Indicaciones para el desarrollo del producto académico SEMANA 1 Lee con atención el presente documento, donde se brindan las indicaciones para el desarrollo de los productos académicos (actividades calificadas) programadas. ◉ Capacidad ◉ Producto integrador Aplica los criterios de la planeación Informe individual Final del Producto Integrador. (IPI): estratégica en la dirección de una ✔ Elección de objetivos estratégicos institución educativa de calidad y el para la elaboración de un plan de diagnóstico institucional en la acción. elaboración de un plan de mejora continua ◉ Alcances para el desarrollo del producto integrador Indicaciones Generales: 1. En esta semana 3, cada estudiante presentará el Informe Académico Final teniendo en cuenta los siguientes pasos: 2. Estudiar los temas de las lecturas obligatorias de la semana 3. 3. Revisar el Recurso Didáctico de Aprendizaje (RDA) correspondiente a la semana 3. 4. Revisar los enlaces de interés con el fin de recopilar el marco conceptual necesario, a fin de sustentar su informe. 5. Elaborar la actividad de manera individual. 6. Redactar en tercera persona y en prosa. 7. Considerar las siguientes indicaciones del formato de página. 8. Subir el archivo en formato PDF. 9. No se deberá exceder el 20 % de coincidencia, reportada por Turnitin. 10. Presentar oportunamente, hasta el domingo 11:59 pm según cronograma establecido. Indicaciones Específicas: 11. Para la presentación de este informe, se deberá considerar la siguiente estructura: Carátula I. INTRODUCCIÓN II. DESARROLLO 2.1 Marco conceptual Cuadro comparativo de semejanzas y diferencias de los lineamientos mundiales de políticas educativas. 2.2 Elaborar un plan estratégico institucional, teniendo en consideración un análisis FODA de una institución educativa (breve reseña histórica, diagnóstico, misión, visión, valores). III. CONCLUSIONES Elaborar las conclusiones IV. REFERENCIAS Anotar las referencias (usar fuentes confiables, anotar link). El contenido del informe académico será el siguiente: 1. La carátula debe contar con todos los datos según el formato. 2. La introducción debe redactarse en tres párrafos. El primero, presentará el tema contextualizado. En el segundo, se debe establecer el objetivo del informe, y en el último párrafo se mencionará los subtemas a desarrollarse. 3. Compile el marco conceptual necesario para fundamentar los temas que se abordan en este informe académico, incluyendo citas parafraseadas que le den solidez teórica. 4. Las conclusiones responderán al objetivo planteado en la introducción. 5. Todas las fuentes y citas incluidas en el desarrollo, deberán registrarse en las referencias según las normas APA versión 7. RÚBRICA CRITERIOS Y PUNTAJES 0 puntos BAJO MEDIO ALTO SUPERIOR 1 punto 2 puntos 3 puntos 4 puntos 1. Estructura del producto académico No cumple El informe presenta tres apartados menos de los solicitados. Alguno de ellos cumple parcialmente con los requerimientos. Se ajusta con pocos de los criterios formales precisados en la hoja de indicaciones. El informe presenta dos apartados menos de los solicitados. Alguno de ellos cumple con todos los requerimientos. Se ajusta a los criterios formales precisados en la hoja de indicaciones. El informe presenta un apartado menos de los solicitados. Cada uno de ellos cumple con todos los requerimientos. Se ajusta a los criterios formales precisados en la hoja de indicaciones. El informe presenta todos los apartados solicitados. Cada uno de ellos cumple con todos los requerimientos. Se ajusta a los criterios formales precisados en la hoja de indicaciones. 