0 20 Desigualdad en el ingreso y pobreza Diapositivas de PowerPoint preparadas por: Andreea CHIRITESCU Eastern Illinois University © 2020 Cengage Learning. Derechos reservados. © 2015 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part, except for use as permitted in a license distributed with a certain product or service or otherwise on a password-protected website for classroom use. 0 “El vicio inherente al capitalismo es la distribución inequitativa de la prosperidad. La virtud inherente al socialismo es la distribución equitativa de la desventura” Winston Churchill © 2015 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part, except for use as permitted in a license distributed with a certain product or service or otherwise on a password-protected website for classroom use. 1 Introducción Los países que emplean los mecanismos de mercado para distribuir los recursos por lo general alcanzan mayor prosperidad que los que no. La mano invisible de Adam Smith actúa para asignar los recursos de manera eficiente, pero no necesariamente asegura que se asignen de manera equitativa. Las diferencias en los salarios de equilibrio resultan de las diferencias en Oferta y demanda de su trabajo. Características del trabajador: educación, experiencia, talento, esfuerzo Algunas diferencias de ganancias debido a la discriminación. . © 2015 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part, except for use as permitted in a license distributed with a certain product or service or otherwise on a password-protected website for classroom use. 2 Introdución Los gobiernos en ocasiones puede mejorar los resultados del mercado. Muchos economistas creen que el gobierno debería redistribuir el ingreso para lograr una mayor igualdad , sin embargo, “ las personas se enfrentan a disyuntivas” Cuando el gobierno aplica políticas para hacer que la distribución del ingreso sea más equitativa, distorciona los incentivos , modifica la conducta y hace que la asignación de los recursos sea menos eficiente. © 2015 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part, except for use as permitted in a license distributed with a certain product or service or otherwise on a password-protected website for classroom use. 3 © 2015 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part, except for use as permitted in a license distributed with a certain product or service or otherwise on a password-protected website for classroom use. 4 20-1 Medición de la desigualdad 20-1a Desigualdad del ingreso en Estados Unidos Distribución del ingreso Alinear a las familias con base en su ingreso Dividir a todas las familias en cinco grupos iguales (quintiles) Mismo número de familias en cada grupo • Diferentes ingresos © 2015 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part, except for use as © 2020in Cengage Learning. Derechos permitted a license distributed with a certain product orreservados. service or otherwise on a password-protected website for classroom use. “En lo que a mí concierne, pueden hacer lo que quieran con el salario mínimo, siempre y cuando no se metan con el salario máximo.” 5 5 TABLA 1 © 2020 Cengage Learning. Derechos reservados. © 2015 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part, except for use as permitted in a license distributed with a certain product or service or otherwise on a password-protected website for classroom use. 6 TABLA 2 © 2020 Cengage Learning. Derechos reservados. © 2015 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part, except for use as permitted in a license distributed with a certain product or service or otherwise on a password-protected website for classroom use. 7 20-1 Medición de la desigualdad 20-1b Desigualdad en el mundo Razón entre el ingreso recibido por la quinta parte más rica de la población y el ingreso de la quinta parte más pobre Medida de la desigualdad El grado de desigualdad varía de forma significativa en todo el mundo © 2015 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part, except for use as © 2020in Cengage Learning. Derechos permitted a license distributed with a certain product orreservados. service or otherwise on a password-protected website for classroom use. 8 8 9 FIGURA 1 © 2020 Cengage Learning. Derechos reservados. © 2015 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part, except for use as permitted in a license distributed with a certain product or service or otherwise on a password-protected website for classroom use. 9 https://apeeco.org.pe/2020/08/24/covid-19-secuelas-en-la-desigualdad/ © 2015 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part, except for use as permitted in a license distributed with a certain product or service or otherwise on a password-protected website for classroom use. 10 © 2015 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part, except for use as permitted in a license distributed with a certain product or service or otherwise on a password-protected website for classroom use. 11 © 2015 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part, except for use as permitted in a license distributed with a certain product or service or otherwise on a password-protected website for classroom use. 12 Problemas en la medición de la desigualdad 1. Transferencia en especie: Transferencias a los pobres que se hacen en forma de bienes y servicios que no son en efectivo Las mediciones del grado de desigualdad no consideran estas transferencias en especie (vales de alimento, cupones de vivienda, sevicios medicos, etc.) No incluir las transferencias en especie afecta parte de la medición del índice de pobreza. 