COMUNICACIÓN INTEGRAL -ANUALSACO OLIVEROS PRIMARIA COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. El Adjetivo Adjetivo Calificativo Concordancia entre el sustantivo y el adjetivo Uso de la ca, que, qui, co, cu Clasificación de la sílaba según su número Sílabas átonas y tónicas Percentil 5 Lecturas Creación de cuentos Canciones Acróstico SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. EL ADJETIVO La palabra que describe al sustantivo se llama adjetivo. El adjetivo nombra cualidades y características de las personas, animales, objetos o lugares se llaman "Adjetivos". Ejemplos: 1. Gato negro 2. Mesa nueva 3. Cuatro libros EJERCICIOS * Une cada figura con la expresión que le corresponde, subraya la palabra que describe al sustantivo. Foco roto Pollito amarillo Ardilla graciosa Conejo blanco Dos árboles SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL * Elige un adjetivo para el nombre de cada persona. alegre molesta aplicado calvo * payaso ___________ niña _______________ hombre ___________ niño _______________ Elige un adjetivo para el nombre de cada animal. venenosa gordo bravo feroz perro _____________ león _______________ serpiente ___________ * 2º PRIM. chancho ____________ Elige un adjetivo para el nombre de cada figura. largo perfumada alta redonda escalera ___________ pelota ______________ flor _______________ lápiz _______________ Las palabras que van junto al nombre para decir cómo son SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. se llaman adjetivos. DESCUBRIENDO ADJETIVOS * Completa adjetivos con las vocales que faltan HELADO D__L__C__ __S__ OLA G__G__NT__SC__ SOL __RD__ __NT__ SOFÁ C__M__D__ TOALLA H__M__D__ JARRÓN __M__R__LL__ LAPICERO N__GR__ PELUCA R__B__ __ PAPEL H__G__ __N__C__ RELOJ D__SP__RT__D__R GUITARRA __L__CTR__C__ PALOMA BL__NC__ COLLAR F__N__S__M__ VASO TR__NSP__R__NT__ LÁMPARA L__M__N__S__ SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL ROSA P__RF__M__D__ PLÁTANO M__D__R__ 2º PRIM. CAMPANA B__LL__C__ __S__ EL ADJETIVO CALIFICATIVO ¿Cómo es? ¿Cómo está? El veterinario es amable. * El león está triste. La palabra amable nos dice como es el veterinario. Es una palabra de cualidad. * La palabra triste nos dice como está el león. Es una palabra de estado. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. ¿Cómo es el caballo? ________________________ ________________________ ¿Cómo es el león? ________________________ ________________________ ¿Cómo es el gato? ________________________ ________________________ ¿Cómo es el perro? ________________________ ________________________ ¿Cómo es la estrella? ________________________ _______________________ SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. ¿CÓMO SOY? Une con líneas a cada animal con el adjetivo que le corresponde, luego escríbelo. lenta bravo saltarín indefenso hablador venenosa gracioso techero ponedora astuto feroz pesado __canguro saltarín_______________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ * Escribe adjetivos para cada sustantivo. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. 3 1 F l echa pequeña 2 4 6 5 8 7 9 10 12 11 CONCORDANCIA ENTRE SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. EL SUSTANTIVO Y EL ADJETIVO El Conejo de Enrique Enrique es un niño cariñoso. Le gusta mucho los animales. Tiene un conejo de pelo blanco, orejas y una colita peluda. Todas las mañanas Enrique le da unas sabrosas hojas de alfalfa para comer. EJERCICIOS: 1. En el texto anterior subraya cada sustantivo que encuentres con su adjetivo calificativo al costado. 2. Copia en el cuadro cada sustantivo que va acompañado de un adjetivo calificativo. Luego coloca un aspa (X) en el género y número en que coinciden. Gé ne ro Núme ro 1 . Niño c ariño s o X X 2. 3. 4. 5. Después de leer nuevamente el cuadro, ¿Qué observas? Observa que el sustantivo y el adjetivo calificativo en cada caso coinciden en ________________ y ________________. Es decir están en concordancia. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. ACTIVIDADES 2. 1. Subraya con rojo los adjetivos en masculino y con azul los adjetivos en femenino: : a) fiel caballero b) agua dulce c) árbol frutal g) fuerte ruido d) triste día h) comida picante e) joven mujer f) amiga inseparable Cambia el número en las frases siguientes: Una joven señora. ____Unas jóvenes señoras____________. Un valiente soldado. _______________________________________. Unas cómodas sillas. _______________________________________. Unos fuertes vientos. _______________________________________. El premio para el pintor. _______________________________________. 3. En las siguientes oraciones subraya los objetivos. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. Las fuertes lluvias impidieron el viaje. Los bailarines danzaron con hermosos vestidos. Cosechamos deliciosas papas, maíces tiernos y frescas habas. En Iquitos se preparan deliciosos juanes y exquisitos refrescos. 3. Yo te doy los adjetivos y tú pones los sustantivos: ___________________ alto espacioso ___________________ ___________________ graciosas ___________________ iluminado ___________________ malvado ___________________ amarillas ___________________ astutas ___________________ frío ___________________ ocioso ___________________ buena 4. Escribe un adjetivo que concuerde en género y número con el sustantivo dado: coqueta fieles cristalina feroces delgado famoso gaseosas luminosas dormilones apretados 1. agua : ____________ 6. bebidas 2. estrellas : ____________ 7. actor ____________ 8. zapato : _____________ : _____________ 3. niña : : _____________ SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. 