TÍTULO DE LA IDEA EMPRENDEDORA Manualidades eco amigables a base de residuos no biodegradables como propuesta de solución para la contaminación por uso excesivo de productos descartables. DIMENSIÓN DE ATENCIÓN Problemas de contaminación y enfermedades INTEGRANTES: LOZANO VELA, Angie(https://orcid.org/0000-0002-5265-6760) VELA ESCALANTE, Diego Alfonso (https://orcid.org/0000-0002-4636-7890) CASTRO BUSTAMANTE, Bethsy Karen (https://orcid.org/0000-0003-2436-1583) VÁSQUEZ MEGO, Guillermo César (https://orcid.org/0000-0001-9781-5115) OJEDA CAMIZAN, Madeneyli (https://orcid.org/0000-0001-5435-3600) LINARES COTRINA, Yoiser Euler (https://orcid.org/0000-0002-5316-862x) Docente: Mg: TELLO DÍAZ, Anélida GRUPO EXPERIENCIA CURRICULAR COMPETENCIA COMUNICATIVA Grupo número 01 Moyobamba – Perú 2022 COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 1 ÍNDICE DATOS GENERALES …………………………………………………………...3 1. Análisis personal de las cualidades emprendedoras……………………………3 1.2. Descripción de la problemática en su entorno personal ……………………….4 2. 1.1. MARCO CONCEPTUAL DE LA PROBLEMÁTICA A ATENDER Y DE LA IDEA EMPRENDEDORA……………………………………………………….4 2.1 contaminación por residuos solidos 2.1.1 Definición de residuos solidos 2.1.2 Causas de la contaminación por residuos solidos 2.1.3 Consecuencias de la contaminación por residuos solidos 2.1.4 Acumulación y reciclaje 4 4 5 6 7 2.2 Manualidades de residuos solidos 2.2.1 Definición de manualidades de reciclajes y sus beneficios 8 8 III. DESCRIPCIÓN DE LA IDEA EMPRENDEDORA 3.1 Datos obtenidos de la encuesta aplicada 3.2 Productos relacionados y antecesores 3.3 Descripción de la manualidades de productos reciclados 3.4 Descripción de la elaboracion de manualidades eco amigables a base de reciclaje 9 9 17 18 20 IV. ALINEACIÓN DE LA IDEA EMPRENDEDORA CON LA VISIÓN Y MISIÓN DE SU PROYECTO DE VIDA 25 V. REFERENCIAS 25 ANEXOS 26 COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 2 I. DATOS GENERALES 1.1. Análisis personal de las cualidades emprendedoras TABLA 1 Análisis del personal que conforma el equipo de la idea emprendedora. Estudiante emprendedor Carrera profesional Análisis particular de cualidades emprendedoras Fortalezas que contribuyen con la idea emprendedora LOZANO VELA, Angie Psicología ● Innovador ● curiosa ● responsabilidad ● paciencia VELA ESCALANTE, Diego Alfonso Administración ● Empático y paciencia ● creatividad y adaptabilidad CASTRO Administración BUSTAMANTE, Bethsy Karen ● Sociable ● alegre LINARES COTRINA, Yoiser Euler ● Decidido ● Optimista ● disciplinado ● líder ● creativo ● amable Ingeniería civil ● Creativa ● empática CULQUE DIAZ, Edgar Wili Administración ● empático ● organizado ● estudioso ● solidario VÁSQUEZ MEGO, Guillermo César Administración ● Empático ● Responsable ● Perseverante ● Creativo OJEDA CAMIZAN, Madeneyli administración ● Responsable ● organizada ● generosa ● amable ● curiosa COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 3 1.2. Descripción de la problemática (diagnóstico) Actualmente, se ha observado en distintas partes en la ciudad de Moyobamba, acumulación de residuos descartables que producen un mal aspecto ya que está en un espacio público, una de las causas es la falta contenedores para clasificar la basura o simplemente porque las personas lo tiran de manera deliberada lo cual se repite diariamente. Esto genera mayor riesgo de enfermedades ya que el mal olor de los descartables atrae tanto insectos como animales callejeros, Por lo tanto, nuestra alternativa de solución ante esta situación problemática consiste en elaborar manualidad eco amigable a base de residuos no biodegradables, con el fin de disminuir la acumulación de desechos contaminantes, ya que muchos pueden ser reutilizados en vez de ser votados en las calles. II. MARCO CONCEPTUAL DE LA PROBLEMÁTICA A ATENDER Y DE LA IDEA EMPRENDEDORA 2.1 Contaminación por residuos sólidos 2.1.1 Definición de los residuos sólidos (LOZANO VELA, Angie) Los residuos sólidos se consideran materiales o sustancias inútiles que no tienen un "valor de uso directo" si no se manipulan adecuadamente, pueden representar un riesgo para la salud y el medio ambiente. Como dice Chung Pinzás (2003) Residuos Sólidos son aquellos que provienen de las actividades animales y humanas, que normalmente son sólidos y que son desechados como inútiles o superfluos, sin embargo pueden tener un determinado valor o pueden ser reciclados; los Residuos Sólidos se clasifican según su fuente generadora y sus características. (p. 1). Es