INTRODUCCIÓN Tema: Proceso de Socialización Resumen de los contenidos: La socialización es un proceso mediante el cual el ser humano aprende a ser miembro de una sociedad, incorporando los elementos socioculturales del medio en que se desarrolla para integrarlos a la estructura de su personalidad. Todas las sociedades comparten normas, valores, costumbres y símbolos, los cuales el individuo adquiere o internaliza a lo largo de su vida a través de un aprendizaje que lo prepara para la vida social. Esta internalización de contenidos culturales, supone una adaptación al medio social y cultural en el cual se desenvuelve, la que se realiza a nivel biológico, afectivo y de pensamiento. El proceso de socialización se realiza a lo largo de la vida y depende de la etapa en que se encuentre la persona: - Socialización primaria: Es la primera que atraviesa el sujeto en la niñez y se realiza en el centro de la familia, absorbe la cultura y aprende los roles sociales de quienes lo rodean. Se realiza a través de dos agentes fundamentales: la familia y el colegio. - Socialización secundaria: El individuo comienza a integrarse a otros grupos y aprende de otros agentes sociales como: los amigos, la iglesia y los medios de comunicación. - Socialización terciaria: El individuo en su vida adulta continúa en proceso de adaptación, donde seguirá adquiriendo nuevos conceptos de su sociedad. Por ejemplo en el trabajo. El ser humano se organiza en grupos y se identifica con aquellos que comparte su misma cultura. Para comprender el papel que protagoniza cada miembro de la sociedad, es importante tener en cuentas los conceptos de: POSICIÓN, ROL y ESTATUS. Posición: Es el lugar que ocupa una persona respecto de los demás integrantes de la sociedad. Todos ocupamos varias posiciones sociales y éstas pueden ser adjudicadas (dadas) u optativas. Rol: es el modo en que se debe comportar una persona según la posición social que tenga en la sociedad. Estatus: es el prestigio que se adquiere dentro de una sociedad. A cada posición o rol social le corresponde n estatus determinado, que se suele manifestar mediante gestos de aprecio y admiración. Respecto a la Investigación El trabajo de investigación llevado a cabo pretende identificar un grupo social dentro del establecimiento escolar a fin de analizar los comportamientos sociales que desarrollan en el colegio y determinar su proceso de socialización en relación a: formas de actuar, posición social, roles sociales y estatus sociales. Una vez tomada la decisión del grupo que será motivo de investigación, se determina el objetivo de la investigación el cual es identificar la etapa de socialización en que se encuentra e identificar posición, roles y estatus de sus integrantes. Para llevar a cabo la investigación, se elaboró un instrumento con 5 preguntas abiertas: 1. 2. 3. 4. 5. ¿Si necesitaras una opinión, a quien se la preguntarías primero? ¿Qué situación del grupo te incomoda y por qué? ¿Si tuvieras que elegir a la persona que dirija al grupo, quién sería? ¿Qué diferencias hay desde el momento en que se conocieron hasta a actualidad? ¿A quién y qué le cambiarías a una persona de tu grupo? ¿Por qué? Estas preguntas fueron aplicadas a un grupo de amigos del 2° año medio A del colegio, específicamente a 4 integrantes, los cuales se individualizan a continuación: 1. 2. 3. 4. Renata Duarte Amalia Guzmán Maximiliano Ábrigo Antonia Olguín La edad fluctúa entre los 15 y 16 años. Los entrevistados acceden a dar su opinión y a continuación se elabora el desarrollo y análisis de la investigación. DESARROLLO Proceso de socialización del grupo: posición, rol u estatus del grupo Este grupo ya pasó por la socialización primaria, por lo que los integrantes tienen adquirida la cultura de la sociedad donde se desenvuelven. El proceso de socialización del grupo se encuentra en la socialización secundaria, en la cual los individuos aprenden de otros agentes sociales, en este caso de los amigos. La posición social o lugar en que el grupo ocupa es el de estudiantes de un 2° medio, de la cual se desprende que es una posición adjudicada que poseen por el hecho de ser alumnos del colegio. Respecto de la posición optativa, se puede inferir de las respuestas de sus amigos que algunos representan alguna característica que les permite destacarse por sobre el resto como el amigo más confiable, o el más seguro, o el más maduro. Posiciones que no son porque sí, si no que se han logrado por medio del esfuerzo personal de cada uno. El rol que desempeña cada uno va en relación a la posición en la cual se encuentran. El grupo de la investigación desempeña el rol de estudiantes dentro del establecimiento escolar y específicamente como grupo de amigos