UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA UNIDAD IZTAPALAPA DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES. Licenciatura en Historia. El esclavismo norteamericano (1787-1861). Trabajo de Investigación Temas de Historia de América del Norte. Ciudad de México 2023 Índice 1.- Planteamiento General 2.- Objetivos 3.- Preguntas Clave 4.- Hipótesis 5.-La legalidad del sistema esclavista (1787-1805) 6.-El contexto y la vida de una persona negra (1806-1824) 7.- El esclavismo en su máxima expresión (1825-1843) 8.- El esclavismo como un problema para la consolidación nacional (1844-1861) 9.- Conclusión 10.- Listado bibliográfico final Planteamiento general En la actualidad, los problemas raciales norteamericanos son ampliamente conocidos. La discriminación que hay en el Estados Unidos los ha llevado ha construir muros, deportar extranjeros y tener politicas agresivas para con las personas ajenas al estereotipo fisico caucasico. Los estados sureños son los que presentan un mayor índice en este tipo de problemáticas. Estados como Texas muestran una conducta fronteriza muy radical. Estas expresiones discriminatorias tienen su origen en la cultura esclavista que prevaleció en los primeros años de existencia de Estados Unidos. La cultura esclavista norteamericana fue muy fuerte. Debido a las variaciones geográficas del territorio, cada Estado tuvo diferentes políticas y medios de producción. Durante el siglo XVIII y XIX los Estados tenían sus propias Leyes, por lo que no existía una regulación en la política norteamericana. A esta heterogeneidad legal y cultural, se le suma el expansionismo territorial que sufrió Estados Unidos tras la Guerra con México, dando como resultado un orgullo nacionalista que reforzaba los ideales radicales de superioridad racial. Dentro de la sociedad anglosajona aparecieron distintas posturas, unas a favor del esclavismo y otras en contra. Dentro del enfrentamiento de ideologías, cada Estado se posicionó en un bando y terminó por establecer una división entre sureños y norteños. Objetivos Para realizar este trabajo nos hemos planteado los siguientes objetivos: 1.- Comprender la situación de Estados Unidos a través de la creación de su Constitución. 2.- Entender la situación social que enfrentaron los Estados ante las diferentes opiniones sobre la esclavitud. 3.- Analizar la situación previa a la Guerra de Secesión. Preguntas clave Las preguntas guía de esta investigación son especialmente 3: 1.- ¿La Constitución tomaba en cuenta a la población negra? 2.- ¿Cómo se enfrentaron los Estados del Sur contra los del Norte, previo a la guerra civil? 3.- ¿A qué tipo de situaciones estuvieron expuestos los esclavos? Hipótesis Teniendo como punto de partida nuestras preguntas clave y los objetivos definidos nos proponemos como equipo la siguiente hipótesis. Nuestra hipotesis sugiere que las leyes que regían a las treces colonias (que originalmente conformaban lo que hoy es Estados Unidos de América) y que posteriormente tendrían una influencia directa en la Constitución de 1787 para mantener la esclavitud como un regimen legal en territorio estadounidense, el cual no solo consideraba a los esclavos como propiedad sino que además llevaria a causar una división ideologica la cual causaria la guerra civil norteamericana. La legalidad del sistema esclavista (1787-1805) Para entender el esclavismo de Estados Unidos es necesario dar un vistazo a la Constitución pues si bien no se habla ni se apoya abiertamente a la esclavitud si hace referencia a su legitimidad, la Constitución nos dice: "El congreso no podrá prohibir antes del año de mil ochocientos ocho la inmigración o importación de las personas que cualquiera de los Estados ahora existentes estime oportuno que cualquiera de los Estados ahora existentes estime oportuno admitir, pero puede imponer sobre ficha importación una contribución o derecho que no pase de 10 dólares por cada persona."1 Con ello permite la importación de personas, en este caso la mano de obra esclava, traída principalmente del