JARDÍN DE NIÑOS: NOMBRE GRADO: MAESTRA: CAMPO - ÁREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ARTES EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EDUCACIÓN FÍSICA 1 GRUPO EVALUACIÓN DEMUESTRA LA CAPACIDAD DE ENTENDER Y CUMPLIR CON INSTRUCCIONES BÁSICAS DADAS POR EL DOCENTE, SIGUIENDO LOS PASOS NECESARIOS PARA LLEVAR A CABO UNA TAREA. RECONOCE LO QUE ES UN INSTRUCTIVO Y PONE EN PRÁCTICA EL USO DE UNO PARA ELABORAR ALGUNAS RECETAS SIGUIENDO LAS INDICACIONES CON AYUDA O SIN ELLA. DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DE OBJETOS Y PERSONAS QUE SE LE INDICAN Y MUESTRA AMPLIO LÉXICO AL EXPRESAR SU OPINIÓN DE LO OBSERVADO. IDENTIFICA Y NOMBRA LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10 DE MANERA SECUENCIAL Y ALEATORIA, MOSTRANDO PROGRESOS EN EL RECONOCIMIENTO NUMÉRICO. REPRODUCE CUERPOS GEOMÉTRICOS UTILIZANDO DIFERENTES MATERIALES QUE TIENE A SU ALCANCE. PONE EN PRÁCTICA EL CONTEO DE MONEDAS DE MONEDAS DE $1 PESO EN VARIAS SITUACIONES, CONTANDO UNA A UNA, IGUALANDO, QUITANDO Y SUMANDO PEQUEÑAS CANTIDADES CON UN POCO DE APOYO. OBSERVA Y DESCRIBE CARACTERÍSTICAS Y PROPIEDADES DE OBJETOS Y SERES VIVOS EN SU ENTORNO, UTILIZANDO UN LENGUAJE ADECUADO Y PRECISO. IDENTIFICA ACCIONES COMO LO ES EL RECICLADO, REDUCIR Y REUTILIZAR, PUES ESTAS AL PONERLAS EN PRÁCTICA SON FAVORABLES PARA MANTENER UN MEDIO AMBIENTE IDEAL EN EL CUAL PODAMOS VIVIR. IDENTIFICA LO QUE UNA MASCOTA NECESITA EN CUANTO ESPACIO PARA VIVIR Y COMIDA INDISPENSABLE PARA ESTAR SANOS. EXPERIMENTA CON DIFERENTES TÉCNICAS ARTÍSTICAS, COMO COLLAGE, ESTAMPADO Y RECORTE, DEMOSTRANDO HABILIDADES PARA EXPLORAR Y COMBINAR DIFERENTES MEDIOS. REALIZA LA MANIPULACIÓN DE DIFERENTES MATERIALES PONIENDO EN PRÁCTICA TODA SU CREATIVIDAD PARA REPRODUCIR ALGUNAS ESCULTURAS QUE OBSERVA O DE SU PROPIA CREACIÓN. REPRESENTA HISTORIAS Y PERSONAJES REALES O IMAGINARIOS CON MÍMICA, MARIONETAS, EN EL JUEGO SIMBÓLICO, EN DRAMATIZACIONES Y CON RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES. UTILIZA ESTRATEGIAS DE AUTORREGULACIÓN EMOCIONAL, COMO LA RESPIRACIÓN PROFUNDA O EL CONTAR HASTA DIEZ, PARA MANEJAR SUS EMOCIONES DE MANERA ADECUADA. PONE EN PRÁCTICA LA RESPONSABILIDAD AL GUARDAR CADA COSA EN SU LUGAR DESPUÉS DE HABERLO USADO. SE PREOCUPA POR LOS DEMÁS Y MUESTRA SOLIDARIDAD APOYANDO A QUIEN OBSERVA QUE LO REQUIERE. PARTICIPA EN JUEGOS Y ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN LA COORDINACIÓN MANOOJO, COMO LANZAR Y ATRAPAR PELOTAS, DEMOSTRANDO PRECISIÓN Y CONTROL. AJUSTA SUS ACCIONES MOTRICES DE ACUERDO CON NOCIONES ESPACIALES Y TEMPORALES. INCREMENTA SU CONTROL DE OBJETOS E INSTRUMENTOS QUE LE PERMITEN MEJORAR SUS MOVIMIENTOS. SE PREOCUPA POR LOS DEMÁS Y MUESTRA SOLIDARIDAD APOYANDO A QUIEN OBSERVA QUE LO REQUIERE EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES DE JUEGOS Y ENFUERZO FÍSICO. RECOMENDACIONES • • • FOMENTAR QUE SU HIJO PARTICIPE EN FIESTAS NACIONALES CÍVICAS Y CONMEMORATIVAS TANTO DEL PAÍS COMO DE SU COMUNIDAD COMO PRESERVACIÓN DE LA CULTURA. FACILITAR EL CONOCIMIENTO DE INFORMACIÓN PERSONAL Y OTROS DATOS DE ALGÚN O ALGUNOS ADULTOS QUE PUEDEN APOYARLO EN CASO DE NECESITAR AYUDA. QUE EL NIÑO OBSERVE FENÓMENOS NATURALES Y PREGUNTARLE; QUÉ VEZ, POR QUÉ SUCEDE Y VAYA DANDO SUS EXPLICACIONES. JARDÍN DE NIÑOS: NOMBRE GRADO: MAESTRA: CAMPO - ÁREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ARTES EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EDUCACIÓN FÍSICA 2 GRUPO EVALUACIÓN SE INVOLUCRA ACTIVAMENTE EN LAS CONVERSACIONES GRUPALES, ESCUCHA A LOS DEMÁS Y CONTRIBUYE CON IDEAS Y COMENTARIOS RELEVANTES DE MANERA RESPETUOSA. IDENTIFICA LO QUE ES UNA RETAHÍLA, APRENDE UNA Y LA DICE, DE IGUAL MANERA ALGUNAS CANCIONES Y TRABALENGUAS. NARRA HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS PERSONAJES Y SUS CARACTERÍSTICAS, DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES DONDE SE DESARROLLAN. ASOCIA LA CANTIDAD DE ELEMENTOS CON SU RESPECTIVO NUMERAL, ESTABLECIENDO CORRESPONDENCIA UNO A UNO DE MANERA PRECISA. CONSTRUYE CONFIGURACIONES CON FORMAS, FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS. LOGRA UTILIZAR LAS REFERENCIAS ARRIBA, ABAJO, IZQUIERDA Y DERECHA EN ALGUNAS DINÁMICAS PARA UBICAR PUNTOS DE REFERENCIAS PARA LLEGAR A UNA UBICACIÓN. RESUELVE PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y CON ACCIONES SOBRE LAS COLECCIONES. COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN EL CUIDADO DE LA NATURALEZA. OBSERVA Y DESCRIBE CARACTERÍSTICAS Y PROPIEDADES DE OBJETOS Y SERES VIVOS EN SU ENTORNO, UTILIZANDO UN LENGUAJE ADECUADO Y PRECISO. RECONOCE Y NOMBRA DIFERENTES TIPOS DE PLANTAS Y ANIMALES, IDENTIFICANDO SUS CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS Y SU IMPORTANCIA EN EL ECOSISTEMA. IDENTIFICA Y CLASIFICA ELEMENTOS NATURALES Y ARTIFICIALES, ESTABLECIENDO RELACIONES Y DIFERENCIAS ENTRE ELLOS. EXPLORA Y EXPERIMENTA CON DIFERENTES MATERIALES ARTÍSTICOS, COMO PINTURAS, CRAYONES, LÁPICES DE COLORES Y PLASTILINA, DEMOSTRANDO INTERÉS Y CURIOSIDAD. REALIZA LA MANIPULACIÓN DE DIFERENTES MATERIALES PONIENDO EN PRÁCTICA TODA SU CREATIVIDAD PARA REPRODUCIR ALGUNAS ESCULTURAS QUE OBSERVA O DE SU PROPIA CREACIÓN. REPRESENTA HISTORIAS Y PERSONAJES REALES O IMAGINARIOS CON MÍMICA, MARIONETAS, EN EL JUEGO SIMBÓLICO, EN DRAMATIZACIONES Y CON RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES. RECONOCE Y NOMBRA EMOCIONES BÁSICAS, COMO ALEGRÍA, TRISTEZA, ENOJO Y MIEDO, DEMOSTRANDO COMPRENSIÓN Y CAPACIDAD PARA IDENTIFICAR Y EXPRESAR SUS PROPIOS SENTIMIENTOS. UTILIZA ESTRATEGIAS DE AUTORREGULACIÓN EMOCIONAL, COMO LA RESPIRACIÓN PROFUNDA O EL CONTAR HASTA DIEZ, PARA MANEJAR SUS EMOCIONES DE MANERA ADECUADA. PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN LA EMPATÍA, MOSTRANDO SENSIBILIDAD Y COMPRENSIÓN HACIA LOS SENTIMIENTOS Y NECESIDADES DE LOS DEMÁS. MUESTRA MÁS AUTONOMÍA Y CONFIANZA AL PARTICIPAR EN JUEGOS QUE IMPLIQUE EL RESPETO DE TURNOS. PARTICIPA ACTIVAMENTE EN ACTIVIDADES DE CALENTAMIENTO Y ESTIRAMIENTO, DEMOSTRANDO HABILIDADES BÁSICAS DE COORDINACIÓN Y FLEXIBILIDAD. PARTICIPA EN JUEGOS, CANTA CANCIONES QUE LE HACEN IDENTIFICAR PARTES DE SU CUERPO Y MOVERLOS EN DISTINTAS DIRECCIONES. RECOMENDACIONES • • • • AYUDARLO A REALIZAR ESTIMACIONES Y COMPARACIONES PERCEPTUALES SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS MEDIBLES DE OBJETOS, SUJETOS Y ESPACIOS. DESARROLLE EN SU HIJO EL DISFRUTAR Y CONTEMPLAR ESPACIOS NATURALES PARA RECREARSE Y HACER EJERCICIO. AUXILIAR AL NIÑO PARA LA SELECCIÓN DE TEXTOS DE ACUERDO A SUS INTERESE O PROPÓSITO LECTOR. FAVORECER EN AMBIENTE EN EL QUE EL NIÑO CUENTE EN CUENTO. JARDÍN DE NIÑOS: NOMBRE GRADO: MAESTRA: CAMPO - ÁREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ARTES EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EDUCACIÓN FÍSICA 3 GRUPO EVALUACIÓN EMPLEA UN VOCABULARIO VARIADO Y ACORDE A SU NIVEL DE DESARROLLO, UTILIZANDO PALABRAS NUEVAS APRENDIDAS EN CONTEXTOS ADECUADOS. LOGRA COMUNICAR SUS PENSAMIENTOS, EMOCIONES E IDEAS DE MANERA COMPRENSIBLE PARA LOS DEMÁS, UTILIZANDO UN LENGUAJE CLARO Y COHERENTE. PARTICIPA ACTIVAMENTE EN JUEGOS DE ROLES, ASUMIENDO DIFERENTES PERSONAJES Y UTILIZANDO EL LENGUAJE DE FORMA ADECUADA PARA REPRESENTAR SITUACIONES Y DIÁLOGOS. RESUELVE PROBLEMAS SENCILLOS DE SUMA Y RESTA, UTILIZANDO MATERIALES CONCRETOS Y ESTRATEGIAS PROPIAS PARA LLEGAR A UNA SOLUCIÓN. UTILIZA LAS DIFERENTES FIGURAS GEOMÉTRICAS PARA REALIZAR ALGUNAS AGRUPACIONES Y REPRODUCIR CUERPOS GEOMÉTRICOS DE MANERA LIBRE O SIGUIENDO ALGUNOS MODELOS. LOGRA UTILIZAR LAS REFERENCIAS ARRIBA, ABAJO, IZQUIERDA Y DERECHA EN ALGUNAS DINÁMICAS PARA UBICAR PUNTOS DE REFERENCIAS PARA LLEGAR A UNA UBICACIÓN. OBSERVA Y DESCRIBE CARACTERÍSTICAS Y PROPIEDADES DE OBJETOS Y SERES VIVOS EN SU ENTORNO, UTILIZANDO UN LENGUAJE ADECUADO Y PRECISO. SIGUE EL RITMO E INTENTA ALGUNOS NUEVOS CON ALGUNOS OBJETOS CASEROS MARCANDO VARIOS ACENTOS Y VELOCIDADES. UTILIZA TÍTERES PARA REALIZAR PEQUEÑAS REPRESENTACIONES, IMITACIONES, CONTAR HISTORIAS, CHISTES, ETC. Y LO HACE CON SEGURIDAD Y DE MANERA FLUIDA. UTILIZA COLORES DE MANERA CREATIVA Y EXPRESIVA EN SUS PRODUCCIONES ARTÍSTICAS, DEMOSTRANDO COMPRENSIÓN DE LA RELACIÓN ENTRE LOS COLORES Y LAS EMOCIONES. UTILIZA TÍTERES PARA REALIZAR PEQUEÑAS REPRESENTACIONES, IMITACIONES, CONTAR HISTORIAS, CHISTES, ETC. Y LO HACE CON SEGURIDAD Y DE MANERA FLUIDA. OBSERVA ALGUNAS DE LAS ESCULTURAS QUE SE LE MUESTRA, DESCRIBE LO QUE OBSERVA DE ELLAS E INTENTAR REPRODUCIR ALGUNAS SIGUIÉNDOLAS DE MODELO O REALIZA SUS PROPIAS CREACIONES UTILIZANDO DIFERENTES MATERIALES. MUESTRA HABILIDADES DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS, BUSCANDO SOLUCIONES PACÍFICAS Y DIALOGANDO PARA LLEGAR A ACUERDOS CON SUS COMPAÑEROS. MEDIANTE LA OBSERVACIÓN DE SÍ MISMO, LOGRA IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS PERSONALES