cada uno cumple un rol de acuerdo a la interacción cotidiana. Roles que se identifican: de confidente, conciliador, empático. Por lo que se puede desprender que el rol del grupo es de apoyo y contención. Por otro lado, también se desprenden comportamientos que son desaprobados por el grupo y que no corresponden a lo esperado por este grupo de amigos. Actitudes como interrupciones, peleas, pesimismo y división del grupo son muestra de aquello. El Estatus del grupo de investigación corresponde a la valorización que se le da al rol que se cumple dentro del grupo de amigos. Este valor o prestigio es adquirido y reconocido dentro del curso. Se puede desprender a partir de las entrevistas que este grupo tiene individuos con muchas competencias emocionales positivas, lo que da cuenta de prestigio e impacto que produce dentro del 2° medio A. Formas de sentir Antonia Olguín: Según la entrevista y lo observado Antonia es alguien que tiene gran desarrollada la forma de sentir el exterior a ella, lo que la rodea, siendo esto lo que le ayuda a momento de identificar cuando alguien de su grupo se siente mal o no está de buen ánimo. Ella es muy sensible a todo tipo de reacciones, tan así que, si alguien muestra un comportamiento mínimamente diferentes ella percibe el cambio en ese rasgo de la persona. Según lo visto Antonia tiene un problema de que, al tener tal capacidad para sentir los cambios a su alrededor, ella carece del sentir a ella misma, esa parte es una de las más fundamentales a la hora de referirse al sentir, ya que esta palabra puede leerse como una simple, pero no, esta palabra tiene un significado profundo, porque tiene que ver con la esencia de una persona misma, por lo que la carencia termina sintiendo de formas que no son propias de ella en una determinada situación, esto se genera por una falta de profundización personal producto del estar a todo momento pendiente de los demás y lo que ellos sienten, sin pensar lo que ella siente. Infiriendo esto se ve que Antonia esta familiarizada con el poner los sentimientos de las personas antes que lo suyos implicando un riesgo diario de perder su identidad sin darse cuenta de esto. Amalia Guzmán: La forma de sentir de Amalia comparada a Antonia la cual la tiene muy desarrollada es significativamente baja, en el sentido de sentir su exterior, lo que la rodea, esto se refleja en la respuesta en una de las preguntas de uno de los entrevistados la cual fue “Amalia es muy cruda para decir las cosas” lo que nos muestra que ella tiene total trasparencia diciendo las cosas que ella percibe a los demás sin tomar en cuenta lo que conllevará el decir esas palabras. Alegando a la forma de pensar de ella, se relacionan entre sí, ya que al crecer teniendo una vista fría y objetiva de las cosas, no tendrá ese “filtro” que se coloca a las frases que toma en cuenta lo afectivo que es lo que Amalia carece, siendo ese su problema al momento de hablar, este puede ser un arma de doble filo, en el sentido de que al ser honesta le puede ayudar a no mentir lo cual es considerado moralmente malo por la sociedad, pero también perjudicar, ya que el ser transparente con las palabras puede dañar a los demás. Renata Duarte: La forma de sentir de Renata es una que se basa en analizar y observar el comportamiento y actitudes de los otros a su alrededor en comparación de los entrevistados que se basa en una forma afectiva. Esta es una forma no explorada de sentir lo cercano a uno mismo ya que se centra en la observación critica del escenario y de las personas, cosa que ya de por si es difícil de ejecutar en solo un objeto, pero ella tiene la capacidad de mantener ese nivel de observación en varios objetos a la vez identificando cada característica del momento y a que consecuencias traen cada una de esas. Maximiliano Abrigo: Maximiliano tiene una forma de sentir profunda con respecto a las situaciones, ya que, al analizar las respuestas nos dimos cuenta de que Maximiliano tiene una visión más profunda y detallada de las situaciones y personas, de esto se puede visualizar, por ejemplo, cuando nos dijo que Antonia, se achaca por las cosas más básica si no las puede hacer o también en el momento que nos dijo Cuando hay división en el grupo porque no está completo, esto nos hace deducir que Maximiliano es una persona que le gusta unir al grupo y logra ver los detalles de los cuales nadie se da cuenta La forma de sentir es acorde a la forma de pensar. Mencionan situaciones que les causan bienestar y confianza. De la misma forma, también son capaces de sentir incomodidad y rechazo por aquellos aspectos conductuales que no son bien vistos dentro del grupo. Entre ellos, la poca capacidad de escuchar, la falta de tolerancia, la