PLANEACIÓN DEL ÁREA POR PERÍODO

CÓDIGO
PLANEACIÓN DEL ÁREA POR PERÍODO
FECHA DE EMIISIÓN
FECHA DE ACTUALIZACIÓN
11 DE FEBRERO DE 2011
10 DE ENERO DE 2012
IEALP-FR-026
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DOCENTE(S):
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA
NIVEL:
GRADO: SÉPTIMO
PERÍODO: PRIMERO
ESTÁNDARES: Explico los procesos utilizados para medir la población.
EJES TEMÁTICOS: Geografía Humana
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS




La demografía
Los
cambios
demográficos
Las migraciones
en la historia


Reconoce
el
concepto
de
demografía
y
su aplicabilidad
Analiza
la
variabilidad en
el crecimiento
poblacional del
planeta durante
distintos
periodos de la
historia
Reconoce
la
implicación
demográfica
que
generan
los
desplazamiento
s territoriales y
las
migraciones.
CIUDADANAS

Analiza los tipos de
migración y los
asocia con hechos
que suceden en la
actualidad.
LABORALES

Identifica
todas
las
variables que
generan
el
crecimiento
natural de la
población
INTENSIDAD HORARIA:
TIC

Valora
la
importancia de
las
telecomunicacio
nes
en
las
actividades
económicas
y
demográficas.
PROYECTOS
TRANSVERSALES

METODOLOGÍA: Guías de apoyo, elaboración de mapas, collages, carteleras, videos.
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo, trabajo escrito.
OBSERVACIONES
Valora los esfuerzos
de los seres humanos
en la conservación del
espacio donde viven.
DESEMPEÑOS

Establezco
algunas
relaciones
entre
las
diferentes
clases
migraciones.
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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA
NIVEL:
GRADO: SÉPTIMO
PERÍODO: SEGUNDO
ESTÁNDARES: Analiza la relación entre los concepto de Estado y nación.
EJES TEMÁTICOS: Geografía Humana
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS



La apropiación
del espacio: una
actividad
humana.
La explotación
del espacio y
las actividades
económicas.

Identifica
las
primeras
formas
de
apropiación de
espacio.
Analiza
los
procesos
en
que los seres
humanos
se
han apropiado
del
espacio
geográfico
a
través de la
historia.
CIUDADANAS

Establece
diferencia y
Similitudes
entre
los conceptos de
cultura
y
civilización.
LABORALES

Identifica
la
relación
existente entre
la economía y
la utilización
del espacio.
INTENSIDAD HORARIA:
TIC

Reconoce
el
impacto de las
nuevas
Tecnologías de
Información
y
de
la
Comunicación
en el desarrollo
demográfico de
nuestro País.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, elaboración de mapas, collages, carteleras, videos.
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo.
OBSERVACIONES
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Identifica el proceso
mediante el cual es
explotado el espacio
en el desarrollo de la
humanidad.
DESEMPEÑOS

Compara
términos
movilidad
territorial
migración
los
y
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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA
NIVEL:
GRADO: SÉPTIMO
PERÍODO: TERCERO
ESTÁNDARES: Identifica las características del relieve colombiano
EJES TEMÁTICOS: Geografía de Colombia.
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS



Geografía
física de
Colombia
Las regiones
geográficas de
Colombia


Reconoce
los
elementos
naturales
que
conforman
la
geografía
física
en Colombia
Comprende
el
concepto
de
región
y
los
criterios
de
conformación.
Analiza
la
distribución
geográfica
regional
en
Colombia
CIUDADANAS

Valora
las
manifestaciones
culturales y las
tradiciones
artísticas de cada
una de las regiones
colombianas.
LABORALES

Identifica
diversos tipos
de regiones de
convenio
económico en
el mundo.
INTENSIDAD HORARIA:
TIC

Valora
la
importancia del
nuevo
orden
informático
como motor del
cambio social.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, elaboración de mapas, collages, carteleras, mapas conceptuales
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo.
OBSERVACIONES
PROYECTOS
TRANSVERSALES