continente africano. Continuando el marco constitucional, se enmarcan algunas leyes que resultan interesantes dentro del contexto que político norteamericano previo y durante la guerra civil, estas leyes dicen lo siguiente: "Ningún Estado celebrará tratado, alianza o confederación…sin el consentimiento del Congreso ningún Estado podrá imponer derechos sobre artículos importados o exportados, salvo los que sean absolutamente necesarios con el fin de hacer cumplir sus leyes de inspección, y el producto neto de todos los derechos e impuestos que establezcan los Estados sobre las importaciones y exportaciones se aplicará en provecho del tesoro de los Estados Unidos; y todas las leyes de que se trata estarán sujetas a la revisión y vigilancia del Congreso…sin dicho consentimiento del Congreso ningún Estado podrá imponer derechos sobre los artículos importados o exportados, Constitución de los Estados Unidos de América, Artículo uno, Novena Sección, Primer inciso, 1787 versión en Español, Congreso de México, p.510 1 salvo los que sean absolutamente necesarios con el fin de hacer cumplir sus leyes de inspección, y el producto neto de todos los derechos e impuestos que establezcan los Estados sobre las importaciones y exportaciones se aplicará en provecho del Tesoro de los Estados Unidos; y todas las leyes que se trata estarán sujetas a la revisión y vigilancia del Congreso2. Esta sección de la constitución también nos deja entre ver que cada estado goza de cierta libertad de comerciar y cobrar o no los impuestos sobre los impuestos sobre los productos que decidan, así como aceptar o no mercancía que que esto depende de la autonomía de cada estado, pero no por ello se quedan exentos de pagar impuestos a la federación, por otra parte lo más interesante sería señalar la prohibición a formar alianzas o federaciones, por lo que los Estados confederados “sureños” estaban violando la ley, aunque al mismo tiempo siguen basándose en la libertad de comerciar y de aceptar las leyes que les convenian con el fin de poder mantener el sistema esclavista que caracterizó al sur de Estados Unidos previo a la guerra civil de ese país. Estas libertades y leyes les permitian hacer lo más conveniente para cada Estado, pues a pesar de que el Congreso prohibió la esclavitud y las importaciones de esclavos, estos podian venderse dentro de los estados del sur pues estas “libertades” les posibilitaban el ignorar las leyes emitidas por el congreso o bien por haber desconocido al Congreso, estas leyes sobre importaciones y exportaciones se vuelven relevantes porque a los esclavos negros se les consideraba mercancia de importación y por lo tanto sujetas a las leyes de importaciones y exportaciones de cada Estado. El contexto y la vida de una persona esclavizada, el comienzo de la libertad en Maryland (1806-1824) Como antecedente en cuanto contexto a la historia de Harriet, en 1806, podemos considerar a Thomas Jefferson, quien era el tercer presidente de los Estados Unidos y estaba en su segundo mandato, que se extendió desde 1805 hasta 1809. Durante su presidencia, Estados Unidos experimentó una expansión territorial significativa y cambios clave en la política nacional. Uno de los aspectos más destacados de la presidencia de Thomas Jefferson fue la expansión territorial hacia el oeste. En 1803, su administración había adquirido el vasto territorio de la Luisiana a través de la Compra de la Luisiana, un acuerdo con Constitución de los Estados Unidos de América, Artículo uno, Décima Sección, Primer inciso, 1787 versión en Español, Congreso de México, p.511 2 Francia que duplicó el tamaño de los Estados Unidos. Esta adquisición abrió nuevas oportunidades para el asentamiento y la expansión hacia el oeste. En 1804, Jefferson autorizó la famosa Expedición de Lewis y Clark, dirigida por Meriwether Lewis y William Clark. Esta expedición tenía como objetivo explorar y mapear el territorio recién adquirido y encontrar una ruta hacia el Pacífico. A nivel internacional, las Guerras Napoleónicas en Europa afectaron a la política