Y LO EXPRESA CON FRASES CORTAS Y PRECISAS. IDENTIFICA SUS EMOCIONES QUE LE CAUSAN DIFERENTES SITUACIONES VIVIDAS O AL RECORDAR ALGUNAS EXPERIENCIAS Y LAS DA A CONOCER. PARTICIPA EN JUEGOS DONDE APLICA TURNOS DE PARTICIPACIÓN QUE LE GENEREN MAYOR CONFIANZA Y AUTONOMÍA DE MANERA ASERTIVA BAJO LAS PREMISAS DEL RESPETO. AJUSTA SUS ACCIONES MOTRICES DE ACUERDO CON NOCIONES ESPACIALES Y TEMPORALES AL REALIZAR DESPLAZAMIENTOS A DIFERENTES VELOCIDADES COMO LO ES RÁPIDO Y LENTO, SUBIENDO Y BAJANDO OBSTÁCULOS. RECOMENDACIONES • • FOMENTE QUE SU HIJO CONOZCA LENGUAS DIFERENTES A LA SUYA Y VALORE SUS RAÍCES. PROMOVER JUEGOS QUE IMPLICAN HABILIDADES BÁSICAS, COMO GATEAR, REPTAR, CAMINAR, CORRER, SALTAR, LANZAR, ATRAPAR, GOLPEAR, TREPAR, PATEAR EN ESPACIOS AMPLIOS, AL AIRE LIBRE O EN ESPACIOS CERRADOS. JARDÍN DE NIÑOS: NOMBRE GRADO: MAESTRA: CAMPO - ÁREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ARTES EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EDUCACIÓN FÍSICA 4 GRUPO EVALUACIÓN ES CAPAZ DE IDENTIFICAR Y NOMBRAR OBJETOS Y PERSONAS DE SU ENTORNO CERCANO, UTILIZANDO EL LENGUAJE DE MANERA PRECISA Y ADECUADA. DICE CANCIONES, TRABALENGUAS Y RETAHÍLAS DE FORMA CLARA EN LA PRONUNCIACIÓN Y ENTONACIÓN. EXPRESA SUS PREFERENCIAS DE LO QUE LE GUSTA Y LO QUE NO AL PARTICIPAR EN JUEGOS INDIVIDUALES Y GRUPALES, ASÍ COMO EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES EN LAS QUE PARTICIPA. RECONOCE Y REPRODUCE PATRONES SIMPLES (COLORES, FORMAS, TAMAÑOS) Y CONTINÚA SECUENCIAS NUMÉRICAS ASCENDENTES Y DESCENDENTES. REPRODUCE CUERPOS GEOMÉTRICOS UTILIZANDO DIFERENTES MATERIALES QUE TIENE A SU ALCANCE. PONE EN PRÁCTICA EL CONTEO DE MONEDAS DE MONEDAS DE $1 PESO EN VARIAS SITUACIONES, CONTANDO UNA A UNA, IGUALANDO, QUITANDO Y SUMANDO PEQUEÑAS CANTIDADES CON UN POCO DE APOYO. RECONOCE Y NOMBRA DIFERENTES TIPOS DE PLANTAS Y ANIMALES, IDENTIFICANDO SUS CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS Y SU IMPORTANCIA EN EL ECOSISTEMA. IDENTIFICA LOS MATERIALES NECESARIOS PARA LA ELABORACIÓN DE MASA Y PONE EN PRÁCTICA SUS IDEAS Y REALIZAR COMPROBACIONES DE LO QUE SUPONÍA. EXPLICA ALGUNOS CAMBIOS EN COSTUMBRES Y FORMAS DE VIDA EN SU ENTORNO INMEDIATO, USANDO DIVERSAS FUENTES DE INFORMACIÓN. EXPRESA EMOCIONES Y SENTIMIENTOS A TRAVÉS DEL ARTE, UTILIZANDO COLORES, LÍNEAS Y FORMAS PARA TRANSMITIR SUS ESTADOS DE ÁNIMO. CON FACILIDAD PRODUCE SONIDOS AL RITMO DE DIFERENTES GÉNEROS MUSICALES UTILIZANDO PARTES DE SU CUERPO Y DIFERENTES OBJETOS. APRENDE EL SIGNIFICADO DE ARTESANÍA Y DIALOGA ACERCA DE ESTAS DE ACUERDO A LO APRENDIDO. PARTICIPA ACTIVAMENTE EN ACTIVIDADES DE COLABORACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO, MOSTRANDO RESPETO Y VALORANDO LAS IDEAS Y APORTES DE LOS DEMÁS. CUIDA Y USA DE MANERA RESPONSABLE MATERIALES Y OBJETOS, SABE DÓNDE GUARDARLOS AL TERMINAR DE USARLOS, ASÍ MISMO INDICA A LOS DEMÁS SOBRE EL BUEN USO DE LOS MATERIALES Y QUE DEBEN SER RESPONSABLES DE DEJAR CADA COSA EN SU LUGAR AL TERMINAR DE USARLOS. PROPONE DISTINTAS RESPUESTAS MOTRICES Y EXPRESIVAS ANTE UN MISMO PROBLEMA EN ACTIVIDADES LÚDICAS. USA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES EN ACTIVIDADES QUE REQUIEREN CONTROL Y PRECISIÓN EN SUS MOVIMIENTOS. PARTICIPA EN JUEGOS Y ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES FUNDAMENTALES, COMO LANZAR, ATRAPAR Y GOLPEAR OBJETOS. RECOMENDACIONES • • REALIZAR EXPERIMENTOS SENCILLOS Y QUE EL NIÑO DIGA QUE INSTRUMENTOS PUEDE UTILIZAR Y CÓMO SE HARÁ. PROMOVER QUE IDENTIFIQUE SEMEJANZAS ENTRE LAS COSTUMBRES FAMILIARES ENTRE SUS CONOCIDOS; ASÍ COMO LAS DIFERENCIAS ENTRE FIESTAS DE LAS COMUNIDADES CERCANAS A SU COMUNIDAD. JARDÍN DE NIÑOS: NOMBRE GRADO: MAESTRA: CAMPO - ÁREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ARTES EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EDUCACIÓN FÍSICA 5 GRUPO EVALUACIÓN MUESTRA HABILIDADES PARA RECONOCER Y REPRODUCIR RIMAS Y CANCIONES, DEMOSTRANDO COMPRENSIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL LENGUAJE Y LA MUSICALIDAD DE LAS PALABRAS. INVENTA HISTORIAS A PARTIR DE ALGUNOS PERSONAJES Y PAISAJES NUEVOS O DE CUENTOS QUE YA CONOCE COORDINANDO CADA VEZ MEJOR SUS IDEAS Y PONIENDO EN PRÁCTICA TODA SU CREATIVIDAD. DESCRIBE ALGUNAS CARACTERÍSTICAS PERSONAJES Y LUGARES QUE IMAGINA AL ESCUCHAR CUENTOS, FÁBULAS, LEYENDAS Y OTROS RELATOS LITERARIOS. CLASIFICA OBJETOS Y FIGURAS SEGÚN SUS ATRIBUTOS, ESTABLECIENDO CATEGORÍAS Y AGRUPACIONES BASADAS EN CARACTERÍSTICAS SIMILARES. RECONOCE QUE, ENTRE MÁS ELEMENTOS TIENE UNA COLECCIÓN, AVANZA MÁS EN LA SUCESIÓN NUMÉRICA ORAL Y ESCRITA. DETERMINA CANTIDADES AL CONTAR UNO A UNO EN DIFERENTES SITUACIONES DE JUEGO Y EN COLECCIONES. IDENTIFICA Y CLASIFICA ELEMENTOS NATURALES Y ARTIFICIALES, ESTABLECIENDO RELACIONES Y DIFERENCIAS ENTRE ELLOS. REALIZA CONTEOS DE LOS PUNTOS DE UN DADO PARA AVANZAR EN JUEGOS DE LA OCA. IDENTIFICA ACCIONES HUMANAS QUE TIENEN EFECTOS FAVORABLES Y DESFAVORABLES EN EL MEDIOAMBIENTE. ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL TIPO DE TRABAJO QUE REALIZAN LAS PERSONAS Y LOS BENEFICIOS QUE APORTA DICHO TRABAJO A LA COMUNIDAD. REALIZA DIBUJOS QUE REPRESENTAN OBJETOS Y PERSONAS, MOSTRANDO PROGRESOS EN LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y EL USO DEL ESPACIO EN EL PAPEL. OBSERVA OBRAS DE ARTE Y CONVERSA SOBRE LOS DETALLES QUE LLAMAN SU ATENCIÓN Y POR QUÉ. UTILIZA SU CUERPO Y OTROS OBJETOS PARA REPRESENTAR HISTORIAS. CADA VEZ MÁS, EJECUTA MOVIMIENTOS COORDINADOS AL RITMO DE MÚSICA VARIADA. RECONOCE Y VALORA LAS CUALIDADES Y FORTALEZAS PROPIAS Y DE LOS DEMÁS, PROMOVIENDO UNA CULTURA DE APRECIO Y ACEPTACIÓN DE LA DIVERSIDAD. RECONOCE Y EXPRESA CARACTERÍSTICAS PERSONALES: SU NOMBRE, CÓMO ES FÍSICAMENTE, QUÉ LE GUSTA, QUÉ NO LE GUSTA, QUE SE LE FACILITA Y QUÉ SE LE DIFICULTA. CUIDA LAS COSAS QUE USA Y ES RESPONSABLE DE DEJAR CASA COSA EN SU LUGAR DESPUÉS DE USARLOS. CONOCE LOS CAMBIOS QUE SURGEN EN SU CUERPO COMO RESPIRACIÓN AGITADA, SUDORACIÓN, SED, ENTRE OTRAS AL ESTAR EN UNA ACTIVIDAD FÍSICA CONSTANTE. PARTICIPA EN JUEGOS EN LOS CUALES LE PERMITE PONER EN PRÁCTICA Y APLICAR TURNOS DE PARTICIPACIÓN QUE LE GENEREN MAYOR CONFIANZA Y AUTONOMÍA DE MANERA ASERTIVA BAJO LAS PREMISAS DEL RESPETO. RECOMENDACIONES • • • PROMOVER EL DIALOGO PARA DAR SOLUCIÓN A CONFLICTOS QUE SE PRESENTEN. APOYAR A ESTABLECER RELACIONES DE UBICACIÓN ENTRE SU CUERPO Y OBJETOS, MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DEL JUEGO STOP. AYUDAR A IDENTIFICAR EN POEMAS, CANCIONES, ETC., DIVERSAS PALABRAS QUE SE REPITEN O SE ESCRIBEN SIEMPRE DE LA MISMA MANERA. JARDÍN DE NIÑOS: NOMBRE GRADO: MAESTRA: CAMPO - ÁREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ARTES EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EDUCACIÓN FÍSICA 6 GRUPO EVALUACIÓN EMPLEA GESTOS Y EXPRESIONES FACIALES DE MANERA APROPIADA PARA COMPLEMENTAR SU COMUNICACIÓN VERBAL, FACILITANDO LA COMPRENSIÓN DE SU MENSAJE. DESCRIBE PERSONAJES DE ALGUNOS CUENTOS QUE YA CONOCE E INVENTA HISTORIAS NUEVAS EN LA CUAL TIENE IDEAS CLARAS Y SECUENCIA EN LO HISTORIA QUE INVENTA. TIENE FACILIDAD PARA DESCRIBIR SEGÚN SE LE INDIQUE, MENCIONA LAS CARACTERÍSTICAS DE MANERA CLARA Y PRECISA. RESUELVE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS UTILIZANDO CONCEPTOS DE MÁS, MENOS Y IGUAL, Y EMPLEANDO SÍMBOLOS (+, -, =) PARA REPRESENTAR LAS OPERACIONES. REALIZA CONTEO DE ELEMENTOS UNO A UNO, IDENTIFICA CUANTOS SON Y ESCRIBE LA CANTIDAD TOTAL. CONOCE Y EXPRESA CÓMO SE LLAMAN Y DÓNDE VIVEN NIÑOS Y NIÑAS DE DIVERSAS CULTURAS DE MÉXICO. IDENTIFICA ZONAS Y SITUACIONES DE RIESGO A LOS QUE PUEDE ESTAR EXPUESTO EN LA ESCUELA, LA CALLE Y EL HOGAR. COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN EL CUIDADO DE LA NATURALEZA. PONE EN PRÁCTICA EL RECICLADO Y REUTILIZA ALGUNOS OBJETOS QUE SE LE PUEDA DAR UN SEGUNDO USO Y PLANIFICA EN FAMILIA ALGUNAS ACCIONES PARA CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE. RECONOCE LAS CARACTERÍSTICAS DE ALGUNOS ÁRBOLES FRUTALES Y REALIZA COMPARACIÓN ENTRE VARIOS DE ESTOS. REALIZA DIBUJOS QUE REPRESENTAN OBJETOS Y PERSONAS, MOSTRANDO PROGRESOS EN LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y EL USO DEL ESPACIO EN EL PAPEL. INTERPRETA LAS CREACIONES ARTÍSTICAS DE SUS COMPAÑEROS Y ENCUENTRA SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS CON LAS PROPIAS. OBSERVA ALGUNAS DE LAS ESCULTURAS QUE SE LE MUESTRA, DESCRIBE LO QUE OBSERVA DE ELLAS E INTENTAR REPRODUCIR ALGUNAS SIGUIÉNDOLAS DE MODELO O REALIZA SUS PROPIAS CREACIONES UTILIZANDO DIFERENTES MATERIALES. PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE ESCUCHA ACTIVA, DEMOSTRANDO HABILIDADES PARA PRESTAR ATENCIÓN A LOS DEMÁS Y RESPETAR SUS TURNOS DE PALABRA. EXPONE SUS PREFERENCIAS SOBRE ALGUNOS PASATIEMPOS QUE SON DE SU INTERÉS Y ASÍ COMO ALGUNAS ACTIVIDADES QUE PONE EN PRÁCTICA Y QUE CONSIDERA ES BUENO. INTENTA