evidente que los residuos sólidos provenientes de animales y humanos tienen un valor significativo ya que pueden ser reciclados y poseen alternativas como materia prima para otros usos potenciales. Los plásticos y papeles se pueden reutilizar, así evitamos la contaminación, por eso es importante estar informados ya que puede ayudar a las personas a utilizar diferentes medios de reciclado, debemos ser consciente y responsables, participando en campañas de conciencia ambiental, en donde plantean y gestionan proyectos frente a esta realidad. COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 4 Por el otro lado, cabe agregar que los plásticos y papeles se pueden reutilizar, así evitamos la contaminación, por eso es importante estar informados ya que puede ayudar a las personas a utilizar diferentes medios de reciclado, debemos ser consciente y responsables, participando en campañas de conciencia ambiental, en donde plantean y gestionan proyectos frente a esta realidad. De acuerdo con Say Chamán (s.f.) Los desechos sólidos se definen como cualquier basura, desperdicio o material descartable, que una vez utilizado carece de valor y se convierten en indeseables. Estos desechos pueden ser sólidos, líquidos y gaseosos, los cuales por su misma naturaleza contaminan el suelo, el agua y el aire, causando problemas a todos los seres vivos. Además, estos desechos pueden ser materiales, sustancias, mezclas y otros objetos. Mientras que el Residuo, son los restos de las actividades humanas, considerados como inútiles, sin embargo, poseen propiedades alternativas como materia prima para otros potenciales usos. (párr. 6) Por otro tanto al botar los residuos en cualquier lugar, puede dañar a los seres vivos, en los barrancos de la ciudad de Moyobamba se puede evidenciar los desechos sólidos, ya que trae mal olor y muchos insectos. Por ello es importante infórmanos más sobre los residuos sólidos contaminantes, de acuerdo a ello podemos diferenciar las consecuencias que se produce, una de las sugerencias sería poder tomar conciencia y darnos cuenta de lo que estamos haciendo con el ambiente. 2.1.2 Causas de la contaminación por residuos sólidos (LINARES COTRINA, Yoiser Euler) (OJEDA CAMIZAN, Madeneyli ) Vivimos en una sociedad que consumo en la que los residuos solidos que generamos se han convertido en un grave problema para el medio ambiente. Debido a que estamos inmersos en la cultura de usar y tirar, así mismo Leonardo Cespedes y Clara Rojas (2011) señala: Las causas se dan mediante el problema de la basura y su eliminación se ha convertido en un nivel crucial a nivel global por lo que las personas no toman conciencia y por eso se da la mucha contaminación de residuos sólidos ya que tienen un alto costo Ambiental para toda la población y planeta. (párr. 2.) De acuerdo con los anterior, es evidente que los residuos sólidos tienen causas muy contundentes y sobre todo pone a la población a una toma de conciencia. Por la misma razón en la ciudad de Moyobamba se evidencia acto humano con mucha contaminación, COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 5 por ende la información es muy importante porque ayuda a prevenir y erradicar la problemática y a la reflexión profunda como seres humanos. Actualmente vivimos en una sociedad que el consumo de los residuos sólidos cada vez se incrementa mas, por lo que se ha convertido en el principal problema para el medio ambiente, debido al que sabemos usar y tirar. En la opinión de Bustos Flores (2009) los desechos sólidos incluyen principalmente de los desechos domésticos, a veces con la adicción de los desechos comerciales recogidos en una zona determinada, ya sea un estado sólido o semisólido. Un desecho es “cualquier tipo de material que esté generado por la actividad humana. Estos desechos incluyen diversos materiales combustibles como plástico, papel, textiles, madera, etc. y no combustibles como metal. Una de las maneras de reducir la cantidad de desechos sólidos que tienen que ser evacuados es limitar el consumo de materias primas e incrementar la tasa de recuperación y reutilización de materiales residuales (párr. 3) Por una parte, es evidente que los residuos sólidos son causas que aquejan a toda la población a toda la población, es un lio que nosotros mismos causamos por no saber tomar conciencia. En muchos casos por las calles de la cuidad se avisto demasiada contaminación. Por esta razón es muy importante la información por que ayudará a prevenir y combatir esta problemática, por este motivo separar, reciclar o reduciendo el uso de productos desechables será un buen acto humano. 