desunión. Avalados en la forma de sentir, tienen la capacidad de identificar aquellos individuos que deben cambiar ciertos aspectos que no son aprobados o esperables dentro de su grupo. Formas de pensar Antonia Olguín: Antonia tiene una forma de pensar muy particular psicológicamente, tanto interna como externamente. Sus pensamientos durante la entrevista se mostraron como un reflejo de lo que ha pasado como persona dentro de su proceso de socialización de forma que la propia cultura con la que fue creciendo formó y diseño su forma de pensar ante las cosas. Tras lo hablado con Antonia se puede decir que ha estado puesta a un ambiente donde las tareas hechas por ella tienen que ser realizadas en un corto periodo de tiempo, esto se infiere de cuando en la entrevista Antonia mostró escenarios ocurridos donde si no cumple la tarea impuesta o propuesta en un periodo corto de tiempo, se estresa, por lo que se ahoga en sus propios pensamientos de que ella no puede lograrlo, esto da dos cosas de por sí, la primera que la mayoría de las personas tienen ese problema en común, el de estresarse aunque sea un mínimo cuando cierta tarea no muestra resultados positivos en un tiempo determinado, y la segunda, que eso muestra cuanto ella se tiene autoexigida a ella misma como persona de forma que esta misma se auto afecta psicológicamente entrando a un periodo de estrés el cual no puede ser solucionado hasta que ella cumpla su tarea. También dentro de ella se puede encontrar el pensar de forma que busque una relación amistosa con alguien que haya visto de forma agradable sin conversación previa entre ellos, llegando a si a una confianza primeriza hecha a través de prejuicios positivos o negativos de la persona, esta confianza es producto de acciones de las personas a identificar que Antonia vio y reflexionó de sus acciones de forma que discernió entre si esta es buena persona o una mala persona con la que hablar y convivir, esto muestra que ella creció pensando que a través de sus juicios creados de reflexionar sobre lo visto y pensado de las acciones de las personas ella tendría que o llevar una buena relación o una mala relación con esa persona. Amalia Guzmán: Según la entrevista se puede ver que la forma de pensar de Amalia es fría y objetiva, ya que por sus respuestas se ve claramente la objetividad y seriedad con la que responde las preguntas que comparadas a los demás entrevistados que se vio afectividad en ellas, las de ella son lejanamente frías. Se infiere de esto que la entrevistada tiene una forma de pensar más indiferente hacia los demás, adoptando una vista general y no afectiva la relación que tiene con los demás entrevistados. Este pensamiento se puede generar a raíz de un ambiente en el que ella tuvo que ver neutralmente a los demás, concentrándose en ella y por lo tanto no desarrollar ese pensamiento de lo que se define como “grupo” hoy en día. Renata Duarte: Tiene una forma de pensar muy segura de sí misma, reflejado en su convicción y facilidad de responder las preguntas, de esto se puede deducir que es una persona autoritaria lo que es propio de alguien que no se deja pasar a llevar tan fácilmente y al momento de intentar contradecir su pensamiento esto no se logra con facilidad, esto es debido principalmente a como dice Antonia en su opinión sobre Renata: “Ella analiza muy bien a las personas” o sea que debido a su capacidad analítica puede ser alguien con una forma de pensar muy crítica ya que sus palabras se basan generalmente en lo que ella observa detalladamente de algo tanto físico como afectivo. Maximiliano Abrigo: Tiene una forma de pensar muy pesimista al momento de hablar para encontrar soluciones a problemas o situaciones, pero al momento de hablar de esfuerzo es abierto al ideal de que todo se puede con dedicación, es una persona cerrada que le gusta escuchar música para poder hacer cosas lo cual se deduce que es una persona tranquila que le gusta vivir a su manera, él no confía en sí mismo pero si pueden confiar en él, Maximiliano tiene una autoestima muy baja y se siente inferior a los demás, por lo cual se puede interpretar que es una persona insegura, que necesita un apoyo para poder definir sus propuestas, sus opiniones, entre otras cosas. La forma de pensar de los entrevistados tiene relación directa con la socialización primaria de donde adquirieron los elementos culturales de la sociedad en que crecieron, sumado a los nuevos aprendizajes que se están desarrollando en la actual socialización secundaria, de la cual aún son parte. Esto es, certeza en el tipo de grupo en el cual se desarrollan, necesidad de pertenecer a un grupo donde se sientan aceptados, acogidos y cómodos, convergencia de posición