Distingue los pisos
bioclimáticos y las
vertientes
hidrográficas
de
Colombia.
Valora las fuentes
hidrográficas
de
Colombia.
DESEMPEÑOS


Reflexiona
sobre
el
mejoramiento
ambiental.
Establece
propuestas en
busca
de
posibles
soluciones al
deterioro
ambiental
cotidiano.
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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA
NIVEL:
GRADO: SÉPTIMO
PERÍODO: CUARTO
INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDARES: Distingue las características físicas y poblacionales de las cinco regiones geográficas colombianas.
EJES TEMÁTICOS: geografía de Colombia.
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS



La población
colombiana.
La apropiación
del espacio en
Colombia
La organización
territorial.


.
Distingue
las
estructuras
sociales de la
población
colombiana.
Analiza
los
hechos
que
caracterizan a
la
población
colombiana.
CIUDADANAS

Valora la existencia
y permanencia de
comunidades
indígenas
y
afrocolombianas en
el
territorio
colombiano.
LABORALES

Maneja
los
índices
que
contienen
información
sobre
las
condiciones
de vida en
Colombia.
TIC

Valora
la
importancia de
las
nuevas
tecnologías
y
las exigencias
de la nueva
sociedad como
fuerza en el
desarrollo
económico
y
social.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, elaboración de mapas, collages, carteleras, mapas conceptuales
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo.
OBSERVACIONES
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Identifica
las
actividades
económicas
y
su
distribución
en
el
territorio nacional.
DESEMPEÑOS

Analiza
las
condiciones
de vida de los
habitantes de
Colombia.
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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: DEMOCRACIA
NIVEL:
GRADO: SÉPTIMO
PERÍODO: PRIMERO
INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDARES: utilizo información sobre la libertad de cultos considerados en la Constitución Colombiana. Reconoce la importancia de los conflictos territoriales.
EJES TEMÁTICOS: la libertad de cultos, los conflictos territoriales
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS


La libertad de
cultos
Los conflictos
territoriales


.
Identifica
las
principales
formas
de
libertad
de
cultos
sin
afectar
los
derechos de las
demás
personas.
Reconoce las
consecuencias
que trae el
conflicto
armado al país.
CIUDADANAS

Valora la libertad
de cultos como u
derecho
fundamental de los
seres humano.
LABORALES

Reflexiona
sobre
las
causas
asociadas a la
violencia en el
mundo.
TIC

Valora
la
importancia de
las
nuevas
tecnologías
y
las exigencias
de los países
desarrollados a
los países en
vía
de
desarrollo.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, collages, carteleras, mapas conceptuales, estudios de casos
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo.
OBSERVACIONES
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Valora la importancia
de una cultura de paz
a
través
de
la
educación.
DESEMPEÑOS

Comprende los
compromisos
sociales
y
personales
para
gestar
ambientes
pacíficos
sin
recurrir a los
actos violentos.
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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: DEMOCRACIA
NIVEL:
GRADO: SÉPTIMO
PERÍODO: SEGUNDO
INTENSIDAD HORARIA
ESTÁNDARES: Reconozco la importancia de la participación ciudadana para ejercer la soberanía y democracia de Colombia
EJES TEMÁTICOS: La participación política, y la no discriminación no racial.
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS


La participación
en política.
La no
discriminación
racial


.
Identifica
los
grados
de
participación
política para el
beneficio de la
democracia y la
soberanía
de
Colombia.
Reconoce
la
importancia de la
no discriminación
racial.
CIUDADANAS


Demuestra
actitudes
democráticas
y
reconoce
sus
deberes
y
derechos
como
ciudadano de un
país democrático.
Valora
la
importancia
de
las comunidades
afrocolombianas.
LABORALES

Reflexiona
sobre
la
importancia de
sus derechos
como miembro
de
una
comunidad y
de una nación.
TIC