2.Ciclo de vida económico: Patrón regular de la variación del ingreso a lo largo de la vida de una persona. Un trabajador joven tiene un ingreso menor, aumenta cuando adquiere madurez, llega al máximo a los 50 y cae a los 65. Las personas pueden pedir prestado y ahorrar para compensar los cambios en el ciclo de vida de los ingresos (por ejemplo, ahorrar para la jubilación). La variación del ingreso del ciclo de vida causa desigualdad en los ingresos, pero no desigualdad en los niveles de vida. © 2015 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part, except for use as permitted in a license distributed with a certain product or service or otherwise on a password-protected website for classroom use. 13 Problemas en la medición de la desigualdad 3. Ingresos transitorios vs ingresos permanentes: El ingreso varía también debido a fuerzas transitorias y aleatorias, como por ejemplo una helada, los cambios transitorios no afectan necesariamente su nivel de vida. Las personas pueden pedir prestado y ahorrar para suavizar las fluctuaciones de ingresos transitorios. Una mejor medida de la desigualdad en los niveles de vida no estaría basada en el ingreso actual, sino en el ingreso permanente, el ingreso normal o promedio de una persona 4. Mobilidad económica: Muchas personas se mueven entre las clases de ingresos. Las medidas de pobreza y desigualdad discutidas anteriormente no distinguen entre los pobres temporarios y los persistentemente pobres © 2015 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part, except for use as permitted in a license distributed with a certain product or service or otherwise on a password-protected website for classroom use. 14 Pobreza Línea de la pobreza: Nivel absoluto de ingreso establecido por el gobierno para cada persona , por debajo del cual se considera que vive en pobreza Indice de pobreza: Porcentaje de la población cuyo ingreso familiar cae por debajo de un nivel absoluto llamado línea de la pobreza © 2015 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part, except for use as permitted in a license distributed with a certain product or service or otherwise on a password-protected website for classroom use. 15 En el Perú, el INEI establece la definición de la pobreza y pobreza extrema de acuerdo al criterio monetario, utilizando como indicador de bienestar al gasto per cápita mensual . Pobreza extrema, ésta es igual al valor monetario necesario para adquirir una canasta de alimentos que satisface un mínimo de necesidades nutricionales de las personas, dicho requerimiento nutricional o calórico es establecido considerando las diferencias demográficas por región, los hábitos de consumo de la población, la disponibilidad efectiva de los alimentos y los precios relativos. Pobre a una persona cuando su gasto es inferior al nivel de gasto necesario para satisfacer las necesidades básicas alimentarias y no alimentarias, reflejadas éstas últimas en las líneas de pobreza. En el caso de la línea de pobreza total, ésta es igual al valor de la línea de pobreza extrema más el valor monetario necesario para satisfacer las necesidades no alimentarias esenciales como vestido, calzado, cuidado de la salud, educación, transporte, entre otros. (INEI, 2011) © 2015 Cengage Learning. All Rights Reserved. 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El IDH mide el progreso conseguido por un país en tres dimensiones básicas del desarrollo humano: • disfrutar de una vida larga y saludable, • acceso a educación y • nivel de vida digno. © 2015 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part, except for use as permitted in a license distributed with a certain product or service or otherwise on a password-protected website for classroom use. 24 https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Pa%C3%ADses_por_%C3%ADndice_de_desarrollo_h umano © 2015 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part, except for use as permitted in a license distributed with a certain product or service or otherwise on a password-protected website for classroom use. 25 Características del índice de desarrollo humano 1 - Salud: medida según la esperanza de vida al nacer. 2 - Educación: medida por la tasa de alfabetización de adultos y la tasa bruta combinada de matriculación en educación primaria, secundaria y superior así como los años de duración de la educación obligatoria. 3 - Riqueza: medida por el PIB per cápita PPA © 2015 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part, except for use as permitted in a license distributed with a certain product or service or otherwise on a password-protected website for classroom use. 26