PLANEACIÓN DEL ÁREA POR PERÍODO

CÓDIGO
PLANEACIÓN DEL ÁREA POR PERÍODO
FECHA DE EMIISIÓN
FECHA DE ACTUALIZACIÓN
11 DE FEBRERO DE 2011
10 DE ENERO DE 2012
IEALP-FR-026
VERSION 04
PÁGINA 1 DE 1
DOCENTE(S):
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA
NIVEL:
GRADO: OCTAVO
PERÍODO: PRIMERO
ESTÁNDARES: Describo las principales características físicas de los diversos ecosistemas
EJES TEMÁTICOS: Los Ecosistemas y su relación con el ser humano
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS




Ecosistemas
Diversidad de
los ecosistemas
Un mundo azul:
el agua


Distingue
el
concepto y los
factores
que
influyen en los
ecosistemas.
Analiza
las
funciones
de
las disciplinas
que
estudian
los ecosistemas
Analiza
la
importancia del
agua
en
la
conformación
de
los
ecosistemas y
de la vida.
CIUDADANAS

Expresa
la
importancia de los
ecosistemas y su
relación con el ser
humano.
LABORALES

Argumenta la
manera como
los
ecosistemas
hacen parte de
la
vida
cotidiana del
ser humano.
INTENSIDAD HORARIA:
TIC

Valora
la
importancia de
las
telecomunicacio
nes
en
las
actividades
económicas
y
de
globalización.
PROYECTOS
TRANSVERSALES

METODOLOGÍA: Guías de apoyo, elaboración de mapas, collages, carteleras, videos.
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo, trabajo escrito.
OBSERVACIONES
Valora los esfuerzos
de las organizaciones
que
buscan
crear
conciencia
medio
ambiental.
DESEMPEÑOS

Establezco
algunas
relaciones
entre
las
diferentes
clases
de
ecosistemas.
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DOCENTE(S):
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA
NIVEL:
GRADO: OCTAVO
PERÍODO: SEGUNDO
ESTÁNDARES: Describo las principales características físicas de los diversos ecosistemas.
EJES TEMÁTICOS: Los ecosistemas y su relación con el ser humano.
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS



Incidencia del
ser humano en
los ecosistemas
Los
ecosistemas
colombianos.

Reconoce
el
papel del ser
humano en la
adaptación de
los
ecosistemas.
Identifica
la
riqueza natural
con que cuenta
el
territorio
colombiano.
CIUDADANAS

Valora la diversidad
natural y los planes
de
conservación
con que cuenta
Colombia.
LABORALES

Emite juicios
respecto a la
apropiación de
la naturaleza
en
beneficio
de
sus
habitantes.
INTENSIDAD HORARIA:
TIC

Reconoce
el
impacto de las
nuevas
Tecnologías de
Información
y
de
la
Comunicación
en el desarrollo
ambiental
de
nuestro País.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, elaboración de mapas, collages, carteleras, videos.
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo.
OBSERVACIONES
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Reconoce que las
condiciones climáticas
afectan al individuo de
cualquier sector y las
consecuencias
que
traen para la población
colombiana
(inundaciones,
deslizamientos, etc.).
DESEMPEÑOS


Analiza
y
reconoce
la
clasificación
de
los
ecosistemas
en Colombia
Valora
la
diversidad de
ecosistemas
que tiene el
planeta Tierra.
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DOCENTE(S):
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA
NIVEL:
GRADO: OCTAVO
PERÍODO: TERCERO
INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDARES: Explico la manera como el medio ambiente influye en el tipo de organización social y económica que se da en las regiones de Colombia
EJES TEMÁTICOS: La Tierra, el ser humano y el deterioro ambiental.
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS



El medio
ambiente
El deterioro
ambiental

Reconoce
las
condiciones
naturales
del
planeta
y
las
transformaciones
que ha sufrido
Distingue
el
impacto
ambiental que se
ha producido por
las revoluciones
de la humanidad.
CIUDADANAS

Analiza y sugiere
opciones
de
desarrollo
sostenible
tendientes
a
aplicarse en su
comunidad.
LABORALES

Reflexiona
respecto a la
crisis
que
ocasionan los
problemas de
deterioro
ambiental.
TIC