Valora
la
importancia de
los
medios
informáticos
para mejorar la
calidad de vida
de
los
ciudadanos con
una información
clara
y
oportuna.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, collages, carteleras, mapas conceptuales, estudios de casos
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo.
OBSERVACIONES
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Valora el principio de
elegir y ser elegido.
DESEMPEÑOS

Comprende la
importancia de
la
no
discriminación
racial.
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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: DEMOCRACIA
NIVEL:
GRADO: SÉPTIMO
PERÍODO: TERCERO
INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDARES: Reconozco la importancia del derecho a la libertad como atributo humano
EJES TEMÁTICOS: El derecho a la libertad, la convivencia en Colombia
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS


El derecho a la
libertad
La convivencia
en Colombia


.
Identifica
la
importancia del
derecho a la
libertad
como
atributo
fundamental del
ser humano
Reconoce
la
importancia del
derecho
fundamental
al
libre
desarrollo
de
su
personalidad.
CIUDADANAS

Reconoce
e
identifica
la
libertad como el
ejercicio de todas
las acciones que
permitan
desarrollar
aptitudes
y
decisiones
individuales, sin
afectar
los
derechos de los
demás.
LABORALES

Reflexiona
sobre
la
importancia de
sus derechos
como
ciudadano de
una nación.
TIC

Valora
la
importancia de
los
medios
informáticos
para mejorar la
calidad de vida
de
los
ciudadanos con
una información
clara
y
oportuna.
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Valora la importancia
de
los
derechos
humanos y por ende el
de los niños y niñas de
Colombia.
DESEMPEÑOS

Reconoce
la
importancia de
sus deberes y
derechos y del
papel
fundamental
que juegan los
niños en la
familia y la
sociedad.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, collages, carteleras, mapas conceptuales, estudios de casos, noticias, Constitución Política de
Colombia
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo.
OBSERVACIONES
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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: DEMOCRACIA
NIVEL:
GRADO: SÉPTIMO
PERÍODO: CUARTO
INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDARES: Analizo la importancia de la participación ciudadana en el ordenamiento del territorio
EJES TEMÁTICOS: la participación ciudadana en el ordenamiento territorial, y diversidad étnica en Colombia.
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS


La participación
ciudadana en el
ordenamiento
del territorio.
Diversidad
étnica en
Colombia.


.
Identifico
la
importancia que
tenemos
los
colombianos
participar
en
Sistema Nacional
Ambiental
Reconocer
la
legitimidad de la
participación
social
en
la
gestión
ambiental.
CIUDADANAS
LABORALES



Reconoce
la
importancia
del
ordenamiento
territorial
como
ente regulador de
la ocupación del
espacio en que
vivimos,
para
atender
las
necesidades
presentes
y
futuras
de
la
población.
Resalta
la
importancia de la
población
colombiana como
proceso
de
mestizaje.
Reflexiona
sobre
la
importancia de
un
ambiente
sano y propicio
para vivir.
TIC

Valora
la
importancia de
los
medios
informáticos
para mejorar
la calidad de
vida de los
ciudadanos
con
una
información
clara
y
oportuna.
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Valora
la
importancia de un
medio
ambiente
sano.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, collages, carteleras, estudios de casos, noticias, Constitución Política de Colombia
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo.
OBSERVACIONES
DESEMPEÑOS

Reconoce
la
importancia de un
medio
ambiente
sano para una
mejor calidad de
vida.
.
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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: HISTORIA
NIVEL:
GRADO: SÉPTIMO
PERÍODO: PRIMERO
INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDARES: Describo características de la organización social, política o económica en algunas culturas y épocas.
EJES TEMÁTICOS: La Alta Edad Media, la baja Edad Media
CONTENIDOS
COMPETENCIAS





La crisis del Imperio
Romano
La transición hacia la
Edad Media
El Imperio Romano
de Oriente
El Islam
El Imperio Carolingio
ESPECÍFICAS
CIUDADANAS