DAR A CONOCER SUS EMOCIONES QUE VA RECONOCIENDO DE ACUERDO A SITUACIONES VIVIDAS. MUESTRA HABILIDADES DE EQUILIBRIO Y CONTROL CORPORAL AL PARTICIPAR EN ACTIVIDADES QUE INVOLUCRAN DESPLAZAMIENTOS EN DIFERENTES DIRECCIONES Y SUPERFICIES. PARTICIPA EN JUEGOS Y ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN LA COORDINACIÓN MANO-OJO, COMO LANZAR Y ATRAPAR PELOTAS, DEMOSTRANDO PRECISIÓN Y CONTROL. PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE DESARROLLAN LA RESISTENCIA CARDIOVASCULAR, COMO CORRER, SALTAR O BAILAR, MOSTRANDO RESISTENCIA Y ENERGÍA. RECOMENDACIONES • PROMOVER LA COMBINACIÓN ACCIONES QUE IMPLICAN NIVELES MÁS COMPLEJOS DE COORDINACIÓN, COMO CORRER Y LANZAR; CORRER Y SALTAR; CORRER Y GIRAR; CORRER-LANZAR Y CACHAR, EN ACTIVIDADES QUE REQUIEREN SEGUIR INSTRUCCIONES, ATENDER REGLAS Y ENFRENTAR DESAFÍOS. • ESTABLECER UNA RUTINA: CREA UNA RUTINA DIARIA QUE INCLUYA TIEMPO PARA ACTIVIDADES EDUCATIVAS, TIEMPO LIBRE, COMIDAS Y DESCANSO. ESTO AYUDARÁ A LOS NIÑOS A TENER ESTRUCTURA Y A ESTABLECER EXPECTATIVAS CLARAS. JARDÍN DE NIÑOS: NOMBRE GRADO: MAESTRA: CAMPO - ÁREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ARTES EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EDUCACIÓN FÍSICA 7 GRUPO EVALUACIÓN ES CAPAZ DE CONTAR HISTORIAS O NARRACIONES UTILIZANDO UNA SECUENCIA LÓGICA DE EVENTOS, EMPLEANDO UN LENGUAJE ESTRUCTURADO Y COHERENTE. DESCRIBE PERSONAJES Y LUGARES QUE IMAGINA AL ESCUCHAR CUENTOS, FÁBULAS, LEYENDAS Y OTROS RELATOS LITERARIOS. INVENTA HISTORIAS A PARTIR DE ALGUNOS PERSONAJES Y PAISAJES NUEVOS O DE CUENTOS QUE YA CONOCE COORDINANDO CADA VEZ MEJOR SUS IDEAS Y PONIENDO EN PRÁCTICA TODA SU CREATIVIDAD. REALIZA CONTEOS PRECISOS Y ORDENADOS DE OBJETOS EN DIFERENTES CONTEXTOS, APLICANDO EL PRINCIPIO CARDINAL DE CONTEO. RECONOCE EL ORDEN DE ACTIVIDADES QUE REALIZA EN UN DÍA. IDENTIFICA ALGUNAS RELACIONES DE EQUIVALENCIA ENTRE MONEDAS DE $1, $2, $5 Y $10 EN SITUACIONES REALES O FICTICIAS DE COMPRA Y VENTA. CONSTRUYE FORMAS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS CON BLOQUES. IDENTIFICA Y DESCRIBE CAMBIOS EN EL ENTORNO A LO LARGO DE LAS ESTACIONES DEL AÑO, RELACIONÁNDOLOS CON FENÓMENOS NATURALES Y ACTIVIDADES HUMANAS. PARTICIPA EN LA ELABORACIÓN DE MASA A PARTIR DE RECOLECTAR LOS MATERIALES NECESARIOS Y PONE EN PRÁCTICA SU CREATIVIDAD. IDENTIFICA ALGUNAS CULTURAS QUE SE TIENEN EN LAS DIFERENTES REGIONES DEL PAÍS DONDE VIVE “MÉXICO”. EXPLICA LOS BENEFICIOS DE LOS SERVICIOS CON QUE CUENTA EN SU LOCALIDAD. EXPERIMENTA CON DIFERENTES TÉCNICAS ARTÍSTICAS, COMO COLLAGE, ESTAMPADO Y RECORTE, DEMOSTRANDO HABILIDADES PARA EXPLORAR Y COMBINAR DIFERENTES MEDIOS. APRENDE EL SIGNIFICADO DE ARTESANÍA Y DIALOGA ACERCA DE ESTAS DE ACUERDO A LO APRENDIDO. REALIZA LA MANIPULACIÓN DE DIFERENTES MATERIALES PONIENDO EN PRÁCTICA TODA SU CREATIVIDAD PARA REPRODUCIR ALGUNAS ESCULTURAS QUE OBSERVA O DE SU PROPIA CREACIÓN. MUESTRA HABILIDADES DE COMUNICACIÓN EFECTIVA, EXPRESANDO SUS IDEAS Y OPINIONES DE MANERA CLARA Y RESPETUOSA, Y ESCUCHANDO CON ATENCIÓN A LOS DEMÁS. CUIDA Y USA DE MANERA RESPONSABLE MATERIALES Y OBJETOS, SABE DÓNDE GUARDARLOS AL TERMINAR DE USARLOS, ASÍ MISMO INDICA A LOS DEMÁS SOBRE EL BUEN USO DE LOS MATERIALES Y QUE DEBEN SER RESPONSABLES DE DEJAR CADA COSA EN SU LUGAR AL TERMINAR DE USARLOS. INCREMENTA SU CONTROL DE OBJETOS E INSTRUMENTOS QUE LE PERMITE MEJORAR SUS MOVIMIENTOS. SE INTEGRA A LAS ACTIVIDADES DE JUEGO QUE LE PERMITE INTERACTUAR CON OTRAS PERSONAS PARA PONER EN PRÁCTICA TURNOS, ACTIVIDADES QUE LE BRINDAN TRABAR CON MOTRICIDAD FINA LAS CUALES LE PERMITEN TENER MÁS AUTONOMÍA. RECOMENDACIONES • • RECITAR RIMAS E IMPROVISAR A PARTIR DE UN TEMA, UTILIZANDO SU CUERPO IMAGINANDO QUE SE ENCUENTRA EN UN TEATRO. CREAR TÍTERES SENCILLOS Y CON ELLOS JUGAR AL TEATRINO EN FAMILIA. (CREAR OBRAS SENCILLAS). CON PERSONAJES DE CUENTOS SENCILLOS Y PRESENTARLOS EN EL TEATRINO CON LOS TÍTERES ELABORADOS. JARDÍN DE NIÑOS: NOMBRE GRADO: MAESTRA: CAMPO - ÁREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ARTES EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EDUCACIÓN FÍSICA 8 GRUPO EVALUACIÓN MUESTRA HABILIDADES PARA RECONOCER Y REPRODUCIR SONIDOS Y FONEMAS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE, CONTRIBUYENDO A SU DESARROLLO FONOLÓGICO. TIENE LA INICIATIVA DE CREAR HISTORIAS QUE LE PERMITEN ECHAR A VOLAR LA IMAGINACIÓN, MOSTRANDO GRAN CREATIVIDAD, COORDINACIÓN DE IDEAS EN HISTORIAS REALES Y DE FANTASÍA. RECONOCE LO QUE ES UN INSTRUCTIVO Y PONE EN PRÁCTICA EL USO DE UNO PARA ELABORAR ALGUNAS RECETAS SIGUIENDO LAS INDICACIONES CON AYUDA O SIN ELLA. EXPLORA Y DESCRIBE FIGURAS GEOMÉTRICAS BÁSICAS (CÍRCULO, CUADRADO, TRIÁNGULO Y RECTÁNGULO) UTILIZANDO LENGUAJE MATEMÁTICO ADECUADO. ES CAPAZ DE USAR INFORMACIÓN PARA TENER UN PUNTO DE PARTIDA, SEGUIR INDICACIONES Y HACER PREGUNTAS PARA LLEGAR HACIA EL PUNTO DESEADO O FINAL DE UN CAMINO. PARTICIPA EN ACTIVIDADES DONDE PONE EN PRÁCTICA EL CONTEO DE MONEDAS DE $1 E IDENTIFICA EL VALOR QUE ESTAS REPRESENTAN EN LAS DIFERENTES OPERACIONES. EXPLORA Y EXPERIMENTA CON DIFERENTES MATERIALES Y HERRAMIENTAS, COMPRENDIENDO SU UTILIDAD Y APLICACIONES EN LA VIDA COTIDIANA. OBSERVA ALGUNOS CAMBIOS QUE SE PRESENTAN EN LA NATURALEZA QUE LE RODEA E IDENTIFICA QUE SON DEBIDOS AL CAMBIO DE TIEMPO COMO LO ES EL CAMBIO DE ESTACIÓN PUES LLEGO LA PRIMAVERA. ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL TIPO DE TRABAJO QUE REALIZAN LAS PERSONAS Y LOS BENEFICIOS QUE APORTA DICHO TRABAJO A LA COMUNIDAD. PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN CORPORAL Y MOVIMIENTO, EXPLORANDO LA RELACIÓN ENTRE EL CUERPO Y EL ESPACIO EN EL ARTE. BAILA Y SE MUEVE CON MÚSICA VARIADA, COORDINANDO SECUENCIAS DE MOVIMIENTOS Y DESPLAZAMIENTOS DE MANERA LIBRE POR TODO EL ESPACIO. REPRESENTA LA IMAGEN DE SÍ MISMO UTILIZANDO VARIEDAD DE TÉCNICAS Y MATERIALES EXPRESA IDEAS MEDIANTE EL MODELADO, DIBUJO Y PINTURA. PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN EL RECONOCIMIENTO Y RESPETO POR LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES, CULTURALES Y DE GÉNERO. IDENTIFICA Y EXPRESA CON FACILIDAD CARACTERÍSTICAS DE UNA PERSONA QUE ESTÁ EN SITUACIÓN DE NECESITAR AYUDA Y LO APOYA. RECONOCE LAS EMOCIONES QUE SIENTE EN DIFERENTES SITUACIONES Y LAS EXPONE LOGRANDO TENER CLARIDAD AL DARLAS A CONOCER PONIENDO EN PRÁCTICA UN AMPLIO LÉXICO. SE INTEGRA A LAS ACTIVIDADES DE JUEGO QUE LE PERMITE INTERACTUAR CON OTRAS PERSONAS PARA PONER EN PRÁCTICA TURNOS, ACTIVIDADES QUE LE BRINDAN TRABAR CON MOTRICIDAD FINA LAS CUALES LE PERMITEN TENER MÁS AUTONOMÍA. COORDINA MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN FUERZA, VELOCIDAD Y EQUILIBRIO, ALTERNAR DESPLAZAMIENTOS UTILIZANDO MANO DERECHA E IZQUIERDA O MANOS Y PIES, EN DISTINTOS JUEGOS. RECOMENDACIONES • • FACILITE QUE SU HIJO CONOZCA LOS AVANCES DE LA TECNOLOGÍA QUE ESTÁN EN SU ENTORNO EXPLICÁNDOLE CÓMO FUNCIONAN ALGUNOS ELECTRODOMÉSTICOS, CUÁLES SON SUS VENTAJAS Y TAMBIÉN CUÁLES SON SUS RIESGOS. FAVORECER RELACIONES TEMPORALES A TRAVÉS DE ACTIVIDADES COTIDIANAS REALIZADAS, UTILIZANDO TÉRMINOS COMO ANTES, DESPUÉS, AL FINAL, AYER, HOY, MAÑANA, ETC. JARDÍN DE NIÑOS: NOMBRE GRADO: MAESTRA: CAMPO - ÁREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ARTES EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EDUCACIÓN FÍSICA 9 GRUPO EVALUACIÓN PUEDE INTERPRETAR Y REPRESENTAR INFORMACIÓN GRÁFICA, COMO IMÁGENES, DIBUJOS O PICTOGRAMAS, UTILIZANDO EL LENGUAJE PARA DESCRIBIR LO QUE OBSERVA. TIENE LA FACILIDAD DE EXPRESAR SUS PREFERENCIAS POR ALGUNOS JUEGOS, JUGUETES Y ACTIVIDADES QUE REALIZA EN CASA Y FUERA DE ELLA. UTILIZA DE FORMA CORRECTA UN INSTRUCTIVO, PUES TIENE CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTE Y LO PONE EN PRÁCTICA AL ELABORAR ALGUNAS RECETAS DE COCINA. ESTABLECE RELACIONES DE TAMAÑO Y CANTIDAD (MAYOR, MENOR, IGUAL), COMPARANDO OBJETOS Y ORDENANDO CONJUNTOS NUMÉRICOS. DETERMINA LA CANTIDAD DE ELEMENTOS DE DIFERENTES COLECCIONES AL PARTICIPAR EN JUEGOS. RELACIONA EL NÚMERO DE ELEMENTOS DE UNA COLECCIÓN CON LA SUCESIÓN NUMÉRICA ESCRITA, DEL 1 AL 20. REALIZA CONTEOS DE LOS PUNTOS DE UN DADO PARA AVANZAR EN JUEGOS DE LA OCA. RECONOCE Y DESCRIBE LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE SU COMUNIDAD, COMO LUGARES, PERSONAS Y ACTIVIDADES QUE LA COMPONEN. TIENE IDEA DE LO QUE ES CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE, ASÍ COMO EL RECICLAR Y TRATA DE PONERLO EN PRÁCTICA. ES CAPAZ DE DIFERENCIAS ENTRE DOS HABITAS Y LAS CARACTERÍSTICAS SIMILARES DE ESTOS, ASÍ COMO LOS ANIMALES QUE VIVEN EN ELLOS. MUESTRA INTERÉS POR LAS OBRAS DE ARTE Y LOS ARTISTAS FAMOSOS, RECONOCIENDO Y DESCRIBIENDO ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE SUS OBRAS. DIALOGA ACERCA DE LAS ARTESANÍAS QUE CONOCE, DE LAS CUALES SE ENCUENTRAN EN SU LOCALIDAD U OBSERVA AL REALIZAR ALGUNAS