar responderá a las peticiones de los padres, las ideas y
preocupaciones de una manera oportuna.
La administración de la escuela proporcionará incentivos positivos para aumentar la
participación de los padres.
La administración de la escuela se asegurará un lugar en la zona de Shady Grove satélite
para llevar a cabo reuniones de padres.
La escuela proveerá apoyo razonable para actividades de participación de padres por
petición de los padres.
Para promover la participación significativa de los padres y fomentar una asociación con
nuestros padres, Shady Grove hará lo siguiente:
Ofrecer oportunidades a los padres para servir en la Decisión del Consejo basada en la
escuela que hace, PTO Board, Comité de Participación de la Familia, y el comité de
revisión del SIP.
Involucrar a los padres en el Plan de Participación de la Familia y la Escuela / proceso de
revisión del Pacto de Padres y distribuir documentos revisados a los padres al comienzo
del año escolar 2013-2014.
Convocar una reunión anual, en momentos de reuniones flexibles, para informar a los
ESEA directrices para las escuelas que operan un programa de Título I para toda la
escuela.
Difundir el Padre / Escuela compacto para todos los estudiantes / padres y adquirir las
firmas correspondientes.
Enviar informes semanales de progreso a casa para mantener a los padres informados
del progreso del estudiante.
Proporcionar oportunidades para la participación de las personas con discapacidad,
padres migratorios, o padres con dominio limitado del Inglés.
Ofrecer horarios flexibles y lugares para los padres a asistir a las reuniones de padres.
Ofrecer capacitación y talleres para ayudar a los padres a desarrollar estrategias y
habilidades que ayudarán a sus hijos a alcanzar niveles más altos.
Alentar a los padres a visitar regularmente nuestra escuela.
Proveer oportunidades regulares para que los padres se reúnan con los maestros y
administradores a participar en las decisiones relativas a la educación de sus hijos. Utilizar
las asociaciones con organizaciones comunitarias y las empresas locales.
Coordinar Título estrategias 1A con otros programas como Head Start, programas de
enseñanza de idiomas III del Título, Reading First, etc
Informar a los padres de las oportunidades disponibles a través de la Oficina de
Participación de los Padres y la Comunidad (PACE).
Ofrecer a los padres información sobre el plan de estudios de SCS, la evaluación formativa y
sumativa, y niveles de dominio de ESEA.
Crear un Ningún Niño se Quede Atrás Manual para Padres para informar a los padres acerca
de Que Ningún Niño se Quede Atrás directrices y expectativas.
Envíe a casa un calendario anual de eventos en el registro, así como un calendario mensual
para mantener a los padres informados sobre eventos y actividades escolares.
Proporcionar un tablón de anuncios en el frente de la escuela para mantener a los padres
informados de las oportunidades de ESEA y Derecho de los Padres a Saber temas.
Planificar y llevar a cabo la familia Curriculum Noches de involucrar a las familias en las
actividades de aprendizaje significativas.
Proporcionar a la alfabetización de los padres de ESL.
Realizar el desarrollo profesional de colaboración con los padres en el valor y las
contribuciones de los padres y en el trabajo con los padres.
Shady Grove Elementary
Acuerdo de Padres y Personal de la Escuela
Revisado 9-30-2013
Este acuerdo ha sido desarrollado por el personal de la Shady Grove Elementary School, y
la administración, la facultad, los empleados, los estudiantes y los padres de los estudiantes
están de acuerdo.
La responsabilidad del personal de la escuela
Como parte de la educación de los niños de la Shady Grove , prometo hacer lo siguiente:
 Proveer un ambiente del aprendizaje seguro y educativo para todos los estudiantes.
 Animar participación positiva entre todos ellos que tomen parte en la educación de los
estudiantes.
 Destacar la importancia de la comunicación significativa continua entre los padres y
los maestros.
 Estar segura que la escuela ofrece a todos los alumnos un currículo de alta calidad y
la instrucción basado en la investigación.
 Animar y apoyar a las actividades de aprendizaje para los estudiantes, los maestros,
los empleados y los padres.
 Tomar pasos para asegurar que participen los maestros, los estudiantes, los
empleados, los padres, y la gente de la comunidad en el proceso de mejoramiento
escolar.
 Tomar pasos para asegurar que todos los maestros tomen parte en reuniones con los
padres para repasar este acuerdo y explicar que tiene que ver el acuerdo con los
logros de los estudiantes.
 Tomar pasos para asegurar que los padres tienen acceso a los maestros y a
oportunidades a ser voluntarios, participar, y observar en las aulas de sus hijos.
 Fomentar la participación de los padres mediante la creación de un plan de incentivos
positivos.
 Llevar a cabo dos reuniones al año en los vecindarios por satélite.
Firma de la directora___________________________________
Fecha____________________
La responsabilidad del maestro/la maestra
Como parte de la educación de los niños de la Shady Grove , prometo hacer lo siguiente:
 Fijar metas altas para todos los estudiantes.
 Implementar métodos de enseñanza y estrategias de aprendizaje para satisfacer las
necesidades de todos los estudiantes.
 Mandar a la casa semanalmente los informes del progreso para informar a los padres
sobre los logros académicos, los hábitos de trabajo, y la conducta de los estudiantes.
 Crear un ambiente sustentador de la aula que promueve el respeto y buenas actitudes
acerca de la diversidad.