Reconoce
las
causas de la
crisis del Imperio
Reconoce
los
antecedentes,
los hechos y las
consecuencias
del proceso de
transición
Comprende
la
importancia
histórica
del
Imperio romano
de Oriente
Comprende
la
importancia
social y política
de la civilización
bizantina
Reconoce
las
características
sociales
que
dieron
importancia
al
Islam.
Identifica
las
características
Valora el legado
de
las
manifestaciones
artísticas
y
culturales
del
Islam
en
el
desarrollo de la
humanidad.
LABORALES
Identifico
sistemas
de
producción en
diferentes
culturas
y
períodos
históricos
y
establezco
relaciones entre
ellos.
Ubica
las
principales rutas
comerciales que
permitieron
el
acelerado
desarrollo de las
ciudades.
TIC

Valora
la
importancia de
los
medios
informáticos
para mejorar
la calidad de
vida de los
ciudadanos
con
una
información
clara
y
oportuna.
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Promover
acciones
concretas
defender
promover
derechos
humanos.
DESEMPEÑOS

para
y
los
analiza
el
desarrollo
histórico de
las culturas
que fueron
base de la
organización
política,
cultural
y
artística de
Occidente.
que
dieron
importancia
histórica
al
Imperio
Carolingio.






El feudalismo
Las Cruzadas
La vida urbana
La Iglesia durante la
Baja Edad media
Panorama político en
Europa occidental
Siglos XIV y XV






Reconoce
la
importancia del
feudalismo como
sistema
de
organización
política
Reconoce
las
causas de las
Cruzadas
Reconoce
la
importancia de la
vida urbana de
las
ciudades
convertidas
en
centros
de
comercio.
Analiza
la
importancia
social
de
la
Iglesia durante la
baja Edad Media
Establece
la
importancia
de
las
relaciones
entre reyes y
señores
feudales.
Asocia los siglos
XIV y XV como
una época en la
que se presentó
una fuerte crisis
en Europa.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, collages, carteleras, internet, lecturas y comprensión de textos escritos.
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo, exposiciones.
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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: HISTORIA
NIVEL:
GRADO: SÉPTIMO
PERÍODO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDARES: Analizo algunas condiciones sociales, económicas, políticas y culturales que dieron origen a los procesos Renacimiento y expansión europea
EJES TEMÁTICOS: Del Renacimiento a la Ilustración, la expansión europea
CONTENIDOS
COMPETENCIAS





El Renacimiento
La reforma
protestantes
El absolutismo
El Siglo XVII:
nuevas formas
de pensamiento
La Ilustración
ESPECÍFICAS
CIUDADANAS






Identifica
los
hechos
más
importantes del
desarrollo
del
Renacimiento.
Analiza
el
desarrollo
histórico
y
cultural
del
Renacimiento
Reconoce
la
importancia
social que tuvo la
reforma
protestante
durante el siglo
XVI
Relaciona
el
objetivo de la
contrarreforma
con las ideas
propuestas por la
reforma.
Identifica
las
características
del
sistema
político
Reconoce
los
aportes
del
Renacimiento a la
cultura universal:
inicio
de
las
ciencias
modernas,
desarrollo de la
pintura,
la
arquitectura y la
escultura.
LABORALES

Emite juicios de
valor con respecto
al
aporte
del
Renacimiento al
desarrollo de la
humanidad.
TIC

Valora
la
importancia
de
los
medios
informáticos
para mejorar
la calidad de
vida de los
ciudadanos
con
una
información
clara
y
oportuna.
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Valora la gestión
de
muchos
personajes
célebres y su lucha
por rescatar las
formas culturales
clásicas.
DESEMPEÑOS

Establece
relaciones entre la
política y religión
y
emite
conclusiones.





El
comercio:
motor
de
la
exploración
ultramar.
El
Imperio
Otomano
Asia durante la
expansión
europea
África entre los
siglos XVI y XVII
Los intercambios
entre oriente y
occidente,

absolutista.