exterior de Estados Unidos. Jefferson intentó mantener a los Estados Unidos fuera de los conflictos europeos, pero las tensiones aumentaron debido a la interferencia de potencias europeas en el comercio y la neutralidad estadounidense. En respuesta a las tensiones internacionales y las violaciones de la neutralidad de Estados Unidos, Jefferson promulgó el Embargo de 1807, que prohibió el comercio exterior. Aunque tenía la intención de proteger los intereses estadounidenses, el embargo tuvo un impacto negativo en la economía y lo cual no fue bien visto ante los intereses comerciales de los terratenientes, ni a sus modos de producción esclavistas. 1806 fue un año en el que Estados Unidos estaba experimentando una expansión territorial significativa, principalmente debido a la adquisición de la Luisiana y las exploraciones de Lewis y Clark. La presidencia de Thomas Jefferson dejó una huella importante en la historia de Estados Unidos debido a estos eventos y a su enfoque en la expansión hacia el oeste y la exploración de las vastas tierras recién adquiridas. Para comprender plenamente su vida y su impacto en la liberación de las personas negras, es esencial explorar los orígenes y las raíces de la esclavitud, así como la explotación laboral y la retención de personas que caracterizaron este período, centrándonos en las fechas que abarcan desde 1806 hasta 1824. En 1806, Estados Unidos era un país en crecimiento, con una economía en gran parte basada en la agricultura y la producción de cultivos comerciales como el algodón y el tabaco. Sin embargo, esta prosperidad económica estaba intrínsecamente ligada a la esclavitud. La explotación laboral de los esclavos proporcionaba una fuerza de trabajo barata y abundante que sustentaba la expansión económica de la nación. Por otro lado, deberían considerar el contexto geográfico en cuanto a importancia tanto económica como social para las circunstancias de la época, en donde las plantaciones, especialmente en el sur, se convirtieron en el epicentro de la producción agrícola y la explotación laboral. Los esclavos eran forzados a trabajar largas horas en condiciones extremadamente duras, enfrentando castigos brutales y la privación de derechos fundamentales. Reflejan un capítulo sombrío de la historia de Estados Unidos. A pesar de las circunstancias desesperadas.Este contexto se caracterizó por la privación de libertad y la brutalidad sistemática que los esclavos enfrentaban. Como a la mayoría de las personas en su condición racial. Los esclavos no tenían derechos legales ni civiles. No se les permitía aprender a leer ni escribir, y se les negaba el acceso a la educación ni tenían la libertad de salir sin el permiso de sus dueños y vivían bajo una estricta supervisión. La explotación laboral y la retención de personas, aunque involucran actos aparentemente voluntarios, eran consecuencia de un sistema profundamente opresivo. El sistema de esclavitud no solo perpetuaba la explotación en su totalidad, sino que también socavaba la humanidad y la dignidad de las personas sometidas a él. Principalmente, (lo que es algo bien reconocido y descrito a través del trabajo realizado) a favor de un predominio casi total por cuestiones raciales, aunado a las interseccionalidades como en la que se encontraba Harriet. En ese momento, el esclavismo estaba arraigado en la sociedad estadounidense, especialmente en los estados del sur. Los esclavos, que eran considerados propiedad, enfrentaban condiciones de vida inhumanas y un trabajo forzado en las plantaciones de algodón y tabaco. La explotación laboral era la norma, y los derechos fundamentales eran negados a aquellos que eran víctimas de esta institución. La mayoría de los esclavos en Maryland trabajaban en plantaciones agrícolas, cultivando tabaco, maíz, algodón u otros cultivos, así como en tareas domésticas, construcción y otros oficios. El trabajo era extremadamente duro y agotador, y los esclavos a menudo tenían que trabajar largas horas bajo condiciones climáticas adversas. Los esclavos a menudo