Valora
la
importancia del
nuevo
orden
informático
como motor del
cambio social.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, elaboración de mapas, collages, carteleras, mapas conceptuales
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo.
OBSERVACIONES
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Comprende
las
consecuencias fatales
que puede generar la
contaminación urbana.
DESEMPEÑOS


Reflexiona
sobre
el
mejoramiento
ambiental.
Establece
propuestas en
busca
de
posibles
soluciones al
deterioro
ambiental
cotidiano.
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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA
NIVEL:
GRADO: OCTAVO
PERÍODO: CUARTO
INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDARES: Reflexiona sobre situaciones complejas como la crisis energética o la inseguridad alimentaria.
EJES TEMÁTICOS: Los ecosistemas y su relación con el ser humano.
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS


Consecuencias
del deterioro
ambiental
Los seres
humanos y la
preocupación
ambiental.


.
Analiza
el
impacto
ambiental que
produce
la
adaptación de
la raza humana
al
medio
ambiente.
Identifica
los
escenarios
donde
se
evidencia
profundamente
el
deterioro
ambiental.
CIUDADANAS

Reflexiona sobre la
importancia
de
construir planes de
desarrollo
sostenible
LABORALES

Establece
propuestas en
busca
de
posibles
soluciones al
deterioro
ambiental
cotidiano.
TIC

Valora
la
importancia de
las
nuevas
tecnologías
y
las exigencias
de la nueva
sociedad como
fuerza en el
desarrollo
económico
y
social.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, elaboración de mapas, collages, carteleras, mapas conceptuales
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo.
OBSERVACIONES
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Distingue el proceso
de deterioro de los
suelos y ubica en el
mapa
los
lugares
donde predomina este
fenómeno.
DESEMPEÑOS

Analiza
y
sugiere
opciones
de
desarrollo
sostenible
tendientes a
aplicarse
en
su comunidad.
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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: DEMOCRACIA
NIVEL:
GRADO: OCTAVO
PERÍODO: PRIMERO
INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDARES: Utilizo información sobre los grandes conflictos que se desataron a lo largo del siglo XX.
EJES TEMÁTICOS: El trabajo y la Cultura de Paz
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS


El trabajo
Cultura de paz


.
Identifica
las
principales
formas
de
trabajo y el
beneficio que
trae
a
una
persona,
una
familia y una
comunidad.
Identifica
la
cultura de paz
como una serie
de
valores,
actitudes
y
comportamient
os
que
rechazan
la
violencia
y
previenen los
conflicto
mediante
el
diálogo.
CIUDADANAS

Valora
la
importancia que en
muchas
sociedades
generan
los
cambios sociales,
políticos
y
culturales se han
impulsado
sin
recurrir
a
la
violencia.
LABORALES

Reflexiona
sobre
las
causas
asociadas a la
violencia en el
mundo.
TIC

Valora
la
importancia de
las
nuevas
tecnologías
y
las exigencias
de los países
desarrollados a
los países en
vía
de
desarrollo.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, collages, carteleras, mapas conceptuales, estudios de casos
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo.
OBSERVACIONES
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Valora la importancia
de una cultura de paz
a
través
de
la
educación.
DESEMPEÑOS

Comprende los
compromisos
sociales
y
personales
para
gestar
ambientes
pacíficos
sin
recurrir a los
actos violentos.
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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: DEMOCRACIA
NIVEL:
GRADO: OCTAVO
PERÍODO: SEGUNDO
INTENSIDAD HORARIA
ESTÁNDARES: Utilizo información sobre la importancia de la participación de la mujer en el campo político. Valoro la importancia de los diferentes mecanismos
de participación escolar.
EJES TEMÁTICOS: La participación en política y el derecho a elegir y ser elegido, la discriminación escolar.
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS


La participación
en política y el
derecho a elegir y
ser elegido.
Discriminación
escolar


.
Identifica
los
grados
de
participación
política de la
mujer con el
derecho al voto.
Reconoce
la
importancia
de
los
diferentes
entes
que
conforman
el
gobierno escolar.
CIUDADANAS


