TALLER: EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN LÍNEA 1 AL 11 DE MAYO DEL 2023 GUÍA DE APRENDIZAJE TABLA DE CONTENIDOS Esta guía le proporcionara informacion necesaria para orientarlo durante su experiencia de aprendizaje. Lea y consulte con frecuencia este recurso. Presentacion del taller _________________________________________________________________________________ 1 Competencias y Objetivos del Taller ___________________________________________________________________ 2 Desarrollo del taller ____________________________________________________________________________________ 3 Estructura del taller ____________________________________________________________________________________ 6 Equipo del taller ________________________________________________________________________________________ 7 Presentacion del taller Queremos extenderle una cordial bienvenida a este taller en línea tutorizado y felicitarlo por haberse dado la oportunidad de tener esta experiencia de formacion en línea. Durante las siguientes semanas trabajara en diferentes actividades individuales y/o colaborativas que buscaran que usted reflexione, asocie y/o aplique saberes nuevos a fin de reforzar los conocimientos adquiridos durante su formacion previa y/o su experiencia laboral. Desde ahora le invitamos a tomar la iniciativa en todo lo que respecta con su formacion, manteniendo una comunicacion constante y activa dentro de los canales dispuestos en este taller. El taller Evaluacion para el Aprendizaje en Linea le proporcionara las bases para desarrollar herramientas innovadoras que permitan la creacion de actividades y evaluaciones en línea, a partir de un enfoque practico. PÚBLICO OBJETIVO Y PRERREQUISITOS El taller va dirigido a profesionales latinoamericanos vinculados al area de la educacion y/o la capacitacion que tengan experiencia o esten en el camino de formarse como tutores de tallers en línea. Se requiere que tenga habilidades de lectura y escritura avanzada a fin de que sirvan como herramientas de apoyo que favorezcan su experiencia de aprendizaje en línea. Con relacion a los requisitos tecnicos mínimos se espera que usted: • • • Use correctamente uno o varios de los navegadores de Internet. Recomendamos el navegador de Chrome para acceder a los contenidos del taller. Domine el paquete Office en su version 2010 y/o posteriores (Word, Excel, PowerPoint), ademas del sotfware de Acrobat para visualizacion y descarga de documentos. Disponga y maneje correctamente una cuenta de correo electronico personal para recibir notificaciones y estar informado sobre las novedades del taller. DURACIÓN DEL TALLER El taller requiere que dedique alrededor de 12 horas repartidas a lo largo del mismo. Page 1 Competencias y Objetivos del Taller COMPETENCIAS EL taller se enfoca en las siguientes competencias: • • • Comunicacion efectiva Fluidez tecnologica Pensamiento crítico, analítico y creativo OBJETIVO GENERAL Desarrollar herramientas innovadoras que permitan la creacion de actividades y evaluaciones en línea a partir de un enfoque practico. OBJETIVOS ESPECIFICOS Al finalizar el taller el/la participante sera capaz de: 1. Reflexionar acerca de los principios basicos de la evaluacion autentica. 2. Diferenciar entre la evaluacion tradicional y la evaluacion autentica. 3. Identificar los recursos instruccionales y buenas practicas para la elaboracion de evaluaciones autenticas. 4. Proponer alternativas para la elaboracion de actividades autenticas considerando las buenas practicas de las evaluaciones autenticas. 5. Elaborar una rubrica considerando las mejores practicas para la elaboracion de evaluaciones autenticas 6. Reflexionar acerca de la importancia de la evaluacion autentica dentro de los procesos de aprendizaje en línea. Page 2 Desarrollo del taller Este es un taller en línea tutorizado, lo que significa que se ofrece de manera personalizada con un maximo de 30 participantes por seccion y con fechas específicas de inicio, desarrollo y cierre del taller. No obstante se aclara que su grupo forma parte de un universo mas grande. Ademas de las herramientas disponibles de interaccion en el entorno virtual, este taller cuenta con un acompanamiento del asistente tecnico, quien le apoyara en la navegacion del curso y el/la tutor/a, que le ofrecera evaluacion y retroalimentacion efectiva de las actividades, promoviendo la inteaccion en el grupo. Contenido: 1. 2. 3. 