formaban redes de apoyo y comunidades secretas para ayudarse mutuamente en la búsqueda de la libertad y para mantener sus tradiciones culturales y religiosas africanas. En este contexto, Harriet Tubman nació en 1822 en Maryland, en una familia de esclavos. Desde temprana edad, experimentó las duras realidades de la esclavitud y la explotación laboral. La libertad era un sueño distante para los esclavos, y la resistencia a menudo se encontraba entre los pocos medios de resistencia. Las familias de los esclavos estaban en constante riesgo de ser separadas debido a la venta de esclavos. Los dueños de las plantaciones podían vender a los miembros de la familia a diferentes propietarios, lo que causaba un profundo sufrimiento y angustia. Creció experimentando las brutalidades del esclavismo y la explotación laboral. El comienzo del viaje de Harriet hacia la libertad marcó el comienzo de una vida dedicada a la liberación de otros esclavos. Este período nos enseña que la lucha por la libertad y la igualdad a menudo requiere una valentía extraordinaria, como la que Tubman demostró al enfrentar peligros inimaginables para liberar a otros. También nos recuerda que la explotación laboral y la retención de personas pueden tomar muchas formas, incluso cuando aparentemente se elige participar en ellas. Su historia también nos lleva a reflexionar sobre el concepto de explotación voluntaria en un contexto más amplio. Las fechas entre 1806 y 1824 en Estados Unidos marcan un período en el que el esclavismo y la explotación laboral eran desmedidas, y las personas eran privadas de sus derechos y libertades más fundamentales. La historia de Harriet Tubman nos recuerda la resistencia y el coraje necesarios para desafiar tal opresión. El esclavismo en su máxima expresión (1825-1843) Después de ver este contexto de Harriet Tubman quien es considerada la gran líder de los esclavos que ocasionó grandes movimientos y traslados del Sur al Norte con el principal objetivo de buscar su libertad. Sin embargo, es importante mencionar que durante este periodo la población norteamericana vivió en pleno auge el esclavismo, en el cual la institución de la esclavitud se reflejaba muy firme en los estados del sur, ya que, fue una actividad o práctica común normalizada derivada de la producción de algodón y tabaco favorecido de los factores, características físicas y climáticas como lo son los suelos húmedos, climas sureños que benefician a la producción agrícola. De acuerdo con esto se generó una gran desigualdad hacia los esclavos, reflejándose en las diversas obligaciones violentas en las que son utilizados, con el principal objetivo de tener mano de obra barata, sin importar la escasa o mala alimentación, la mala forma de tratos y siendo sometidos a condiciones inhumanas, provocando muchas muertes debido a los factores mencionados Es por ello por lo que los estados del Sur eran dependientes de la mano de obra barata de los esclavos, en donde claramente se fortalecen las plantaciones de algodón, materia prima con una gran importancia económica en la región. Lo que convirtió a estos estados en proesclavistas. “Los esclavos y el algodón fueron una trampa en virtud de la cual los Estados esclavistas cayeron en una situación de dependencia económica con respecto a los banqueros e industriales de los Estados libres, pero los propietarios de esclavos se negaban a hacer frente a este hecho”3. Mientras tanto aquí se puede reflejar una división en los Estados Unidos debido a que: “Los estados del norte prácticamente poseían una economía basada en la industria con el desarrollo de tecnologías y el crecimiento de la nación evitando la excesiva mano de obra barata, por otro lado, se encuentra los estados del sur que principalmente se enfocan en la producción de algodón para la exportación”4. Claramente podemos ver esta diferencia en la cual el norte estaba en contra de la esclavitud y se industrializaba cada vez más, en tanto que el Sur se volvía más agropecuario reflejando el sistema esclavista. Al ver esta situación tan