4. ojos : ____________ 9. animales : _____________ 5. papel : ___________ 10. amigos : _____________ LOS COLORES SON ADJETIVOS Resuelve el Crucigrama. 1 9 6 5 3 10 7 4 8 2 SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. 1. Color del cielo 2. Color del sol 3. Color de las manos 4. Color de las manzanas 5. Color de la nieve 6. Color de las naranjas 7. Color del pasto 9. Color de la noche 8. Color del mar 10. Color del elefante ADJETIVOS Sustituye lo subrayado por un adjetivo equivalente. Alumno que estudia ______________________________ Hombre que miente ______________________________ Soldados que tienen valor ______________________________ Niños que tienen miedo ______________________________ Corazones que agradecen ______________________________ Niña sin padres ______________________________ El hijo que obedece ______________________________ SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. Haz que concuerde el s us tantivo c on el adjetivo. blanco vino _________ arma _________ osos _________ carnes _________ NORMATIVA PERCENTIL N° 5 1. caramelo 2. cosquillas 3. Rebeca 4. pequeño 5. yuca SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 6. disquito 7. flaco 8. pequinés 9. carro 10. equilibrista 11. Raquel 12. barquillos 13. copa 14. esquina 15. paquete 2º PRIM. USO DE CA, CO, QUE, QUI, CU ¨ Lee este texto y observa las palabras subrayadas Hola somos la q y la c. Nos gusta mucho jugar y formar palabras traviesas como equilibrista o cosquillas. Palabras ricas como queso o caramelo y otras más preguntonas como qué o cuándo. También disfrutamos poniéndoles nombres SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. a nuestros amigos: Raquel, Quique, Carlos o Rebeca. Nuestra amiga “u” ayuda a “q” a formar los siguientes sonidos que, qui 1. Las sílabas que y qui siempre llevan “u” intermedia • Escribe en cada queso dos palabras de la lectura con que o qui: qui que ¨ Completa los espacios en blanco con las palabras del recuadro compró carrito • Elena _______________ una torta deliciosa. • A mi hermanito le regalé un _______________ de juguete. ¨ Estos textos están mal escritos ayuda a tu miss a corregirlos. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. Aqul pequño me regaló un paqute con quso, barqullos y bizcochos ¨ Escribe oraciones con las siguientes palabras: 1. Raquel: __________________________________________________ 2. Cuna: __________________________________________________ 3. Máquina: __________________________________________________ * Los diminutivos de alguna palabra llevan qui. Ejemplo: barco barquito * Un inventor creó una máquina que achica las cosas. Para encontrar los nombres de los objetos reducidos sigue el orden los números. • Escribe las palabras que descubriste SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 1 1 BO 1 SA PI a. boquita 1 1 3 3 DIS 1 TA TO 1 PE 1 2 QUI PA 1 c. _______________________ 1 FO FRAS LO MI • b. _______________________ CO 1 VA 2º PRIM. d. _______________________ e. _______________________ f. _______________________ g. _______________________ Escribe el diminutivo de las siguientes palabras: Ejemplo: roca roquita foca ________________________________________________ mosca _________________________________________________ muñeco _________________________________________________ talco ____________________________________________ LAS SÍLABAS SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. Las palabras se dividen en sílabas observa: * camote: ca - mo perro : pe - rro - te Ahora tú separa las siguientes palabras en sílabas. regla: ________________ tronco: ____________________ pan : ________________ carpeta : ____________________ cigarro: ________________ vereda: ____________________ collar: ________________ cicatriz : ____________________ arete : ________________ sinceridad : ___________________ pulsera : ________________ hoja : ____________________ ventana : ________________ árbol : ____________________ libro : canguro : ____________________ ________________ mano: ____________________ uña : jirafa : ____________________ _________________ niño : complicarse : _____________ felicidad : ________________ ________________ SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL unirse : _________________ esperanza : campaña : ____________________ 2º PRIM. ___________________ EL KARATEKA Nuestro amigo a separado las sílabas. Ladrillo tiene tres sílabas, que se pronuncia en tres golpes de voz. Observa: A TRABAJAR : * Separa en sílabas e indica cuantos golpes de voz tiene. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. 1. cóndor : __Cón - dor_____________________ 2. municipalidad : _______________________________ 3. borrador : _______________________________ 4. teléfono : _______________________________ 5. tren : _______________________________ 6. electricidad 7. jardinero : _______________________________ 8. manzana : _______________________________ 9. computadora : _______________________________ 10. collar : _______________________________ 11. cartuchera 12. plan * : : : 2 _______________________________ _______________________________ _______________________________ Ordena las sílabas de cada nube y forma palabras luego forma oraciones. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL le ta 2º PRIM. Vio au sa El ti u ber Ro na se el pei ni Es ña llo de co la ves do me Pao ta to en via sa to el rá ja es os be ca fi da lin Clasificando las sílabas según su número SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. Las sílabas se clasifican según la cantidad de sílabas en: 1. Monosílabas: Aquellas que tienen una sílaba. Ejm.: pan, sol, luz ACTIVIDAD: * 2. Busca 3 palabras y crea una oración con cada una. ________________ : _______________________________. ________________ : ________________________________. ________________ : ________________________________. Bisílabas: Son aquellas que tienen 2 sílabas. Ejm.: perro, casa, lupa ACTIVIDAD: * 3. Busca 3 palabras y crea una oración con cada una. ________________ : ________________________________. ________________ : ________________________________. ________________ : ________________________________. Trisílabas: Son aquellas que tienen 3 sílabas. Ejm.: perico, cortina, cabello ACTIVIDAD: * Busca 3 palabras y crea una oración con cada una. ________________ : ___________________________________. ________________ : ____________________________________. ________________ : ____________________________________. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. ACTIVIDADES Separa en sílabas las siguientes palabras e indica si es: Monosílaba, Bisílaba, Trisílaba: pájaro : __pá - ja – ro______________________ tomate : ________________________________ sol : ________________________________ cortina : ________________________________ lupa : ________________________________ tajador : ________________________________ tela : ________________________________ azul : ________________________________ marzo : ________________________________ máquina : ________________________________ flor : ________________________________ ají : ________________________________ lámpara : ________________________________ luz : ________________________________ lápiz : ________________________________ trisilaba DIVISIÓN SILÁBICA SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. Forma palabras. Utiliza la clave. 6 9 4 9 12 5 1 1 10 3 1 6 1 1 8 qui 3 4 pa 7 7 11 4 2 1 lo 1 ti co 10 2 9 mos bar 6 5 ne llo 8 9 jo 10 3 4 9 chi cas 11 12 SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. SÍLABAS ÁTONAS Y TÓNICAS En las palabras hay sílabas más fuertes que otras a ellas se les llama sílabas tónicas y a las demás se les llama átonas. Algunas sílabas tónicas se tildan según la regla de tildación. ACTIVIDAD: 1. Colorea el recuadro de la sílaba que lleva el acento: cil to ma te cho co pa red es cri bir a mé ri ca blu sa sá ba do te le vi sor on ce ju ven tud ve hí cu lo o so za pa bi ci cle ta tel lá gri ma fa 2. to co mu la te ni dad Escribe 5 palabras y subraya su sílaba tónica. ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. ACTIVIDAD: 1. Colorea la sílaba tónica. 2. Separa en sílabas las siguientes palabras utilizando los casilleros y colorea la sílaba tónica. 3. Silabea las palabras y encierra en un círculo la sílaba tónica; luego escribe el lugar en que se encuentran. pared __Pa - red___________ __última sílaba ___________ pájaro ________________________ _________________________ semilla _________________________ ___________________ látigo ________________________ ________________________ SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL feroz 4. ___________________ 2º PRIM. _________________________ Busca la palabra que tenga la sílaba tónica y que coincida con el cuadrado, luego escríbela. Observa el ejemplo. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. quena queso quinua equil ibrista barquil l os copa caramel o R aquel esquina paquete yuca R ebeca DICTADO 5 SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. LITERATURA SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. EL PERRO - Buenos días, Milord. ¿Por qué no juegas con nosotros? Ven: acompáñanos a visitar a nuestros amigos. De paso correremos por el jardín y la arboleda. - ¿Has visto qué alegre está Milord? No parece sino que entiende. - No digas que parece, sino que entiende de verdad. Lo que pasa es que no puede hablar. Cuando tiene ganas de comer Milord sabe decirnos lo que quiere ladrando. Si no le hacemos caso, se sienta delante de nosotros y nos toca las rodillas con la pata. Un día me distraje, y como se cansó de hacerme señas, Milord me puso las patas en el pecho. Yo comprendí que quería decirme: - ¡Vamos, por Dios, que tengo hambre! Papá dice que el perro es el más inteligente de los animales. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. ACTIVIDAD Para la casita * Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas. 1) ¿Quiénes son los personajes? 2) ¿Dónde ocurren los hechos? 3) ¿Tienes alguna mascota? ¿Cómo es? 4) Dibuja tu mascota SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. LOS TRES AMIGOS Un hombre tenía tres amigos: su dinero, su esposa y sus buenas acciones. Estando a punto de morir, los mandó a llamar para despedirse de ellos. - ¡Adiós! - le dijo al dinero - Me muero - ¡Adiós! - le contestó el dinero Cuando hayas muerto haré que te alumbren hermosos cirios. Se despidió de su esposa y ella le prometió acompañarlo hasta la tumba. Por último, le llegó el turno a sus buenas acciones. - No digas adiós - le respondieron ellas - nosotras no nos apartaremos de tu lado. Si vives, viviremos, si mueres te acompañaremos a la otro vida. Murió el hombre y su dinero le dio un velatorio de lujo, su mujer lo siguió hasta que lo enterraron, pero sus buenas acciones lo acompañaron aún después de muerto. SABÍAS QUE ... Todo cuento o narración tiene una idea principal en la cual SACO OLIVEROS se encuentra el mensaje. COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. ACTIVIDADES 1. ¿Cuál es el título de la lectura? _________________________________ _________________________________ 2. Leer es divertido ¿Quiénes son los personajes? _________________________________ _________________________________ 3. ¿Cuál es el mensaje de la lectura? _________________________________ _________________________________ PIENSA CABECITA: * * Marca la oración que contenga la idea principal del texto. - La amistad entre los seres humanos - El valor de las buenas acciones. - El adiós de un moribundo. Expliquen por qué has elegido esa oración. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. ACTIVIDADES * Ahora tú crea un cuento observando los dibujos dados. _______________________________ (Título) ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ___________________________________________ __________________________________________ _________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ _______________________________________ _______________________________ (Título) SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. PARA LA CASA * Elige dos dibujos y crea cuentos en tu cuaderno. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. AHORA A CANTAR AL PERU Tengo el orgullo de ser peruano y soy feliz de haber nacido en esta hermosa tierra del sol donde el indómito inca prefiriendo morir; legó a su raza la gran herencia de su valor. Ricas montañas, hermosas tierras risueñas playas es mi Perú. Fértiles tierras, cumbres nevadas, ríos quebradas, es mi Perú. Asi es mi raza noble y humilde por tradición se ve rebelde cuando coactan su libertad, entonces rompiendo alma mente y corazón rompió cadenas aunque a la muerte vea llegar. Ricas montañas, hermosas tierras risueñas playas es mi Perú. Fértiles tierras, cumbres nevadas, ríos quebradas, es mi Perú. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. ¡IMPORTANTE! Aprende la canción e investiga quien la compuso ACTIVIDAD Realiza un acróstico con la siguiente palabra C O N T I G O _____________________________________ P E R Ú _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ Recorta y pega alguna figura representativa de Perú. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. "S e amo s siemp re am igo s " Comunicación Integral SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. 2do grado Pronombres personales. El verbo. Tiempos verbales. Conjugación verbal. Verbos copulativos. Uso de la LL. El acento. Palabras agudas, graves y esdrújulas. Percentil 6. Lectura. Creación de cuentos. Rimas. Poesía. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL * 2º PRIM. Te doy los adjetivos y tú pones los sustantivos: ___________________ alto. ___________________ espacioso. ___________________ graciosas. ___________________ iluminado. * ___________________ malvado. ___________________ amarillas. ___________________ astutas. ___________________ frío. ___________________ ocioso. ___________________ buena. Escribe un adjetivo que concuerde en género y número con el sustantivo dado: coqueta fieles feroces delgado famosos gaseosas cristalina luminosas dormilones apretados 1. agua : ______________ 6. bebidas : ______________ 2. estrellas: _______________ 7. actor : ________________ 3. niña : _______________ 8. zapato : ________________ 4. ojos : _______________ 9. animales : ________________ SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 5. papel : ________________ 2º PRIM. 10. amigos : ________________ PRONOMBRES Ella Él Yo Nosotros Los pronombres son palabras que toman el lugar de los nombres o sustantivos. Son 3 en singular y 3 en plural. Singular Plural Yo Nosotros SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. Tú Ustedes Él o Ella Ellos o Ellas EJERCICIO I. Escribe la oración cambiando los sustantivos por un pronombre. 1. Luisa canta en el coro. ________________________________________________________. 2. Juan y Tú se van de paseo. ________________________________________________________. 3. María, Juana y Rocío van al circo. ________________________________________________________. II. 4. José y Raúl están jugando. ________________________________________________________. 5. Ricardo y ella son hermanos. ________________________________________________________. Encierra el pronombre en cada oración: 1. Talía y ella se fueron de viaje. 2. María compró caramelos para ellos. 3. José comió con ellos en el jardín. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. 4. El dueño y yo nos asustamos. 5. Ellas bailaron muy bien. ACTIVIDADES 1. 2. Subraya al Pronombre Personal en las siguientes oraciones: * María, Juana y ella participarán en el concurso de dibujo. * Nosotros llegamos temprano al colegio. * Mi amigo y él estudian juntos. * Yo me compré un helado. * Javier y nosotros no participaremos en disturbios. * Él es mi hermano. * Ellos fueron de viaje al Cusco. * Tomás y ellas no estudiaron para el examen. Completa con Pronombres personales las siguientes oraciones incompletas: * ________________ no iremos a la fiesta de Juan. * ______________ y ______________ somos amigas. * Miguel y ____________ estudiaron mucho. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. * _____________ es doctora. * _____________ acompañará al cliente al almacén. * _____________ escribirá una carta a su padre. * _____________ soy el mejor. RECUERDA ... PRONOMBRES Son las palabras que se usan en vez de un nombre o sustantivo. Ejemplo: Mariela es mi amiga = Ella es mi amiga Los pronombres personales son: Singular Plural Primera persona : Yo Segunda persona : Tú – Usted Tercera persona : Él – Ella Nosotros – Nosotras. Ustedes. Ellos – Ellas. Ejemplo: Carla le dio a Martín su regla nueva. Ella le dio a él su regla nueva. Escribe la oración cambiando con un pronombre: Mi mamá me trae al colegio. _________________________________. Luiggi y Manolo escalaron una montaña altísima. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. _________________________________. Escoge el pronombre correcto. ___________________ soy. ___________________ corriste. Tú ___________________ leeremos. Nosotros ___________________ se enfermó. ___________________ irán. Yo Ella Ellos EL VERBO ¿Qué hace Luiggi? Luiggi pinta indica acción. ¿Qué hace Luisito? Luisito llora indica sentimiento. ¿Qué hace el avión? El avión vuela indica movimiento. Las palabras pinta, llora y vuela se llaman verbos. Los VERBOS son palabras que indican acción, sentimiento y movimiento. ¿Cuáles de estas palabras son verbos? Enciérralas. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. ¿QUÉ ESTÁN HACIENDO? * Observa la lámina. Escribe qué hace cada persona y completa. toma amasa a) Erika ........................ las galletas de vainilla. b) Luis ........................ la masa de pan. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL cuenta c) 2º PRIM. Elena ........................ un rico refresco. Recuerda: Las palabras que indican acciones se llaman verbos. * Subraya la acción en cada oración. * Mi prima lee un lindo cuento. * La profesora enseña a los alumnos. * Martina patina en el patio. * Los niños bailan en la fiesta. EJERCICIOS • Identifica y pinta los verbos que encuentres. comer cocer verdura campiña bailar cocinar alegre tra bajar reír estudiar lavar escribir leer SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. ACTIVIDAD * Encierra en un círculo las palabras que son verbos. – Yo pinto la silla. – Doris salta la soga. – César canta bien. – El viento mueve las hojas. – Julio baila salsa. – Gloria compró muchas flores. – Los niños corren alegres. – Manuel estudia inglés. ¿QUÉ HACEN? * Escribe una oración con cada dibujo y subraya el verbo. ______ _____________________________________ SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ EJERCICIOS ¿Cuáles son verbos? Subraya los verbos. jugar hermoso (1) saltar (2) (3) ir (4) mirar (5) rey comer (7) sucio (8) león (6) (9) lavar (10) subir (11) feo (12) de (13) estudiar (14) azul planchar (16) gusano (17) lavar (15) (18) SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. comer (19) luz (20) volar vigilar (22) escoba (23) sol jardín (25) dormir (26) sopa té (28) (21) (24) (27) Pinta las respuestas correctas. 17 9 8 28 15 13 5 24 6 20 12 11 18 2 20 12 7 21 1 26 14 10 27 2 3 18 9 15 4 22 19 28 20 13 6 17 EJERCICIOS 1. Completa las siguientes oraciones, usando el verbo según corresponda. * Julio ______________ un pan con queso. (comer) * César ____________ una casita para el perro. (construir) SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL * 2º PRIM. Mi hermano y yo ______________ una ensalada de frutas. (preparar) 2. Completa las expresiones con las acciones. llega - cantan - abraza - estudia - perfuman - conversa. * Mientras los niños ___________ sus lecciones, en el jardín, los pajaritos __________ alegres rodeados de lindas flores que ________ el lugar. * Mi papá ____________ cansado de su trabajo, pero nos ___________ muy cariñoso y _______________ con nosotros sobre la escuela. 3. ¿Qué hacen nuestros amigos después de clases? estudia Julio ____________ un pan con queso. Elena ____________ las escaleras. Manolo Víctor come conversa ____________ un dibujo. pinta sube ____________ con su mamá. Gabriela ____________ para el dictado. RECORDEMOS 1. Pinta de rojo los sustantivos, de azul los adjetivos y de amarillo los verbos. m éd ico in teligen te flo r a rra n ca fu erte ca n ta bú h o vu ela SACO OLIVEROS sa bio feliz escrib e lá p iz COMUNICACIÓN INTEGRAL 2. 2º PRIM. Clasifica las siguientes palabras según sean sustantivos, adjetivos o verbos. TIEMPOS DEL VERBO El verbo expresa acción. Esa acción puede realizarse en tiempo presente, pasado o futuro. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. PRESENTE PASADO S e realiza AHORA S e realizó ANTES Nada Nadó FUTURO Nadará El presente, pasado y futuro son los tiempos fundamentales del verbo. EL PRESENTE indica que la acción del verbo se realiza ahora. nada EL PASADO indica que la acción del verbo se realiza antes. nadó EL FUTURO Indica que la acción del verbo se realizará después. nadarás ACTIVIDAD Lee y une las acciones, según el tiempo en que se encuentren. Mira el ejemplo (usa 3 colores diferentes). * Viajé * Remaré * Nado * Juego * Canté * Pinté * Estudiaré * Escribo * Pensé * Cultivaré PASADO PRESENTE FUTURO ¿CUÁNDO SUCEDE? SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. Puede suceder: AYER, HOY Y MAÑANA 1. Completa con el verbo que te doy: ¿Qué sucede hoy? PRESENTE Ricardo hoy la lección. Estudiar ¿Qué sucedió ayer? PASADO Los alumnos ayer en el parque. Desfilar ¿Qué sucederá mañana? FUTURO El equipo de voleyball mañana. Ganar SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. 2. Escribo ayer, hoy, mañana, según corresponda, a cada verbo, luego indica el tiempo. * El perro corre hoy por el campo. * El perro correrá por el campo. * El perro corrió por el campo. * La señora pasea a su hijo. * La señora paseó a su hijo. * La señora paseará a su hijo. RECUERDA SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. 