PROYECTO SUBNIVEL /TERCERO BACHILLERATO CICLO COSTA – GALÀPAGOS Objetivo aprendizaje: Actividad 4 – P7 de Los estudiantes comprenderán que la producción y consumo responsable construyen sociedades sostenibles a través de acuerdos colectivos y participativos. Nombres del Allan Piza Estudiante: Fecha: 7/2/2022 Proyecto: RETORNO SEGURO A LAS ESCUELAS Indicaciones: Describir brevemente en qué consistirá el desarrollo del proyecto, en este espacio se detallarán los recursos a emplear en las diferentes actividades planteadas a lo largo de las semanas. 1. 2. 3. 4. 5. Destinar un espacio del hogar para que el estudiante desarrolle actividades. Procurar verificar los tiempos de conexión Proveer hidratación y alimentación adecuada. Cada actividad debe tener sus apellidos y sus nombres. Las actividades deben de estar bien presentadas de acuerdo a las indicaciones de los maestros de cada asignatura. FILOSOFÍA Tema 2: : REFLEXIONES FILOSÓFICAS SOBRE LA ESTÉTICA, EL ARTE Y LA BELLEZA EN OCCIDENTE. La estética estudia las más amplias y vastas historias del conocimiento isabelino, así como las diferentes formas del arte. La estética, así definida, es el campo de la filosofía que estudia el arte y sus cualidades, tales como la belleza, lo eminente, lo feo o la disonancia. Actividad semana 4: 1. Justifica si estás de acuerdo y refuta sino lo estas. a) El alma es atraída por la belleza. Si por que la belleza va más allá de lo físico según Platón. b) La belleza del arte es el “brillo” de la verdad, no la verdad en sí. Si para Platón la belleza es el esplendor de la verdad. 2. Tanto en Platón como en Aristóteles, la función del arte es la imitación. Establece diferencias entre la comprensión platónica y aristotélica del arte. COMPRENSIÓN PLATÓNICA Es superfluo e irrelevante Es contrario al interés publico Para platón el arte es una imitación Valoraba el arte pero su interés por la verdad lo hizo cambiar de opinión. ARISTOTÉLICA DEL ARTE La belleza es definida como ‘’Armonía’’ Tiene la capacidad de conmover al público. Genera una purificación espiritual sentimentalmente. Cada arte es producción pero cada producción no es arte. 3. Investiga y define los siguientes conceptos de la estética aristotélica: Orden.- Disposición adecuada al formar algo con demoración. Tamaño.- La belleza es diversa, relativa y mudable ya que solo puede ser bello lo que es perceptible. Simetría.- Lo incalculable y lo indefinido, se descubrieron con el tiempo como componentes esenciales de la belleza. Delimitación.- La lógica que registran los caracteres esenciales y diferenciales de algo en común. Grandeza.- La belleza depende no solo de la dimensión relativa de los objetos, sino también de su dimensión absoluta. Proporción.- La idea de belleza la concibe como la dimensión adecuada, como la medida apropiada para cada objeto. Compromisos: se establecerán compromisos para reforzar los aprendizajes conceptuales y actitudinales desarrollados a través del proyecto. Autoevaluación: se establecerán preguntas para que el estudiante reflexione su proceso de aprendizaje desarrollado a lo largo del proyecto interdisciplinar.
