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03. Paradigmas Psicopedagogia

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MODELOS
Y
PROCESOS
DE
Nuestros canales de comunicación
INVESTIGACION CUANTITATIVA
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Dr. Gonzalo Remache Bunci PhD
Noviembre 2021
OMNIUM
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Dr. Gonzalo Remache Bunci Ph D.
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MODELOS
Y
PROCESOS
DE
Nuestros canales de comunicación
INVESTIGACION CUANTITATIVA
La investigación constituye la practica social
encaminada a conocer, descubrir e indagar la realidad
a través de métodos válidos y confiables con el
objetivo de aprehender la ciencia y la técnica ya
existente y producir nuevos conocimientos científicos
y tecnológicos
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Nuestros
canales de comunicación
DIMENSIONES
DE LOS PARADIGMAS
Paradigma
Fundamento
epistémicoteórico
(También llamado
positivista,
cuantitativo)
(También llamado
naturalista,
cualitativo)
Socio crítico
Positivismo
lógico
Humanismo
Teoría crítica
Empirismo
Pragmatismo
Pragmatismo
sociológico
Racionalismo
Teoría
interpretativa
Materialismo
históricodialéctico
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Nuestros
canales de comunicación
DIMENSIONES
DE LOS PARADIGMAS
Paradigma
Métodos
(También llamado
positivista,
cuantitativo)
Hipotético
deductivo
(También llamado
naturalista,
cualitativo)
Socio crítico
Investigaciónacción
Investigaciónacción
participación
Fenómenología
Análisis
críticodialéctico
Métodos de
comparación
continua
(codificación y
análisis)
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Nuestros
canales de comunicación
DIMENSIONES
DE LOS PARADIGMAS
Paradigma
Naturaleza
de la
realidad
(También llamado
positivista,
cuantitativo)
Objetiva,
estática,
única, dada,
fragmentable
convergente
(También llamado
naturalista,
cualitativo)
Dinámica,
múltiple,
holística,
construida,
divergente
Socio crítico
Compartida,
Holística,
construida,
dinámica,
divergente
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Nuestros
canales de comunicación
DIMENSIONES
DE LOS PARADIGMAS
Paradigma
Finalidad de
la
investigación
(También llamado
positivista,
cuantitativo)
(También llamado
naturalista,
cualitativo)
Socio crítico
Explicar,
predecir,
controlar los
fenómenos
Comprender e
interpretar la
realidad
Identificar
potencial de
cambio
verificar
teorías.
los significados
de las
personas,
Emancipación
de los sujetos
Leyes para
regular los
fenómenos
percepciones,
intenciones,
acciones
Analizar la
realidad
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Nuestros
canales de comunicación
DIMENSIONES
DE LOS PARADIGMAS
Paradigma
Propósito
(También llamado
positivista,
cuantitativo)
(También llamado
naturalista,
cualitativo)
Generalizacio
nes centradas
sobre
semejanzas
Solución a
problemas en
contextos
específicos,
mediante hipótesis
de trabajo
Socio crítico
Transformación
social y política
Énfasis se centra
en las diferencias.
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Nuestros
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DIMENSIONES
DE LOS PARADIGMAS
Paradigma
Relación sujeto
- objeto
(También llamado
positivista,
cuantitativo)
(También llamado
naturalista,
cualitativo)
Independencia.
Neutralidad.
Dependencia,
afectación e
Interrelación
entre
No se afectan.
Investigador
externo.
Investigador e
investigados
Socio crítico
Relación
influida por el
compromiso.
El investigador
es un sujeto
más
Sujeto como
“objeto” de
investigación
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Nuestros
canales de comunicación
DIMENSIONES
DE LOS PARADIGMAS
Paradigma
(También llamado
positivista,
cuantitativo)
(También llamado
naturalista,
cualitativo)
Neutros.
Valores
Investigador
libre de valores
Los Métodos
son garantía
de objetividad
Explícitos.
Socio crítico
Compartidos.