4. Características de la Evaluacion Autentica Principios de la evaluacion Autentica Diferencias de la evaluacion tradicional y la evaluacion autentica. Elaboracion de rubricas DINÁMICA DEL TALLER La dinamica del taller se basara en actividades de aprendizaje individuales y actividades de aprendizaje colaborativo que permitiran al participante logros concretos relacionados con conocimientos, dominio de conceptos y/o habilidades para motivar y llevar adelante debates en línea. Las actividades que se proponen son evaluativas y contaran con un porcentaje sobre el total de puntos que debera lograr el participante para aprobar el taller. Habra lecturas distribuidas a lo largo del taller, unas de caracter obligatorio, necesarias para realizar las actividades que se proponen, y otras sugeridas, que reforzaran aprendizajes adquiridos y ayudaran a comprender aspectos conceptuales del taller. La estructura y planificacion (ultimo cuadro de este documento) explicita la programacion de labores durante el desarrollo del taller. Asimismo, se detallan los objetivos, contenidos, recursos y actividades. • • • Actividades de aprendizaje individuales. Estas actividades le permitiran alcanzar los objetivos concretos relacionados con conocimientos, dominio de conceptos y/o habilidades de acuerdo con el contenido.. Actividad en pares. Esta actividad requiere de un compromiso en cuanto a tiempos de entrega, un espíritu de trabajo en colaboracion y una constancia en la comunicacion y la realizacion de la tarea que aseguren una activa participacion. Foros de discusión: estos espacios de dialogo posibilitan la reflexion grupal y colectiva sobre los diferentes temas. EN LA MEDIDA QUE AVANCEN CON EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES, SE SUGUIERE IR LLEVANDO UN REGISTRO PERSONAL (A MODO DE DIARIO) CON LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS. ESTO LE SERVIRÁ PARA DESARROLLAR ESPECIALMENTE LA ÚLTIMA ACTIVIDAD DEL TALLER Page 3 INTERACCIÓN La interaccion es clave para el proceso de ensenanza-aprendizaje que en gran parte depende de la cantidad y calidad de los dialogos que se llevan a cabo en los foros y que se proponen a lo largo del taller. Los foros presentes en su taller son: 1. Foro Novedades, funciona como un Tablón de Noticias. Allí, el/la coordinador/a del taller y/o tutor/a publica informacion diariamente sobre cada uno de los modulos que se van habilitando y las actividades a desarrollar. 2. Foro Café, un espacio informal para presentarse e intercambiar aspectos personales sobre la marcha del taller, vida profesional, personal, entre otros. Este foro busca desarrollar ‘presencia social’ entre todos/as los participantes, incluidos docentes. 3. Foros de Discusión son foros específicos, abiertos durante el taller, en apoyo a una actividad en particular. 4. Foro de Consultas: en este espacio podra plantear dudas de caracter academico a su tutora COMPROMISOS Y ROLES DEL TALLER El aprendizaje del taller se ira construyendo con intercambios que incluyen a: El/la tutor/a del Taller guía, interactua y monitorea el desarrollo del curso, utilizando diferentes herramientas de comunicacion disponibles en la plataforma en línea. El tutor ademas tiene el compromiso de: 1. Contestar a los mensajes en un plazo de 24 horas. 2. Dar seguimiento a los dialogos en los foros de discusion. 3. Calificar la tarea dentro de los 5 días posteriores a la fecha de entrega. Cada participante del curso deberá ser responsable de su propio proceso de aprendizaje y asumira los siguientes compromisos: 1. 2. 3. 4. Revisar la Guía de aprendizaje. Ingresar al aula con regularidad, al menos una vez al día, para mantenerse informado(a) sobre propuestas de actividades, lecturas y tareas del curso; y dar seguimiento a los anuncios del Tablon de Novedades. Desarrollar y entregar todas las actividades de acuerdo con el cronograma establecido, participando activamente en cada una de tales actividades, sean individuales o colaborativas (foros). Respectar las Reglas de Netiqueta publicadas en el curso para compartir comentarios o postear en los foros de trabajo. Finalmente, el equipo del Aula Virtual tiene a su cargo dar soporte técnico a los participantes durante la ejecucion del Taller a traves del sistema de INDES-HELP. Page 4 EVALUACIÓN Su evaluacion se realizara de forma continuada, a traves de la revision de los trabajos, actividades individuales y colaborativas y participacion en los foros de discusion. Todas las actividades del taller son obligatorias