f4 MIRANDA

PLAN DE ESTUDIO
UNIDAD 1
INSTITUCION EDUCATIVA
I.E FE Y ALEGRIA JOSE MARIA VELAZ
Docente
CARLOS MIRANDA
Área
CIENCIAS SOCIALES
Correo
Ciclo
4
Versión
EJE TEMATICO: RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
PERIODO
UNO
OBJETIVO
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿El conflicto es el medio para generar cambios con ausencia de la violencia?
COMPETENCIAS: A: AUTONOMIA
B:AXILOGÍA
Nivel de la competencia
B: AXIOLOGIA
C: RELACIONES INTERPERSONALES
I.
CONOCIMIENTO
E: PENSAMINETO CRITICO
II.
COMPRENSIÓN
OCTAVO
APRENDIZAJE ESPERADO
Al finalizar la unidad uno, los estudiantes
Identificar como el espacio geográfico influye en la evolución de vida del ser humano a
estarán en la capacidad de señalar las
partir del análisis de varios momentos en la historia
causas de los principales conflictos
actuales en Colombia
NOVENO
Reconocer los derechos y deberes fundamentales de la persona en todo lugar del
mundo a partir de la comprensión de la constitución de Colombia
TIEMPO
Horas Semanas
Cuatro horas a la semana, 10 semanas por periodo
Estándares
1,2,3,5,6,7,16
4,8,9,10,11,12,13,14,15,17
PROGRAMACION DE CONTENIDOS
CONTENIDOS
FECHAS
1Enero
2Enero
3Enero
1Febrero
2Febrero
3Febrero
4Febrero
1Marzo
UNIDAD 1
LA
REVOLUCIÒN
INDUSTRIAL
LA
REVOLUCIÒN
POLÌTICA
COLOMBIA
EN LA
PRIMERA
MITAD DEL
SIGLO XX
CONOZCAMO
SA
COLOMBIA
Conceptuales
TEMAS
Procedimentales
TEMA
LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Formulo preguntas acerca de los hechos
políticos , económicos, sociales y culturales
FASES DE LA REVOLUCIÓN
INDUSTRIAL
Utilizo mapas, cuadros, tablas, gráficas y
cálculos estadísticos para analizar
información
LAS IDEAS POLÍTICAS
TRANSFORMACIONES ECONOMICAS Y Planteo hipótesis que respondan
SOCIALES
provisionalmente estas preguntas
CIENCIA Y CULTURA
Clasifico las fuentes que utilizo
LA ILUSTRACIÓN
Explico las características de algunas
revoluciones del siglo XVIII y XIX
INDEPENDENCIA
UNIDOS
DE
LOS
ESTDOS
LA REVOLUCIÓN FRANCESA
Explico la influencia de estas revoluciones en
algunos procesos sociales, políticos y
económicos posteriores en Colombia y
América Latina.
LA ERA NAPOLEONICA
LA RESTAURACIÓN MONARQUICA
Explico Algunos de los grandes cambios
sociales que se dieron en Colombia entre los
siglos XIX y primera mitad del siglo XX.
LAS REVOLUCIONES LIBERALES
LOS CONFLICTOS DE INICIO DEL
SIGLO (1899-1903)
Explico el impacto de las migraciones y
desplazamientos humanos en la vida política,
económica, social y cultural de nuestro país
en el siglo XIX y la primera mitad del siglo XX
Actitudinales
TEMAS
Respeto diferentes
posturas frente a los
fenómenos sociales
Apoyo a mis amigos en
la toma responsables
de decisiones sobre el
cuidado de su cuerpo
y lo comparo con la de la actualidad.
LA POLÍTICA COLOMBIANA ENTRE
1904 Y 1930
LA REPÚBLICA LIBERAL (1930-1946)
LA TRANSFORMACIÓN DE LA
ECONOMÍA
MOVIMIENTOS SOCIALES EN LA
PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX
VINCULACION
CON OTRAS
AREAS
PROYECTOS
TRANSVERSALES
Explico las políticas que orientaron la
economía colombiana a lo largo del siglo XIX
y primera mitad del siglo XX.
Explico la manera como el medio ambiente
influye en el tipo de organización social y
económica que se da en las regiones de
Colombia
Con el área de ética y valores, tecnología e informática
Se pueden trabajar con los proyectos de derechos humanos, democracia y tiempo libre
METODOLOGÍA
¿Cómo enseñar y
con qué aprender?
EXPOSITIVA
AYUDAS DIDATICAS, VIDEOS, GRÁFICAS, MAPAS, TEXTOS
EVALUACIÓN
Formativa
Participativa
Interpretativa
Asignación de tareas
ACTIVIDADES
INICIALES: Lectura de cuento por grupos
Socialización del mismo para contextualizar épocas, hechos, características, causas y consecuencias.