Participa
y
demuestra interés
en la participación
y escogencia del
gobierno escolar.
Valora
la
importancia
de
los
representantes
estudiantiles y la
elección
del
Personero.
LABORALES

Reflexiona
sobre
la
importancia de
sus derechos
como
estudiante.
TIC

Valora
la
importancia de
los
medios
informáticos
para mejorar la
calidad de vida
de
los
ciudadanos con
una información
clara
y
oportuna.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, collages, carteleras, mapas conceptuales, estudios de casos
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo.
OBSERVACIONES
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Valora el principio de
elegir y ser elegido.
DESEMPEÑOS

Comprende la
importancia del
gobierno
escolar
que
conforma
la
comunidad
educativa a la
cual pertenece.
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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: DEMOCRACIA
NIVEL:
GRADO: OCTAVO
PERÍODO: TERCERO
INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDARES: Reconozco la importancia de la Cruz Roja como mediador en el conflicto armado en el mundo.
EJES TEMÁTICOS: Creación de la Cruz Roja, y los niños en el Conflicto Armado
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS


Creación de la
Cruz Roja
Los niños en el
conflicto
armado.


.
Identifica
la
importancia de la
Cruz Roja y el
papel que ejerce
como mediador
en el conflicto
armado.
Repudiar el uso
en las diferentes
guerras del uso
de
los
niños
como
objetivo
para
obtener
ventajas sobre el
enemigo.
CIUDADANAS


Reconoce
la
importancia de la
Cruz Roja en las
diferentes
actividades que
violan
los
derechos
humanos como el
secuestro,
la
tortura,
la
desaparición
forzada
y
el
asesinato.
Analiza
los
diferentes
obstáculos que se
dan
en
las
negociaciones de
paz.
LABORALES

Reflexiona
sobre
la
importancia de
sus derechos
como
ciudadano de
una nación.
TIC

Valora
la
importancia de
los
medios
informáticos
para mejorar la
calidad de vida
de
los
ciudadanos con
una información
clara
y
oportuna.
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Valora la importancia
de
los
derechos
humanos y por ende el
de los niños y niñas de
Colombia.
DESEMPEÑOS

Reconoce
la
importancia de
sus deberes y
derechos y del
papel
fundamental
que juegan los
niños en la
familia y la
sociedad.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, collages, carteleras, mapas conceptuales, estudios de casos, noticias, Constitución Política de
Colombia
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo.
OBSERVACIONES
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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: DEMOCRACIA
NIVEL:
GRADO: OCTAVO
PERÍODO: CUARTO
INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDARES: Analizo la importancia de la participación ambiental en Colombia con un enfoque sistemático, descentralizado, participativo y multiétnico.
EJES TEMÁTICOS: la participación pública en el Sistema Nacional Ambiental, La Participación social en la gestión ambiental.
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS


La participación
pública en el
Sistema
Nacional
Ambiental
(SINA)
La participación
social en la
gestión
ambiental.


.
Identifico
la
importancia que
tenemos
los
colombianos
participar
en
Sistema Nacional
Ambiental
Reconocer
la
legitimidad de la
participación
social
en
la
gestión
ambiental.
CIUDADANAS
LABORALES


Reconoce
la
importancia
del
sistema nacional
ambiental como
organismo
que
rige los principios
del
medio
ambiente
colombiano.
Reflexiona
sobre
la
importancia de
un
ambiente
sano y propicio
para vivir.
TIC

Valora
la
importancia de
los
medios
informáticos
para mejorar
la calidad de
vida de los
ciudadanos
con
una
información
clara
y
oportuna.
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Valora
la
importancia de un
medio
ambiente
sano.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, collages, carteleras, estudios de casos, noticias, Constitución Política de Colombia
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo.
OBSERVACIONES
DESEMPEÑOS

Reconoce
la
importancia de un
medio
ambiente
sano para una
mejor calidad de
vida.
.
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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: HISTORIA
NIVEL:
GRADO: OCTAVO
PERÍODO: PRIMERO
INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDARES: Explica las principales características de algunas revoluciones de los siglos XVIII yXIX
EJES TEMÁTICOS: La Revolución Industrial, Una era de revoluciones políticas 1770-1848
CONTENIDOS
COMPETENCIAS




