Liceo Bellavista
Lengua y Literatura
Profesora Ghyann Montolivo
22 TÉCNICAS DE LECTURA DE DANIEL CASSANY
Unidad: Desafíos en el Análisis
Crítico del Discurso
Objetivo: Conocer las 22 técnicas del lectura críticas de Daniel Cassany para
aplicarlas a un trabajo de investigación grupal.
En esta unidad estamos aprendiendo a evaluar críticamente textos de diversos géneros
no literarios (orales, escritos y audiovisuales), analizando cuando corresponda:
Las intenciones explícitas e implícitas del texto.
El tratamiento de temas y veracidad de la información.
Presentación de ideologías, creencias y puntos de vista.
Posicionamiento del enunciador frente al tema y el rol que busca representar
ante la audiencia.
Es por ello que a continuación se presentarán 22 técnicas de lectura crítica como un
apoyo fundamental para la realización de su análisis crítico de los medios de
comunicación por medio del trabajo de investigación grupal.
Estas 22 técnicas se dividen en tres grandes apartados. Presta atención a cada una
de las sugerencias y ejemplos que da el autor:
EL MUNDO DEL AUTOR.
EL GÉNERO DISCURSIVO.
LAS INTERPRETACIONES.
1. EXPLORANDO EL MUNDO DEL AUTOR
Técnica N° 1: Identifica el propósito, ¿Qué se propone el autor?
En nuestra sociedad, el discurso es el arma usada para conseguir nuestros deseos.
Cuanto más claro y concreto podamos formular el propósito, mejor entenderemos el
texto.
Aquí un ejercicio para lograr ello:
Imagina que estás leyendo un libro, texto, artículo, noticia, lo que gustes y entonces, haz
un esfuerzo por responder lo siguiente: El autor pretende…
Técnica N° 2: Descubre las conexiones, ¿Dónde se sitúa el texto?
El discurso contiene referencias a los elementos contextuales (puntos de referencia): al
espacio, al tiempo y a los interlocutores. Al detectar y analizar estas minúsculas piezas
podemos situar el mundo del autor y delimitar sus fronteras.
Técnica N° 3: Retrata al autor, ¿Qué sabes del autor?
Cuando conocemos al autor, el texto se hace más familiar. Disponer de un retrato suyo
ayuda a comprender la ideología. Por otra parte, cuando no lo conocemos o ignoramos
su nombre podemos rastrear lo que nos dicen sus palabras. La siguiente tabla les
brindará datos a tener en cuenta a la hora de seguir esta técnica:
Técnica N° 4: Describe su idiolecto, ¿Cómo utiliza la escritura el autor?
Nadie escribe del mismo modo. Cada uno tiene su propio estilo, como fruto de la historia
personal y elección voluntaria. Según dónde haya nacido, educado o viva el autor usará
determinado léxico. También influyen las profesiones e idiomas que se manejan, al igual
que el género discursivo que se adopte... Conviértete en un detective lingüístico por
unos momentos.
Técnica N° 5: Rastrea la subjetividad, ¿Qué puedes inferir del discurso?
El lenguaje desliza las actitudes, opiniones y las realidades del autor. Aquí se muestran
muestro algunos rastros con ejemplos:
Técnica N° 6: Detecta posicionamientos, ¿El autor es…?
Cualquier texto se posiciona sobre las grandes cuestiones que afectan a la comunidad,
al margen del tema particular que trate. No existe la actitud cero, incluso eso nos dice
algo: que el autor no da importancia a un determinado hecho. Aquí algunos ejemplos:
Técnica N° 7: Descubre lo oculto, ¿Estás de acuerdo con estos datos?
A veces lo relevante está escondido. Esta técnica detecta los datos que el texto da por
ciertos o seguros y permite cuestionarlos. Aquellos rastros de presuposiciones son:
Las negaciones: no, ni.
Los adverbios: también, tampoco, todavía, ya, etc.
Los cuantitativos: más, menos, demasiado.
Verbos y pronombres de cambio de estado: dejar de, continuar, cesar, cambiar,
despertarse.
Los verbos factuales o contrafactuales: perdonar, agradecer, creerse.
Expresión factual de datos: salir, subir, entrar, comprar.
Verbos y adverbios de repetición: obstinarse, repetidamente.
Algunas conjunciones: pero.
Pasos previsibles en las secuencias de los hechos.
Técnica N° 8: Dibuja el “mapa sociocultural”, ¿Qué expone el texto y qué calla?
Cualquier texto es finito y sólo incluye una pequeña parte de toda la información.
Recomponer la imagen íntegra del rompecabezas ayuda a entender la parcialidad del
discurso.
Si hacemos una lista de lo que sabemos o intuimos, estamos reconstruyendo el universo
cultural de aquel tema; si comparamos la lista con lo que dice el texto, lo estamos
situando con relación al todo.
2. ANALIZAR EL GÉNERO DISCURSIVO
Técnica N° 9: Identifica el género y descríbelo, ¿Qué tipo de texto estamos leyendo?
Cuando reconocemos el género, podemos evaluar el discurso que estamos leyendo
con relación a los parámetros que le corresponden según la tradición, y podemos
percibir mejor las particularidades que le aporta el autor. Análisis del género
discursivo:
Denominación: ¿cómo se llama?
Ámbito: ¿A qué disciplina del saber pertenece?
Función: ¿Para qué sirve?
Autoría: ¿Quién escribe?
Audiencia: ¿A quién se dirige?