2. Contextualización y fundamentación teórica No cumple Presenta el tema y lo relaciona con situaciones hipotéticas, El marco teórico incluye conceptos e ideas dispersas, evidenciando poco conocimiento de lo solicitado. Presenta el tema y lo relaciona con situaciones hipotéticas, precisa algunas características y/o factores que intervienen. No lo contextualiza. El marco teórico incluye conceptos e ideas, pero lo logra fundamentarlas. Presenta el tema y lo relaciona con situaciones reales, precisando algunas características y/o factores que intervienen. Contextualiza tomando en cuenta dos perspectivas (social, educativa, política, económica entre otras). El marco teórico incluye conceptos e ideas fundamentadas, incluye citas parafraseadas en el desarrollo del informe. Presenta el tema y lo relaciona con situaciones reales, precisando las características y/o factores que intervienen. Contextualiza desde una perspectiva integral (social, educativa, política, económica entre otras). El marco teórico incluye conceptos e ideas fundamentadas, evidenciando conocimiento, trascendencia y valor teórico. Incluye citas parafraseadas en el desarrollo del informe. 3. Aporte/propuesta de mejora No cumple Los aportes o propuestas de mejora se establecen sin un diagnóstico de necesidades. Propone algunas acciones de mejora. Los aportes o propuestas de mejora se originan como resultado de un diagnóstico de necesidades en función de un análisis basado en fuentes. Incorpora itinerarios en sus planes de mejora, sin tener en cuenta el contexto, incluyendo acciones de formación continua en un área del desarrollo profesional u organizacional. Los aportes o propuestas de mejora se originan como resultado de un diagnóstico de necesidades y/u oportunidades en función de un análisis basado en fuentes confiables. Incorpora itinerarios en sus planes de mejora, en función a las características y experiencias de acuerdo al contexto, incluyendo acciones de formación continua en algunas áreas del desarrollo profesional u organizacional. Los aportes o propuestas de mejora se originan como resultado de un diagnóstico de necesidades y/u oportunidades en función de un análisis sistémico basado en fuentes confiables. Incorpora itinerarios en sus planes de mejora, en función a las diferentes características y experiencias de acuerdo al contexto, incluyendo acciones de formación continua en diversas áreas del desarrollo profesional u organizacional. 4. Redacción académica No cumple con lo solicitado. El texto presenta algunos errores de cohesión, coherencia, adecuación y corrección gramatical; lo que dificulta la comprensión del escrito. El texto presenta coherencia, cohesión, pero tiene algunos errores en la adecuación y corrección gramatical lo que impide transmitir ideas precisas, generando ambigüedad y dificulta la comprensión del escrito. Se evidencia empleo del léxico no especializado. El texto presenta coherencia, cohesión, adecuación, pero tiene algunos errores en la corrección gramatical, lo que impide transmitir ideas precisas, generando ambigüedad. Se evidencia el dominio de un léxico formal. El texto presenta coherencia, cohesión, adecuación y corrección gramatical lo que permite transmitir ideas precisas, evitando la ambigüedad y redundancia. Se evidencia el dominio de un léxico especializado que produce claridad de sentido. 5. Ética por la propiedad intelectual No cumple con lo solicitado. Consulta fuentes, pero no cita ni referencia, logrando un porcentaje de coincidencia igual o menor al 20 %. Consulta diversas fuentes. Cita y registra las referencias de manera inapropiada, utilizando la norma APA, respetando el derecho de autor. Incluye en el texto citas parafraseadas de manera mecánica, logrando un porcentaje de coincidencia igual o menor al 18 %. Consulta fuentes confiables. Cita y registra las referencias de manera apropiada, utilizando la norma APA versión 7, respetando el derecho de autor. Incluye en el texto citas parafraseadas de manera constructiva, logrando un porcentaje de coincidencia igual o menor al 15 %. Consulta fuentes confiables. Cita y registra las referencias de manera adecuada, utilizando la norma APA versión 7, respetando el derecho de autor. Incluye en el texto citas parafraseadas de manera constructiva, logrando un porcentaje de coincidencia igual o menor al 10 %. Nota: Todo trabajo que sobrepase el 20 % de turnitin tendrá nota desaprobatoria.