2.1.3 Consecuencias de la contaminación por residuos sólidos (VAZQUEZ MEGO, Guillermo) (BRICEÑO ALVARADO, Jhordan) El plástico en el ambiente se va fragmentando en trocitos cada vez más diminutos que atraen y acumulan sustancias tóxicas. La presencia de toxinas en la vida animal, flora y reservas naturales que acaban siendo consumidas por el ser humano, es más que evidente. Maria Coppini (2018) menciona que “La producción e incineración de plástico contribuye en gran medida al cambio climático. Los residuos plásticos también ahogan nuestras vías fluviales, contaminan nuestros océanos, matan la vida” (párr. 6) La gran parte de las consecuencias que estamos viviendo por esta problemática es porque a las personas nos importa muy poco contaminar nuestro planeta, no se fijan en las consecuencias que traerán a generaciones futuras, esas consecuencias ya se están viendo y la mayor parte de la población no toma conciencia. COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 6 La contaminación de los residuos sólidos implica bastante no solo al medio ambiente sino también la degradación de nuestra salud ya que al descomponerse generan malos olores lo que provoca más riesgo de enfermedades respiratorias, Así, Reciclados la trinchera (2019) sostiene: La contaminación terrestre por plástico es mayor que en los mares (entre 4 y 23 veces más). Por ello, la contaminación por tierra es una de las más comunes y peligrosas, por eso se han hallado micro plásticos en todos los lugares del océano donde se han buscado, desde el lecho marino más profundo hasta los hielos del ártico, los plásticos a nivel mundial son quemados liberando así muchos otros componentes tóxicos que nos provocan problemas de salud. sí hay tantas formas diferentes en las que el plástico está contaminando el ecosistema, los seres vivos teníamos que vernos afectados. (párr.1-2) Por lo tanto estos residuos pueden ser fuentes financieras, y pueden reutilizarse para otros fines, al mismo tiempo, pueden considerarse como un peligro para la sostenibilidad del planeta. Por lo tanto, la ciudad de Moyobamba se evidencia con mucha contaminación que se da, por eso debemos ser conscientes de nuestros actos y así prevenir las consecuencias. 2.1.4 Acumulación y reciclaje (VELA ESCALANTE, Diego Alfonzo) La acumulación de basura es un problema de la mayoría de países del mundo, sin embargo, en el Perú según el ministerio del ambiente se genera 18 mil 500 toneladas de basura al día, a pesar de los grandes esfuerzos de reciclaje, aún sigue afectando el medio ambiente y a la salud publica peruana. Alicia Zicardi (s.f.) argumenta que: El problema de la acumulación de los Residuos Sólidos ha acompañado en mayor o menor grado al hombre desde épocas remotas, por ejemplo los hombres primitivos que habitaban en cavernas generaban desperdicios los cuales ocupaban espacio, de tal forma que tenían que abandonar las cuevas. Pero este problema recién se hizo notar desde el momento en que los seres humanos comenzaron a agruparse en tribus, aldeas y comunidades ya que la acumulación de residuos se convirtió en una consecuencia del estilo de vida y de la sociedad” (párr. 2). En relación a lo mencionado, se sabe o evidente que la acumulación de residuos sólidos o basura viene desde épocas remotas donde los hombres primitivos comenzaron a COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 7 reunirse en cuevas, aldeas, ya que el votar basura en un lugar cerca a su casa se volvió parte de su vida cotidiana. Por esta razón conforme avanzó el tiempo los hogares de las ciudades veían que el acumulamiento de basura cerca a su hogar es normal. Por otro lado, cabe agregar que ha muchas razones positivas para reciclar y dar una mejora a nuestro medio ambiente David Gonzales y Fernando Valverde (s.f.) señala que El reciclaje es un medio por la cual se busca combatir la contaminación ambiental, el cual somete un material desechado a un proceso para que se pueda volver a utilizar. Existen varias razones para reciclar, se ahorran recursos, se alarga la vida, se reduce la contaminación, se ahorra energía, se evita que los bosques sean deforestados. (pp. 5- 6) No cabe duda que, el reciclaje es la mejor manera de dejar de contaminar el medio ambiente y reutilizar algunos desechos. Por lo que es importante informarnos sobre el proceso de reciclaje y así poder prevenir el deterioro del medio ambiente. 