compleja un creciente número de población consideraba que la esclavitud era injusta y debía ser abolida, esta idea principalmente se reflejó en los estados del norte ya que están a favor de la unión federal, mientras que en el sur querían retener a sus esclavos por su proclamación, por los derechos de los estados, además de que la esclavitud era vital para su prosperidad por las diferentes funciones que hacen (cosecha de algodón que era su base económica). Está marcada división fue catalogada o denominada estados libres y estados esclavistas generando problemas de regionalismo. Otro gran problema suscitado en este periodo fue la situación de los negros, blancos y nativismo debido a que se reflejaba el comercio de esclavos en los países en Gran 3 Isaac Asimov. Los Estados Unidos de 1816 hasta la guerra civil, Madrid, El libro de Bolsillo Alianza Editorial Madrid, 1975.p.13. 4 Vargas, Margarita. La esclavitud y la producción de algodón en los tiempos de la Revolución Industrial: Una mirada desde una perspectiva cultural Editorial Bogota DC,2019.p.8. Bretaña, lo que genero muchos problemas, dado que esta nación realizo diversos tratados para evitar esta actividad de esclavos en la cual posteriormente los norteamericanos se negaron a firmar debido a que no admitía la inspección extranjera. Esto claramente género que “los ilegales comerciantes de esclavos hacían ondear la bandera americana, y el pendón que los americanos consideraban como perteneciente a la tierra de los libres era usado para proteger a los negreros del mundo entero”5. Esto indujo muchas controversias y complicaciones de los esclavos en los Estados Unidos, ya que, las situaciones de países europeos (España) influyó en que se revelaran los esclavos con una serie de situaciones ,en las cuales se suscitaron muertes a miembros de la tripulación del comercio de esclavos, lo que notoriamente causó diversos movimientos abolicionistas debido a que fue o tuvo un gran crecimiento, principalmente en el norte de los Estados Unidos que como ya se mencionó se busca la emancipación de los esclavos. A lo largo de los años 1830 y 1840 aconteció una inmigración de personas católicas en países europeos, lo que influyó y provocó que surgieran prejuicios anticatólicos y raciales en la política norteamericana ya que posteriormente se refleja en el territorio estadounidense. En cuestiones políticas Joshua Reed Giddings era un representante de Ohio conocido por ser violentamente antiesclavista que prácticamente presento resoluciones contra la esclavitud, así como el uso de la navegación costera para el comercio de esclavos interestatal. Finalmente, lo ya mencionado origino en los estados esclavistas diversos conflictos en el congreso debido a los acontecimientos en los cuales los negros son libres. “En defensa de la libertad de los esclavos se levantó John Quincy Adams. Tan abrumadores eran los argumentos de Adams de que el comercio negrero era ilegal, 5 Isaac Asimov., op. cit.1975, p 56. para las leyes americanas de que los negros, por ende, se habían librado de un rapto”6. Con esto se pronunció por la libertad ya que el Tribunal Supremo, el 9 de marzo de 1841, se pronunció por la libertad. Los negros fueron devueltos a África y provoco múltiples debates sobre la esclavitud, produciendo la polarización en el congreso de los Estados Unidos lo que claramente atribuyo y contribuyo al estallido de la guerra civil en la década de 1860. El esclavismo como un problema para la consolidación nacional (1844-1861) La población norteamericana estuvo dividida en torno al tema esclavista. Para los diferentes Estados que comprenden este territorio, no había una normativa general en torno a las leyes. De acuerdo a las necesidades y características de cada región, los Estados iban adoptando diferentes medidas para solventar como sociedad. ‘’Así, las elecciones de 1844 giraron alrededor del expansionismo en dos direcciones Texas y Oregón- y los portavoces antiesclavistas se vieron en la incómoda posición de tener que oponerse a hacer más grande y más fuerte los Estados Unidos.’’ 