Tesis

LRPD
Datos personales: Adana ddel Rosario Vela Flores.
I.
Ideas de investigación
N Idea de investigación
Definición
y Estudiar cómo las redes
sociales y plataformas en
línea pueden perpetuar
formas de discriminación
entre jóvenes.
1
Cyberbullying
Discriminación
2
Discriminación de Investigar
cómo
los
Género en el Sistema estereotipos de género
Educativo
afectan la educación y el
bienestar emocional de
niños y adolescentes en
Perú.
3
Discriminación
Examinar la relación entre
Étnica y Rendimiento discriminación étnica y el
Académico
rendimiento académico en
escuelas peruanas.
Impacto Psicológico Evaluar
cómo
la
de la Discriminación discriminación basada en
LGBT+*
orientación
sexual
e
identidad de género afecta
la salud mental de
adolescentes en Perú.
Acceso a Servicios Analizar las barreras que
de
Salud
para niños y adolescentes de
Poblaciones
comunidades indígenas o
Marginadas
afroperuanas
enfrentan
para acceder a atención
médica.
Discriminación en la Investigar
si
hay
Justicia Juvenil
disparidades
en
el
tratamiento de niños y
4
5
6
Referencia
bibliográfica
“Ciberacoso en jóvenes
y adolescentes de
España: estado de la
cuestión” de Estévez,
E., Jiménez, T.I., &
Moreno, D. (2018).
“Género y educación
en América Latina:
hacia una agenda de
políticas públicas para
la
igualdad”
de
Guadalupe
Teruel
(2017).
“Diversidad cultural e
igualdad escolar” de
Teresa Aguado (2016).
“LGTBI+phobia:
la
otra pandemia” de
Beatriz
Gimeno
(2020).
“Salud
y pueblos
indígenas en América
Latina” de Carlos Zolla
(2019).
“Juventud, violencia y
exclusión en América
Latina”
de
María
7
La Discriminación y
la Salud Mental
8
Discriminación
y
Deserción Escolar
9
Roles de Género y
Desigualdad en el
Hogar
10 Políticas y Programas
Anti-discriminación
en Escuelas
II.
Victoria
Erika
(2018).
Llorente y
Rodríguez
El
papel
de
la
discriminación y el
estigma en la salud
mental y el bienestar”
de Sayce, L. (2016).
Factores asociados al
abandono escolar en
América Latina: una
revisión sistemática”
de José Manuel Robles
(2018).
El patriarcado del
salario” de Silvia
Federici (2018).
“Educación inclusiva:
teoría,
política
y
buenas prácticas” de
Simón
Rodríguez
(2018).
Priorizamos ideas
N Idea de investigación
Discriminación
deserción escolar
1
adolescentes en el sistema
de justicia juvenil basadas
en factores como raza o
clase social
Examinar cómo diferentes
tipos de discriminación
(racial,
de
género,
socioeconómica) impactan
en la salud mental de niños
y adolescentes.
Analizar la correlación
entre experiencias de
discriminación y las tasas
de deserción escolar en
diferentes regiones de
Perú.
Investigar cómo los roles
de género tradicionales en
la familia peruanas pueden
perpetuar la discriminación
y afectar el desarrollo
psicológico de los niños.
Evaluar la eficacia de
políticas y programas
implementados en escuelas
para
combatir
la
discriminación y promover
la inclusión.
Definición
y Trato injusto o desigual
hacia ciertos grupos en la
sociedad peruana, como
minorías étnicas o personas
de bajos ingresos, que
puede llevar a la exclusión
en ámbitos educativos.
Referencia
bibliográfica
Ames, P. (2002). Para
ser iguales, para ser
distintos: Educación,
escritura y poder en el
Perú. Instituto de
Estudios Peruanos.
2
Abandono del sistema
educativo
antes
de
completar la educación
básica
o
secundaria,
comúnmente influenciado
por factores como la
pobreza, falta de acceso o
discriminación.
