ASPECTOS COMPETENCIAS - CEP de Algeciras
Anuncio
ASPECTOS COMPETENCIAS profesores y padres 1.-COMPETENCIA LINGÜISTICA ASPECTOS PROFESORES Aprender a jugar a un juego a partir de las instrucciones escritas. Explicar el juego aprendido a los compañeros. Autoevaluar los exámenes antes de ser corregidos por el profesor Catalogar etiquetas de productos conforme a distintos criterios. Clasificar objetos de todo tipo con carteles Colocar los libros de la biblioteca-aula según diferentes criterios. Comparar la misma noticia en distintos periódicos. Completar viñetas de comic con los bocadillos en blanco. Contar en clase lo que se ha hecho el fin de semana Corregir la ortografía de un texto de otro compañero. Dar afecto a un compañero de clase que lo pide. Describir las características de un personaje literario e imitarlo en una breve representación Elaborar y exponer un trabajo en clase Escribir un texto a partir de un título. Escuchar un capítulo de un libro y expresar oralmente un resumen del mismo Explicarse entre los alumnos cómo realizar una actividad. Expresar emociones en público (llorar, etc.) cuando éstas surgen y pedir lo que se necesita. Formar y organizar en clase una biblioteca de libros científicos o folletos turísticos traídos de casa Hacer cuentos encadenados entre toda la clase Hacer exámenes con el libro de texto Hacer murales sobre distintos temas y etiquetarlos en inglés y castellano. Hacer roleplaying para representar escenas bíblicas y domésticas en inglés. Hacer trabajos en grupo sobre distintos temas (excursiones, efemérides,…) Hacer un rastreo de palabras en un periódico. Hacer una crítica de un breve texto literario. Hacer una descripción física y otra psicológica de una persona Hacer una evaluación del profesor oral y escrita. Hacer una puesta en común de fotos personales de los alumnos e inventar pies de foto. Hacerse preguntas entre compañeros sobre contenidos del curso Inventar una historia por escrito de tipo fantasiosa y surrealista. Investigar en enciclopedias y otros textos sobre una pregunta dada, en lugar de buscar la información. Leer prensa y resaltar noticias principales. Llevar una noticia de un periódico a clase y formar un panel de noticias que los niños puedan leer Narrar un texto expresivamente (al estilo de las novelas antiguas de la radio). Ordenar viñetas de comic a partir del texto original Pedir ayuda a otro compañero. Preparar ejercicios de refuerzo para otros compañeros de clase. Realizar brainstorming para tareas colectivas de la clase. Realizar cambios de colocación de la clase de acuerdo con premisas determinadas por el profesor. Realizar debates con datos y argumentos defendiendo la postura indicada por el profesor. Realizar un modelo de papiroflexia a partir de las instrucciones escritas Redactar comunicados colegiales para las familias (en vez de hacerlos todos el director). Redactar noticias de acontecimientos vividos según las normas del estilo periodístico. Relatar ordenadamente lo ocurrido durante un día Representar una escena de una narración famosa (Pocahontas, Robin Hood, etc.) Abrir el diccionario al azar y leer la definición de una palabra escogida también al azar ASPECTOS PADRES Abrir el diccionario al azar y leer la definición de una palabra escogida Acordar la "paga" familiar Atender las llamadas telefónicas Buscar en el periódico la cartelera de actos culturales para elegir Buscar un poema y leerlo juntos Calcular el consumo familiar de agua en una semana Calcular el consumo familiar de energía en una semana Calcular el dinero de los ingredientes utilizados en la merienda Calcular el dinero que tiene en sus ahorros en distintas unidades Calcular el dinero que tienen sus ahorros en distintas unidades Calcular mentalmente con números al azar mientras se dirige al colegio Comentar algún incidente desagradable que hayan vivido Comentar alguna noticia leída en dos periódicos diferentes Comentar alguna noticia sobre la celebración del Día de la Constitución Comentar como aprendió a hablar cada hijo/a: edad, anécdotas, etc. Comentar en familia lo que uno está leyendo Comentar en familia un día de clase en el nuevo año Comentar en la cena la noticia más importante del día Comentar una noticia de la prensa Completar algún crucigrama o sudoku Comprar el periódico y comprobar la devolución Comprobar la fecha de caducidad de los alimentos Contar alguna historia