INVESTIGACIONES. SE MUEVE AL RITMO DE MÚSICA VARIADA, COORDINA SECUENCIAS DE MOVIMIENTOS Y DESPLAZAMIENTOS DE MANERA LIBRE POR TODO EL ESPACIO DETERMINADO. MUESTRA HABILIDADES PARA ESTABLECER Y MANTENER RELACIONES POSITIVAS CON SUS COMPAÑEROS, MOSTRANDO EMPATÍA Y SOLIDARIDAD. IDENTIFICA QUE LOS SERES HUMANOS SON DISTINTOS Y QUE LA PARTICIPACIÓN DE TODOS ES IMPORTANTE PARA LA VIDA EN SOCIEDAD. EXPRESA PREFERENCIAS EN PASATIEMPOS Y OTRAS ACTIVIDADES (EN QUÉ ES BUENO O BUENA). SE INTEGRA A LOS PASATIEMPOS QUE SON DE SU PREFERENCIA Y COMENTA PORQUE LE GUSTAN. SE INTEGRA A LAS ACTIVIDADES DE JUEGO QUE LE PERMITE INTERACTUAR CON OTRAS PERSONAS PARA PONER EN PRÁCTICA TURNOS, ACTIVIDADES QUE LE BRINDAN TRABAR CON MOTRICIDAD FINA LAS CUALES LE PERMITEN TENER MÁS AUTONOMÍA. PARTICIPA EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DE COOPERACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO, MOSTRANDO HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Y RESPETO HACIA LOS DEMÁS. RECOMENDACIONES • • • APOYAR AL NIÑO POR MEDIO DE JUEGOS A QUE MENCIONE SUS PROGRAMAS FAVORITOS, JUEGOS Y DEPORTES. FOMENTAR EN EL NIÑO EL INTERCAMBIO DE OPINIONES DE UN TEMA FAMILIAR, DONDE SE LE PERMITA DAR SU OPINIÓN. AYUDAR A IDENTIFICAR LAS DIFERENCIAS ENTRE CÓMO SE NARRA ORALMENTE Y COMO DECIRLA PARA HACERLA POR ESCRITO A TRAVÉS DE LA PROYECCIÓN DE PELÍCULAS, NARRACIÓN DE UN CUENTO CON EL MISMO TÍTULO. JARDÍN DE NIÑOS: NOMBRE GRADO: MAESTRA: CAMPO - ÁREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ARTES EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EDUCACIÓN FÍSICA 10 GRUPO EVALUACIÓN TIENE LA CAPACIDAD DE FORMULAR PREGUNTAS ADECUADAS PARA OBTENER INFORMACIÓN SOBRE UN TEMA ESPECÍFICO, MOSTRANDO CURIOSIDAD Y UN INTERÉS ACTIVO EN APRENDER. COMENTA Y CUENTA LEYENDAS QUE APRENDIÓ EN SU ENTORNO FAMILIAR, TIENE LA CAPACIDAD DE RETENER INFORMACIÓN. NARRA HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS PERSONAJES Y SUS CARACTERÍSTICAS, DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES DONDE SE DESARROLLAN. UTILIZA ESTRATEGIAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SERIACIÓN Y ORDENAMIENTO, RECONOCIENDO CRITERIOS COMO TAMAÑO, FORMA, COLOR O CANTIDAD. PARTICIPA EN ACTIVIDADES DONDE PONE EN PRÁCTICA EL CONTEO DE MONEDAS DE $1 E IDENTIFICA EL VALOR QUE ESTAS REPRESENTAN EN LAS DIFERENTES OPERACIONES. CONOCE ALGUNOS USOS DE LOS NÚMEROS Y LOS UTILIZA EN SITUACIONES DE JUEGOS. IDENTIFICA Y COMPARA DIFERENTES TIPOS DE VIVIENDAS, DESTACANDO LAS CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES BÁSICAS QUE SATISFACEN. DA A CONOCER Y EXPLICAR ALGUNAS DE LAS COSTUMBRES FAMILIARES QUE EXISTEN EN SU LOCALIDAD Y DE LAS CUALES PONEN EN PRÁCTICA. OBSERVA ALGUNOS CAMBIOS QUE SE PRESENTAN EN LA NATURALEZA QUE LE RODEA E IDENTIFICA QUE SON DEBIDOS AL CAMBIO DE TIEMPO COMO LO ES EL CAMBIO DE ESTACIÓN PUES LLEGO LA PRIMAVERA. EXPLORA DIFERENTES FORMAS DE ARTE, COMO LA PINTURA, LA ESCULTURA Y LA MÚSICA, MOSTRANDO APRECIO Y CURIOSIDAD POR LAS DISTINTAS EXPRESIONES ARTÍSTICAS. OBSERVA ALGUNAS DE LAS ESCULTURAS QUE SE LE MUESTRA, DESCRIBE LO QUE OBSERVA DE ELLAS E INTENTAR REPRODUCIR ALGUNAS SIGUIÉNDOLAS DE MODELO O REALIZA SUS PROPIAS CREACIONES UTILIZANDO DIFERENTES MATERIALES. PRODUCE SONIDOS AL RITMO DE LA MÚSICA CON DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS. IDENTIFICA Y MANEJA ADECUADAMENTE EL ESTRÉS Y LA ANSIEDAD, UTILIZANDO ESTRATEGIAS DE RELAJACIÓN Y AUTOCUIDADO. MUESTRA DISPOSICIÓN A INTERACTUAR CON NIÑOS Y NIÑAS CON DISTINTAS CARACTERÍSTICAS E INTERESES, AL REALIZAR ACTIVIDADES DIVERSAS. APOYA Y DA SUGERENCIAS A OTROS. IDENTIFICA SUS EMOCIONES QUE LE CAUSAN DIFERENTES SITUACIONES VIVIDAS O AL RECORDAR ALGUNAS EXPERIENCIAS Y LAS DA A CONOCER. RECONOCE LAS CARACTERÍSTICAS QUE LO IDENTIFICAN Y DIFERENCIAN DE LOS DEMÁS EN ACTIVIDADES Y JUEGOS. AJUSTA SUS ACCIONES MOTRICES DE ACUERDO CON NOCIONES ESPACIALES Y TEMPORALES AL REALIZAR DESPLAZAMIENTOS A DIFERENTES VELOCIDADES COMO LO ES RÁPIDO Y LENTO, SUBIENDO Y BAJANDO OBSTÁCULOS. RECOMENDACIONES • • • FOMENTAR QUE SU HIJO PARTICIPE EN FIESTAS NACIONALES CÍVICAS Y CONMEMORATIVAS TANTO DEL PAÍS COMO DE SU COMUNIDAD COMO PRESERVACIÓN DE LA CULTURA. FACILITAR EL CONOCIMIENTO DE INFORMACIÓN PERSONAL Y OTROS DATOS DE ALGÚN O ALGUNOS ADULTOS QUE PUEDEN APOYARLO EN CASO DE NECESITAR AYUDA. AYUDAR A IDENTIFICAR LAS DIFERENCIAS ENTRE CÓMO SE NARRA ORALMENTE Y COMO DECIRLA PARA HACERLA POR ESCRITO A TRAVÉS DE LA PROYECCIÓN DE PELÍCULAS, NARRACIÓN DE UN CUENTO CON EL MISMO TÍTULO. JARDÍN DE NIÑOS: NOMBRE GRADO: MAESTRA: CAMPO - ÁREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ARTES EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EDUCACIÓN FÍSICA 11 GRUPO EVALUACIÓN DEMUESTRA HABILIDADES INICIALES DE LECTURA, RECONOCIENDO Y COMPRENDIENDO PALABRAS Y FRASES EN TEXTOS BREVES ADAPTADOS A SU NIVEL DE DESARROLLO. EXPRESA CON EFICACIA SUS IDEAS ACERCA DE DIVERSOS TEMAS Y ATIENDE LO QUE SE DICE EN INTERACCIÓN CON OTRAS PERSONAS. DESCRIBE PERSONAJES DE ALGUNOS CUENTOS QUE YA CONOCE E INVENTA HISTORIAS NUEVAS EN LA CUAL TIENE IDEAS CLARAS Y SECUENCIA EN LO HISTORIA QUE INVENTA. RESUELVE PROBLEMAS DE CORRESPONDENCIA UNO A UNO, EMPAREJANDO OBJETOS Y ESTABLECIENDO RELACIONES DE IGUALDAD ENTRE CONJUNTOS. CONOCE ALGUNOS USOS DE LOS NÚMEROS Y LOS UTILIZA EN SITUACIONES DE JUEGO. UBICA OBJETOS Y LUGARES CUYA UBICACIÓN DESCONOCE, A TRAVÉS DE LA INTERPRETACIÓN DE RELACIONES ESPACIALES Y PUNTOS DE REFERENCIA GUIADOS. IDENTIFICA ALGUNAS RELACIONES DE EQUIVALENCIA ENTRE MONEDAS DE $1, $2, Y $5 EN SITUACIONES REALES O FICTICIAS DE COMPRA Y VENTA. COMPRENDE EL CONCEPTO DE TRABAJO Y LA DIVERSIDAD DE OCUPACIONES, RECONOCIENDO DISTINTOS ROLES Y RESPONSABILIDADES EN LA SOCIEDAD. OBTIENE, REGISTRA, REPRESENTA Y DESCRIBE INFORMACIÓN PARA RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS DE LA NATURALEZA. PONE EN PRÁCTICA EL RECICLADO Y REUTILIZA ALGUNOS OBJETOS QUE SE LE PUEDA DAR UN SEGUNDO USO Y PLANIFICA EN FAMILIA ALGUNAS ACCIONES PARA CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE. PARTICIPA ACTIVAMENTE EN ACTIVIDADES DE DRAMATIZACIÓN Y REPRESENTACIÓN, UTILIZANDO EL CUERPO Y LA VOZ PARA RECREAR PERSONAJES Y SITUACIONES IMAGINARIAS. UTILIZA TÍTERES PARA REALIZAR PEQUEÑAS REPRESENTACIONES, IMITACIONES, CONTAR HISTORIAS, CHISTES, ETC. Y LO HACE CON SEGURIDAD Y DE MANERA FLUIDA. BAILA ESPONTÁNEAMENTE ACOMPAÑÁNDOSE DE MASCADAS, LIENZOS, INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN, PELOTAS, BASTONES U OTRO OBJETO, PARA EXPRESAR EL RITMO. PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE FOMENTAN EL AUTOCONOCIMIENTO Y LA REFLEXIÓN SOBRE SUS PROPIAS EMOCIONES Y COMPORTAMIENTOS. ACEPTA DESEMPEÑAR DISTINTOS ROLES Y ASUME SU RESPONSABILIDAD EN LAS TAREAS QUE LE CORRESPONDEN, TANTO DE CARÁCTER INDIVIDUAL COMO COLECTIVO. DIALOGA PARA SOLUCIONAR CONFLICTOS Y PONERSE DE ACUERDO PARA REALIZAR ACTIVIDADES EN EQUIPO. PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES FINAS, COMO RECOGER OBJETOS PEQUEÑOS O MANIPULAR MATERIALES. RECONOCE ALGUNAS CARACTERÍSTICAS QUE LO IDENTIFICAN Y DIFERENCIAN DE LOS DEMÁS EN ACTIVIDADES Y JUEGOS. PARTICIPA EN JUEGOS DONDE APLICA TURNOS DE PARTICIPACIÓN QUE LE GENEREN MAYOR CONFIANZA Y AUTONOMÍA DE MANERA ASERTIVA BAJO LAS PREMISAS DEL RESPETO. RECOMENDACIONES • LEER JUNTOS: DEDICA TIEMPO CADA DÍA PARA LEER CON TU HIJO. PUEDES ELEGIR LIBROS ADECUADOS PARA SU EDAD Y LEER EN VOZ ALTA, O BIEN, ANIMARLOS A QUE INTENTEN LEER ALGUNAS PALABRAS POR SÍ MISMOS. PREGUNTA SOBRE LA HISTORIA Y ANÍMALOS A HACER PREDICCIONES. JARDÍN DE NIÑOS: NOMBRE GRADO: MAESTRA: CAMPO - ÁREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ARTES EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EDUCACIÓN FÍSICA 12 GRUPO EVALUACIÓN ESCRIBE SU NOMBRE Y PALABRAS SIMPLES DE FORMA LEGIBLE, UTILIZANDO LAS LETRAS Y GRAFÍAS APROPIADAS SEGÚN SU NIVEL DE ESCRITURA. ES CAPAZ DE IDENTIFICAR Y CLASIFICAR PALABRAS POR CATEGORÍAS SEMÁNTICAS SIMPLES, DEMOSTRANDO COMPRENSIÓN DE LAS RELACIONES ENTRE PALABRAS. EXPRESA CON EFICACIA SUS IDEAS ACERCA DE DIVERSOS TEMAS Y ATIENDE LO QUE SE DICE EN INTERACCIÓN CON OTRAS PERSONAS. IDENTIFICA Y REPRODUCE SECUENCIAS SIMPLES DE NÚMEROS Y FORMAS, DEMOSTRANDO COMPRENSIÓN DEL CONCEPTO DE ORDEN Y SUCESIÓN. DETERMINA LA CANTIDAD DE ELEMENTOS DE DIFERENTES COLECCIONES AL PARTICIPAR EN JUEGOS. RELACIONA EL NÚMERO DE ELEMENTOS DE UNA COLECCIÓN CON LA SUCESIÓN NUMÉRICA ESCRITA, DEL 1 AL 10. MIDE OBJETOS CON UNA UNIDAD DE MEDIDA NO CONVENCIONAL. PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN LA CONVIVENCIA Y LA SOLIDARIDAD, VALORANDO LA IMPORTANCIA DE LA COLABORACIÓN Y EL RESPETO MUTUO. APRENDE EL SIGNIFICADO DE ARTESANÍA Y DIALOGA ACERCA DE ESTAS DE ACUERDO A LO APRENDIDO. ESCUCHA, CANTA CANCIONES Y PARTICIPA EN JUEGOS Y RONDAS. ORGANIZAR UN TIEMPO PARA JUGAR