SESIÓN DE EL EMBARAZO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
TITULO:
-
El embarazo
1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa:
Área:
Grado:
80456 “JCM”
Ciencia y tecnología
3 ° A, B y C
Docente:
Fecha:
Duración:
Percy Rodríguez Flores
11/05/2023
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
-
Competencias y
capacidades
Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer
científico y tecnológico.
-
- Describe los
órganos que
conforman los sistemas de plantas y
animales.
- Compara diversas
especies y
reconoce semejanzas y
diferencias.
Enfoque transversal
Enfoque de orientación al bien común
Enfoque de derechos
Enfoque igualdad de género
Desempeño
s
-
Criterios de
evaluación
-
Eviden
cia
- Identifica la pregunta a
- Presentación
investigar referente al
de
embarazo
conclusiones
del proceso
- Fundamenta respuestas
del embarazo
en base a fuentes de
información.
- Presenta las
conclusiones del proceso
del embrazo.
Ins
tr. de
evaluación
- Lista de
cotejos
-
Actitudes o acciones observables
- Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para
apoyar y comprender sus circunstancias
- Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o
afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común
- Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de
cualquier diferencia de género
3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio
Tiempo aproximado:
 Se presenta a la clase imágenes de mujeres embazadas
 Responden las preguntas: ¿Qué tienen en común estas mujeres? ¿En qué se parecen?
¿Estarán enfermas? ¿Todas las mujeres pasaran por ese proceso?
 El propósito del día de hoy es:
Explicar cómo se produce el proceso del embarazo
 Se acuerda las nomas de convivencia:
 Mantener orden el aula.
 Respetar las ideas de los demás
Desarrollo
 Planteamiento del problema
-
Tiempo aproximado:
El Hermoso
Viaje del
Embarazo Mes
a Mes
 Dialogan acerca de las imagnes y de la frase presentada
 Se plantea la pregunta a explicar
¿Cómo se produce un embarazo?
Formulación de hipótesis
 Responde la pregunta en forma grupal y para ello se entrega tiras de cartulina en la cual
plasmaran sus respuestas y la ubican en la pizarra
 Se indica a los niños y niñas que hay respuestas diferentes, que luego serán comprobadas
Plan de Acción
 Responden a preguntas ¿De dónde podemos obtener información del embarazo?
 Los estudiantes mencionan muchas fuentes y se registra para organizar la explicación a dar
 Preguntar a profesionales de la salud
 Leer textos de cómo se produce el embarazo
 Visualizar videos en internet
Recojo de datos y análisis de resultados (de fuentes primarias
 El día de hoy visualizarán videos referentes al embarazo para ello ingresan al siguiente
link: https://youtu.be/hTP4hz59rr0
 Comentan respecto a video visualizado
 Para complementar la información se entrega a cada estudiante información acerca del
embarazo para que lo pueda leer
 Observan el proceso del embarazo en gráficos
Estructuración del saber construido
 Los estudiantes organizan la información del proceso del embarazo con dibujos
 Explícales que ahora que tienen mucha información respecto a cómo se produce el embarazo
pueden proceder a comprobar si su respuesta inicial era la correcta o si es que hay que
modificarla.
 Leen sus respuestas iniciales y proceden a corroborarlas. Se indíca que la respuesta final la
escribirán en otras tiras de papel.
Respuestas iniciales
Respuestas después de realizar
las actividades
 Se concluye con lo siguiente
En el embarazo se presentan en la mayoría de casos, síntomas tales como: náuseas, vómitos,
antojos,, ganas frecuentes de orinar, hinchazón de piernas (cuando es muy notorio hay que ir
urgentemente al doctor)
El embarazo no es una enfermedad pero si hay que cuidarse.
Cierre
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste referente al embarazo?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
-
Tiempo aproximado:
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
-
Competencia:
Competencia/Capacidad
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Criterios de evaluación
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
121
13
14
15
Necesito ayuda
Lo estoy
superando
Presenta las
conclusiones del
proceso del
embrazo.
Lo logré
Necesito ayuda
Lo estoy
superando
Lo logré
Fundamenta
respuestas en
base a fuentes
de información.
Necesito ayuda
Lo estoy
superando
Nombres y Apellidos de los
estudiantes
Lo logré
Nº
Identifica la
pregunta a
investigar
referente al
embarazo
16
17
18
19
20
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