2.2 Manualidades de residuos reciclados 2.2.1 Definición de las manualidades y sus beneficios (CASTRO BUSTAMANTE, Bethsy Karen) Cada día se generan toneladas de basura algunos utilizados para rellenos sanitarios pero la mayoría acaba tirado en botaderos, calles y ríos, pero hay ciertos desechos que pueden reutilizar como son los residuos sólidos, se les puede dar un segundo uso y hacer manualidades con ellos. Jessy Tips (2019) afirma: Las Manualidades, son trabajos efectuados con las manos, con o sin ayuda de herramientas. Labores en las que se busca una realización personal, una forma de desconectar del trabajo o entretenimiento para combatir el tedio o el aburrimiento y en otros casos también como un negocio rentable. Tienen mucha utilidad, no solo laboral, también personal, permiten desarrollar un mayor grado de concentración, disminuir el estrés, subir el autoestima y alejar los momentos de depresión y ansiedad. Contribuyen con el medio ambiente; utilizan materiales de segundo uso, como frascos de vidrios, botellas, pedazos de maderas, entre otros, que pasan a tener un reuso y no terminan contaminando nuestro planeta. Desde pequeños pueden aprender a trabajar y generar sus propios productos, haciendo que su creatividad…permitirnos potenciar nuestras capacidades creativas. El objetivo general…desarrollo de habilidades manuales y psicomotoras…estímulo de la imaginación que potencian la autoexpresión. (párr. 1-3) COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 8 En otras palabras, las manualidades nos ayudan desarrollar nuestras habilidades e imaginación y creatividad. Nos permite reutilizar residuos de diferentes materiales que disponemos en casa, los cuales muchas personas los botan o los acumulan, provocando malos olores y afectando al medio ambiente, por ello es importante saber como aprovechar los residuos y que beneficios nos dan, por lo tanto que nuestra alternativa de solución es hacer manualidades a base de desechos reciclados. Por otro lado, muchos piensan que las manualidades son solo para niños ya que es común que lo realicen en los jardines y escuelas, no ven muchos beneficios de esta práctica además de que piensan que se necesita comprar material para elaborarlos, pero la realidad es que personas de todas las edades pueden practicarlo. Oxfam Intermón (s.f) Argumenta que Las manualidades de reciclajes tienen ventajas como activar nuestra creatividad, reducir el consumo y contaminación. Se puede hacer manualidades reutilizando tarros de vidrio como lámparas, cajas de madera para hacer muebles, neumáticos para sillas o maceteros, etc. (párr .2). Por ende, las manualidades son muy beneficiosos porque no solo mejora nuestras habilidades creativas sino que nos ayuda a cuidar y mejorar las consecuencias de la contaminación por residuos, lo cual es una situación que se ha vuelto muy común, por eso es importante consumir contenido que nos diga cómo aprovechar los desechos solidos reutilizables que pueden ser convertirse en decorativos para nuestra sala, un producto de trabajo para el la escuela o un emprendimiento sin mucho presupuesto solo con imaginación y creatividad. III. DESCRIPCIÓN DE LA IDEA EMPRENDEDORA 3.1. Datos obtenidos de la encuesta aplicada Se aplicó una encuesta para obtener información y conocer con precisión la problemática social. Esta se realizó en forma virtual a través de un formulario Google. Los encuestados viven en los distritos de Moyobamba, Nueva Cajamarca, Tarapoto, Naranjos, Rioja. La encuesta tuvo 16 preguntas y se administró a 78 personas de ambos géneros (39 hombres y 39 mujeres). El rango de edad de las personas fue desde los 14 hasta los 53 años. Los resultados fueron los siguientes: Figura 1 Gráfica de barras de la edad de los encuestados. COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 9 Nota. El gráfico de barras indica que la gran mayoría de encuestados tiene entre 16, 17 y 18 años de edad con el 13%, 19.5% y 11.7 % de los participantes. Figura 2 Gráfica de porcentaje de género de los participantes Nota. El gráfico de barras indica que del 100% de encuestado 50% eran mujeres y el otro 50% eran hombres. Figura 3 gráfico circular de la definición de contaminación ambiental Nota. El gráfico circular muestra 32.1% de contaminación por causa del cambio climático, y un 59% por la presencia de componentes nocivos. COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 10 Figura 4 gráfica circular de la definición de desechos sólidos Nota. El gráfico circular muestra 61.5% que son actividades