3. Lee y escribe presente, pasado o futuro en los espacios en blanco. 1) Yo leí el libro. ______________________________ 2) Martha tocará la guitarra. ______________________________ 3) Los niños suben la escalera. ______________________________ 4 ______________________________ Elena mirará televisor en el día. 5) Escribiré la carta mañana. ______________________________ 6) Lorenza vió los dibujos de los niños. ______________________________ 7) Nosotros comimos helados ayer. ______________________________ 8) Los alumnos de 2do. Grado irán al baile. ______________________________ 9) Mi hermana juega en el parque. ______________________________ 10) Mi mami cocinó rico. ______________________________ 4. Escribe la acción en el tiempo Pasado, Presente, Futuro. ___________________ (presente) ___________________ (pasado) SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. ___________________ (futuro) ACTIVIDAD 1. Subraya el verbo de cada oración y une con una línea al tiempo que le corresponde. Monta un caballo. PRES ENTE Ella infló un globo. Luis mira a la luna. PASADO Escribirá en la pizarra. Dibujó un trompo. FUTURO Irma bailará mañana. 2. Cambia la oración a tiempo presente, pasado o futuro según indica. * José compra caramelos para la fiesta. Futuro ___________________________________________________ SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL * 2º PRIM. Pedro jugará fútbol en el estadio. Presente___________________________________________________ * Adriana escribe una carta. Pasado ___________________________________________________ EL VERBO EN SINGULAR Y PLURAL Cuando la acción la realiza uno, el verbo va en singular. Cuando la acción la realiza más de uno, el verbo va en plural. Ejemplo: Daniel corre en el patio. Daniel y Luis corren en el patio. EJERCICIOS Escribe el verbo que le corresponde. 1. trabaja – trabajan La mujer ________________. Los hombrecitos _______________ también. 2. brinca – brincan Los canguros ________________ arriba y abajo. Una rana _________________ también. 3. monta – montan Eduardo ______________ bicicleta. Sus amigos _______________ montan bicicletas también. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 4. 2º PRIM. duerme – duermen. Mis gatitos ___________________ todo el día. El bebito ______________ también. CONJUGANDO EL VERBO 1. Conjuga el siguiente verbo: caminar Pro no mbre Pre s e nte yo tú Pas ado Futuro ca miné ca minas él o ella nosotros ca minará ca minam os ustedes ca minará n ellos o ellas 2. Cambia el tiempo de los verbos. a) Alonso leerá un cuento. (cambiar a pasado) ___________________________________________________________. b) Rodrigo enseña su tarea. (cambiar a futuro) ___________________________________________________________. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. c) El papá llegó del trabajo. (cambiar a presente) ___________________________________________________________. d) Los alumnos comieron su lonchera. (cambiar a presente) ___________________________________________________________. 3) Conjuga los verbos completando la tabla siguiente: • Verbo: Trabajar Pro no mbre Pre s e nte yo tra ba jo Pas ado Futuro tú él o ella nosotros ustedes ellos o ellas • Verbo: tra ba ja rá n Cocinar Prono mbre Pre s e nte yo tú él o ella nosotros Pas ado Futuro cocina ré cocina s SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL • 2º PRIM. Verbo: Bailar Prono mbre Pre s e nte yo ba ilo Pas ado Futuro tú él o ella nosotros ba ila mos ustedes ellos o ellas • ba ila rá n Verbo: Correr Prono mbre Pres ente yo Pas ado Futuro corrí tú él o ella nosotros ustedes corre SACO OLIVEROS correrán COMUNICACIÓN INTEGRAL • 2º PRIM. Verbo: Escribir Prono mbre Pres ente yo Pas ado Futuro escribí tú él o ella escribirá nosotros ustedes ellos o ellas • escriben Verbo: Leer Prono mbre Presente yo leo Pasado Futuro tú él o ella nosotros ustedes leímos SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL • Verbo: 2º PRIM. Dormir Prono mbre Pre s e nte yo duermo Pas ado Futuro tú él o ella durmió nosotros ustedes ellos o ellas • Verbo: dormirá n Estudiar Prono mbre Presente yo Pasado Futuro estudiaré tú él o ella nosotros ustedes estudia SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. VERBOS COPULATIVOS Los verbos copulativos son los verbos ser y estar. * Cuando nos referimos a uno se usa es o está. * Cuando nos referimos a más de uno se usa son o están. Ejemplo: a) María es alegre. VC b) Juan está triste. VC c) Las gallinas están alborotadas. VC d) Las naranjas son jugosas. VC ACTIVIDADES 1. Forma una oración que contenga verbo copulativo y subráyala. Ejemplo: El borrador está nuevo. VC SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. __________________________________________ NORMATIVA Percentil N° 6 1. escobillar 2. botella 3. fuelle 4. florecilla 5. membrillo 6. arcilla 7. sello 8. estrella 9. atropello 10. mellizo 11. folleto 12. rollizo ¡SUPER! ¡HOLA! SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 13. destello 14. cuchillo 15. fallar 2º PRIM. USO DE LA “LL” 1. Las palabras terminadas en “illo” o "illa" se escriben “Ll”. _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ 2. Se escribe con "ll" las sílabas con "lli". Subraya la sílaba "lli" en las siguientes palabras: • gallinazo • estallido • engullir • salpullido Completa las oraciones • Escribe tu nombre y _________________ bullicio • El ____________ distrajo mi atención. apellidos • Los ____________ nacieron ayer. • El niño ___________ no pudo saltar. 