Ideología
compartida
Influyen en la
investigación
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Nuestros
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DIMENSIONES
DE LOS PARADIGMAS
Paradigma
Teoría practica
(También llamado
positivista,
cuantitativo)
Disociadas,
Constituyen
entidades
distintas
La teoría,
norma para la
practica
Feedback
(También llamado
naturalista,
cualitativo)
Socio crítico
Relacionadas
Indisociables
Retroaliment
ación mutua
Relación
dialéctica
La práctica es
teoría en
acción
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Fuente: Adaptado de Briones (2002), Parra (2005) y Meza (2002)
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Nuestros
canales de comunicación
DIMENSIONES
DE LOS PARADIGMAS
Paradigma
Criterios de
validación
(También llamado
positivista,
cuantitativo)
(También llamado
naturalista,
cualitativo)
Socio crítico
Validez
Credibilidad
Intersubjetivi
dad
Confiabilidad
Confirmación
Validez
consensuada
Objetividad
Transferibilidad
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Fuente: Adaptado de Briones (2002), Parra (2005) y Meza (2002)
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Nuestros
canales de comunicación
DIMENSIONES
DE LOS PARADIGMAS
Paradigma
Técnicas
(También llamado
positivista,
cuantitativo)
Cuantitativas:
Medición de
test,
observación
sistemática,
(También llamado
naturalista,
cualitativo)
Cualitativas:
Observación
participante
Entrevistas
Socio crítico
Estudio de
casos
Técnicas
dialécticas
Experimentación
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Fuente: Adaptado de Briones (2002), Parra (2005) y Meza (2002)
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Nuestros
canales de comunicación
DIMENSIONES
DE LOS PARADIGMAS
Paradigma
Análisis de datos
(También llamado
positivista,
cuantitativo)
Cuantitativo:
Estadística
descriptiva e
inferencial
Racionalismo
(También llamado
naturalista,
cualitativo)
Cualitativo:
· Comparación
· Inducción
analítica
Socio crítico
Intersubjetivo
Dialéctico
· Triangulación,
· Memos,
resumen,
comentarios al
margen
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Fuente: Adaptado de Briones (2002), Parra (2005) y Meza (2002)
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DIMENSIONES
DE
LOS
PARADIGMAS
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POSITIVISTA
DIMENSIÓN
ONTOLÓGICA
(Naturaleza de la
realidad)
Considera la
existencia de una
realidad externa,
independiente y
perceptible
DIMENSIÓN
EPISTEMOLÓGICA
(Relación sujeto-objeto)
Se distancia del
objeto de estudio
para abordarlo con
la mayor
objetividad posible
DIMENSIÓN
METODOLÓGICA
(Métodos de
investigación)
Utiliza métodos y
técnicas propias
de la investigación
cuantitativa,
experimental y no
experimental
DIMENSIÓN
AXIOLÓGICA
(Valores)
Desprendimiento
de valores para
investigar con
neutralidad
Asume una
postura objetivista
en una relación de
independencia
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Fuente: Adaptado de Briones (2002), Parra (2005) y Meza (2002)
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DIMENSIONES
DE
LOS
PARADIGMAS
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INTERPRETATIVO
DIMENSIÓN
ONTOLÓGICA
(Naturaleza de la
realidad)
Asume una
realidad múltiple
y dinámica en
permanente
construcción
DIMENSIÓN
EPISTEMOLÓGICA
(Relación sujeto-objeto)
Supone que la
realidad y los
hallazgos son una
creación de la
mente humana
con los que se
puede interactuar
y sobre los que
pueden influir el
investigado
DIMENSIÓN
METODOLÓGICA
(Métodos de
investigación)
Emplea métodos
cualitativos que
implican la
interacción con la
realidad y los
sujetos
investigados
DIMENSIÓN
AXIOLÓGICA
(Valores)
Se reconoce la
influencia de los
valores sobre la
realidad que se
investiga y sobre
los resultados que
se obtengan
Se adopta una
postura
subjetivista con la
dependencia como
relación
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Fuente: Adaptado de Briones (2002), Parra (2005) y Meza (2002)
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DIMENSIONES
DE
LOS
PARADIGMAS
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SOCIO-CRÍTICO
DIMENSIÓN
ONTOLÓGICA
(Naturaleza de la
realidad)
Acepta la
existencia de una
realidad dinámica
e histórica que
debe ser
transformada
DIMENSIÓN
EPISTEMOLÓGICA
(Relación sujeto-objeto)
Coincide con el
paradigma
interpretativo al
adoptar también
una postura
subjetivista
DIMENSIÓN
METODOLÓGICA
(Métodos de
investigación)
Predominan los
métodos
cualitativos y el
método históricodialéctico.