Cyberbullying
y Acoso en línea que
discriminación
involucra el uso de
plataformas digitales para
intimidar, humillar o dañar
a alguien, afectando su
bienestar emocional y
psicológico.
Trato injusto o desigual
hacia individuos o grupos
en
función
de
características como raza,
género, orientación sexual
o religión, que puede
manifestarse tanto en el
mundo físico como en
entornos en línea.
Discriminación
Trato injusto o desigual
étnica y rendimiento hacia
individuos
o
académico.
comunidades en base a su
origen étnico, lo que puede
llevar a la exclusión social,
limitando oportunidades en
áreas como la educación.
3
Medida del éxito de un
estudiante en su trayectoria
educativa, que puede ser
afectada por múltiples
factores, como la calidad
de la enseñanza, el entorno
de aprendizaje y la
Cueto, S., Guerrero, G.,
Sugimaru,
C.,
&
Zevallos, A. (2010).
Desigualdades en el
logro escolar en el
Perú.
Revista
de
Psicología, 28(2), 249278.
Calmaestra, J., OrtegaRuiz, R., & MoraMerchán, J. A. (2008).
Cyberbullying: acoso
entre iguales en la Red.
Educar, (42), 119-140.
Martínez Ríos, M. A.
(2014). Discriminación
y prejuicio: Del ámbito
social
al
escolar.
Revista Mexicana de
Investigación
Educativa,
19(63),
1089-1111.
Martínez Ríos, M. A.
(2014). Discriminación
y prejuicio: Del ámbito
social
al
escolar.
Revista Mexicana de
Investigación
Educativa,
19(63),
1089-1111.
Navarro, D., & GarcíaRuíz,
R.
(2014).
Factores asociados al
rendimiento académico
en
alumnos
universitarios
de
Psicología. Revista de
presencia
discriminación.
III.
Respondemos para delimitar
Preguntas
Qué vamos a estudiar
de Psicodidáctica, 19(1),
145-161.
Respuestas
El enfoque se basa en estudiar las
diversas formas de discriminación
y cómo estas afectan distintos
aspectos de la vida, como la
deserción escolar, el rendimiento
académico
y
el
bienestar
emocional en el entorno digital
A quien se va a considerar en el El estudio explorará la relación
estudio
entre
diversas
formas
de
discriminación y su impacto en la
deserción escolar, el rendimiento
académico y el bienestar en
entornos digitales en Perú,
incluyendo
estudiantes,
educadores y usuarios de redes
sociales.
Donde encontramos a los sujetos Los sujetos obejtivo se encuentran
en escuelas y universidades para
los temas educativos, y en
plataformas de redes sociales para
el tema de cyberbullying. También
se podrían considerar ONGs y
grupos comunitarios para obtener
una muestra diversa.
Cuando se va investigar
Si la tesis es para fin de año, un
tiempo
óptimo
para
la
investigación podría ser iniciar la
fase de recopilación de datos en
los próximos 1-2 meses. Esto
dejaría suficiente tiempo para el
análisis de datos, redacción y
revisiones antes de la fecha límite.
IV.
Planteamos nuestro titulo
“Impacto de la Discriminación en la Deserción Escolar, Rendimiento
Académico y Bienestar Digital: Un Estudio Multidimensional en el Contexto
Peruano”.
V.
Proponemos instrumentos
Nombre del
Variables
Autor
instrumento
Tipo
de Cuestionario de Patricia
discriminación experiencias
Ames
(racial,
de discriminatorias.
género,
económica,
etc.)
Indicadores de
bienestar
(tasas
de
deserción
escolar,
rendimiento
académico,
niveles
de
estrés
o
ansiedad en
entornos
digitales)
VI.
Escala
bienestar
psicológico
académico.
de Santiago
Cueto
y
Dimensiones o
País de
áreas que mide
origen
Desigualdades
Perú
socioeconómicas,
discriminación
étnica y cultural,
y su impacto en el
acceso
y
la
calidad de la
educación en el
Perú.