3. mellizos rollizo Se escribe “Ll” en las terminaciones con “ello y ella”. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. Excepto: plebeyo, epopeya. • botella _________________________________ • cabello _________________________________ • bello • estrella • cuello o ell b ca _________________________________ _________________________________ _________________________________ 4. Se escribe con "ll" las palabras que comienzan con FA, FO, FU. Completa las oraciones con las siguientes palabras: fallecer – folletín – faltar – follaje – fallas – fuelle • Al __________________ nuestra alma va al cielo. • El ____________________ sirve para informarnos. • El ______________________ del árbol es frondoso. • Al ___________________________ terminó el juego. • El niño tiene muchas _________________________ ortográficas. • Los peluches llevan ___________________________. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. TAREA • Pinta los espacios donde las palabras terminen en illo – illa. membrillo fallecer florecilla Cuchillo Estampilla bolsita mellizo mello bello Escobillar SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. EL ACENTO Pronuncia lentamente estas palabras: Mamá José llega mañana Observa que una sílaba de cada palabra se pronuncia con mayor fuerza de voz que las demás. Esa fuerza de voz se llama acento. El acento puede ser prosódico u ortográfico. Observa la clase de acento que presentan estos grupos de palabras: – Papel – Azúcar – Libro – Jabalí SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL – Camisa 2º PRIM. – Máscara El acento prosódico es el El acento ortográfico es el tipo de acento que sólo se que se señala con una rayita indica en la pronunciación. oblicua o tilde. No se grafica. • Une con una flecha si la palabra tiene acento prosódico u ortográfico – lápices – amiga – casino – mágico – éxito ACENTO – cartero PROSÓDICO – cometa – periódico – ángel – azúcar – extraño ACENTO ORTOGRÁFICO – pirámide – acuático – carta SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. – Néctar. CLASIFICACIÓN DE PALABRAS SEGÚN LA UBICACIÓN DE SU SÍLABA TÓNICA Observa: ga lli na última sílaba penúltima sílaba antepenúltima sílaba PALABRAS AGUDAS Son aquellas palabras que tienen la mayor fuerza de voz en la última sílaba. Ejemplo: según – Perú – felicidad – caracol SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL * Observa y pinta la sílaba tónica. * Completa la regla: 2º PRIM. Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en: _______________ o en las consonantes "___" o "___". * Coloca tilde a las palabras que deben llevarla. atras pintor betun despues perdio nasal ademas SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL * 2º PRIM. paternal jabon jardin feliz Peru raton Tilda las siguientes palabras si lo necesitan según la regla. – Libertad – Comedor – Capitan – Corazon – Menu – Caracol – Recibe – Delfin – – Avion – Invasion – Cafe Pastel – Marfil – Nariz – Capital * Ahora ubícalas en el tablero. AGUDAS Con tilde Sin tilde SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL * 2º PRIM. Recuerda: Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en: _____ , _____ y vocal. PALABRAS GRAVES Son aquellas palabras que llevan la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba. * Encierra en un círculo rojo sólo las palabras graves. cerro carta soga luces árbol carbón * martes Perú patín Complete la regla: Las palabras graves ____ llevan ______ cuando terminan en ____ , ____ o ____. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL * * Coloca la tilde si corresponde: – mitin – luna – azucar – angel – examen – tribu – cadaver – Rimac – lunes – germen – dolar – virus Ubica las palabras donde corresponde: quieren néctar ma rtes Terminan en vocal. * 2º PRIM. tierra ca ntan a miga Terminan en “n” o “s”. azúca r ángel casino Terminan en otra consonante. Escribe en el recuadro sólo las palabras que sean graves. Pa la bra s Gra ves SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. Las palabras graves terminadas en ía, siempre se acentúan. ir : _______________ oler : mirar : _______________ cantar : _______________ _______________ buscar : nacer : _______________ _______________ PALABRAS ESDRÚJULAS * Completa: La s ___________ t __________ de las palabras esdrújulas es la ___________. Las esdrújulas _________ llevan tilde. * Tilda las palabras esdrújulas – circulo – fotografo * – fotografo – medico – poligono – rectangulo – caratula – colera Completa el texto utilizando las palabras del recuadro. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y ESDRÚJULAS * Clasifica las siguientes palabras agudas (A), graves (G) y esdrújula (E). * Pinta en el dibujo con color rojo las palabras agudas, amarillo las palabras graves y verde las palabras esdrújulas. 1. canción ( ) 2. marfil ( ) 3. sílaba ( ) 5 2 4. mantel ( ) 5. lápiz ( ) 9 6. técnico 7. directo ( ( 7 8 ) 1 10 4 ) 6 3 12 SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 8. risa ( ) 9. jamás ( ) 10. maní ( ) 11. teléfono 12. rápido ( ( 2º PRIM. ) ) PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y ESDRÚJULAS • Coloca la tilde en las siguientes palabras segun corresponda y las clasifico en (A) agudas (G) graves o (E) esdrújulas. 