Propone el método
de investigaciónacción participativa
(IAP).
DIMENSIÓN
AXIOLÓGICA
(Valores)
Hay una marcada
influencia de los
valores sociales y
culturales, así
como de la
ideología política,
sobre la realidad
investigada.
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Fuente: Adaptado de Briones (2002), Parra (2005) y Meza (2002)
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Nuestros
canalesDE
deENFOQUE
comunicación
CONCEPTO
CUALITATIVO
Término "cualitativo", ordinariamente, se usa bajo dos
acepciones. Una, como cualidad. Y otra, más integral y
comprehensiva, como cuando nos referimos al "control de
calidad". Calidad viene del latín qualitas, y ésta deriva de
qualis (cuál, qué). De modo que a la pregunta por la
naturaleza o esencia de un ser: ¿qué es?, ¿cómo es?, se da la
respuesta señalando o describiendo su conjunto de
cualidades o la calidad del mismo. (Martínez, 2006)
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Nuestros
canalesDE
deENFOQUE
comunicación
CONCEPTO
CUALITATIVO
El enfoque cualitativo es a veces referido como investigación
naturalista, fenomenológica, interpretativa o etnográfica. En
éste tipo de investigación el investigador plantea un
problema pero no sigue un proceso claramente definido, sus
planteamientos no son tan específicos como en el enfoque
cuantitativo. (Martínez, 2006)
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CARACTERISTICAS DEL
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ENFOQUE CUALITATIVO
“1. El enfoque cualitativo es inductivo los investigadores
desarrollan
conceptos
partiendo
de
datos
para evaluar teorías o hipótesis antes utilizadas por otros
investigadores.”
(Martínez, 2006)
“2. El investigador observa el escenario y las personas que lo
rodean, las personas los escenarios o los grupos no son
reducidos a variables sino, considerados como todos.” (Dzul, 2015)
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CARACTERISTICAS DEL
Nuestros canales de comunicación
ENFOQUE CUALITATIVO
“3. Los investigadores de este enfoque son sensibles a los
efectos que produce su investigación sobre las personas
que son objeto de estudio.” (Dzul, 2015)
4. Los investigadores tratan de comprender a las personas
dentro del marco de referencia de ellas mismas. Para que la
investigación sea esencial debe experimentar la realidad tal
como otros las experimentan.
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CARACTERISTICAS DEL
Nuestros canales de comunicación
ENFOQUE CUALITATIVO
5. El investigador aparta su propia creencia y perspectivas.
(Dzul, 2015)
“6. Para el investigador todos los puntos de vista son valiosas
no busca la verdad sino una comprensión detallada de la
perspectiva de otras personas. “(Martínez, 2006)
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CARACTERISTICAS DEL
Nuestros canales de comunicación
ENFOQUE CUALITATIVO
“7. Hace énfasis en la validez de las investigaciones a
través de la proximidad a la realidad empírica que brinda
esta.” (Dzul, 2015)
“8. Produce información sólo en los casos particulares que
estudia, por lo que es difícil generalizar, sólo se puede hacer
mediante hipótesis.” (Dzul, 2015)
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Nuestros
canales
de comunicación
FASES
DEL ENFOQUE
CUALITATIVO
1. Fase preparatoria: dos etapas que son la: reflexiva y diseño.
2. Fase trabajo en campo:
3. Fase Analítica: a) reducción de datos; b) disposición y
transformación de datos; y c) obtención de resultados y verificación de
conclusiones.