CON SU HIJO PARA ESCUCHAR Y CANTAR RONDAS TRADICIONALES. SIGUE EL RITMO DE CANCIONES UTILIZANDO LAS PALMAS, LOS PIES O INSTRUMENTOS MUSICALES. CREA COMPOSICIONES ARTÍSTICAS UTILIZANDO ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, COMO HOJAS, FLORES Y PIEDRAS, MOSTRANDO SENSIBILIDAD ESTÉTICA. PRODUCE SONIDOS AL RITMO DE LA MÚSICA CON DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS. OBSERVA OBRAS DE ARTE Y CONVERSA SOBRE LOS DETALLES QUE LLAMAN SU ATENCIÓN Y POR QUÉ. EXPRESA CORPORALMENTE LAS EMOCIONES QUE EL CANTO Y LA MÚSICA LE DESPIERTAN. MUESTRA INICIATIVA Y AUTONOMÍA EN LA TOMA DE DECISIONES, RESPETANDO NORMAS Y LÍMITES ESTABLECIDOS. IDENTIFICA QUE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS PUEDEN REALIZAR DIVERSOS TIPOS DE ACTIVIDADES Y QUE ES IMPORTANTE LA COLABORACIÓN DE TODOS EN UNA TAREA COMPARTIDA, COMO CONSTRUIR UN PUENTE CON BLOQUES, EXPLORAR UN LIBRO, REALIZAR UN EXPERIMENTO, ORDENAR Y LIMPIAR EL SALÓN, JUGAR CANICAS O FUTBOL. REALIZA MOVIMIENTOS RÍTMICOS Y EXPRESIVOS AL PARTICIPAR EN ACTIVIDADES DE DANZA Y EXPRESIÓN CORPORAL, DEMOSTRANDO CREATIVIDAD Y COORDINACIÓN. PARTICIPA EN JUEGOS EN LOS CUALES LE PERMITE PONER EN PRÁCTICA Y APLICAR TURNOS DE PARTICIPACIÓN QUE LE GENEREN MAYOR CONFIANZA Y AUTONOMÍA DE MANERA ASERTIVA BAJO LAS PREMISAS DEL RESPETO. PROPONE ALGUNAS RESPUESTAS MOTRICES Y EXPRESIVAS ANTE UN MISMO PROBLEMA EN ACTIVIDADES LÚDICAS. RECOMENDACIONES • JUEGOS EDUCATIVOS: UTILIZA JUEGOS EDUCATIVOS PARA REFORZAR CONCEPTOS BÁSICOS COMO COLORES, FORMAS, NÚMEROS Y LETRAS. PUEDES ENCONTRAR APLICACIONES Y RECURSOS EN LÍNEA QUE SEAN APROPIADOS PARA SU EDAD. JARDÍN DE NIÑOS: NOMBRE GRADO: MAESTRA: CAMPO - ÁREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ARTES EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EDUCACIÓN FÍSICA 13 GRUPO EVALUACIÓN MUESTRA HABILIDADES PARA ESCUCHAR ATENTAMENTE Y SEGUIR INSTRUCCIONES ORALES DADAS POR EL DOCENTE, REALIZANDO LAS ACCIONES CORRESPONDIENTES DE MANERA ADECUADA. EXPRESA CON EFICACIA SUS IDEAS ACERCA DE DIVERSOS TEMAS Y ATIENDE LO QUE SE DICE EN INTERACCIÓN CON OTRAS PERSONAS. ARGUMENTA POR QUÉ ESTÁ DE ACUERDO O EN DESACUERDO CON LAS IDEAS Y AFIRMACIONES DE OTRAS PERSONAS. INVENTA UNA HISTORIA CON ALGUNOS PERSONAJES. UTILIZA EL CONTEO PARA DETERMINAR LA CANTIDAD DE ELEMENTOS EN CONJUNTOS PEQUEÑOS, DEMOSTRANDO HABILIDADES PARA CUANTIFICAR DE MANERA PRECISA. LOGRA UTILIZAR LAS REFERENCIAS ARRIBA, ABAJO, IZQUIERDA Y DERECHA EN ALGUNAS DINÁMICAS PARA UBICAR PUNTOS DE REFERENCIAS PARA LLEGAR A UNA UBICACIÓN. ES CAPAZ DE USAR INFORMACIÓN PARA TENER UN PUNTO DE PARTIDA, SEGUIR INDICACIONES Y HACER PREGUNTAS PARA LLEGAR HACIA EL PUNTO DESEADO O FINAL DE UN CAMINO. EXPLORA Y DESCRIBE CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL TIEMPO ATMOSFÉRICO, COMO EL SOL, LA LLUVIA, EL VIENTO Y LAS NUBES. ES CAPAZ DE DIFERENCIAS ENTRE DOS HABITAS Y LAS CARACTERÍSTICAS SIMILARES DE ESTOS, ASÍ COMO LOS ANIMALES QUE VIVEN EN ELLOS. OBTIENE Y REPRESENTA INFORMACIÓN PARA RESPONDER DUDAS Y AMPLIAR SU CONOCIMIENTO EN RELACIÓN CON PLANTAS, ANIMALES Y OTROS ELEMENTOS DE LA NATURALEZA. PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE APRECIACIÓN MUSICAL, ESCUCHANDO DIFERENTES GÉNEROS Y ESTILOS DE MÚSICA Y EXPRESANDO SUS PREFERENCIAS Y EMOCIONES. INTERPRETA CANCIONES DE DISTINTA COMPLEJIDAD POR SU ELABORÓ Y SEGUIR EL RITMO. RITMO, EXTENSIÓN Y LETRA. OBSERVA ALGUNAS DE LAS ESCULTURAS QUE SE LE MUESTRA, DESCRIBE LO QUE OBSERVA DE ELLAS E INTENTAR REPRODUCIR ALGUNAS SIGUIÉNDOLAS DE MODELO O REALIZA SUS PROPIAS CREACIONES UTILIZANDO DIFERENTES MATERIALES. PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN LA RESILIENCIA, MOSTRANDO CAPACIDAD PARA ENFRENTAR Y SUPERAR DIFICULTADES Y ADVERSIDADES. MUESTRA ACTITUDES DE TOLERANCIA Y RESPETO HACIA LA DIVERSIDAD CULTURAL Y DE PENSAMIENTO, VALORANDO LAS DIFERENTES PERSPECTIVAS Y OPINIONES. PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE FOMENTAN LA GRATITUD Y EL RECONOCIMIENTO DE LAS COSAS POSITIVAS EN SU VIDA Y EN SU ENTORNO. MUESTRA HABILIDADES DE CONTROL Y MANIPULACIÓN DE OBJETOS, COMO PATEAR UNA PELOTA O LANZAR UN ARO, DEMOSTRANDO PRECISIÓN Y FUERZA ADECUADA. PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE JUEGOS TRADICIONALES Y POPULARES, MOSTRANDO INTERÉS Y RESPETO POR LAS TRADICIONES CULTURALES. PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DE LA LATERALIDAD, COMO SEGUIR INSTRUCCIONES PARA REALIZAR MOVIMIENTOS ESPECÍFICOS CON EL LADO DERECHO O IZQUIERDO DEL CUERPO. RECOMENDACIONES • ACTIVIDADES PRÁCTICAS: REALIZA ACTIVIDADES PRÁCTICAS Y DIVERTIDAS QUE INVOLUCREN HABILIDADES MOTORAS Y COGNITIVAS, COMO CONTAR OBJETOS, CLASIFICAR COLORES O FORMAS, Y JUGAR CON PLASTILINA PARA DESARROLLAR LA DESTREZA MANUAL. JARDÍN DE NIÑOS: NOMBRE GRADO: MAESTRA: CAMPO - ÁREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ARTES EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EDUCACIÓN FÍSICA 14 GRUPO EVALUACIÓN UTILIZA RECURSOS DIDÁCTICOS, COMO IMÁGENES, OBJETOS O HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS, PARA APOYAR SU COMUNICACIÓN Y ENRIQUECER SU LENGUAJE. TIENE LA INICIATIVA DE CREAR HISTORIAS QUE LE PERMITEN ECHAR A VOLAR LA IMAGINACIÓN, MOSTRANDO GRAN CREATIVIDAD, COORDINACIÓN DE IDEAS EN HISTORIAS REALES Y DE FANTASÍA. RECONOCE LO QUE ES UN INSTRUCTIVO Y PONE EN PRÁCTICA EL USO DE UNO PARA ELABORAR ALGUNAS RECETAS SIGUIENDO LAS INDICACIONES CON AYUDA O SIN ELLA. RESUELVE PROBLEMAS DE CORRESPONDENCIA UNO A UNO, EMPAREJANDO OBJETOS Y ESTABLECIENDO RELACIONES DE IGUALDAD ENTRE CONJUNTOS. IDENTIFICA ALGUNAS RELACIONES DE EQUIVALENCIA ENTRE MONEDAS DE $1, $2, Y $5 EN SITUACIONES REALES O FICTICIAS DE COMPRA Y VENTA. REPRODUCE CUERPOS GEOMÉTRICOS UTILIZANDO DIFERENTES MATERIALES QUE TIENE A SU ALCANCE. RECONOCE Y RESPETA LA DIVERSIDAD CULTURAL, VALORANDO LAS TRADICIONES, COSTUMBRES Y CREENCIAS DE SU PROPIA CULTURA Y DE OTRAS. IDENTIFICA CARACTERÍSTICAS DE LA PRIMAVERA Y LOS CAMBIOS QUE ESTA TRAE CONSIGO AL LLEGAR LA TEMPORADA. LOGRA DESCRIBIR HÁBITAT DONDE HABITAN ALGUNOS ANIMALES Y LOS DESCRIBE, ASÍ MISMO REALIZA COMPARACIONES ENTRE ALGUNOS DE ELLOS E IDENTIFICA SIMILITUDES. EXPLORA Y EXPERIMENTA CON DIFERENTES TEXTURAS Y MATERIALES EN SUS PRODUCCIONES ARTÍSTICAS, DEMOSTRANDO CREATIVIDAD Y DESTREZA MANUAL. ESCUCHA PIEZAS MUSICALES DE DISTINTAS ÉPOCAS, REGIONES DE SU ENTIDAD, DEL PAÍS O DE OTROS PAÍSES, Y COMENTA CUÁLES LE GUSTAN MÁS Y POR QUÉ. DIALOGA ACERCA DE LAS ARTESANÍAS QUE CONOCE, DE LAS CUALES SE ENCUENTRAN EN SU LOCALIDAD U OBSERVA AL REALIZAR ALGUNAS INVESTIGACIONES. PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN LA RESPONSABILIDAD Y EL CUIDADO DEL ENTORNO, MOSTRANDO CONCIENCIA Y COMPROMISO CON EL MEDIO AMBIENTE. DIALOGA PARA SOLUCIONAR CONFLICTOS. ELIGE LOS RECURSOS PARA LLEVAR A CABO LAS ACTIVIDADES. SE PREOCUPA POR LOS DEMÁS Y MUESTRA SOLIDARIDAD APOYANDO A QUIEN OBSERVA QUE LO REQUIERE. HABLA SOBRE LO QUE LO HACE REÍR Y ENOJARSE. CONOCE LOS CAMBIOS QUE SURGEN EN SU CUERPO COMO RESPIRACIÓN AGITADA, SUDORACIÓN, SED, ENTRE OTRAS AL ESTAR EN UNA ACTIVIDAD FÍSICA CONSTANTE. MUESTRA MÁS AUTONOMÍA Y CONFIANZA AL PARTICIPAR EN JUEGOS QUE IMPLIQUE EL RESPETO DE TURNOS. MUESTRA HABILIDADES DE DESPLAZAMIENTO EN DIFERENTES PLANOS Y NIVELES, COMO GATEAR, TREPAR Y DESLIZARSE, DEMOSTRANDO SEGURIDAD Y CONFIANZA EN SÍ MISMO. RECOMENDACIONES • APRENDIZAJE MULTISENSORIAL: PROPORCIONA EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE MULTISENSORIAL, COMO EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS SIMPLES, ACTIVIDADES DE ARTE Y MANUALIDADES, JUEGOS DE MEMORIA CON TARJETAS DE IMÁGENES O ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE PARA EXPLORAR LA NATURALEZA. JARDÍN DE NIÑOS: NOMBRE GRADO: MAESTRA: CAMPO - ÁREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ARTES EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EDUCACIÓN FÍSICA 15 GRUPO EVALUACIÓN DESCRIBE OBJETOS Y PERSONAS UTILIZANDO ADJETIVOS QUE CALIFIQUEN CARACTERÍSTICAS COMO TAMAÑO, FORMA, COLOR, TEXTURA, ENTRE OTROS, ENRIQUECIENDO SU LENGUAJE DESCRIPTIVO. NARRA HISTORIAS QUE LE SON FAMILIARES, HABLA ACERCA DE LOS PERSONAJES Y SUS CARACTERÍSTICAS, DE LAS ACCIONES Y LOS LUGARES DONDE SE DESARROLLAN. COMENTA Y CUENTA LEYENDAS QUE APRENDIÓ EN SU ENTORNO FAMILIAR, TIENE LA CAPACIDAD DE RETENER INFORMACIÓN. RECONOCE Y NOMBRA LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS EN SU ENTORNO, MOSTRANDO COMPRENSIÓN DE SUS CARACTERÍSTICAS Y PROPIEDADES BÁSICAS. PONE EN PRÁCTICA EL CONTEO DE MONEDAS DE MONEDAS DE $1 PESO EN VARIAS SITUACIONES, CONTANDO UNA A UNA, IGUALANDO, QUITANDO Y SUMANDO PEQUEÑAS CANTIDADES CON UN POCO DE APOYO. IDENTIFICA VARIOS EVENTOS DE SU VIDA COTIDIANA Y DICE EL ORDEN EN QUE OCURREN. EXPLORA Y EXPERIMENTA CON LOS SENTIDOS PARA OBTENER INFORMACIÓN SOBRE EL ENTORNO, IDENTIFICANDO