ocurrida en la ciudad donde vive Conversar sobre algún proyecto de actividad futura Conversar sobre algún suceso que la haya llamado la atención Conversar sobre la vida en el colegio y en el barrio Conversar sobre recuerdos de la infancia Crear una metáfora para describir alguna cosa Dejar un mensaje en el contestador familiar Describir algún lugar que le haya gustado Describir los rasgos más destacados de una persona Elaborar etiquetas para distintos objetos en ingles Elegir un anuncio de televisión y comentarlo en la cena Escribir dos palabras nuevas oídas o leídas por primera vez Escribir dos palabras en otro idioma y colocarlas en algún lugar común Escribir el menú semanal de la familia junto con un adulto Escribir un mensaje de correo electrónico Escribir una postal o carta y enviársela a algún familiar o un amigo Escuchar algunos relatos de la historia familiar Identificar algún símbolo que se utiliza para indicar peligro Identificar los objetos que hay en la cocina y aprender su nombre y su uso Identificar los países a los que pueden pertenecer algunas monedas que tenga en el monedero Identificar una señal de tráfico y expresar su significado Localizar en un mapa un lugar en el que está ocurriendo algún acontecimiento Narrar algún suceso que le haya ocurrido Preguntar algo en un idioma extranjero Prepara la comida que llevará al colegio Preparar lista de compra Realizar compras en familia Recordar algunos números de teléfono importantes en caso de necesidad Recordar algunos números y cantidades mientras se dirige a casa Responder a una pregunta en un idioma extranjero Revisar algunas facturas y calcular el gasto semanal Saludar a las personas de distintas formas Utilizar alguna expresion en otro idioma oída en la televisión Utilizar algunas expresiones que se usan en distintos países para saludar Utilizar dos palabras nuevas en un idioma extranjero Utilizar una expresion en otro idioma para, saludar, pedir ayuda, dar las gracias, despedirse.. Ver juntos alguna película clásica en versión original subtitulada Ver una película en versión original Viajar en transporte público y pagar el ticket 2.-COMPETENCIA MATEMATICA ASPECTOS PROFESORES Catalogar etiquetas de productos conforme a distintos criterios. Con un menú real de restaurante, hacer un pedido y calcular cuánto va a costarme. Contar el dinero recaudado para una actividad colegial y recordar a los que no lo han traído que deben hacerlo. Crear una polea y una palanca con materiales reciclados y caseros. Elaborar dibujos a escala, mediante cuadrículas. Elaborar figuras geométricas tridimensionales. Interpretar de mapas y señalar itinerarios más cortos, recorridos alternativos, etc. Jugar a un bingo de multiplicaciones (los niños ponen números y el profesor dice multiplicaciones) Ordenar envases conforme a su peso, volumen, etc. Pesar y medir elementos reales y clasificarlos. ASPECTOS PADRES Acordar la "paga" familiar Calcular mentalmente con algunos números al azar (matrículas de coches, etc.) Identificar los países a los que pueden pertenecer monedas que tenga en el monedero Realizar compras en familia Recordar algunos números de teléfono importantes en caso de necesidad Revisar algunas facturas y calcular el gasto semanal Trabajo con etiquetas de productos Traducir textos usando diccionario de inglés Utilizar juegos de mesa en el aula. Viajar en transporte público y pagar el ticket 3.-COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FISICO ASPECTOS PROFESORES Catalogar etiquetas de productos conforme a distintos criterios. Clasificar fotografías de seres vivos conforme a su familia Con un menú real de restaurante, hacer un pedido y calcular cuánto va a costarme. Crear una polea y una palanca con materiales reciclados y caseros. Elaborar maquetas de plastilina (sobre estratos de la tierra, sobre objetos reales, etc.) En una sala oscura representar con bombillas y objetos esféricos cómo se produce un eclipse. Inventar un objeto con material de desecho. Leer sobre temas de conocimiento del medio y elaborar un texto para presentar los contenidos aprendidos. Observar con lupa un insecto y dibujarlo señalando después sus partes. Observar y clasificar minerales dados conforme a parámetros estudiados (color, forma, dureza.) Ordenar envases conforme a su peso, volumen, etc. Pesar y medir elementos reales y clasificarlos. Plantar semillas y transplantar