La
Revolución
Industrial
Fases
de
la
Revolución
Industrial.
Las ideas políticas
Transformaciones
sociales
y
económicas
ESPECÍFICAS
CIUDADANAS
LABORALES







Analiza
el
desarrollo
histórico de la
Revolución
Industrial.
Comprende los
fundamentos que
sirvieron
de
apoyo
a
la
Revolución
Industrial.
Comprende los
alcances que la
Revolución
Industrial tuvo en
otros países.
Identificas
las
ideologías
políticas surgidas
durante
la
Revolución
Industrial
Reconoce
la
importancia
de
los
cambios
sociales
experimentados
durante
la
Revolución

Distingue
la
organización
social
y
económica
que
nace
con
el
capitalismo.
Asume
una
posición
crítica
frente
a
las
manifestaciones y
los movimientos
obreros surgidos
de la Revolución
Industrial.
reconoce
los
aportes de la
Revolución
Industrial
al
desarrollo de la
humanidad, la
tecnología y la
técnica.
TIC

Valora
la
importancia de
los
medios
informáticos
para mejorar
la calidad de
vida de los
ciudadanos
con
una
información
clara
y
oportuna.
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Promover
acciones
concretas
defender
promover
derechos
humanos.
DESEMPEÑOS

para
y
los

Identifica
las
causas y los
antecedentes
que generaron
los
cambios
surgidos
durante
la
Revolución
Industrial.
Comprende el
proceso
de
formación del
sistema
capitalistas
y
sus
instituciones.







La Ilustración
Independencia
de
los Estados Unidos
La
Revolución
Francesa
La era napoleónica
La
restauración
monárquica
Las
revoluciones
liberales





Industrial.
Analiza
la
incidencia de la
Revolución
Industrial en la
transformación
de los valores
culturales de los
hombres.
Reconoce
y
analiza
la
importancia de la
Ilustración.
Comprende
el
desarrollo
histórico de los
hechos
que
generaron
la
independencia
de los Estados
Unidos.
Identifica
la
cronología de los
hechos
que
fueron
importantes
durante
la
Revolución
Francesa.
Identifica
la
importancia
de
Napoleón
Bonaparte.
Identifica
los
sucesos
que
permitieron
restaurar
las
monarquías
como forma de
gobierno.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, collages, carteleras, internet, lecturas y comprensión de textos escritos.
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo, exposiciones.
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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: HISTORIA
NIVEL:
GRADO: OCTAVO
PERÍODO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDARES: Analizo algunas condiciones sociales, económicas, políticas y culturales que dieron origen a los procesos de independencia de los pueblos
americanos.
EJES TEMÁTICOS: El impacto de las revoluciones en Latinoamérica
CONTENIDOS






La dinastía de
los borbones
Crisis y
decadencia del
sistema colonial
en Latinoamérica
Revoluciones e
independencia
en América
Latinoamérica
después de la
Independencia.
La política en
Latinoamérica
Cultura y vida
cotidiana.
ESPECÍFICAS
CIUDADANAS




Analiza
el
periodo que se
caracterizó
por
las
reformas
borbónicas.
Reconoce
el
proceso histórico
que generó la
crisis
y
la
decadencia del
sistema colonial
en Latinoamérica
Comprende
la
importancia
social de las
revoluciones del
siglo
XIX
en
América.
Participa
en
debates
y
discusiones,
defendiendo
ponderadamente
la
opinión
personal
o
modificándola
cuando
se
reconoce mayor
peso
en
los
argumentos
de
otras personas.
COMPETENCIAS
LABORALES

Identifica
los
modelos
de
independencia de
territorios
latinoamericanos
TIC

Valora
la
importancia
de
los
medios
informáticos
para mejorar
la calidad de
vida de los
ciudadanos
con
una
información
clara
y
oportuna.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, collages, carteleras, internet, lecturas y comprensión de textos escritos.
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo, exposiciones.
OBSERVACIONES
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Promover acciones
concretas
para
defender
y
promover
los
derechos humanos.
DESEMPEÑOS