humanas las cuales son inservibles después de darle uso , así mismo un 15.4% de que son materia prima para su posterior utilización , y un 23.1% que son acumulacion de residuos que se convierte en focos de infección Figura 5 gráfica de barras horizontales de las causas principales de contaminación por residuos sólidos Nota. El gráfico muestra las causas principales por desechos sólidos considerando los siguientes resultados , falta de concientización 82.1% , aumento de negocios 9%,crecimiento de la población urbana 21.8%, falta de lugares 16,7 % almacenamiento incorrecto 15.4%. COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 11 Figura 6 gráfico de barra múltiple que muestra que consecuencias consideran verdaderas y falsas Nota. El gráfico muestra el exceso de residuos sólidos tanto verdadero como falso,amenaza acuatica verdadero >falso , reducción de desperdicio falso > verdadero , provoca la destrucción verdadero > falso Figura 7 Gráfica de barras de nivel de gravedad de contaminación Nota. El gráfico muestra qué tan grave puede ser la contaminación de residuos sólidos con los siguientes números de 1 a 5 , 3 que equivale a 7.7% , 4 que equivale a 26.9 % , 51 que equivale al 65.4 COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 12 Figura 8 Gráfica de pastel de consecuencias de la mala gestión de residuos sólidos Nota. En este gráfico se puede observar que el 57,7% de las personas encuestadas coinciden en que todas las alternativas presentadas son consecuencias de la mala gestión de residuos sólidos. Figura 9 Gráfica circular de el destino de los residuos reciclables Nota. El gráfico circular muestra que un 89.7% lo dan una segunda oportunidad reutilizando. Figura 10 Gráfica de barras horizontal de los beneficios del reciclaje COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 13 Nota. El gráfico de barras horizontal muestra que el 87.2% contribuye con el medio ambiente que potencia nuestra creatividad. Figura 11 Gráfica circular de la responsabilidad de reciclar Nota. El gráfico circular muestra que todos los encuestados obtuvieron un 100% en afirmar que reciclar no es tu obligación es tu responsabilidad. Figura 12 Ideas de de productos de manualidades recicladas Nota. Acá podemos ver las ideas y sugerencias de los encuestas para crear manualidades. COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 14 Figura 13 Gráfica de conocimiento de información solo el manejo y disposición de residuos sólidos. Nota. En el gráfico circular, se observa que el 74% de los encuestados han recibido por lo menos una vez información sobre el manejo y disposición de los residuos sólidos. Figura 14 Gráfico de los productos reciclables más utilizados en casa. Nota. El gráfico muestra que la mayoría de las personas utilizan productos de papel y el menos utilizado son los productos de cartón. Figura 15 Gráfica circular de conocimiento del significado de la 3 R COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 15 Nota. El gráfico circular muestra que un 96.2% afirman que las 3 R significa reducir,reutilizar, reciclar . Figura 16 Histograma del número de residuos reciclados a la semana Nota. El gráfico de barras se muestra la cantidad de veces que uno recicla a la semana obteniendo una mayoría de 11 a 15 . Figura 17 Gráfica circular del conocimiento de diferencia entre acumular y reciclar COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 16 Nota. El gráfico circular muestra que hay un 53.8% que deducen que reciclar es separar los objetos que pueden volver a usar, acumular en agrupar o guardar. Figura 18 Gráfica de columnas agrupadas de conocimiento de la clasificación de residuos Nota. según los encuestados creen que el tacho verde es de residuos orgánicos, el marrón de residuos aprovechables el amarrillo de peligrosos 3.2. Productos relacionados y antecesores Figura 19 Comparación de productos relacionados o competencia con la idea emprendedora. Recuperado de: https://moyobamba.com/moyobamba-visitala-feria-artesanal-2022-denominadahistorias-detras-de-la-artesania/ Recuperado de: https://andina.pe/agencia/noticia-san-martininternos-9-penales-amazonicos-exponentrabajos-tarapoto-687852.aspx COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 17 MOYOBAMBA-FERIA ARTESANAL 2022 presentan diversos productos artesanales: Es el espacio en donde los artesanos exponen su trabajo hecho a mano, con el afán de que su producto sea conocido y se pueda vender en el mercado. Algunos realizados con productos reciclables. MANUALIDADES