puesto que cada una de ellas contribuye a su proceso de aprendizaje. CERTIFICACIÓN Al finalizar y aprobar el taller, usted recibira un certificado y una insignia digital que podra exhibir en redes sociales si participo y aprobo todas las actividades obligatorias. Para aprobar requiere tener una notas mayor a 65. POLÍTICAS DEL INDES Como responsable de su proceso de formacion, es su deber revisar y conocer cada una de las políticas que rigen el desarrollo de este taller. Por lo tanto le invitamos a revisar las políticas en las cuales se encuadran los tallers INDES ingresando al siguiente enlace: https://indesvirtual.iadb.org/mod/page/view.php?id=66844&lang=es# A continuacion se describen brevemente estas políticas: POLITICA DE PRIVACIDAD Esta política describe los asuntos relacionados con la confidencialidad y el uso de sus datos e informacion personal. POLÍTICA DE ACCESIBILIDAD Esta política se refiere a la capacidad de presentar contenidos en la Web a personas que cuentan con discapacidades físicas. POLÍTICA DE PREVENCIÓN DE PLAGIO Esta política informa sobre los fundamentos de la integridad academica y las acciones que se tomaran cuando se detecten casos concretos de plagio o deshonestidad academica. Es responsabilidad de cada participante revisar y conocer cada una de las políticas que rigen el desarrollo del curso en el cual participa. Adicional a las anteriores se suma una política específica del Taller: Las actividades entre pares no podran recibirse fuera de tiempo, entendiendo que estas requieren una dinamica de participacion diferente que implica la participacion de los companeros del curso para hacerse efectiva. Page 5 Estructura del taller La estructura del taller muestra la programacion de las acciones a concretar durante el desarrollo del taller. Asi mismo, se detallan los objetivos, las actividades, y las fechas de entrega, así como el tiempo estimado de ejecucion. DIAS Y MÓDULOS Lunes OBJETIVOS ACTIVIDADES Utilizar las diferentes Guía de Aprendizaje. herramientas de navegación y comunicación de los cursos virtuales tutorizados del INDES. TIEMPO 1 hora Tour de Navegación Foro Café Martes Miércoles Jueves Viernes Reflexionar acerca de los principios básicos de la evaluación auténtica Actividad 2: Foro de Debate: identificar las características y los principios básicos de la evaluación auténtica Actividad 3: Trabajo individual -Plantear una Diferenciar entre la evaluación evaluación tradicional y otra auténtica a fin de tradicional y la evaluación comentar sobre las diferencias (Fase 1, auténtica. actividad entre pares) Actividad 4: Trabajo Individual – Elaboración y Aplicación de Rúbrica. Elaborar rúbricas considerando Elaborar una rúbrica considerando las mejores las mejores prácticas para la prácticas para la elaboración de evaluaciones elaboración de evaluaciones auténticas auténticas. Actividad 5: Trabajo Individual: Elaboración y aplicación de Instrumento de Autoevaluación Sábado y domingo Lunes Proponer alternativas para la elaboración de actividades auténticas considerando las buenas prácticas de las evaluaciones auténticas. Martes Reflexionar sobre los aprendizajes obtenidos Page 6 Actividad 1: Actividad individual: La evaluación como medio de aprendizaje 30 min 1:30 horas 2 horas 1 hora 1 hora Completar el desarrollo de las actividades de entrega de las tareas 3, 4 y 5 1 hora Actividad 5: (Fase 2, actividad entre pares). Revisar una actividad de un compañero/a a fin de proponer mejoras para una actividad auténtica 2 hora Actividad 6: Participación en foro de conclusiones. Encuesta de satisfacción 2 hora Equipo del taller Jefe del Instituto Inter-Americano para el Desarrollo Económico y Social - INDES: Juan Cristobal Bonnefoy Coordinador/a General del Programa: Stella Porto Coordinación de Aula Virtual: Stella Porto Coordinador/a del taller virtual: Sonia Filippin Tutores/as del taller virtual: Gabriela Gilardoni Bertinat Copyright © 2023. Banco Interamericano de Desarrollo. Esta obra se encuentra sujeta a una licencia Creative Commons IGO 3.0 Reconocimiento-No Comercial-Sin Obras Derivadas (CG-IGO 3.0 BYNC-ND) licencia Creative Commons IGO 3.0 Reconocimiento-No Comercial-Sin Obra Derivada (CC-IGO BY-NC-ND 3.0 IGO) (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/igo/legalcode) y puede ser reproducida para cualquier uso no-comercial otorgando el reconocimiento respectivo al BID. No se permiten obras derivadas. 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