y roles. Esto queda demostrado en sus propias valorizaciones cuando mencionan aspectos que consideran relevantes como empatía, confianza, asertividad. Tienen claridad respecto de lo que es esperable para un rol de líder. En este punto, reconocen e identifican las características de un buen líder. También son capaces de reconocer la evolución que han presentado en el tiempo. Formas de actuar o de comportarse Antonia Olguín: Antonia actúa como alguien extrovertido afectivo. ¿Qué significa esto? Significa que es alguien considerado por los demás como alguien “sociable” dentro de los parámetros del desarrollo de este concepto que tienen los demás a nivel cognitivo, definiendo esta palabra en ella como alguien que puede llevarse rápidamente bien con los demás, profundizando con ellos tanto social como afectivamente, aquí es donde entra el concepto de “afectivo” lo que quiere decir que tiene una gran capacidad para comprender la situación de los demás en todo momento, siendo esto una virtud que ayuda a momento de ayudar como por ejemplo al dar soluciones a los demás, ella da estas soluciones en base a los sentimientos de la otra persona convirtiendo estas en caminos pavimentados comparados a los caminos rocosos (malas soluciones) pensados por la otra persona. En la entrevista se vio que la otra parte no tomó en consideración sus soluciones a sus problemas en reiteradas ocasiones, esto provoco en ella un sentimiento de incomodidad ya que al darse a ella misma el papel de la que soluciona los problemas al no recibir esto por parte de ella, le generó un momento de disgusto al afectar negativamente a su papel. En pocas palabras dejando a un lado lo social, se puede interpretar que Antonia tiene un complejo mesiánico, el cual es el de ser el mesías de cada persona siendo como dice la palabra mesiánico que se refiere a la persona que se trata así mismo como el “salvador” de los demás, dándole consigo una inconsciente satisfacción al cumplir esto. Amalia Guzmán: La forma de actuar de Amalia se evidencia en la respuesta de uno de los entrevistados que dice “Tiene una actitud muy fuerte” y también de la respuesta donde se critica a ella misma “Hablo mucho y los demás me tienen que soportar”, estas son claras evidencias de que Amalia, aunque sea alguien fría y directa, actúa con actitud fuerte y que se tiene autocriticas constructivas. Según lo leído ella actúa de forma autoritaria, esto se da por sus características que la constituyen socialmente, estas ya no pueden cambiar, ya están interiorizadas de forma que se hacen indirectamente como el hablar con total transparencia. El actuar con total objetividad frente a los sucesos se sale de los parámetros esperados por la sociedad a la capacidad de una persona en como abordaran cierta situación, así causando variadas reacciones por parte de la sociedad sobre ella, siendo cuestionada, pero a la vez alagada ya que también se autocritica de formas reflexivas. El hablar mucho se debe que al ser alguien muy objetivo llega el momento en que pasara por la nostalgia de ser escuchado y el hablar cómodamente con alguien cosa que su actuar le impide, produciendo que hable sin parar para llenar ese espacio en ella. Renata Duarte: La forma de actuar de Renata se refleja más en lo observado que en lo entrevistado, ya que ella tiene la imagen de una persona cerrada, e inicialmente si lo es, pero conforme pasa el tiempo, se genera una zona de confort con la persona que ha hablado durante un tiempo lo que lleva a que deje de ser cerrada y se abra poco a poco. Estas son características típicas de alguien que tiene desarrollado más el ámbito analítico que cualquier otro, ya que al pasar toda su vida priorizando el observar cosas y estar su cabeza en constante funcionamiento debido a la recepción de tanta información, al centrarse en eso, no se abre con los demás desde un principio ni el socializar con los demás, por lo que su forma de actuar normalmente es de alguien neutro frente a diferentes temas porque al concentrarse más en analizar, no se centra en lo afectivo y en cómo se verán sus acciones si no que más de las preguntas al escenario como:¿Qué está pasando? ¿Por qué está pasando? ¿Qué significa?, por lo que Renata es alguien que prefiere estar en su zona de confort hasta que una persona decida entrar en su propia zona de confort. Maximiliano Abrigo: La forma de actuar de Maximiliano es pasiva, sociable, amistoso, entre otras cosas, esto se puede interpretar por cómo actúa con sus amigos, como recibe a la gente nueva, por más que sea un poco cerrado a las personas que vienen de fuera igualmente les da la bienvenida, es la forma de actuar de una persona que lleva a la unión una persona pasiva, que le gusta que