RECICLADAS DE LOS INTERNOS Son manualidades realizadas por las personas internadas en la cárcel, ellos elaboran manualidades con los materiales que les envían personas externas los cuales lo sacan a vender para tener un ingreso. Nuestra idea emprendedora Si bien es cierto los productos descritos anteriormente son similares a nuestra idea emprendedora, nuestras manualidades reciclables van a ser más elaboradas ya que tendrán mayor diseño, peculiaridad e innovación, además de un precio cómodo al que puede acceder la mayoría. − Cada producto tiene un precio independiente − todos los productos fueron hechos a base de reciclables de forma manual Nota. La figura 4 muestra las peculiaridades de productos que son por sus características competencia directa de nuestro pack de bebidas relajantes a base de frutas orgánicas, así como las características el valor agregado y las bondades de la idea emprendedora elaborada por nuestro equipo. 3.3. Descripción de las manualidades de productos reciclados La manualidad de productos reciclados favorece a la protección del medio ambiente para disminuir la contaminación. Además, de que son cosas que se pueden utilizar en dentro del hogar o cualquier espacio porque son útiles, Por ejemplo, los porta lapiceros, billeteras, adornos, vasos de vidrio, mamparas. Estos productos innovadores serán accesibles para todo el público La elaboración de las manualidades de productos reciclados requiere de materiales sencillos, tales como cartón delgado reforzado, envases de vidrio debidamente, botellas de COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 18 plástico, palitos de chupetes, papel periódico. Como también, otros materiales para la elaboración que son las tijeras, cúter, cola, silicona, temperas. Tabla 2 Materiales y presupuesto para elaboración de una casita a base de material reciclaje. Concepto Monto en soles Materiales generales tijera 0.00 silicona liquida 0.00 silicona en barra 2.00 cuter 0.00 delineador 0.00 pincel 1.00 Decoraciones a base de papel Papel periodico u hojas de catalogo usado 00,00 Tempera 8,00 Decoraciones a base de palitos de Madera Palitos de chupete o palitos de anticucho 8,00 tempera 00.00 Organizador de carton Cajas de carton 00.00 cuter 00.00 Decoracion con de botellas plasticas Botellas plásticas usadas 00.00 Nota. La tabla muestra la inversión realizada al momento de elaborar los productos reciclados Los recursos de promoción de nuestra idea emprendedora se harán a través de las redes sociales como Facebook, YouTube, Instagram TikTok o Kwai. A través de ellas se publicará una infografía describiendo los múltiples beneficios de nuestro producto o un spot publicitario grabado en un video utilizando la técnica del Elevator Pitch. COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 19 3.4. Descripción de la elaboración de manualidades ecoamigables a base de reciclaje. El proceso de elaboración de manualidades recicladas a base de objetos reutilizados como propuesta de solución ante la contaminación por residuos sólidos, damos a conocer los siguientes pasos: − Primero, recolectamos los materiales para elaborar los productos, usamos plantillas de cartón, papeles periódicos, hojas bom usadas, hojas de catálogos y revistas, frascos de plástico, latas, etc. Estos muchas veces las tiendas los botan o los tenemos almacenados en casa de tanto comprar. Figura 20 Fotografía de recolección de materiales reciclados. Nota. Foto tomada por Bethsy Karen Castro Bustamante en donde se muestra la recolección de materiales usados para darles un segundo oportunidad. − después de esto vamos a elaborar diferentes manualidades con los materiales conseguidos. COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 20 − Producto 1, para elaborar la canasta de periódicos vamos a necesitar tijeras, silicona líquida o en barra, papel periodico, recipiente de plástico y témpera del color que quieras. − Cortamos el papel periódico en largo, y doblamos y formamos una soga de periódico , hacemos varias sogas de periódico y agarramos el tazón y empezamos a doblar en forma de espiral, lo vamos pegando con silicona. Cuando logramos cubrir, todo el tazón con la soga de periódico, esperamos que seque 5 minutos y retiramos con cuidado, agarramos la soguita del periódico y formamos dos asas para poner en la canasta, luego esperamos que seque por un minuto, con la pintura de nuestra preferencia y pintamos, por dentro y afuera. Lo ponemos a secar y listo. Lo adornas con lo que más te gusta , y