1. pared ( ) ( ) 2. corazon ( ) 12. lamina ( ) 22. azucar ( ) 3. hermano ( ) 13. hospital ( ) 23. dificil ( ) 4. marmol ( ) 14. limon ) 24. febrero carrera ( 11. lapiz ( ( ) 21. ) SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 5. musica ( ( 6. ) 15. cama ( ) 25. discipulo ) 16. arbol ( ) 26. projimo ) 17. medico ( ) 27. flor ) fabrica ( ( 2º PRIM. ) 7. leon ( ( ) 8. vaso ( rectangulo ( ) 9. pagina ( ) ( ) 10. reloj ( ( ) 18. maquina ( 19. amistad ( ) ) ) 20. algodon ( 28. 29. zapato ) 30. cafe ) Recuerda: Llevan tilde las palabras: Agudas : Si terminan en n, s o vocal. Graves : Si terminan en consonante menos n, s o vocal. Esdrújulas : Siempre llevan tilde. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. f l orecil l a estrel l a sel l o rol l izo mel l izo botel l a membril l o arcil l a cuchil l o f l orecil l a f uel l e atropel l o SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. DICTADO 6 LITERATURA LA NIÑA BUENA Y LA NIÑA MALA Una viuda tenía dos hijas. La mayor era mala y orgullosa, y la menor tan buena y dulce, que todo el mundo la quería. La menor fue un día a buscar agua, y al llegar a la fuente se quedó dormida. De repente se le apareció una pobre anciana, que le rogó le diese de beber. - Con mucho gusto - respondió la niña - y presentó a la viejecita el cántaro de agua, sosteniéndolo con una mano para que bebiese con comodidad. Cuando la viejecita acabó de beber, le dijo a la muchacha: - Eres tan linda y buena, que mereces un regalo. En adelante por cada palabra que digas saldrá de tu boca una perla o una flor. Volvió la niña a su casa, y la madre la reprendió por haber estado ausente varias horas. - Perdóname, mamá - replicó la niña - y al decir esto, salieron de su boca una rosa y una perla. - ¡Qué veo! - gritó la viuda - Mi hija está echando flores y perlas por la boca. La niña contó entonces a la madre lo ocurrido, y al hacerlo, salieron de su boca perlas y flores lindísimas. - ¡Alabado sea Dios! - exclamó la ma dre - y dirigiéndose a la niña mala, le gritó: - Anda, muchacha, ve a la fuente a buscar un cántaro de agua, y si alguien te pide de beber, dale agua, y muestra que eres buena y cariñosa. - ¿Yo a la fuente? - dijo la malvada niña - en eso estoy pensando. - Sí, en seguida y corriendo – respon dió la madre. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. La niña fue de mal humor a buscar agua. Apenas llegó junto al manantial, se le presentó una señora elegantísima. - Querida niña - dijo la señora -, dame un poco de agua, porque tengo sed. - ¿Se figura usted que he venido aquí para dar agua? Beba en cuatro pies, si no tiene vaso donde hacerlo. - Puesto que eres tan malvada - dijo -, cada vez que hables saldrán de tu boca sapos y culebras. Volvió a su casa la perversa niña, y la madre le preguntó: - ¿Qué te ha sucedido, hija mía? - Nada, mamá - respondió la joven. Y al decir esto, un sapo y una culebra salie ron de su boca. - ¡Dios mio! ¡Dios mio! - gritó la viuda - y, a pesar de lo mucho que quería a su hija, huyó de ella con espanto. Desde entonces, todo el mundo quiere a la niña buena, que al hablar deja caer perlas y flores, y huyen de la niña mala, que espanta a todos con sus sabandijas. Los niños buenos echan siempre flores y perlas por la boca. No hagas como los malos, que al hablar arrojan sapos y culebras. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. ACTIVIDADES 1. ¿Quiénes son los personajes? ________________________________________________ ________________________________________________ 2. ¿Qué pasó con la niña buena? ________________________________________________ ________________________________________________ 3. ¿Qué salían de su boca? ________________________________________________ ________________________________________________ 4. ¿Qué le dijo la mamá a la niña mala? ________________________________________________ ________________________________________________ 5. ¿Qué salían de la boca de la niña mala? ________________________________________________ ________________________________________________ 6. ¿Cuál es el mensaje de la lectura? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. ________________________________________________ • Crea un cuento y realiza su dibujo. ______________________ (Título) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ • Dibujo SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. RIMAS LA NARANJA Y EL LIMÓN Iban juntos de la mano la naranja y el limón se bajaron de la planta y cruzaron el portón. Recorrieron todo el pueblo entonando una canción y volvieron muy cansados la naranja y el limón. LOS DOS AMIGOS La erguida papa le dijo al limón - ya sé que es hermoso tu amarillo color LA MANZANA La manzana siempre está avergonzada como es tan tímida, siempre está colorada. SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. ACUERDATE Las rimas son fáciles de poder crear ¡Tú puedes! * Ahora crea tus propias rimas con los siguientes dibujos. _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ ¡No te olvides que las últimas sílabas SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. de la palabra tienen que rimar! ACTIVIDADES * Completa los espacios vacíos de estas poesías haciendo rimas y dibuja. Yo conozco una canción ____________________ se la canté al camarón. ____________________ Este lindo barquito ____________________ y si lo empujas un poquito. ____________________ * Sopita de palabras Utiliza las palabritas de los siguientes platos y crea lindas rimas. ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ SACO OLIVEROS COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM. ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ SACO OLIVEROS