todo fluya como debe ser, que todo sea de una manera tranquila y divertida. En este punto el lenguaje no verbal toma protagonismo ya que la expresión gestual y corporal va acorde con las manifestaciones que aprobación y desaprobación frente a la pregunta que se realiza. CONCLUSIÓN Síntesis La socialización es el proceso mediante el cual el ser humano aprende los elementos socioculturales de su ambiente y los integra a fin de posibilitar su adaptación al contexto social en que se encuentra. Es un proceso dinámico de interacción, identificación e interiorización que abarca todo el ciclo vital, pero es especialmente significativo en la infancia y la adolescencia. Para conocer los alcances que la socialización tiene en nuestro entorno inmediato, se investigó un grupo social dentro del colegio (2 medio A), con el cual se estableció contacto directo y se le formularon preguntas que dieran cuenta de la posición social, roles y estatus que se observan en dicho grupo. Los resultados obtenidos de la investigación permiten en primer lugar determinar la etapa del proceso de socialización en que se encuentra, siendo el de socialización secundaria. El grupo cohesionado de amigos es el agente del proceso. La posición social adjudicada corresponde a la de estudiantes y la posición optativa va en relación al tipo de funcionalidad que el individuo representa en el grupo, por ejemplo: el amigo confiable. De esta forma, el rol que desempeña cada uno; va en directa relación a la posición en la cual se encuentran, siguiendo el ejemplo del caso anterior, el amigo confiable cumple el rol de confidente en su grupo, siendo éste un rol aprobado y valorado, cabe destacar que los roles en estos casos en particular pueden ser optativos, ya que, es algo que no se da por una obligación, más bien es algo que se adquiere según lo que requiera el grupo, porque se dan competencias sociales para poder determinar a una persona para cada rol. También se identificaron roles desaprobados y que van en contra de lo esperado para los integrantes del grupo. El estatus del grupo de investigación es reconocido dentro del curso 2° MEDIO A, sobresaliendo las competencias emocionales positivas, lo que le otorga un valor a este grupo. Finalmente, es posible determinar que el proceso de socialización de este grupo les ha permitido ir adquiriendo aprendizajes que les ha permitido desarrollar adaptación al medio social al que pertenecen. Las Dificultades En este trabajo comenzamos bien, logramos conseguir las entrevistas, el tiempo para hacerlas y la disposición por parte de los alumnos del 2° Medio. A la hora de hacer las entrevistas tuvimos nuestra primera dificultad, ya que una persona faltó por un asunto personal. Terminamos de hacer las entrevistas y al momento de hacer un análisis de las respuestas nos fijamos que nombraron mucho a una persona que no estaba dentro de los cuatro que habíamos entrevistado, por lo que decidimos hacerle una entrevista a esa persona. Así surge nuestra segunda dificultad, conseguimos la entrevista, pero no se pudo llevar a cabo por un problema de tiempo. Seguimos avanzando y nos encontramos con una tercera dificultad se presentó al hacer las conclusiones de las respuestas dadas, ya que hubo un mal entendido y distinta interpretación al concluir éstas. Nuestra cuarta y última dificultad fue en el aporte y participación por parte de algunos integrantes de nuestro grupo. La Utilidad La utilidad de esta investigación tiene que ver con la posibilidad de tener acercamiento con un grupo específico (objeto de la investigación) para poder realizar un análisis en base a los contenidos de la asignatura de filosofía. Esto resulta ser muy beneficioso para lograr comprender en la práctica los conceptos involucrados en el proceso de socialización y la profundización de los entrevistados mediante una reflexión sobre ellos, dejando consigo una lección sobre como nos afecta y como nos relacionamos según la sociedad. Que has aprendido Hemos aprendido de este trabajo conceptos básicos sobre el proceso de socialización, sobre lo que es el rol, estatus, posición social y como se desarrolla cada una de estas en la vida cotidiana. Lo que significa que hemos logrado poner bajo un contexto real esos contenidos. A través de entrevistas poder interpretar el trasfondo explícito e implícito de los entrevistados, poniendo atención tanto en lo que verbalizan como en el lenguaje corporal. Por último, hemos aprendido a desarrollar habilidades para la realización de un trabajo investigativo utilizando pautas de observación, descripción, interpretación y análisis. Llegando a un resultado concluyente que nos permite conocer la dinámica social de un grupo de nuestro entorno cercano.