tienes tu adorno de periódico reciclado. Figura 21 Fotografía de la elaboración de la canasta de periodico Nota. Foto tomada por Angie Lozano Vela en donde se muestra el proceso de creación de su canasta hecha a base de papel periodico − Producto 2, vamos a trabajar con las cajas de cartón, haremos un organizador, los materiales son: cartón, silicona líquida, cuter, regla y lápiz. COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 21 − Primero trazamos el diseño con el lápiz con las medidas correspondientes, con un cuter pasamos a recortar las piezas con la ayuda de la regla para no salirse de la línea. − luego armamos las piezas y pegamos con cuidado, dejamos secar unos minutos y ya tenemos un organizador hecho a mano en casa (puede decorarlo y forrarlo). Figura 22 Fotografías del proceso de creación del organizador Nota. Fotos tomada por Bethsy Karen Castro Bustamante en la que se observa el proceso de la creación del organizador de cartón. − Producto 3 y 4, ahora elaboraremos una copitas de botellas plásticas y CD usados, también un macetero. − Trabajaremos con botellas plásticas grandes y un envase de detergente, también utilizaremos un cuter, silicona en barra, témpera y un pincel − Primero haremos las copitas usaremos las botellas, rallamos con un delineador o un lapicero las medidas que luego cortaremos con un cuter (si se lo caliente obtienes un corte más limpio), para la parte de la base usaremos los CD usados, COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 22 pegamos con silicona en barra el centro del disco con el pico de la botella, luego lo pintaremos el color de tu preferencia − para el macetero en forma de patito, usaremos el envase de detergente, en la parte inferior del envase dibujaremos las parte de la cabeza y cola de un pato con un delineador para luego pasar a recortar con el cuter − se puede decorar al gusto ambos productos Figura 23 Fotografía del proceso de elaboración de las copitas de botellas plásticas Nota. Foto tomada por Madeneyli Ojeda Camizan en la que se observa el proceso de corte de las botellas y su toque final. − Producto 5, ahora haremos una casita con palitos de chupete, utilizaremos palitos de chupete, silicona en barra, tijeras, témpera y un pincel. − subrayamos las esquinas de los palitos, para luego proceder a cortar y pegarlos juntos según tu tamaño que desees para tu elaboración en mi caso 9 palitos COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 23 − pegamos los palitos por partes como el techo y las paredes, para después pegar las partes armadas con silicona en barra y para que se vea más llamativa agregamos una escalera y un cerco. − por último procedemos a pintar. Figura 24 Elaboración de casita a base de palitos de chupete. Nota. Foto tomada por Yoiser Euler Linares Cotrina en la que se observa cómo se realiza el proceso de la casita a base de material reciclado. − Producto 5, ahora haremos una casita con palitos de chupete, utilizaremos palitos de chupete, silicona en barra, tijeras, témpera y un pincel. − subrayamos las esquinas de los palitos, para luego proceder a cortar y pegarlos juntos según tu tamaño que desees para tu elaboración en mi caso 9 palitos − pegamos los palitos por partes como el techo y las paredes, para después pegar las partes armadas con silicona en barra y para que se vea más llamativa agregamos una escalera y un cerco. − por último procedemos a pintar. COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 24 IV. ALINEACIÓN DE LA IDEA EMPRENDEDORA CON LA VISIÓN Y MISIÓN DE SU PROYECTO DE VIDA − La fabricación de productos reciclables a partir de objetos aprovechables permitió beneficiar a las personas , así como al público en general; dado que son de gran ayuda para una mejora del medio ambiente y mejora de habilidades cognitivas de esa manera brindar una mejor calidad de vida para quienes lo practican el reciclaje. − La elaboración del proyecto de idea emprendedora ha permitido fortalecer el desarrollo de nuestras habilidades comunicativas, ayudando a desarrollar también las cualidades de emprendimiento como son el liderazgo, la solidaridad, el optimismo, la disciplina y adaptación. − La interacción del equipo emprendedor ha logrado establecer espacios de aprendizaje colaborativo: hemos aprendido a crear múltiples opciones y tomar la mejor decisión posible, estimular la participación de todo el equipo y conseguir experticia en el tema investigado, logrando apoyarnos académicamente aprovechando las herramientas tecnológicas que