una planta en clase Representar con miembros de la clase los movimientos de rotación y traslación de la tierra. Utilizar juegos de mesa en el aula. Utilizar la vegetación del colegio para trabajar el tema de las plantas ASPECTOS PADRES Atender a la mascota familiar Averiguar los nombres de algunas calles Buscar información sobre alguna personalidad de las ciencia Calcular el consumo familiar de agua en una semana Calcular el consumo familiar de energía en una semana Comprobar la composición de distintos alimentos Dejar apagadas las luces cuando sale de la habitación Ducharse bien y controlando el consumo de agua Escuchar la previsión del tiempo y elegir la ropa adecuada Identificar algún símbolo que se utiliza para indicar peligro Identificar la hora que es en distintos lugares de la tierra Identificar los diferentes alimentos presentes en las comidas Identificar los objetos y sustancias peligrosas que hay en la casa Lavarse los dientes con un solo vaso de agua Llevar la basura a los distintos contenedores Localizar en un mapa una ciudad que le gustaría conocer Localizar su casa en un mapa de la ciudad Participar en alguna actividad deportiva Realizar una excursión al campo o a la playa Saludar a las personas de distintas formas Seguir las instrucciones precisas para ir a un lugar de la ciudad Viajar en transporte público y pagar el ticket Visitar Visitar Visitar Visitar Visitar a algún familiar algún museo o exposición científica el mismo lugar de la naturaleza en distintas estaciones del año el Zoo un lugar nuevo de la ciudad 4.-COMPETENCIA TRATAMIENTO INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL ASPECTOS PROFESORES Buscar música conforme a un estilo musical determinado y hacer una breve explicación para los alumnos. Buscar noticias en internet que tengan relación con el tema que se está trabajando. Catalogar etiquetas de productos conforme a distintos criterios. Colocar los libros de la biblioteca-aula según diferentes criterios. Comparar la misma noticia en distintos periódicos. Elaborar y exponer un trabajo en clase Hacer trabajos en grupo sobre distintos temas (excursiones, efemérides,…) Investigar en enciclopedias y otros textos sobre una pregunta dada, en lugar de buscar la información Leer prensa y resaltar noticias principales. Leer sobre temas de conocimiento del medio y elaborar un texto para presentar los contenidos. Realizar brainstorming para tareas colectivas de la clase. Recopilar vocabulario en inglés sobre un tema. Redactar noticias de acontecimientos vividos según las normas del estilo periodístico. Traducir textos usando diccionario de inglés ASPECTOS PADRES Averiguar algún personaje relevante que nació este mismo día Averiguar el origen de algunos alimentos Averiguar los nombres de algunas calles Buscar algún acontecimiento importante ocurrido ese mismo día pero en otro año Buscar en el periódico la cartelera de actos culturales para elegir uno Buscar en internet alguna información que pudiera interesarle Buscar en internet distintas formas de llegar a un lugar de vacaciones Buscar en internet una canción Buscar en le periódico la cartelera de actos culturales para elegir uno Buscar información sobre alguna personalidad de las ciencia Consultar en internet algunos diccionarios o enciclopedias Consultar la edición digital de algún periódico Dejar un mensaje en el contestador familiar Elaborar un álbum de fotos de las vacaciones Elegir un anuncio de televisión y comentarlo en la cena Escribir un mensaje de correo electrónico Identificar la fecha en la que comienza el año en distintos países Identificar una señal de tráfico y explicar su significado Localizar en un mapa un lugar en el que está ocurriendo algún acontecimiento importante Preparar entre todos un tablón para dejar los mensajes familiares Preparar la lista de compras Ver fotos de familia e identificar a sus miembros Visitar, a través de internet, algún museo 5.-COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA ASPECTOS PROFESORES Aprender a jugar a un juego a partir de las instrucciones escritas. Explicar el juego aprendido a los compañeros. Aprender a jugar a un juego a partir de las instrucciones escritas. Explicar el juego aprendido a los compañeros. Comparar la misma noticia en distintos periódicos. Contar el dinero recaudado para una actividad colegial y responsabilizarse de recordar a los que no lo han pagado Crear un circuito para jugar con canicas y/o chapas y jugar a él Dar afecto a un compañero de clase que lo pide. Decirse los compañeros unos a otros aquellas cosas en las que se admiran y valoran. Elaborar y exponer un trabajo en clase Escribir un texto de opinión sobre un problema de la infancia. Explicar el funcionamiento de aparatos del cuerpo humano a los compañeros a partir de maquetas y/o láminas. Explicarse entre los alumnos cómo realizar una actividad. Expresar emociones en público (llorar, etc.) cuando éstas surgen y pedir lo que se necesita. Formar y organizar en clase una biblioteca de libros científicos o folletos turísticos traídos de casa Hacer recados complejos dentro del propio centro. Hacer trabajos en grupo sobre distintos temas (excursiones, efemérides,…) Hacer un concurso de ideas creativas para decorar la clase Hacer una lluvia de ideas en la pizarra y asociarlas de forma aleatoria para crear soluciones innovadoras Pedir disculpas y ofrecerse para compensar un daño ya sea al colegio o sea a otro compañero. Poner en práctica actividades tradicionales de clase pero en grupo. Preparar ejercicios de refuerzo para otros compañeros de clase. Realizar cambios de colocación de la clase de acuerdo con premisas determinadas por el profesor Realizar debates con datos y argumentos defendiendo la postura indicada por el profesor. Redactar comunicados colegiales para las familias (en vez de hacerlos todos el director). Utilizar juegos de mesa en el aula. ASPECTOS PADRES Acordar la "paga" familiar Atender las llamadas telefónicas Ayudar a limpiar su habitación ayudar a poner la mesa y a recogerla ayudar a poner la mesa y a recogerla Calcular una cantidad de dinero en euros y en dólares Colaborar en la preparación de la cena Comentar algún incidente desagradable que hayan vivido Comentar algún incidente desagradable que hayan vivido Comentar alguna noticia leída en dos periódicos diferentes Comentar alguna noticia sobre la celebración del Día de la Constitución Comentar como aprendió a hablar cada hijo/a: edad, anécdotas, etc. Comentar en familia algunas formas de ayudar a otras personas Comentar en familia el momento mas feliz de los últimos días Comentar en familia el significado de este día Comentar en la cena el significado de la Navidad y averiguar otras fechas para otras culturas Comentar una noticia de la prensa Contar alguna historia ocurrida en la ciudad donde vive Contar alguna historia ocurrida en la ciudad donde vive Conversar sobre la vida en el barrio Conversar sobre la vida en el colegio Cuidar y/o acompañar a algún familiar o amigo Despedirse de las personas utilizando expresiones distintas Escribir el menú semanal de la familia junto con un adulto Escuchar algunos de los relatos de la historia familiar Expresar mediante algún gesto el cariño familiar Identificar alguna personalidad pública importante de su entorno Identificar los países a los que pueden pertenecer algunas monedas que tenga en el monedero Invitar a algunos compañeros/as a jugar Jugar en familia a un juego de mesa Leer algún articulo de la constitución de 1978 y comentarlo Prepara la comida que llevará al colegio Prepararse la ropa para el colegio Realizar compras en familia Realizar una donación a alguna ONG Recoger toda su ropa sucia y ponerla a lavar Recordar algunas reglas de comportamiento de la familia Recordar algunas reglas que debe respetar para ir por la calle Recordar algunos números de teléfono importantes en caso de necesidad Utilizar algunas expresiones que se usan en distintos países para saludar Utilizar una expresion en otro idioma para dar las gracias Ver fotos de familia e identificar a sus miembros Ver fotos en familia de la época en que fue aprobada la Constitución Visitar a algún familiar 6.-COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA ASPECTOS PROFESORES Buscar música conforme a un estilo musical determinado y hacer una breve explicación para los compañeros Comparar la misma noticia en distintos periódicos. Copiar una parte de un cuadro famoso y escribir una interpretación del significado de dicha sección del mismo Crear sloganes y plasmarlo sobre papel. Describir las características de un personaje literario e imitarlo en una breve representación Elaborar dibujos a escala, mediante cuadrículas. Elaborar una máscara de escayola y decorarla con técnica mixta Escribir un texto a partir de un título. Formar y organizar en clase una biblioteca de libros científicos o folletos turísticos traídos de casa Hacer murales sobre distintos temas y etiquetarlos en inglés y castellano. Hacer roleplaying para representar escenas bíblicas y domésticas en inglés. Hacer trabajos en grupo sobre distintos temas (excursiones, efemérides,…) Hacer un concurso de ideas creativas para decorar la clase Practicar el dibujo del natural, no sólo de láminas: ASPECTOS PADRES Asistir juntos a algún acontecimiento deportivo Ayudar a limpiar su habitación Buscar en internet un cuadro que le guste y ponerlo en su cuarto Crear algún objeto que sirva para decorar la casa Elaborar un álbum de fotos de las vacaciones Elaborar una lista con los lugares que mas les gustan y exponer sus razones Elaborar una lista de las comidas que menos le gustan y dar sus razones Escuchar en familia alguna canción preferida Hacer una lista con las películas que mas le gustan y escribir las razones Identificar algún personaje universal del arte Oír en familia una canción preferida Preparar entre todos un tablón para dejar los mensajes familiares Preparar una comida típica de otro lugar de España Seleccionar una película para verla en familia Ver juntos alguna película clásica en versión original subtitulada Visitar algún museo o exposición científica Visitar alguna exposición Visitar en familia algún mercadillo tradicional Visitar juntos un museo de la ciudad Visitar un lugar nuevo de la ciudad Visitar, a través de internet, algún museo 7.-COMPETENCIA APRENDER A APRENDER ASPECTOS PROFESORES Atarse los cordones de los zapatos. Autoevaluar los exámenes antes de ser corregidos por el profesor Colocar los libros de la biblioteca-aula según diferentes criterios. Corregir la ortografía de un texto de otro compañero. Elaborar maquetas de plastilina (sobre estratos de la tierra, sobre objetos reales, etc.) En una sala oscura representar con bombillas y objetos esféricos cómo se produce un eclipse. Explicar el funcionamiento de aparatos del cuerpo humano a los compañeros a partir de maquetas Explicarse entre los alumnos cómo realizar una actividad. Formar y organizar en clase una biblioteca de libros científicos o folletos turísticos traídos de casa. Hacer exámenes con el libro de texto Hacer trabajos en grupo sobre distintos temas (excursiones, efemérides,…) Hacerse preguntas entre compañeros sobre contenidos del curso Investigar en enciclopedias y otros textos sobre una pregunta dada, en lugar de buscar la información. Leer sobre temas de conocimiento del medio y elaborar un texto para presentar los contenidos Plantar semillas y transplantar una planta en clase Poner en práctica actividades tradicionales de clase pero en grupo. Poner post-it en el cuerpo de un compañero con los nombres de los huesos y músculos Preparar ejercicios de refuerzo para otros compañeros de clase. Realizar brainstorming para tareas colectivas de la clase. Realizar debates con datos y argumentos defendiendo la postura indicada por el profesor. Realizar un modelo de papiroflexia a partir de las instrucciones escritas Recopilar vocabulario en inglés sobre un tema. Representar con miembros de la clase los movimientos de rotación y traslación de la tierra Utilizar la vegetación del colegio para trabajar el tema de las plantas ASPECTOS PADRES Abrir el diccionario al azar y leer la definición de una palabra escogida también al azar Averiguar algún personaje relevante que nació este mismo día Averiguar la fecha y el lugar de nacimiento de una personalidad científica Buscar algún acontecimiento importante ocurrido ese mismo día pero en otro año Buscar en el periódico la cartelera de actos culturales para elegir uno Buscar en internet alguna información que pudiera interesarle Buscar en internet distintas formas de llegar a un lugar de vacaciones Buscar en internet una canción Comentar en familia el modo que tiene cada uno de aprender algunas cosas Comentar en familia el modo que tiene cada uno de superar una dificultad Comentar las dificultades que cada miembro de la familia tiene para aprender Comprobar la composición de distintos alimentos Consultar en internet algunos diccionarios o enciclopedias Consultar la edición digital de algún periódico Ducharse bien y controlar el consumo de agua Identificar la fecha en la que comienza el año en distintos países Identificar la hora que es en