4. Fase Informativa: a) como si el lector estuviera resolviendo un
puzzle con el investigador b) ofrecer un resumen de los principales
hallazgos y entonces presentar los resultados que apoyan las
conclusiones. (Rodríguez, 1996)
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Nuestros canales
de comunicación
ENFOQUE
CUANTITATIVO
“La investigación cuantitativa se inspira en el positivismo.
Este enfoque investigativo plantea la unidad de la ciencia, es
decir, la utilización de una metodología única que es la misma
de las ciencias exactas y naturales.”(Rodríguez, 1997, pág. 83)
Señala que bajo la perspectiva cuantitativa, la recolección de
datos es equivalente a medir. De acuerdo con la definición
clásica del término, medir significa asignar números a objetos
y eventos de acuerdo a ciertas reglas. Muchas veces el
concepto se hace observable a través de referentes empíricos
asociados a él. (Gómez, 2006, pág. 121)
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CARACTERISTICAS DEL
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ENFOQUE CUANTITATIVO
1. “Defiende el uso de los métodos cuantitativos, con el uso
de técnicas de contar, medir y de razonamiento abstracto”.
(López, 2013)
2. “Tiene mayor aplicación a sistemas sociales medios y
globales, y a grupos o categorías de personas dentro de ellos”.
(López, 2013)
3. “Busca las causas de los fenómenos sociales, prestando
escasa atención a los estados subjetivos de los individuos”.
(López, 2013)
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CARACTERISTICAS DEL
Nuestros canales de comunicación
ENFOQUE CUANTITATIVO
4. “Ha sido desarrollado más directamente por la tarea de
verificar o confirmar teorías (estudios previos)”. (López,
2013)
5. “Usa la recolección de datos para probar una
hipótesis con base en la medición numérica y el análisis
estadístico, para establecer patrones de comportamiento y
probar teorías”. (Marisela Dzul Escamilla. Pág 7)
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CARACTERISTICAS DEL
Nuestros canales de comunicación
ENFOQUE CUANTITATIVO
6.
“En el caso de las ciencias sociales el enfoque
cuantitativo parte de que el mundo social es intrínsecamente
cognoscible y todos podemos estar de acuerdo con la
naturaleza de la realidad social”. (Marisela Dzul Escamilla.
Pág 8
7.
“La
objetividad es la única forma de alcanzar el
conocimiento, por lo que utiliza la medición exhaustiva y
controlada, intentando buscar la certeza del mismo”. (Marisela
Dzul Escamilla. Pág 9)
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CARACTERISTICAS DEL
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ENFOQUE CUANTITATIVO
8. “El objeto de estudio es el elemento singular Empírico”.
(Marisela Dzul Escamilla. Pág 10)
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Nuestros
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FASEScanales
DEL ENFOQUE
CUANTITATIVO
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FASES DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Nuestros canales de comunicación
CUANTITATIVO
1. Fase Documental: contempla tres (3) pasos: Paso 1 "La
Idea“; Paso 2 " El Problema“; Paso 3 "La Teoría"
2. Fase Metodológica: sustentación procedimental- técnica,
cualitativa o cuantitativa de la investigación, con la intención
de precisar el método, los medios, las habilidades y
destrezas utilizadas para la realización del estudio. Paso
4"Definición": contempla el tipo de investigación y diseño.
Paso 5 "El Contexto“. Paso 6 "Definición de Hipótesis y
Variables"
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CARACTERISTICAS DEL
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ENFOQUE CUANTITATIVO
Fase Operativa:
Paso 7 "Recolección de Información": este paso se lleva a
cabo a través de la elaboración y aplicación de instrumentos.
Paso 8 "Análisis": “se analizan los datos obtenidos en las
pruebas y tablas estadísticas. Paso 9."Resultados": consiste
en la fundamentación procedimental de evidencias del
hecho analizado correspondiente a la presentación de
incidencias tangibles del análisis del problema, constituye la
demostración concreta del hecho estudiado mediante la
presentación de los datos y resultados. Paso 10. "Informar":
consiste en evaluar y divulgar.
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Nuestros canales
de comunicación
INVESTIGACIÓN
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FELICIDADES
Nuestros canales de comunicación
GRACIAS
GRACIAS
X
X
SU ATENCION
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