7 La política norteamericana del siglo XIX estuvo llena de una tendencia esclavista, ya sea a favor o encontra. Los discursos políticos previos a la Guerra de Secesión eran en torno al tema esclavista y expansionista. Era muy difícil mantener el control del territorio de todos los Estados, mucho más difícil se volvería manejar al territorio que se le arrebató a México. ‘’Ya para el año 1850 los Estados Unidos habían adquirido el tamaño y los recursos materiales de una nación poderosa, pero todavía no eran una nación en toda la extensión de la palabra.’’8 La expansión que sufrió Estados Unidos únicamente evidenció los problemas que arrastró esta nación desde su independencia. ‘’El problema de las rivalidades geográficas no era nuevo en los Estados Unidos. Siendo un país más grande que toda Europa occidental, con diversidad enorme de tierras, suelos y climas, los conflictos entre los intereses económicos de una región y los de la otra 6 7 Isaac Asimov., op. cit.1975, p 56. Isaac Asimov. Los Estados Unidos de 1816 hasta la guerra civil, Madrid, El Libro de Bolsillo Alianza Editorial Madrid, 1975. p. 130. 8 David M. Potter. Breve historia de los Estados Unidos de América, México, Edit. Limusa, 1977. p. 204. habían surgido en más de una ocasión. En realidad, la historia norteamericana está llena de estos conflictos, y con frecuencia los ha señalado una división entre el este y el oeste.’’9 La política interior de Estados Unidos era irregular. No había una heterogeneidad en torno al aspecto esclavista. En el tema de uso de esclavos, la respuesta era subjetiva, depende principalmente del carácter económico de la región: si el Estado en cuestión dependía de la plantación de algodón, era conveniente usar mano de obra esclava para así poder reducir costos. ‘’En resumen había quince Estados esclavistas y sólo trece Estados libres. Pero Iowa entró en la Unión, el 28 de diciembre de 1846, como vigesimonoveno Estado libre, y Wisconsin el 29 de mayo de 1848 como el trigésimo.’’10 El sector esclavista de la población norteamericana se posicionó en contra de la expansión territorial. La razón de esto se debió a que estos se vieron reducidos en el Congreso y por tanto, también sus ideales. ‘’Así, en 1850, cuando California, repentinamente rica y populosa, empezó a reclamar que se la considerase como un Estado, sus habitantes querían que lo fuese como un Estado libre, aunque casi la mitad de ella estaba al sur de la línea del Compromiso de Missouri de 36° 30’’11 Las diferencias ideológicas aumentaron junto con el territorio. Surgieron movimientos liberacionistas en torno a los esclavos: los esclavos tenían la opción de escapar de sus amos fugandose y yendo a un Estado colindante que no aceptara la esclavitud. Esta situación en particular causaba un desorden social y económico para los habitantes sureños quienes median su estatus mediante la cantidad de esclavos que poseían y además, estos eran activos que podrían vender en caso de algún imprevisto. La economia sureña se basaba en la esclavitud, si sus esclavos escapaba, la economia colapsaba. Gracias a esta confrontación indirecta, los sureños buscaron resolver la fuga de esclavos con una Ley particular. ‘’La Ley de Esclavos Fugitivos descargó todo el peso de la Justicia sobre el desdichado negro acusado de ser un esclavo escapado. Convirtió la aplicación de la ley en un acto federal; y se nombraron comisionados especiales para atender a los casos y emitir órdenes para el arresto de fugitivos y certificados para devolverlo a sus amos.’’12 9 Ibid., p. 209. Isaac Asimov., op. cit., 1975, p. 135. 11 Ibid., p. 155. 12 Ibid., p. 170. 