Contenido: ¿Qué se dice?
Estructura y estilo: ¿Cuál es su grado de fijación?
Citas y polifonía: ¿Las referencias a otros escritos son explícitas o implícitas?
Historia: ¿Qué tradición tiene?
Técnica N° 10: Enumera a los contrincantes, ¿Contra quién escribe el autor?
Para leer críticamente no basta formular el propósito del autor. También hay que
recuperar los puntos de vista alternativos. Al reconocer a los contrincantes,
comprendemos mejor el texto que estamos leyendo. Podemos valorar mejor el alcance
de los objetivos que se propone.
Técnica N° 11: Haz un listado de voces, ¿Recuerdas algo importante que se haya
silenciado?
Relee el texto y haz una lista de las citas literales, indirectas o encubiertas. Controlar las
voces es uno de los mecanismos de dominación más habituales. Puesto que no se puede
impedir que alguien se exprese, se intenta que sus palabras no tengan repercusión.
Técnica N° 12: Analiza las voces incorporadas, ¿detectaste citas?
Las voces reutilizadas nunca dicen exactamente lo mismo. Podemos reproducir las
palabras literales, pero no la intención. Procedimientos para incorporar voces en el
discurso:
Estilo directo: Reproduce las palabras originales de modo fiel.
Estilo indirecto: Modifica el original para adaptarlo al discurso actual; es una
paráfrasis.
Mezcla de estilo directo e indirecto: Reproduce literalmente algunos vocablos
originales, manteniendo el estilo indirecto.
Estilo indirecto encubierto: Se omite el marco de la cita, lo citado queda
camuflado dentro del discurso.
Verbos y adverbios evidenciales: Indican que el autor no se responsabiliza de lo
que dice, que toma la opinión de otra persona.
Eco irónico: Se reproducen las palabras para significar lo contrario del
significado literal.
Técnica N° 13: Lee los nombres propios, ¿Cómo se denominan los protagonistas?
Bastantes nombres de persona delatan su origen, por la ortografía, la tradición o la
referencia. Los nombres de lugares geográficos y de épocas históricas también sitúan el
texto. Tendemos a ser egocéntricos y a tomar nuestro pequeño mundo como referencia
para todo.
Como, por ejemplo: Leemos El proceso ¿Es la novela de Kafka o el golpe militar
argentino de los años setenta del siglo pasado?
Técnica N° 14: Verifica la solidez y la fuerza del discurso, ¿De qué tipo son los
razonamientos?
Fíjate en los argumentos y razonamientos. Cada género y cada ámbito tienen sus
propios procedimientos para razonar y transmitir el conocimiento. En cualquier caso,
debemos tener conciencia del tipo de argumentos que se exponen y del rigor, la fuerza
o la coherencia que muestran.
Técnica N° 15: Halla las palabras disfrazadas, ¿Hay algún vocablo particular?
Fíjate ahora en la manera de utilizar el lenguaje.
En el diccionario, las palabras son recipientes potenciales de significado. En el discurso
son piezas concretas de un engranaje que está en marcha. Darse cuenta de los matices
y los valores que toma cada palabra nos ayuda a comprender mejor.
Técnica N° 16: Analiza la jerarquía informativa, ¿cuáles son los datos destacados?
Comprueba a qué elementos otorga importancia el texto y a qué otros sitúan en lugares
secundarios.
En definitiva, los parámetros de género son las convenciones discursivas que utiliza el
autor para comunicar sus intenciones y sus ideas.
3. PREDECIR INTERPRETACIONES
Técnica N° 17: Define tus propósitos, ¿Qué buscas en el texto?
El propósito del lector dirige la lectura. Tener en claro qué buscas en un discurso
permite leerlo con más eficacia y conseguir el propósito de modo más rápido.
Técnica N° 18: Analiza la sombra del lector, ¿A quién se dirige el texto?
Concluye estas oraciones: El autor pretende que el lector… El texto pretende que yo…
Cada texto busca sus lectores. Para ello adopta un estilo, una forma y una selección de
datos particulares. Es la sombra del lector.
Técnica N° 19: Acuerdos y desacuerdos, ¿estás de acuerdo o no con el autor?
Relee el texto oración por oración y compara lo que se dice con lo que tú crees.
Aceptando o refutando cada parte del texto, podemos construir un punto de vista
personal.
Técnica N° 20: Imagina que eres ellos/as… ¿Cómo van a leer el texto?
¿Cómo lo interpretarán? Imagina que eres ellos, relee el texto con sus ojos e intenta
imaginar lo que entenderían y las reacciones que tendrían.
Si nos quedamos sólo con nuestra interpretación, nos quedamos sólo con una pequeña
parte de la verdad, la más egocéntrica.
Esta técnica permite reconocer también el significado plural que puede tener una
palabra o un pasaje del discurso, leídos desde otras ópticas.
Técnica N° 21: En resumen… ¿Cuáles son los fragmentos más controvertidos del texto?
Conviene integrar las distintas interpretaciones posibles en un todo. Sólo así podremos
esbozar una mirada de conjunto sobre los efectos que pueda tener un discurso con el
conjunto de una comunidad.
Técnica N° 22: Medita tus reacciones, ¿Qué vas a hacer con el texto?
Después de leerlo, ¿qué vas a hacer con el texto?, ¿replicarás o responderás?, ¿al autor
o a otra persona?, ¿quién?, ¿cómo?, ¿por qué? Valora cuál puede ser la reacción más
apropiada según tus intereses.
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