Reconoce
el
comercio como
elemento
fundamental en
el
desarrollo
económico de los
pueblos en el
siglo XV
Identifica
la
importancia
histórica
del
imperio Otomano
Reconoce
la
situación de los
países asiáticos
en momentos en
que Europa se
expandía.
Distingue
la
importancia
de
los pueblos del
continente
africano y su
desarrollo
Evalúa
el
objetivo de las
expediciones
europeas
iniciadas en el
siglo XV.




METODOLOGÍA: Guías de apoyo, collages, carteleras, internet, lecturas y comprensión de textos escritos.
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo, exposiciones.
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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: HISTORIA
NIVEL:
GRADO: SÉPTIMO
PERÍODO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDARES: describo características de la organización social, política o económica en algunas culturas y épocas.
EJES TEMÁTICOS: América y Europa: el encuentro de dos mundos
CONTENIDOS
COMPETENCIAS





El
descubrimiento
de América
La conquista de
América
Las colonias
españolas
Vientos de
cambio en las
colonias
españolas
Las colonias
portuguesas,
inglesas y
francesas.
ESPECÍFICAS
CIUDADANAS
LABORALES





Identifica todos
los antecedentes
que permitieron
el
descubrimiento
de América.
Interpreta
los
antecedentes y
el proceso que
generaron
la
conquista
del
territorio
americano.
Identifica
la
importancia
histórica
del
control ejercido
desde España en
su colonias en
América
Valora el aporte
cultural de los
habitantes
europeos
en
tierras
americanas
en
épocas
de
conquista.
Identifica la trata
de
esclavos
como la primera
forma
de
explotación de
mano de obra.
TIC

Valora
la
importancia de
los
medios
informáticos
para mejorar
la calidad de
vida de los
ciudadanos
con
una
información
clara
y
oportuna.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, collages, carteleras, internet, lecturas y comprensión de textos escritos.
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo, exposiciones.
OBSERVACIONES
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Distingue las forma
de administración
local y el control
ejercido
por
la
Iglesia durante la
época
de
la
colonia.
DESEMPEÑOS

Explica el impacto
de las culturas
involucradas en el
encuentro EuropaAmérica sobre los
sistemas
de
producción
tradicionales
(tenencia de la
tierra,
uso
de
mano de obras,
tipos
de
explotación).
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ASIGNATURA: HISTORIA
NIVEL:
GRADO: SÉPTIMO
PERÍODO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDARES: Identifico factores económicos, sociales, políticos y geográficos que han generado proceso de movilidad poblacional en las diferentes culturas y períodos
históricos..
EJES TEMÁTICOS: Del Nuevo Reino de Granada a los Comuneros
CONTENIDOS





La conquista de
nuestro territorio
El dominio
colonial
El Virreinato de
la Nueva
Granada
Las nuevas
ideas y la real
Expedición
Botánica
El
levantamiento
de los
Comuneros
ESPECÍFICAS
CIUDADANAS






Reconoce
las
características
generales
del
proceso
conquistador en
territorio
nacional.
Analiza todos los
hechos
que
permitieron
a
España ejercer el
dominio de sus
colonias
Conoce
los
renglones
económicos que
caracterizaron el
ejercicio
comercial
Reconoce
la
consecuencias
de la esclavitud
durante
el
período colonial
Reconoce
la
importancia de la

Valora el legado
artístico vinculado
a las imágenes
religiosas.
Argumenta sobre
la conveniencia
social
de
la
consolidación del
virreinato.
COMPETENCIAS
LABORALES
Relacional
el
proceso minero
y sus ciclos, la
tenencia de la
tierra
y
el
comercio, como
el resumen de
la
actividad
económica
colonial.
TIC

Valora
la
importancia
del
nuevo
orden
informático
como
motor
del
cambio
social.
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Compara
los
procesos históricos
que permitieron la
conquista
del
oriente, del sur, del
centro
y
del
occidente
del
territorio.
DESEMPEÑOS

Valora
las
influencias
revolucionarias
europeas
que
permitieron
la
formación
de
grupos
intelecturales.
creación
virreinato.
del
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, collages, carteleras, internet, lecturas y comprensión de textos escritos.
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo, exposiciones.
OBSERVACIONES