OLORES, SABORES, TEXTURAS Y SONIDOS. CONOCE Y EXPRESA CÓMO SE LLAMAN Y DÓNDE VIVEN NIÑOS Y NIÑAS DE DIVERSAS CULTURAS DE MÉXICO. TIENE IDEA DE LO QUE ES CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE, ASÍ COMO EL RECICLAR Y TRATA DE PONERLO EN PRÁCTICA. IDENTIFICA CARACTERÍSTICAS DE LA PRIMAVERA Y LOS CAMBIOS QUE ESTA TRAE CONSIGO AL LLEGAR LA TEMPORADA. UTILIZA DIFERENTES HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS PARA APLICAR Y MEZCLAR COLORES, MOSTRANDO HABILIDADES PARA EXPLORAR Y CONTROLAR LOS MATERIALES. INTERPRETA CANCIONES Y LAS ACOMPAÑA CON INSTRUMENTOS MUSICALES SENCILLOS DE PERCUSIÓN, O HECHOS POR ÉL. UTILIZA TÍTERES PARA REALIZAR PEQUEÑAS REPRESENTACIONES, IMITACIONES, CONTAR HISTORIAS, CHISTES, ETC. Y LO HACE CON SEGURIDAD Y DE MANERA FLUIDA. MUESTRA HABILIDADES PARA ESTABLECER METAS PERSONALES Y ESFUERZO PARA ALCANZARLAS, VALORANDO EL PROCESO Y EL CRECIMIENTO PERSONAL. IDENTIFICA SUS EMOCIONES QUE LE CAUSAN DIFERENTES SITUACIONES VIVIDAS O AL RECORDAR ALGUNAS EXPERIENCIAS Y LAS DA A CONOCER. EXPLICA QUÉ LE PARECE JUSTO O INJUSTO Y POR QUÉ, Y PROPONE NUEVOS DERECHOS PARA RESPONDER A SUS NECESIDADES INFANTILES. PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA AL AIRE LIBRE, MOSTRANDO APRECIO Y RESPETO POR LA NATURALEZA Y EL ENTORNO. USA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES EN ACTIVIDADES QUE REQUIEREN CONTROL Y PRECISIÓN EN SUS MOVIMIENTOS. PARTICIPA EN JUEGOS EN LOS CUALES LE PERMITE PONER EN PRÁCTICA Y APLICAR TURNOS DE PARTICIPACIÓN QUE LE GENEREN MAYOR CONFIANZA Y AUTONOMÍA DE MANERA ASERTIVA BAJO LAS PREMISAS DEL RESPETO. RECOMENDACIONES • • JUEGOS DE ROLES: FOMENTA EL JUEGO DE ROLES, DONDE LOS NIÑOS PUEDAN REPRESENTAR DIFERENTES PERSONAJES Y SITUACIONES. ESTO ESTIMULA SU IMAGINACIÓN, HABILIDADES SOCIALES Y LINGÜÍSTICAS. USO DE TECNOLOGÍA: UTILIZA RECURSOS DIGITALES APROPIADOS PARA SU EDAD, COMO APLICACIONES EDUCATIVAS, VIDEOS EDUCATIVOS Y SITIOS WEB INTERACTIVOS, COMO LOS QUE OFRECEN ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS, LECTURA Y CIENCIA. JARDÍN DE NIÑOS: NOMBRE GRADO: MAESTRA: CAMPO - ÁREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ARTES EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EDUCACIÓN FÍSICA 16 GRUPO EVALUACIÓN NARRA SUCESOS O EXPERIENCIAS PERSONALES DE MANERA ORGANIZADA Y COHERENTE, UTILIZANDO UN LENGUAJE ADECUADO Y RESPETANDO LA SECUENCIA TEMPORAL DE LOS EVENTOS. DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DE OBJETOS Y PERSONAS QUE SE LE INDICAN Y MUESTRA AMPLIO LÉXICO AL EXPRESAR SU OPINIÓN DE LO OBSERVADO. EXPRESA SU OPINIÓN ACERCA DE UN TEMA Y ESCUCHA OTRAS OPINIONES. REALIZA MEDICIONES SENCILLAS DE LONGITUD, UTILIZANDO UNIDADES DE MEDIDA NO CONVENCIONALES (COMO PALMAS, DEDOS O BLOQUES) Y COMPARANDO OBJETOS. IDENTIFICA Y REPRODUCE SECUENCIAS NUMÉRICAS ASCENDENTES Y DESCENDENTES HASTA EL 20, DEMOSTRANDO PROGRESOS EN EL CONOCIMIENTO DE LOS NÚMEROS. RESUELVE PROBLEMAS DE CONTEO COMBINADO, SUMANDO Y RESTANDO ELEMENTOS DE CONJUNTOS PEQUEÑOS PARA LLEGAR A UNA CANTIDAD FINAL. COMPRENDE Y SIGUE INSTRUCCIONES RELACIONADAS CON LA SEGURIDAD Y EL CUIDADO PERSONAL EN DIFERENTES SITUACIONES. BRINDA INFORMACIÓN DE LO QUE SE ACOSTUMBRA EN SU ENTORNO FAMILIA A FESTEJAR DE LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DE SU LOCALIDAD Y EXPRESA LO QUE LE GUSTA Y NO DE ELLAS. EXPLICA LAS TRANSFORMACIONES EN LOS ESPACIOS DE SU LOCALIDAD CON EL PASO DEL TIEMPO, A PARTIR DE IMÁGENES Y TESTIMONIOS. REALIZA CREACIONES ARTÍSTICAS INSPIRADAS EN OBRAS DE ARTE CONOCIDAS, MOSTRANDO COMPRENSIÓN Y CAPACIDAD DE REINTERPRETACIÓN PERSONAL. BAILA Y SE MUEVE CON MÚSICA VARIADA, COORDINANDO UN POCO SECUENCIAS DE MOVIMIENTOS Y DESPLAZAMIENTOS. REALIZA LA MANIPULACIÓN DE DIFERENTES MATERIALES PONIENDO EN PRÁCTICA TODA SU CREATIVIDAD PARA REPRODUCIR ALGUNAS ESCULTURAS QUE OBSERVA O DE SU PROPIA CREACIÓN. PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE JUEGO COOPERATIVO Y CREATIVO, FOMENTANDO LA IMAGINACIÓN, LA COLABORACIÓN Y EL RESPETO HACIA LOS DEMÁS. PARTICIPA ACTIVAMENTE EN ACTIVIDADES DE COLABORACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO, MOSTRANDO RESPETO Y VALORANDO LAS IDEAS Y APORTES DE LOS DEMÁS. RECONOCE Y VALORA LAS CUALIDADES Y FORTALEZAS PROPIAS Y DE LOS DEMÁS, PROMOVIENDO UNA CULTURA DE APRECIO Y ACEPTACIÓN DE LA DIVERSIDAD. MUESTRA HABILIDADES DE ORIENTACIÓN ESPACIAL AL PARTICIPAR EN JUEGOS Y ACTIVIDADES QUE INVOLUCRAN SEGUIR DIRECCIONES Y MOVERSE EN DIFERENTES DIRECCIONES. PARTICIPA EN JUEGOS DONDE APLICA TURNOS DE PARTICIPACIÓN QUE LE GENEREN MAYOR CONFIANZA Y AUTONOMÍA DE MANERA ASERTIVA BAJO LAS PREMISAS DEL RESPETO. INCREMENTA SU CONTROL DE OBJETOS E INSTRUMENTOS QUE LE PERMITE MEJORAR SUS MOVIMIENTOS. RECOMENDACIONES • APRENDER A TRAVÉS DEL JUEGO: FOMENTA EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL JUEGO LIBRE. LOS NIÑOS PUEDEN APRENDER MUCHO MIENTRAS JUEGAN, YA SEA CONSTRUYENDO CON BLOQUES, JUGANDO CON MUÑECOS, O INVENTANDO HISTORIAS CON JUGUETES. JARDÍN DE NIÑOS: NOMBRE GRADO: MAESTRA: CAMPO - ÁREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ARTES EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EDUCACIÓN FÍSICA 17 GRUPO EVALUACIÓN PARTICIPA ACTIVAMENTE EN JUEGOS DE PALABRAS Y ADIVINANZAS, MOSTRANDO HABILIDADES PARA JUGAR CON EL LENGUAJE Y COMPRENDER ASPECTOS LÚDICOS Y CREATIVOS DE LA COMUNICACIÓN. ES CAPAZ DE CONTAR HISTORIAS O NARRACIONES UTILIZANDO UNA SECUENCIA LÓGICA DE EVENTOS, EMPLEANDO UN LENGUAJE ESTRUCTURADO Y COHERENTE. EXPRESA SUS PREFERENCIAS DE LO QUE LE GUSTA Y LO QUE NO AL PARTICIPAR EN JUEGOS INDIVIDUALES Y GRUPALES, ASÍ COMO EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES EN LAS QUE PARTICIPA. UTILIZA EL LENGUAJE MATEMÁTICO BÁSICO (MÁS, MENOS, IGUAL, SUMA, RESTA) AL EXPRESAR IDEAS Y SOLUCIONES EN SITUACIONES MATEMÁTICAS. DICE LOS NÚMEROS QUE SABE EN ORDEN ASCENDENTE Y REGISTRA SUS CANTIDADES. UBICA OBJETOS Y LUGARES CUYA UBICACIÓN DESCONOCE, A TRAVÉS DE LA INTERPRETACIÓN DE RELACIONES ESPACIALES Y PUNTOS DE REFERENCIA. CONSTRUYE CONFIGURACIONES CON FORMAS, FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS. RECONOCE Y NOMBRA LOS DIFERENTES MIEMBROS DE SU FAMILIA Y COMPRENDE LOS ROLES Y RELACIONES FAMILIARES. VALORA COSTUMBRES Y TRADICIONES QUE SE MANIFIESTAN EN LOS GRUPOS SOCIALES A LOS QUE PERTENECE. PARTICIPA EN LA ELABORACIÓN DE MASA A PARTIR DE RECOLECTAR LOS MATERIALES NECESARIOS Y PONE EN PRÁCTICA SU CREATIVIDAD. RECONOCE LAS CARACTERÍSTICAS DE ALGUNOS ÁRBOLES FRUTALES Y REALIZA COMPARACIÓN ENTRE VARIOS DE ESTOS. PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE DANZA Y MOVIMIENTO, EXPLORANDO DIFERENTES RITMOS Y EXPRESANDO EMOCIONES A TRAVÉS DEL MOVIMIENTO DEL CUERPO. SIGUE EL RITMO E INTENTA ALGUNOS NUEVOS CON ALGUNOS OBJETOS CASEROS MARCANDO VARIOS ACENTOS Y VELOCIDADES. SE MUEVE Y DESPLAZA DENTROFUERA, CERCA-LEJOS, ADELANTEATRÁS, ARRIBA-ABAJO, EN TRAYECTORIAS CIRCULARES, RECTAS O DIAGONALES, ZIG ZAG, ESPIRALES, FIGURAS, GIROS, PARA EXPRESARSE POR MEDIO DE LA DANZA. CUIDA LAS COSAS QUE USA Y ES RESPONSABLE DE DEJAR CASA COSA EN SU LUGAR DESPUÉS DE USARLOS. EXPONE SUS PREFERENCIAS SOBRE ALGUNOS PASATIEMPOS QUE SON DE SU INTERÉS Y ASÍ COMO ALGUNAS ACTIVIDADES QUE PONE EN PRÁCTICA Y QUE CONSIDERA ES BUENO. PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE FOMENTAN EL AUTOCONOCIMIENTO Y LA REFLEXIÓN SOBRE SUS PROPIAS EMOCIONES Y COMPORTAMIENTOS. MUESTRA HABILIDADES PARA SEGUIR REGLAS Y NORMAS DURANTE LAS ACTIVIDADES FÍSICAS, DEMOSTRANDO RESPETO HACIA LOS DEMÁS Y EL ENTORNO. AJUSTA SUS ACCIONES MOTRICES DE ACUERDO CON NOCIONES ESPACIALES Y TEMPORALES AL REALIZAR DESPLAZAMIENTOS A DIFERENTES VELOCIDADES COMO LO ES RÁPIDO Y LENTO, SUBIENDO Y BAJANDO OBSTÁCULOS. INCREMENTA SU CONTROL DE OBJETOS E INSTRUMENTOS QUE LE PERMITEN MEJORAR SUS MOVIMIENTOS. RECOMENDACIONES • COCINA EN FAMILIA: INVITA A TUS HIJOS A PARTICIPAR EN ACTIVIDADES DE COCINA SENCILLAS Y SEGURAS, COMO MEZCLAR INGREDIENTES, DECORAR GALLETAS O HACER SÁNDWICHES. ESTO LES PERMITE APRENDER SOBRE MEDIDAS, SEGUIR INSTRUCCIONES Y DESARROLLAR HABILIDADES MOTORAS. JARDÍN DE NIÑOS: NOMBRE GRADO: MAESTRA: CAMPO - ÁREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ARTES EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EDUCACIÓN FÍSICA 18 GRUPO EVALUACIÓN NARRA SUCESOS O EXPERIENCIAS PERSONALES DE MANERA ORGANIZADA Y COHERENTE, UTILIZANDO UN LENGUAJE ADECUADO Y RESPETANDO LA SECUENCIA TEMPORAL DE LOS EVENTOS. DESCRIBE ALGUNAS CARACTERÍSTICAS PERSONAJES Y LUGARES QUE IMAGINA AL ESCUCHAR CUENTOS, FÁBULAS, LEYENDAS Y OTROS RELATOS LITERARIOS. EXPLICA CÓMO ES, CÓMO OCURRIÓ, CÓMO FUNCIONA ALGO, ORDENANDO LAS IDEAS PARA QUE LOS DEMÁS COMPRENDAN. RESUELVE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS QUE INVOLUCRAN CONCEPTOS DE POSICIÓN ESPACIAL (ARRIBA, ABAJO, ADELANTE, ATRÁS) Y DIRECCIÓN (IZQUIERDA, DERECHA). CONTESTA PREGUNTAS EN LAS QUE NECESITA RECABAR DATOS, LOS ORGANIZA A TRAVÉS DE TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE INTERPRETA PARA CONTESTAR LAS PREGUNTAS PLANTEADAS. REALIZA CONTEO DE ELEMENTOS UNO A UNO, IDENTIFICA CUANTOS SON Y ESCRIBE LA CANTIDAD TOTAL. IDENTIFICA Y DESCRIBE ELEMENTOS BÁSICOS DE LA GEOGRAFÍA, COMO MONTAÑAS, RÍOS, LAGOS Y MARES, UTILIZANDO VOCABULARIO ADECUADO. IDENTIFICA ZONAS Y SITUACIONES DE RIESGO A LOS QUE PUEDE ESTAR EXPUESTO EN LA ESCUELA, LA CALLE Y EL HOGAR. IDENTIFICA ACCIONES COMO LO ES EL RECICLADO, REDUCIR Y REUTILIZAR, PUES ESTAS AL PONERLAS EN PRÁCTICA SON FAVORABLES PARA MANTENER UN MEDIO AMBIENTE IDEAL EN EL CUAL PODAMOS VIVIR. EXPRESA IDEAS Y PENSAMIENTOS A TRAVÉS DEL ARTE, UTILIZANDO DIBUJOS Y COLLAGE COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN VISUAL. REPRESENTA HISTORIAS Y PERSONAJES REALES O IMAGINARIOS CON UNO O MÁS DE LOS SIGUIENTES RECURSOS: MÍMICA, MARIONETAS, EN EL JUEGO SIMBÓLICO, EN DRAMATIZACIONES Y CON RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES. INVENTA FORMAS PARA REPRESENTAR EL MOVIMIENTO DE ALGUNOS FENÓMENOS NATURALES. MUESTRA INICIATIVA Y AUTONOMÍA EN LA TOMA DE DECISIONES, RESPETANDO NORMAS Y LÍMITES ESTABLECIDOS. PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE ESCUCHA ACTIVA, DEMOSTRANDO HABILIDADES PARA PRESTAR ATENCIÓN A LOS DEMÁS Y RESPETAR SUS TURNOS DE PALABRA. MUESTRA HABILIDADES DE COMUNICACIÓN EFECTIVA, EXPRESANDO SUS IDEAS Y OPINIONES DE MANERA CLARA Y RESPETUOSA, Y ESCUCHANDO CON ATENCIÓN A LOS DEMÁS. PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN EL CONOCIMIENTO Y CUIDADO DEL CUERPO, COMO LA HIGIENE PERSONAL Y LA IMPORTANCIA DE UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE. PROPONE ALGUNAS RESPUESTAS MOTRICES Y EXPRESIVAS ANTE UN MISMO PROBLEMA EN ACTIVIDADES LÚDICAS. USA POCAS HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES EN ACTIVIDADES QUE REQUIEREN CONTROL Y PRECISIÓN EN SUS MOVIMIENTOS. RECOMENDACIONES • TIEMPO AL AIRE LIBRE: APROVECHA EL TIEMPO AL AIRE LIBRE PARA EXPLORAR LA NATURALEZA Y PROMOVER LA ACTIVIDAD FÍSICA. PASEOS POR EL PARQUE, JUEGOS DE PELOTA, BÚSQUEDA DE TESOROS Y OBSERVACIÓN DE PLANTAS Y ANIMALES SON ACTIVIDADES ENRIQUECEDORAS. JARDÍN DE NIÑOS: NOMBRE GRADO: MAESTRA: CAMPO - ÁREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ARTES EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EDUCACIÓN FÍSICA 19 GRUPO EVALUACIÓN NARRA SUCESOS O EXPERIENCIAS PERSONALES DE MANERA ORGANIZADA Y COHERENTE, UTILIZANDO UN LENGUAJE ADECUADO Y RESPETANDO LA SECUENCIA TEMPORAL DE LOS EVENTOS. SE INVOLUCRA ACTIVAMENTE EN LAS CONVERSACIONES GRUPALES, ESCUCHA A LOS DEMÁS Y CONTRIBUYE CON IDEAS Y COMENTARIOS RELEVANTES DE MANERA RESPETUOSA. APLICA ESTRATEGIAS DE CONTEO Y COMPARACIÓN PARA RESOLVER PROBLEMAS DE CANTIDAD Y MAGNITUD EN CONTEXTOS COTIDIANOS. COMUNICA DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS PRIMEROS 20 NÚMEROS EN DIVERSAS SITUACIONES Y DE DIFERENTES MANERAS, INCLUIDA LA CONVENCIONAL. RECONOCE QUE, ENTRE MÁS ELEMENTOS TIENE UNA COLECCIÓN, AVANZA MÁS EN LA SUCESIÓN NUMÉRICA ORAL Y ESCRITA. COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y PARTICIPA EN ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA PREPARACIÓN DE ALIMENTOS. RECONOCE LAS EMOCIONES QUE SIENTE EN DIFERENTES SITUACIONES Y LAS EXPONE LOGRANDO TENER CLARIDAD AL DARLAS A CONOCER PONIENDO EN PRÁCTICA UN AMPLIO LÉXICO. CUIDA LAS COSAS QUE USA Y ES RESPONSABLE DE DEJAR CASA COSA EN SU LUGAR DESPUÉS DE USARLOS. MUESTRA INTERÉS POR EXPLORAR Y CONOCER DIFERENTES CULTURAS A TRAVÉS DEL ARTE, VALORANDO LA DIVERSIDAD Y LA RIQUEZA DE LAS EXPRESIONES ARTÍSTICAS. MANIFIESTA SUS IDEAS CUANDO PERCIBE QUE SUS DERECHOS NO SON RESPETADOS. HABLA SOBRE LO QUE LO HACE REÍR Y ENOJARSE. PONE EN PRÁCTICA LA RESPONSABILIDAD AL GUARDAR CADA COSA EN SU LUGAR DESPUÉS DE HABERLO USADO. MUESTRA ACTITUDES DE TOLERANCIA Y RESPETO HACIA LA DIVERSIDAD CULTURAL Y DE PENSAMIENTO, VALORANDO LAS DIFERENTES PERSPECTIVAS Y OPINIONES. PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE FOMENTAN LA GRATITUD Y EL RECONOCIMIENTO DE LAS COSAS POSITIVAS EN SU VIDA Y EN SU ENTORNO. MUESTRA HABILIDADES PARA IDENTIFICAR Y EXPRESAR SUS NECESIDADES Y DESEOS DE MANERA ASERTIVA Y RESPETUOSA. MUESTRA ACTITUD POSITIVA Y MOTIVACIÓN DURANTE LAS ACTIVIDADES FÍSICAS, MOSTRANDO INTERÉS Y ENTUSIASMO POR EL MOVIMIENTO Y EL JUEGO. INCREMENTA SU CONTROL DE OBJETOS E INSTRUMENTOS QUE LE PERMITE MEJORAR SUS MOVIMIENTOS. SE PREOCUPA POR LOS DEMÁS Y MUESTRA SOLIDARIDAD APOYANDO A QUIEN OBSERVA QUE LO REQUIERE. PROPONE POCAS RESPUESTAS MOTRICES Y EXPRESIVAS ANTE UN MISMO PROBLEMA EN ACTIVIDADES LÚDICAS. RECOMENDACIONES • ARTE Y CREATIVIDAD: PROPORCIONA MATERIALES DE ARTE, COMO CRAYONES, LÁPICES DE COLORES, TIJERAS Y PAPEL, PARA QUE TUS HIJOS EXPLOREN SU CREATIVIDAD Y EXPRESEN SUS EMOCIONES A TRAVÉS DEL ARTE. JARDÍN DE NIÑOS: NOMBRE GRADO: MAESTRA: CAMPO - ÁREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ARTES EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EDUCACIÓN FÍSICA 20 GRUPO EVALUACIÓN EMPLEA GESTOS Y EXPRESIONES FACIALES DE MANERA APROPIADA PARA COMPLEMENTAR SU COMUNICACIÓN VERBAL, FACILITANDO LA COMPRENSIÓN DE SU MENSAJE. EXPLICA LAS RAZONES POR LAS QUE ELIGE UN MATERIAL DE SU INTERÉS, CUANDO EXPLORA LOS ACERVOS. RECONOCE LO QUE ES UN INSTRUCTIVO Y PONE EN PRÁCTICA EL USO DE UNO PARA ELABORAR ALGUNAS RECETAS SIGUIENDO LAS INDICACIONES CON AYUDA O SIN ELLA. RESUELVE PROBLEMAS DE CORRESPONDENCIA UNO A UNO, EMPAREJANDO OBJETOS Y ESTABLECIENDO RELACIONES DE IGUALDAD ENTRE CONJUNTOS. COMUNICA DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS PRIMEROS 10 NÚMEROS EN DIVERSAS SITUACIONES Y DE DIFERENTES MANERAS, INCLUIDA LA CONVENCIONAL. UTILIZA LAS DIFERENTES FIGURAS GEOMÉTRICAS PARA REALIZAR ALGUNAS AGRUPACIONES Y REPRODUCIR CUERPOS GEOMÉTRICOS DE MANERA LIBRE O SIGUIENDO ALGUNOS MODELOS. EXPLORA Y EXPERIMENTA CON LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA FÍSICA, COMO EL MOVIMIENTO, LA GRAVEDAD Y EL EQUILIBRIO, A TRAVÉS DE JUEGOS Y ACTIVIDADES. LOGRA DESCRIBIR HÁBITAT DONDE HABITAN ALGUNOS ANIMALES Y LOS DESCRIBE, ASÍ MISMO REALIZA COMPARACIONES ENTRE ALGUNOS DE ELLOS E IDENTIFICA SIMILITUDES. PONE EN PRÁCTICA EL RECICLADO Y REUTILIZA ALGUNOS OBJETOS QUE SE LE PUEDA DAR UN SEGUNDO USO Y PLANIFICA EN FAMILIA ALGUNAS ACCIONES PARA CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE. PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN Y MODELADO, UTILIZANDO MATERIALES COMO BLOQUES, PLASTILINA O ARCILLA, PARA CREAR FORMAS Y ESTRUCTURAS. EXPRESA SOBRE LO QUE LE PRODUCE REÍR O ENOJARSE EN DIFERENTES SITUACIONES. ESCUCHA LAS EXPERIENCIAS DE SUS COMPAÑEROS Y MUESTRA SENSIBILIDAD HACIA LO QUE EL INTERLOCUTOR LE CUENTA. MUESTRA HABILIDADES DE COMUNICACIÓN EFECTIVA, EXPRESANDO SUS IDEAS Y OPINIONES DE MANERA CLARA Y RESPETUOSA, Y ESCUCHANDO CON ATENCIÓN A LOS DEMÁS PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN LA EMPATÍA, MOSTRANDO SENSIBILIDAD Y COMPRENSIÓN HACIA LOS SENTIMIENTOS Y NECESIDADES DE LOS DEMÁS. UTILIZA ESTRATEGIAS DE AUTORREGULACIÓN EMOCIONAL, COMO LA RESPIRACIÓN PROFUNDA O EL CONTAR HASTA DIEZ, PARA MANEJAR SUS EMOCIONES DE MANERA ADECUADA. PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE RELAJACIÓN Y RESPIRACIÓN, DEMOSTRANDO HABILIDADES PARA CONTROLAR Y GESTIONAR EL ESTRÉS Y LA ANSIEDAD. USA POCAS HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES EN ACTIVIDADES QUE REQUIEREN CONTROL Y PRECISIÓN EN SUS MOVIMIENTOS. RECONOCE ALGUNAS CARACTERÍSTICAS QUE LO IDENTIFICAN Y DIFERENCIAN DE LOS DEMÁS EN ACTIVIDADES Y JUEGOS. RECOMENDACIONES • APRENDIZAJE TEMÁTICO: ORGANIZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN TORNO A TEMAS ESPECÍFICOS, COMO LOS ANIMALES, EL ESPACIO, LAS ESTACIONES DEL AÑO O LOS MEDIOS DE TRANSPORTE. ESTO LES PERMITE APRENDER DE MANERA INTEGRAL Y CONECTAR CONCEPTOS. KAROLANDY JARDÍN DE NIÑOS: NOMBRE GRADO: MAESTRA: CAMPO - ÁREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ARTES EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EDUCACIÓN FÍSICA 21 GRUPO EVALUACIÓN EXPRESA SU OPINIÓN ACERCA DE UN TEMA Y ESCUCHA OTRAS OPINIONES. EXPLICA CÓMO ES, CÓMO OCURRIÓ, CÓMO FUNCIONA ALGO, SIN ORDEN EN LAS IDEAS. IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS DE UN INSTRUCTIVO Y SABE PARA QUÉ SIRVE. CON APOYO COMUNICA DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS PRIMEROS 5 NÚMEROS EN DIVERSAS SITUACIONES Y DE DIFERENTES MANERAS, INCLUIDA LA CONVENCIONAL. COMPARA DISTANCIAS CORTAS CON AYUDA MEDIANTE EL USO DE UN INTERMEDIARIO. CONSTRUYE FORMAS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS CON BLOQUES. EXPLICA CONDICIONES REALES DE ESPACIO Y ALIMENTACIÓN DE UNA MASCOTA. IDENTIFICA ACCIONES HUMANAS QUE TIENEN EFECTOS FAVORABLES