Rendimiento
Perú
académico,
calidad de la
educación,
y
factores
socioculturales y
económicos que
pueden afectar la
educación en el
Perú.
Construcción de la realidad problemática
Condición
Descripción
Párrafo
de La discriminación en diversas formas,
presentación
incluidas la étnica, la de género y la
socioeconómica, sigue siendo un problema
persistente en el sistema educativo peruano,
afectando
negativamente
tanto
el
rendimiento académico como las tasas de
Referencia bibliográfica
Ames,
P.
(2008).
“Educación
y
discriminación en el
Perú: Análisis de los
desafíos pendientes.”
Revista de Ciencias
deserción escolar (Ames, 2008). Este estudio
busca examinar cómo la discriminación
impacta la educación en el Perú, con un
enfoque particular en la deserción escolar y
el rendimiento académico. A través de un
enfoque multidimensional, se espera arrojar
luz sobre cómo abordar estas cuestiones
cruciales para el desarrollo sostenible del
país.
Nivel
La discriminación, en sus múltiples formas,
internacional
es un problema global que permea sistemas
educativos en todo el mundo, impactando
negativamente en áreas como el rendimiento
académico y la deserción escolar (UNESCO,
2017). Este estudio tiene como objetivo
explorar cómo la discriminación afecta estos
indicadores educativos a nivel internacional.
Al adoptar un enfoque multidimensional, se
busca generar conocimientos que puedan
informar políticas educativas más inclusivas
y efectivas a nivel global.
Nivel
La discriminación en Latinoamérica,
latinoamericano manifestada en diversas formas como la
étnica, de género y socioeconómica,
representa un desafío significativo para los
sistemas educativos de la región, impactando
negativamente tanto el rendimiento
académico como las tasas de deserción
escolar (Torres, 2010). Este estudio se
enfoca en analizar cómo la discriminación
influye en estos indicadores educativos en el
contexto latinoamericano. Mediante un
enfoque multidimensional, se busca
contribuir al diseño de políticas más
inclusivas y efectivas para mejorar la
educación en la región.
Nivel nacional En el contexto peruano, la discriminación
representa un desafío serio para la equidad en
la educación, impactando negativamente
tanto el rendimiento académico como las
Sociales, Vol. 23, pp.
45-62.
UNESCO.
(2017).
“Discriminación en la
educación: desafíos y
oportunidades.”
Informe Global de
Seguimiento de la
Educación, pp. 30-48.
Torres, C. A. (2010).
“Educación
y
discriminación
en
América Latina: Retos y
perspectivas.” Revista
Latinoamericana
de
Estudios
Educativos,
Vol. 40, pp. 11-36.
Ames,
P.
(2008).
“Educación
y
discriminación en el
Perú: Análisis de los
tasas de deserción escolar (Ames, 2008).
Este estudio busca examinar cómo diversas
formas de discriminación afectan estos
indicadores educativos en Perú. Mediante un
enfoque multidimensional, se aspira a
contribuir al diseño de políticas educativas
más inclusivas y efectivas en el país.
Nivel local o En la ciudad de Chincha, Perú, la
institucional
discriminación en la educación es un
problema localizado pero relevante que
afecta tanto el rendimiento académico como
las tasas de deserción escolar (Villanueva,
2014). Este estudio tiene como objetivo
investigar cómo la discriminación incide en
estos
indicadores
educativos
específicamente en Chincha. Con un enfoque
multidimensional, se espera que la
investigación informe el diseño de políticas
educativas más inclusivas a nivel local.
desafíos pendientes.”
Revista de Ciencias
Sociales, Vol. 23, pp.
45-62.
Villanueva, P. (2014).
“Discriminación
y
educación en Chincha:
Un estudio sobre las
brechas
educativas.”
Revista de Estudios
Locales, Vol. 18, pp. 7389.
Nota: el producto tiene como fecha límite para subir a la plataforma el domingo
10 del presente, hasta las 6am.
“Muchos éxitos”