Estrategias de enseñanza-aprendizaje
Investigación
con tutoría
¿Qué es?
Es una metodología que consiste en investigar un problema con continua tutoría del docente.
Las prácticas profesionales y el servicio social llevado a cabo en las universidades son un buen
ejemplo de investigación con tutoría; sin embargo, se puede realizar en cualquier momento
del proceso de enseñanza y aprendizaje.
¿Cómo se realiza?
a) Se identifica un problema o una situación a investigar dentro de la profesión.
b) Se brinda tutoría durante el proceso de investigación, tanto en la búsqueda de información
como en el análisis e interpretación de la misma.
c) Se elabora un reporte escrito siguiendo los pasos del método científico.
d) Se enuncian y presentan los resultados.
¿Para qué se utiliza?
La investigación con tutoría permite:
•
•
•
•
Efectuar un análisis profundo de un problema en su contexto.
Desarrollar la comprensión de un problema.
Aplicar el método científico.
Adquirir práctica en la búsqueda, el análisis y la interpretación de información.
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Ejemplo
Asignatura: Comportamiento organizacional
Tema: Oferta y demanda
Tarea de investigación:
• Elaborar un ensayo en torno a la siguiente pregunta: ¿Qué efecto, si acaso existe alguno,
cree que tenga Internet en el desarrollo de habilidades interpersonales entre los empleados
del futuro?
Tiempo asignado para la tarea: dos meses.
Actividades del estudiante
• Elaborar una investigación
documental en torno al
tema y considerando los
parámetros de evaluación.
• Presentar avances al docente.
• Elaborar las correcciones
que el docente señale y/o
seguir las orientaciones que
se le hayan indicado.
• Redactar el ensayo.
• Revisar el documento
una vez terminado.
• Realizar las correcciones pertinentes.
Actividades del docente
• Especificar los parámetros de
evaluación del ensayo:
– Portada
– Estructura: introducción,
desarrollo y conclusiones.
– Mínimo cinco cuartillas
de extensión.
– Consultar al menos cinco
referencias de libros, tres artículos
de revista, tres fuentes de Internet.
– Ortografía y redacción.
• Proporcionar una lista de recursos
que pueden consultar los alumnos
en relación con el tema.
• Dar un calendario de entregas
de avance en la investigación.
• Retroalimentar y orientar sobre
los avances de los estudiantes.
Fuente: Elaboración propia.
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