distintos lugares de la tierra Identificar los objetos que hay en la cocina y aprender su nombre y su uso Jugar en familia a un juego de averiguar el titulo de una canción Localizar en un mapa un lugar en el que está ocurriendo algún acontecimiento importante Ordenar la despensa Preparar la comida que llevara al colegio Preparar una comida típica de otro lugar de España Recordar una frase que te haya gustado mucho Revisar conjuntamente las dificultades que se están presentando en la escuela para corregirlas Seguir las instrucciones a ayudar a limpiar un lugar de la casa Seguir las instrucciones de una receta de cocina para preparar una bebida Seguir las instrucciones de una receta de cocina para preparar una comida Seguir las instrucciones de una receta de cocina para preparar una comida seguir las instrucciones precisas para ir a un lugar de la ciudad Utilizar alguna expresion en otro idioma oída en la televisión Utilizar uno de los electrodomésticos Ver en familia un documental y hablar sobre lo aprendido 8.-AUTONOMIA E INICIATIVA PERSONAL Aprender a jugar a un juego a partir de las instrucciones escritas. Explicar el juego aprendido a los compañeros Cambiar las normas a un juego Colocar los libros de la biblioteca-aula según diferentes criterios. Contar en clase lo que se ha hecho el fin de semana Corregir la ortografía de un texto de otro compañero. Crear sloganes y plasmarlo sobre papel. Crear un circuito para jugar con canicas y/o chapas y jugar a él Dar afecto a un compañero de clase que lo pide. Decirse los compañeros unos a otros aquellas cosas en las que se admiran y valoran. Elaborar y exponer un trabajo en clase Escribir un texto de opinión sobre un problema de la infancia. Expresar emociones en público (llorar, etc.) cuando éstas surgen y pedir lo que se necesita. Hacer exámenes con el libro de texto Hacer recados complejos dentro del propio centro. Hacer trabajos en grupo sobre distintos temas (excursiones, efemérides,…) Hacer un concurso de ideas creativas para decorar la clase Hacer un diario personal durante un periodo de tiempo delimitado Hacer una lluvia de ideas en la pizarra y asociarlas de forma aleatoria para crear soluciones innovadoras Pedir disculpas y ofrecerse para compensar un daño ya sea al colegio o sea a otro compañía Realizar brainstorming para tareas colectivas de la clase. Realizar cambios de colocación de la clase de acuerdo con premisas determinadas por el profesor Realizar debates con datos y argumentos defendiendo la postura indicada por el profesor. Tener material de limpieza en clase y utilizarlo cuando se manche innecesariamente Utilizar juegos de mesa en el aula. ASPECTOS PROFESORES Atender a la mascota familiar Averiguar la fecha y el lugar de nacimiento de una personalidad científica Ayudar a limpiar su habitación Ayudar a poner la mesa y a recogerla Comentar en familia el modo que tiene cada uno de superar una dificultad Comentar en familia el momento mas feliz de los últimos días Comprar el periódico y comprobar la devolución Dejar apagadas las luces cuando sale de la habitación Despedirse de las personas utilizando expresiones distintas Distribuirse el tiempo del día para realizar distintas actividades Ducharse bien y controlando el consumo de agua Ducharse bien y controlar el consumo de agua Elaborar una lista con la ropa que necesitas Elaborar una lista de las comidas que menos le gustan y dar sus razones Escribir un horario de actividades para la semana y colocarlo en su cuarto Escribir una postal o carta y enviársela a algún familiar o un amigo Escuchar la previsión del tiempo y elegir la ropa adecuada Expresar mediante algún gesto el cariño familiar Expresar sus esperanzas y sus deseos para el nuevo año Guardar la ropa fuera de temporada Hacer la cama Invitar a algunos compañeros/as a jugar Lavarse las manos antes de las comidas Lavarse los dientes con un solo vaso de agua Llevar la basura a los distintos contenedores Ordenar la despensa Ordenar su cuarto Preparar la comida que llevara al colegio Preparar los materiales escolares Prepararse la ropa para el colegio Realizar una donación a alguna ONG Recoger el baño y revisar todos los productos Recoger toda su ropa sucia y ponerla a lavar Recordar algunas reglas de comportamiento de la familia recordar algunas reglas que debe respetar para ir por la calle Utilizar uno de los electrodomésticos Visitar a un familiar
