LRPD Datos personales: Adana ddel Rosario Vela Flores. I. Ideas de investigación N Idea de investigación Definición y Estudiar cómo las redes sociales y plataformas en línea pueden perpetuar formas de discriminación entre jóvenes. 1 Cyberbullying Discriminación 2 Discriminación de Investigar cómo los Género en el Sistema estereotipos de género Educativo afectan la educación y el bienestar emocional de niños y adolescentes en Perú. 3 Discriminación Examinar la relación entre Étnica y Rendimiento discriminación étnica y el Académico rendimiento académico en escuelas peruanas. Impacto Psicológico Evaluar cómo la de la Discriminación discriminación basada en LGBT+* orientación sexual e identidad de género afecta la salud mental de adolescentes en Perú. Acceso a Servicios Analizar las barreras que de Salud para niños y adolescentes de Poblaciones comunidades indígenas o Marginadas afroperuanas enfrentan para acceder a atención médica. Discriminación en la Investigar si hay Justicia Juvenil disparidades en el tratamiento de niños y 4 5 6 Referencia bibliográfica “Ciberacoso en jóvenes y adolescentes de España: estado de la cuestión” de Estévez, E., Jiménez, T.I., & Moreno, D. (2018). “Género y educación en América Latina: hacia una agenda de políticas públicas para la igualdad” de Guadalupe Teruel (2017). “Diversidad cultural e igualdad escolar” de Teresa Aguado (2016). “LGTBI+phobia: la otra pandemia” de Beatriz Gimeno (2020). “Salud y pueblos indígenas en América Latina” de Carlos Zolla (2019). “Juventud, violencia y exclusión en América Latina” de María 7 La Discriminación y la Salud Mental 8 Discriminación y Deserción Escolar 9 Roles de Género y Desigualdad en el Hogar 10 Políticas y Programas Anti-discriminación en Escuelas II. Victoria Erika (2018). Llorente y Rodríguez El papel de la discriminación y el estigma en la salud mental y el bienestar” de Sayce, L. (2016). Factores asociados al abandono escolar en América Latina: una revisión sistemática” de José Manuel Robles (2018). El patriarcado del salario” de Silvia Federici (2018). “Educación inclusiva: teoría, política y buenas prácticas” de Simón Rodríguez (2018). Priorizamos ideas N Idea de investigación Discriminación deserción escolar 1 adolescentes en el sistema de justicia juvenil basadas en factores como raza o clase social Examinar cómo diferentes tipos de discriminación (racial, de género, socioeconómica) impactan en la salud mental de niños y adolescentes. Analizar la correlación entre experiencias de discriminación y las tasas de deserción escolar en diferentes regiones de Perú. Investigar cómo los roles de género tradicionales en la familia peruanas pueden perpetuar la discriminación y afectar el desarrollo psicológico de los niños. Evaluar la eficacia de políticas y programas implementados en escuelas para combatir la discriminación y promover la inclusión. Definición y Trato injusto o desigual hacia ciertos grupos en la sociedad peruana, como minorías étnicas o personas de bajos ingresos, que puede llevar a la exclusión en ámbitos educativos. Referencia bibliográfica Ames, P. (2002). Para ser iguales, para ser distintos: Educación, escritura y poder en el Perú. Instituto de Estudios Peruanos. 2 Abandono del sistema educativo antes de completar la educación básica o secundaria, comúnmente influenciado por factores como la pobreza, falta de acceso o discriminación. Cyberbullying y Acoso en línea que discriminación involucra el uso de plataformas digitales para intimidar, humillar o dañar a alguien, afectando su bienestar emocional y psicológico. Trato injusto o desigual hacia individuos o grupos en función de características como raza, género, orientación sexual o religión, que puede manifestarse tanto en el mundo físico como en entornos en línea. Discriminación Trato injusto o desigual étnica y rendimiento hacia individuos o académico. comunidades en base a su origen étnico, lo que puede llevar a la exclusión social, limitando oportunidades en áreas como la educación. 3 Medida del éxito de un estudiante en su trayectoria educativa, que puede ser afectada por múltiples factores, como la calidad de la enseñanza, el entorno de aprendizaje y la Cueto, S., Guerrero, G., Sugimaru, C., & Zevallos, A. (2010). Desigualdades en el logro escolar en el Perú. Revista de Psicología, 28(2), 249278. Calmaestra, J., OrtegaRuiz, R., & MoraMerchán, J. A. (2008). Cyberbullying: acoso entre iguales en la Red. Educar, (42), 119-140. Martínez Ríos, M. A. (2014). Discriminación y prejuicio: Del ámbito social al escolar. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 19(63), 1089-1111. Martínez Ríos, M. A. (2014). Discriminación y prejuicio: Del ámbito social al escolar. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 19(63), 1089-1111. Navarro, D., & GarcíaRuíz, R. (2014). Factores asociados al rendimiento académico en alumnos universitarios de Psicología. Revista de presencia discriminación. III. Respondemos para delimitar Preguntas Qué vamos a estudiar de Psicodidáctica, 19(1), 145-161. Respuestas El enfoque se basa en estudiar las diversas formas de discriminación y cómo estas afectan distintos aspectos de la vida, como la deserción escolar, el rendimiento académico y el bienestar emocional en el entorno digital A quien se va a considerar en el El estudio explorará la relación estudio entre diversas formas de discriminación y su impacto en la deserción escolar, el rendimiento académico y el bienestar en entornos digitales en Perú, incluyendo estudiantes, educadores y usuarios de redes sociales. Donde encontramos a los sujetos Los sujetos obejtivo se encuentran en escuelas y universidades para los temas educativos, y en plataformas de redes sociales para el tema de cyberbullying. También se podrían considerar ONGs y grupos comunitarios para obtener una muestra diversa. Cuando se va investigar Si la tesis es para fin de año, un tiempo óptimo para la investigación podría ser iniciar la fase de recopilación de datos en los próximos 1-2 meses. Esto dejaría suficiente tiempo para el análisis de datos, redacción y revisiones antes de la fecha límite. IV. Planteamos nuestro titulo “Impacto de la Discriminación en la Deserción Escolar, Rendimiento Académico y Bienestar Digital: Un Estudio Multidimensional en el Contexto Peruano”. V. Proponemos instrumentos Nombre del Variables Autor instrumento Tipo de Cuestionario de Patricia discriminación experiencias Ames (racial, de discriminatorias. género, económica, etc.) Indicadores de bienestar (tasas de deserción escolar, rendimiento académico, niveles de estrés o ansiedad en entornos digitales) VI. Escala bienestar psicológico académico. de Santiago Cueto y Dimensiones o País de áreas que mide origen Desigualdades Perú socioeconómicas, discriminación étnica y cultural, y su impacto en el acceso y la calidad de la educación en el Perú. Rendimiento Perú académico, calidad de la educación, y factores socioculturales y económicos que pueden afectar la educación en el Perú. Construcción de la realidad problemática Condición Descripción Párrafo de La discriminación en diversas formas, presentación incluidas la étnica, la de género y la socioeconómica, sigue siendo un problema persistente en el sistema educativo peruano, afectando negativamente tanto el rendimiento académico como las tasas de Referencia bibliográfica Ames, P. (2008). “Educación y discriminación en el Perú: Análisis de los desafíos pendientes.” Revista de Ciencias deserción escolar (Ames, 2008). Este estudio busca examinar cómo la discriminación impacta la educación en el Perú, con un enfoque particular en la deserción escolar y el rendimiento académico. A través de un enfoque multidimensional, se espera arrojar luz sobre cómo abordar estas cuestiones cruciales para el desarrollo sostenible del país. Nivel La discriminación, en sus múltiples formas, internacional es un problema global que permea sistemas educativos en todo el mundo, impactando negativamente en áreas como el rendimiento académico y la deserción escolar (UNESCO, 2017). Este estudio tiene como objetivo explorar cómo la discriminación afecta estos indicadores educativos a nivel internacional. Al adoptar un enfoque multidimensional, se busca generar conocimientos que puedan informar políticas educativas más inclusivas y efectivas a nivel global. Nivel La discriminación en Latinoamérica, latinoamericano manifestada en diversas formas como la étnica, de género y socioeconómica, representa un desafío significativo para los sistemas educativos de la región, impactando negativamente tanto el rendimiento académico como las tasas de deserción escolar (Torres, 2010). Este estudio se enfoca en analizar cómo la discriminación influye en estos indicadores educativos en el contexto latinoamericano. Mediante un enfoque multidimensional, se busca contribuir al diseño de políticas más inclusivas y efectivas para mejorar la educación en la región. Nivel nacional En el contexto peruano, la discriminación representa un desafío serio para la equidad en la educación, impactando negativamente tanto el rendimiento académico como las Sociales, Vol. 23, pp. 45-62. UNESCO. (2017). “Discriminación en la educación: desafíos y oportunidades.” Informe Global de Seguimiento de la Educación, pp. 30-48. Torres, C. A. (2010). “Educación y discriminación en América Latina: Retos y perspectivas.” Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol. 40, pp. 11-36. Ames, P. (2008). “Educación y discriminación en el Perú: Análisis de los tasas de deserción escolar (Ames, 2008). Este estudio busca examinar cómo diversas formas de discriminación afectan estos indicadores educativos en Perú. Mediante un enfoque multidimensional, se aspira a contribuir al diseño de políticas educativas más inclusivas y efectivas en el país. Nivel local o En la ciudad de Chincha, Perú, la institucional discriminación en la educación es un problema localizado pero relevante que afecta tanto el rendimiento académico como las tasas de deserción escolar (Villanueva, 2014). Este estudio tiene como objetivo investigar cómo la discriminación incide en estos indicadores educativos específicamente en Chincha. Con un enfoque multidimensional, se espera que la investigación informe el diseño de políticas educativas más inclusivas a nivel local. desafíos pendientes.” Revista de Ciencias Sociales, Vol. 23, pp. 45-62. Villanueva, P. (2014). “Discriminación y educación en Chincha: Un estudio sobre las brechas educativas.” Revista de Estudios Locales, Vol. 18, pp. 7389. Nota: el producto tiene como fecha límite para subir a la plataforma el domingo 10 del presente, hasta las 6am. “Muchos éxitos”