10 Gracias a la aplicación de esta Ley, los esclavistas se sintieron en control de la situación. Ahora había más control en torno a la propiedad de los esclavos, pues los cazadores de esclavos fugitivos se volvieron un recurso primordial. En teoría, este había sido un golpe directo contra los abolicionistas, quienes sucumbieron en un principio. Pero, esta medida no fue definitiva, de hecho, se podría ver como el inicio del final para los sureños. La confrontación entre esclavistas y abolicionistas se vio acrecentada gracias a esta Ley. Hubo reacciones de todo tipo, la beligerancia no se hizo esperar debido a que ahora era un tema de vida o muerte. La brutalidad de los cazadores de fugitivos era espantosa. ‘’La Ley de los esclavos fugitivos. La Gran Transacción de 1850, en realidad resolvió mucho menos de lo que parecía haber resuelto. Para Utah y Nuevo México, quedaba aún en pie el conflicto tan explosivo que Lewis Cass había evadido cuidadosamente: ¿podrían los ciudadanos del territorio proscribir la esclavitud en esa región? Y lo que es más importante, cuando se hizo a un lado el espinoso problema de la Clausula Wilmot, se revivió el problema, aún más espinoso, de los esclavos fugitivos.’’13 La problemática entre los Estados de la Unión y el resto por el tema de la esclavitud llevó a grandes debates sobre la soberanía de la nación. Dejando de lado cualquier tema moral o de igualdad, la problemática se centró en la jerarquía de la soberanía. La Unión era una agrupación voluntaria, por lo que los sureños se presentaron hostiles frente a las propuestas de estos. Por lo pronto, la situación que vivía la población negra era igual, no había retroceso en su condición como esclavos. Lo que se puede apreciar es que los esclavos se enteraban de las protestas y el clima político. ‘’Los negros de Bolivar, Misuri, se rebelaron en diciembre de 1859, atacando a sus amos con palos y piedras.’’ De hecho, incrementaron los incidentes en los que los esclavos se alzaban contra sus amos: esto puede entenderse como pequeñas insurrecciones que eran parte del eco abolicionista. La situación se tornó insostenible, era un conflicto directo. Los Estados pronto se dividieron en torno a su situacion economica, los sureños optaron por mantenerse firmes en su posicion de tener esclavos para sus plantaciones y los Confederados 13 David M. Potter., op. cit., 1977, p. 219. siguieron con una idea nacionalista que protegiera a los habitantes del país y generara un orden en la condicion social de cada integrante de la sociedad norteamericana. Conclusión Tras este amplio análisis histórico acerca del esclavismo norteamericano de los años (1787-1861) podemos decir que este periodo permitió un legado doloroso y enmarcado en la historia de Estados Unidos, reflejado por la división del Norte y Sur lo que causó una sociedad claramente dividida. Durante este periodo se notaron esfuerzos abolicionistas y luchadores por los derechos civiles pero la esclavitud persistió y desencadeno diversos acontecimientos históricos como lo fue la Guerra Civil. La historia de los esclavistas norteamericanos sirve como un recordatorio histórico de lo repugnante y horroroso que fue esta fase de esclavitud, así como la perseverancia en la ansiada búsqueda de igualdad y justicia. Listado bibliográfico final Aptheker, Herbert. ‘’Las revueltas de los esclavos negros’’, Madrid, Siglo XXI, 1978. Asimov, Isaac. ‘’Los Estados Unidos de 1816 hasta la guerra civil’’, Madrid, El Libro de Bolsillo Alianza Editorial Madrid, 1975. Constitución de los Estados Unidos de América, EUA, 1787, versión en Español, Congreso de México, p. 503-532, Disponible en: http://www.diputados.gob.mx/biblioteca/bibdig/const_mex/const_eua.pdf M. Potter, David. ‘’Una casa dividida’’, Edit. Limusa, en Breve Historia de los Estados Unidos de América, México, 1977, pp. 204-267. Humez, Jean (2003). Harriet Tubman: The Life and Life Stories. Madison: University of Wisconsin Press. Bound For the Promised Land: Harriet Tubman, Portrait of an American Hero. New York: Ballantine Books. https://harriettubmanbyway.org/harriet-tubman/ Fernández, Tomás y Tamaro, Elena. «Biografía de Harriet Tubman». En Biografías y Vidas. La enciclopedia biográfica en línea. Barcelona, España, 2004. Disponible en https://www.biografiasyvidas.com/biografia/t/tubman_harriet.htm [fecha de acceso: 12 de octubre de 2023]. Cadena, Sofía. (2019). 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