 Proveer el apoyo y ayuda extra incluyendo intervenciones y/o actividades de
aprendizaje extras para asegurar que todos los estudiantes tengan que trabajar en el
nivel apropiado y que tengan éxito.
 Proveer actividades de aprendizaje de alta calidad que les apoyan mejorar las
habilidades académicos, la habilidad pensar más profundo, la comunicación, y las
habilidades sociales.
 Animar a los padres a participar activamente en las actividades de la aula y los
proyectos que se hace en casa.
 Tomar pasos para asegurar que se da la oportunidad a cada estudiante cumplir la
tarea que falta durante una ausencia excusada.
 Proveer tarea significativa para reforzar la instrucción diaria.
Firma del maestro/la maestra_______________________________ Fecha____________________
La responsabilidad de los padres/tutores
Como parte de la educación de los niños de la Shady Grove , prometo hacer lo siguiente:
 Asegurar que mi(s) hijo(s) lleguen a la escuela cada día antes de las 8:30 a.m.
 Repasar y apoyar al Código de Conducta SCS y las reglas y expectaciones y animar a
mi(s) hijo(s) seguirlas.
 Repasar y apoyar a todas las reglas y las expectaciones de la aula, la cafetería, y el
autobús y animar a mi(s) hijo(s) seguirlas.
 Averiguar que mi(s) hijo(s) hagan la tarea diariamente y que la devuelva(n) a la
escuela el día apropiado.
 Animar y apoyar a los esfuerzos de mi(s) hijo(s).
 Estar informado acerca de las habilidades y los conceptos que esta aprendiendo en la
aula.
 Proveer una área callada para mi (s) hijo(s) para estudiar y hacer las tareas.
 Proveer una tarjeta de la biblioteca publica para mi(s) hijo(s) y animar a mi(s) hijo(s)
leer por lo menos 30 minutos cada día.
 Responder a los pedidos para reuniones.
 Mandar mi(s) hijo(s) a la escuela cada día llevando el uniforme correcto.
 Leer con mi(s) hijo(s) cada día.
Firmas de los padres/tutores _________________________________ Fecha____________________
Acuerdo de los estudiantes
Estoy de acuerdo que haré lo mejor que pueda cada día. Entonces, haré lo siguiente:
 Venir a la escuela cada día puntualmente.
 Hacer y devolver todas las tareas y proyectos y entregarles puntualmente.
 Seguir las reglas y las expectaciones de SCS, la escuela, la aula, la cafetería, y el
autobús.
 Llevar a la casa y devolver a la escuela todos los informes de progreso, los avisos de
calificaciones bajas, los informes de las calificaciones, y las cartas que requieren la
firma de mis padres.
Firma del/la estudiante_____________________________________ Fecha_____________________
Mantener informados a los padres del progreso del estudiante
Shady Grove utiliza una variedad de métodos para mantener informados a los padres del
progreso del estudiante, y siempre se puede programar una conferencia con el maestro de
su hijo. SCS Padres / Maestros días de conferencias de este año son 19 de septiembre 2013,
16:00-19:00 y 13 de febrero de 2014 16:00-19:00.
Boleta de calificaciones
Todos los estudiantes de ESO reciben una tarjeta de informe cada nueve semanas. Fechas
de emisión están por determinar.
Informes de Progreso
Informes de Progreso son enviados a casa por cada niño que ha sido inscrito en Shady
Grove 10 días o más durante ese período de calificación con el fin de actualizar los padres
sobre el progreso académico de los estudiantes, la conducta y hábitos de trabajo. Las
fechas de emisión son por determinar.
Comunicación semanal
Todos los profesores del homeroom Shady Grove enviar informes semanales a los hogares
de progreso. Estos informes semanales a los padres información oportuna sobre el
progreso académico de los estudiantes y la conducta. Esperar a ver informe de progreso de
su niño cada semana en su Shady Grove de Padres / Maestros carpeta de Communicator
miércoles.
Formative Assessments
SCS utiliza programas de evaluación formativa para monitorear el progreso del estudiante
durante el año escolar. Estudiantes de Shady Grove en todos los grados completarán
maestros evaluaciones formativas desarrolladas tres veces por período de calificaciones.
Todos SCS estudiantes de tercero a quinto grado completarán evaluaciones formativas
desarrolladas comercialmente en las áreas de lectura / artes del lenguaje y matemáticas, al
menos una vez por semestre. Resultados de la evaluación están disponibles para los padres
en contacto con el maestro de su hijo, el consejero de la escuela profesional (Mrs. Kathy
Martin ... 416- 2166), o con nuestro entrenador PLC (Mrs. Hood ... 416-1449).
De pruebas del rendimiento
Shady Grove administra la Prueba de Aprovechamiento de TCAP a todos los estudiantes en
los grados de primero a quinto. Prueba de este año está prevista para abril de 2014. Los
estudiantes de quinto grado tendrán la Evaluación de Escritura TCAP en febrero de 2014.
Los padres serán notificados cuando los resultados están disponibles, y el personal de la
escuela asistirá a los padres con la interpretación de los datos de rendimiento.
Conducta del Estudiante
Todos los estudiantes de ESO y sus padres deben firmar el Código de Conducta Estudiantil
SCS. La conducta del estudiante se comunica a los padres sobre los informes semanales de
progreso, informes de progreso a medio plazo, y boletas de calificaciones trimestrales.
Shady Grove se asegura de que los padres estén informados del Código de SCS de
violaciónes de conducta en el momento oportuno.