Relaciona
los
modelos
de
independencia de
territorios
centroamericanos
y suramericanos.
Identifica
las
características de
cada uno de los
modelos
de
independencia
Latinoamericana.
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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: HISTORIA
NIVEL:
GRADO: OCTAVO
PERÍODO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDARES: describo el impacto del proceso de modernización en la organización social, política, económica y cultural de Colombia durante el siglo XIX
EJES TEMÁTICOS: Colombia: el surgimiento de una nación 1808-1849
CONTENIDOS
COMPETENCIAS




La
independencia
del Virreinato de
la Nueva
Granada
La Gran
Colombia
República de la
Nueva Granada
Origen de los
partidos
políticos
ESPECÍFICAS
CIUDADANAS
LABORALES





Reconoce
los
hechos
que
conforman
el
proceso histórico
de
la
Independencia
del Virreinato de
la
Nueva
Granada.
Analiza
el
proceso
que
permitió
restablecer
el
gobierno español
en el territorio
nacional.
Identifica
las
características
políticas
del
período en el que
el
territorio
nacional
se
denominó Gran
Colombia.
Valora
las
semejanzas
y
diferencias entre
el partido liberal y
conservador.
Relaciona
las
dificultades
políticas
y
económicas
durante la Gran
Colombia.
TIC

Valora
la
importancia de
los
medios
informáticos
para mejorar
la calidad de
vida de los
ciudadanos
con
una
información
clara
y
oportuna.
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Identifica
las
causas
y
consecuencias de
las
diferencias
entre Bolívar y
Santander.
DESEMPEÑOS

Registra
los
hechos que dieron
importancia
al
proceso
de
independencia en
Colombia
y
reconstruye paso
a paso los hechos
presentados el 20
de julio de 1810

Analiza
la
importancia del
surgimiento
de
los
partidos
políticos
colombianos.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, collages, carteleras, internet, lecturas y comprensión de textos escritos.
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo, exposiciones.
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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: HISTORIA
NIVEL:
GRADO: OCTAVO
PERÍODO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDARES: Comprende el surgimiento de guerras y movimientos sociales en contra de la influencia europea.
EJES TEMÁTICOS: La era del Nacionalismo y el Imperialismo
CONTENIDOS
COMPETENCIAS






La política
europea durante
la segunda
mitad del siglo
XIX
Asia, África y
Oceanía en el
siglo XIX
El Imperialismo
y la repartición
del mundo
La
consolidación
de los Estados
Americanos.
La política en
América durante
la Segunda
mitad del siglo
XIX
Cultura y
ESPECÍFICAS
CIUDADANAS





Analiza
la
incidencia de las
políticas
europeas en los
proceso
de
formación de los
Estados
Liberales
Comprende
el
desarrollo
político de los
países europeos
durante
la
segunda
mitad
del siglo XIX
Identifica
las
características
políticas de Asia,
África y Oceanía.
Interpreta
las
causas
que
generaron
el
nacimiento
del
imperialismo.
Valora el aporte
cultura
que
América
Latina
hizo
a
la
humanidad.
LABORALES
Describe
las
características
sociales,
y
económicas del
modelo
agroexportador
y del latifundio.
TIC

Valora
la
importancia
del
nuevo
orden
informático
como
motor
del
cambio
social.
PROYECTOS
TRANSVERSALES

Describe
los
cambios religiosos
sucedidos durante
la segunda mitad
del siglo XIX.
DESEMPEÑOS

Comprende
la
influencia que tuvo
la
consolidación
de los Estados en
América Latina en
el
desarrollo
político
del
continente.
sociedad
durante la
segunda mitad
del siglo XIX.



Identifica
el
proceso
que
permitió
la
consolidación
política, social y
económica de los
Estados
americanos.
Identifica
los
hechos
que
fueron
preponderantes
en el desarrollo
político
de
América durante
la segunda mitad
del siglo XIX.
Distingue
los
fenómenos
sociales
y
culturales en la
segunda
mitad
del siglo XIX.
METODOLOGÍA: Guías de apoyo, collages, carteleras, internet, lecturas y comprensión de textos escritos.
EVALUACIÓN:
Revisión de cuaderno, prueba escrita, sustentación guías de apoyo, exposiciones.
OBSERVACIONES