tenemos a nuestro alcance para poder comunicarnos. − La elaboración de esta idea emprendedora a sido consultada con diversas fuentes de información confiable así como el proceso de la misma mediante las fichas de cita textual y de resumen junto con nuestro comentario, se aplicó las normas de APA 7ma edición, en las citas de contenido, lo cual contribuye al desarrollo de investigación en el aspecto formativo V. REFERENCIAS Bustos Flores. C. (2009). “Problematica de los desechos sólidos” https://www.readyc.org/pdf\1956\195614958006.pdf Céspedes, L. Rojas, C. (2011, 03 de Noviembre). “Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)”. Dirección General de Divulgación de la Ciencia (DGDC). https://ciencia.unam.mx/contenido/galeria/51/residuos-solidos-urbanos-ungrave-problema-ambiental Chung Pinzás, A.R. (2003). “Análisis económico de la ampliación de la cobertura del manejo de residuos sólidos por medio de la segregación en la fuente en lima cercado”. [Magíster en ingeniería industrial, Universidad Nacional Mayor de San Marcos]. COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 25 https://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/Tesis/Ingenie/chung_pa/T_completo. pdf Coppini, M. (2018, 02 de enero). “Consecuencias del uso del plástico en nuestra vida cotidiana”. Geoinnova. https://geoinnova.org/blog-territorio/medioambienteuso-de-plastico/ Gonzales Valverde B.D y Avila Morejon A.F. s.f. “Proyecto para la Instalación de una Planta Procesadora de Plásticos Reciclados en Escamas de Polietileno (PET) en la vía a Daule”. Universidad Católica Santiago de Guayaquil. http://201.159.223.180/bitstream/3317/213/1/T-UCSG-PRE-ECO-GES-4.pdf Oxfam Intermón. Reciclar manualidades: ventajas y algunos ejemplos. Oxfam Intermón. https://blog.oxfamintermon.org/reciclar-manualidades-ventajas-y-algunosejemplos/ Reciclados la Trinchera. (2019, 11 de Abril)“Uso del plásticos y sus consecuencias”. Reciclados la Trinchera. https://recicladoslatrinchera.com/uso-del-plasticoconsecuencias/ Say Chamán, A.B. s.f. Manejo de la basura y su clasificación. y su clasificación. http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_1989.pdf Say Chamán, A.B. s.f. Manejo de la basura http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_1989.pdf Tips, J. (2019, 06 de Enero). Que son las Manualidades: Concepto, Historia, Tipos e Importancia. Mamá flor. https://www.mamaflor.com/2009/01/que-son-las- manualidades.html ANEXOS 1 Infografías individuales 2 Árbol de problemas y diagnóstico de la situación problemática 3 Matriz de dispersión temática 4 Encuesta CAP 5 Fichas textuales y de resumen COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 26 Anexo 1: Infografías de los integrantes del equipo emprendedor ANGIE LOZANO VELA COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 27 BETHSY KAREN CASTRO BUSTAMANTE DIEGO ALFONZO VELA ESCALANTE COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 28 GUILLERMO CÉSAR VÁSQUEZ MEGO MADENEYLO OJEDA CAMIZAN COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 29 YOISER EULER LINARES COTRINA COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 30 Anexo 2: Árbol de problemas y diagnóstico de la situación problemática COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 31 COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 32 Anexo 3: Matriz de dispersión temática COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 33 Anexo 4: Encuesta CAP COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 34 COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 35 COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 36 COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 37 Anexo 5: Fichas textuales y de resumen COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 38 COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 39 COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 40 COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 41 COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 42 COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 43 COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 44 COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 45 COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 46 COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 47 ANEXO 6: INDICE DE SIMILITUD Y RECIBO TURNITÍN. COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 48 ANEXO 7: EVIDENCIA DE PUBLICACIÓN EN REDES SOCIALES COMPETENCIA COMUNICATIVA GRUPO 1 49