Y DESFAVORABLES EN EL MEDIOAMBIENTE. DA A CONOCER Y EXPLICAR ALGUNAS DE LAS COSTUMBRES FAMILIARES QUE EXISTEN EN SU LOCALIDAD Y DE LAS CUALES PONEN EN PRÁCTICA. UTILIZA SU CUERPO Y OTROS OBJETOS PARA REPRESENTAR HISTORIAS. SE MUESTRA TÍMIDO Y CON DIFICULTAD EJECUTA PEQUEÑAS DRAMATIZACIONES DE PERSONAJES, LO HACE DÁNDOLE EL EJEMPLO. CON AYUDA REPRESENTA LA IMAGEN DE SÍ MISMO. INTENTA DAR A CONOCER SUS EMOCIONES QUE VA RECONOCIENDO DE ACUERDO A SITUACIONES VIVIDAS. RECONOCE ALGUNAS DE SUS CARACTERÍSTICAS PERSONALES Y CON APOYO LO EXPRESA. CON AYUDA USA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES EN ACTIVIDADES QUE REQUIEREN CONTROL Y PRECISIÓN EN SUS MOVIMIENTOS. OCUPA AYUDA PARA RECONOCER LAS CARACTERÍSTICAS QUE LO IDENTIFICAN Y DIFERENCIAN DE LOS DEMÁS EN ACTIVIDADES Y JUEGOS. RECOMENDACIONES • APOYO EMOCIONAL: PRESTA ATENCIÓN A LAS NECESIDADES EMOCIONALES DE TU HIJO Y BRÍNDALE UN AMBIENTE SEGURO Y AFECTUOSO. ANÍMALO A HABLAR SOBRE SUS SENTIMIENTOS Y AYÚDALO A MANEJAR LAS EMOCIONES DE MANERA SALUDABLE. JARDÍN DE NIÑOS: NOMBRE GRADO: MAESTRA: CAMPO - ÁREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ARTES EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EDUCACIÓN FÍSICA 22 GRUPO EVALUACIÓN EXPRESA SUS PREFERENCIAS DE LO QUE LE GUSTA Y LO QUE NO AL PARTICIPAR EN JUEGOS INDIVIDUALES Y GRUPALES, ASÍ COMO EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES EN LAS QUE PARTICIPA. DESCRIBE PERSONAJES Y LUGARES QUE IMAGINA AL ESCUCHAR CUENTOS, FÁBULAS, LEYENDAS Y OTROS RELATOS LITERARIOS. USA EXPRESIONES TEMPORALES O REPRESENTACIONES GRÁFICAS PARA EXPLICAR LA SUCESIÓN DE EVENTOS. IDENTIFICA ALGUNOS EVENTOS DE SU VIDA COTIDIANA Y DICE EL ORDEN EN QUE OCURREN. SIGUE INDICACIONES PARA LOCALIZAR OBJETOS CUYA UBICACIÓN DESCONOCE. OBSERVA ALGUNOS CAMBIOS EN COSTUMBRES Y FORMAS DE VIDA EN SU ENTORNO INMEDIATO. OBSERVA LAS TRANSFORMACIONES EN LOS ESPACIOS DE SU LOCALIDAD CON EL PASO DEL TIEMPO, A PARTIR DE IMÁGENES Y TESTIMONIOS. CONOCE CARACTERÍSTICAS DE LA FORMA DE VIDA DE DIVERSOS ANIMALES QUE VUELAN. PRODUCE SONIDOS AL RITMO DE LA MÚSICA QUE LE GUSTA REALIZÁNDOLO MEDIANTE LA IMITACIÓN. APRENDE EL SIGNIFICADO DE ARTESANÍA Y DIALOGA ACERCA DE ESTAS DE ACUERDO A LO APRENDIDO. UTILIZA SU CUERPO Y OTROS OBJETOS PARA REPRESENTAR HISTORIAS. HABLA DE LAS CONDUCTAS DE LOS DEMÁS, MENCIONA CUANDO ALGO NO LE PARECE CORRECTO. ELIGE LOS RECURSOS QUE NECESITA PARA LLEVAR A CABO LAS ACTIVIDADES QUE DECIDE REALIZAR. EN MUY POCAS OCASIONES LOGRA REFLEXIONAR. RECONOCE LAS CARACTERÍSTICAS QUE LO IDENTIFICAN Y DIFERENCIAN DE LOS DEMÁS EN ACTIVIDADES Y JUEGOS. AJUSTA SUS ACCIONES MOTRICES DE ACUERDO CON NOCIONES ESPACIALES Y TEMPORALES. USA POCAS HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES EN ACTIVIDADES QUE REQUIEREN CONTROL Y PRECISIÓN EN SUS MOVIMIENTOS. RECOMENDACIONES • TIEMPO AL AIRE LIBRE: APROVECHA EL TIEMPO AL AIRE LIBRE PARA EXPLORAR LA NATURALEZA Y PROMOVER LA ACTIVIDAD FÍSICA. PASEOS POR EL PARQUE, JUEGOS DE PELOTA, BÚSQUEDA DE TESOROS Y OBSERVACIÓN DE PLANTAS Y ANIMALES SON ACTIVIDADES ENRIQUECEDORAS. JARDÍN DE NIÑOS: NOMBRE GRADO: MAESTRA: CAMPO - ÁREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ARTES EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EDUCACIÓN FÍSICA 23 GRUPO EVALUACIÓN EXPRESA GRÁFICAMENTE NARRACIONES CON RECURSOS PERSONALES CON UN POCO DE AYUDA. CON UN POCO DE GUÍA DICE RIMAS, CANCIONES, TRABALENGUAS, ADIVINANZAS Y/O OTROS JUEGOS DEL LENGUAJE. IDENTIFICA POCOS EVENTOS DE SU VIDA COTIDIANA Y CON AYUDA DICE EL ORDEN EN QUE OCURREN. UBICA OBJETOS Y LUGARES CUYA UBICACIÓN DESCONOCE, A TRAVÉS DE GUÍA CONSTANTE. DETERMINA CANTIDADES AL CONTAR UNO A UNO EN DIFERENTES SITUACIONES DE JUEGO Y EN COLECCIONES. IDENTIFICA LO QUE UNA MASCOTA NECESITA EN CUANTO ESPACIO PARA VIVIR Y COMIDA INDISPENSABLE PARA ESTAR SANOS. IDENTIFICA LOS MATERIALES NECESARIOS PARA LA ELABORACIÓN DE MASA Y PONE EN PRÁCTICA SUS IDEAS Y REALIZAR COMPROBACIONES DE LO QUE SUPONÍA. REPRESENTA CON AYUDA HISTORIAS Y PERSONAJES REALES O IMAGINARIOS CON MÍMICA, MARIONETAS, EN EL JUEGO SIMBÓLICO, EN DRAMATIZACIONES Y CON RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES. CADA VEZ MÁS, EJECUTA MOVIMIENTOS COORDINADOS AL RITMO DE MÚSICA VARIADA. RECONOCE ALGUNAS ACCIONES DE CUIDADO PERSONAL, DIALOGA PARA EXPRESAR LA IMPORTANCIA DE REALIZARLAS, SE ENCUENTRA PROCESO DE HACERSE CARGO DE SUS PERTENENCIAS. SE PREOCUPA POR LOS DEMÁS Y MUESTRA SOLIDARIDAD APOYANDO A QUIEN OBSERVA QUE LO REQUIERE. PARTICIPA EN JUEGOS DONDE APLICA TURNOS DE PARTICIPACIÓN QUE LE GENEREN MAYOR CONFIANZA Y AUTONOMÍA DE MANERA ASERTIVA BAJO LAS PREMISAS DEL RESPETO. CON AYUDA USA HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES EN ACTIVIDADES QUE REQUIEREN CONTROL Y PRECISIÓN EN SUS MOVIMIENTOS. RECOMENDACIONES • APRENDIZAJE MULTISENSORIAL: PROPORCIONA EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE MULTISENSORIAL, COMO EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS SIMPLES, ACTIVIDADES DE ARTE Y MANUALIDADES, JUEGOS DE MEMORIA CON TARJETAS DE IMÁGENES O ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE PARA EXPLORAR LA NATURALEZA. JARDÍN DE NIÑOS: NOMBRE GRADO: MAESTRA: CAMPO - ÁREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ARTES EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EDUCACIÓN FÍSICA 24 GRUPO EVALUACIÓN ES CAPAZ DE INVENTAR ALGUNAS HISTORIAS DE PERSONAJES Y PAISAJES QUE OBSERVA EN IMÁGENES. REQUIERE UN POCO DE APOYO PARA NARRAR ALGUNAS PARTES DE LA SECUENCIA DE UNA ANÉCDOTA. SIGUE INDICACIONES PARA LOCALIZAR OBJETOS CUYA UBICACIÓN DESCONOCE. IDENTIFICA CON AYUDA ALGUNAS RELACIONES DE EQUIVALENCIA ENTRE MONEDAS DE $1 Y $2 EN SITUACIONES REALES O FICTICIAS DE COMPRA Y VENTA. CONTESTA PREGUNTAS EN LAS QUE NECESITA RECABAR DATOS Y REQUIERE APOYO PARA ORGANIZARLOS. CONOCE POCAS COSTUMBRES QUE SE MANIFIESTAN EN SU CASA. SE INTERESA POR SABER EN QUÉ CONSISTEN LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS DE SU FAMILIA. CONOCE Y EXPRESA CÓMO SE LLAMAN Y DÓNDE VIVEN NIÑOS Y NIÑAS DE DIVERSAS CULTURAS DE MÉXICO. REPRESENTA CON AYUDA HISTORIAS Y PERSONAJES REALES O IMAGINARIOS CON MÍMICA, MARIONETAS, EN EL JUEGO SIMBÓLICO, EN DRAMATIZACIONES Y CON RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES. MARCA RITMO, ACENTO Y VELOCIDAD CON OBJETOS DE PERCUSIÓN CASEROS. REALIZA ACTIVIDADES EN EQUIPO. RECONOCE ALGUNAS DE SUS CARACTERÍSTICAS PERSONALES Y CON APOYO LO EXPRESA. SOLICITA AYUDA CUANDO LA NECESITA. PONE EN PRÁCTICA LA RESPONSABILIDAD AL GUARDAR CADA COSA EN SU LUGAR DESPUÉS DE HABERLO USADO. AJUSTA SUS ACCIONES MOTRICES DE ACUERDO CON NOCIONES ESPACIALES Y TEMPORALES AL REALIZAR DESPLAZAMIENTOS A DIFERENTES VELOCIDADES COMO LO ES RÁPIDO Y LENTO, SUBIENDO Y BAJANDO OBSTÁCULOS. PROPONE POCAS RESPUESTAS MOTRICES Y EXPRESIVAS ANTE UN MISMO PROBLEMA EN ACTIVIDADES LÚDICAS. RECOMENDACIONES • LEER JUNTOS: DEDICA TIEMPO CADA DÍA PARA LEER CON TU HIJO. PUEDES ELEGIR LIBROS ADECUADOS PARA SU EDAD Y LEER EN VOZ ALTA, O BIEN, ANIMARLOS A QUE INTENTEN LEER ALGUNAS PALABRAS POR SÍ MISMOS. PREGUNTA SOBRE LA HISTORIA Y ANÍMALOS A HACER PREDICCIONES. JARDÍN DE NIÑOS: NOMBRE GRADO: MAESTRA: CAMPO - ÁREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ARTES EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EDUCACIÓN FÍSICA 25 GRUPO EVALUACIÓN DESCRIBE ALGUNAS CARACTERÍSTICAS PERSONAJES Y LUGARES QUE IMAGINA AL ESCUCHAR CUENTOS, FÁBULAS, LEYENDAS Y OTROS RELATOS LITERARIOS. IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS DE UN INSTRUCTIVO Y SABE PARA QUÉ SIRVE. RELACIONA EL NÚMERO DE ELEMENTOS DE UNA COLECCIÓN CON LA SUCESIÓN NUMÉRICA ESCRITA, DEL 1 AL 10. CONTESTA PREGUNTAS EN LAS QUE NECESITA RECABAR DATOS Y CLASIFICA SEGÚN ATRIBUTOS QUE IDENTIFICA. CONOCE EN QUÉ CONSISTE EL CAMUFLAJE O MIMETISMO DE ALGUNOS ANIMALES. BRINDA INFORMACIÓN DE LO QUE SE ACOSTUMBRA EN SU ENTORNO FAMILIA A FESTEJAR DE LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DE SU LOCALIDAD Y EXPRESA LO QUE LE GUSTA Y NO DE ELLAS. CON GUÍA EXPERIMENTA CON OBJETOS Y MATERIALES. PRODUCE SONIDOS TRATANDO DE SEGUIR RITMO DE LA MÚSICA CON DISTINTAS PARTES DEL CUERPO, INSTRUMENTOS Y OTROS OBJETOS. UTILIZA SU CUERPO Y OTROS OBJETOS PARA REPRESENTAR HISTORIAS. IDENTIFICA ALGUNAS EMOCIONES Y LAS PUEDE REPRESENTAR MEDIANTE DIBUJOS. RECONOCE Y EXPRESA CARACTERÍSTICAS PERSONALES: SU NOMBRE, CÓMO ES FÍSICAMENTE, QUÉ LE GUSTA, QUÉ NO LE GUSTA. PARTICIPA EN JUEGOS EN LOS CUALES LE PERMITE PONER EN PRÁCTICA Y APLICAR TURNOS DE PARTICIPACIÓN QUE LE GENEREN MAYOR CONFIANZA Y AUTONOMÍA DE MANERA ASERTIVA BAJO LAS PREMISAS DEL RESPETO. RECOMENDACIONES • ESTABLECER UNA RUTINA: CREA UNA RUTINA DIARIA QUE INCLUYA TIEMPO PARA ACTIVIDADES EDUCATIVAS, TIEMPO LIBRE, COMIDAS Y DESCANSO. ESTO AYUDARÁ A LOS NIÑOS A TENER ESTRUCTURA Y A ESTABLECER EXPECTATIVAS CLARAS.