Diseño de mapas para ubicación geográfica
DESARROLLO: Exposición magistral para aclarar conceptos, consignación en mapa conceptual de los mismos, lectura de casos que
afiancen y den realidad a los hechos históricos, investigación sobre consecuencias actuales y socialización de los mismos
CIERRE: Video foro
Taller de comprensión
Evaluación escrita
Mensaje de aprendizaje
EVALUACION
Criterio: Participación y trabajo colectivo
¿Qué y con qué
evaluar?
Proceso: Construcción conjunta e individual
Procedimiento: Dinámicas de grupo y trabajo con tics
Frecuencia: Semanal por días de clase y continua
INDICADORES
COGNITIVO
PROCESO
ACTITUD
Reconozco que los derechos fundamentales
de las personas están por encima de su
género su filiación política, religión, etnia…
Explico Algunos de los grandes cambios sociales
que se dieron en Colombia entre los siglos XIX y
primera mitad del siglo XX.
Respeto diferentes posturas
frente a los fenómenos
sociales
Reconozco que los fenómenos sociales
pueden observarse desde diversos puntos de
vista
Explico el impacto de las migraciones y
desplazamientos humanos en la vida política,
económica, social y cultural de nuestro país en el
siglo XIX y la primera mitad del siglo XX y lo
Identifico y estudio los diversos aspectos de comparo con la de la actualidad.
interés para las ciencias sociales
Apoyo a mis amigos en la
toma responsables de
decisiones sobre el cuidado de
su cuerpo
D Identifico algunas corrientes de
pensamiento económico, político cultural y
filosófico del siglo XIX y explico su influencia
en el pensamiento colombiano y el de América
Latina.
Explico las políticas que orientaron la economía
colombiana a lo largo del siglo XIX y primera mitad
del siglo XX.
Explico la manera como el medio ambiente influye
en el tipo de organización social y económica que
se da en las regiones de Colombia
Formulo preguntas acerca de los hechos políticos ,
económicos, sociales y culturales
Analizo críticamente los documentos que utilizo e
identifico sus tesis
Utilizo mapas, cuadros, tablas, gráficas y cálculos
estadísticos para analizar información
Planteo hipótesis que respondan provisionalmente
estas preguntas
Clasifico las fuentes que utilizo
ESCALA DE VALORACION
SUPERIOR
Identifica, explica, comprende, respeta y apoya la importancia de la revolución industrial
Comprende, identifica, explica, respeta y apoya la necesidad de llevar a cabo revoluciones que transforman la historia
ALTO
Reconoce, explica, formula, respeta y apoya el desarrollo de Colombia al inicio del siglo XX
Identifica, comprende, respeta y apoya la importancia de la revolución industrial
Comprende, identifica, respeta y apoya la necesidad de llevar a cabo revoluciones que transforman la historia
BASICO
Reconoce, explica, respeta y apoya el desarrollo de Colombia al inicio del siglo XX
Identifica, respeta y apoya la importancia de la revolución industrial
Identifica, respeta y apoya la necesidad de llevar a cabo revoluciones que transforman la historia
BAJO
Reconoce, respeta y apoya el desarrollo de Colombia al inicio del siglo XX
Respeta y apoya la importancia de la revolución industrial
Respeta y apoya la necesidad de llevar a cabo revoluciones que transforman la historia
Respeta y apoya el desarrollo de Colombia al inicio del siglo XX
INCLUSIÓN
EDUCATIVA
PLAN DE APOYO
Los niños con necesidades educativas especiales será diagnosticados clínicamente por el grupo interdisciplinar competente, ellos a sus
ves darán las indicaciones correspondientes a lo que se debe hacer en el aula y a partir de allí valorar las capacidades y actitudes que
los estudiantes ofrecen de acuerdo a unos logros mínimos
RECUPERACIÓN
NIVELACIÓN
PROFUNDIZACIÓN
Proponer talleres y actividades prácticas donde el
alumno demuestre sus destrezas (teniendo en
cuenta las falencias del educando)
 Indaga en su contexto sobre los
beneficios de la industria y realiza
un ensayo de carácter reflexivo
 Noveno
Elabora una revista donde muestre
Trabajo de investigación con presentación
en power point sobre las temáticas
trabajadas en el periodo con asesoría del
docente
Hacer una revisión bibliográfica
con miras a la elaboración de un
foro estudiantil, donde se
expongan los efectos de las
revoluciones a nivel económico
y social
el desarrollo físico y cultural de
Colombia a inicios del siglo XX