Subido por Carlos Arturo Vasquez Salazar

Capítulo 20 de Mankiw Desigualdad en el ingreso y pobreza

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20
Desigualdad en el ingreso
y pobreza
Diapositivas de PowerPoint
preparadas por:
Andreea CHIRITESCU
Eastern Illinois University
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“El
vicio inherente al capitalismo es
la distribución inequitativa de la
prosperidad.
La virtud inherente al socialismo es
la distribución equitativa de la
desventura”
Winston Churchill
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Introducción
Los países que emplean los mecanismos de mercado para
distribuir los recursos por lo general alcanzan mayor prosperidad
que los que no.
La mano invisible de Adam Smith actúa para asignar los
recursos de manera eficiente, pero no necesariamente asegura
que se asignen de manera equitativa.
Las diferencias en los salarios de equilibrio resultan de las
diferencias en
 Oferta y demanda de su trabajo.
 Características del trabajador: educación, experiencia,
talento, esfuerzo
 Algunas diferencias de ganancias debido a la discriminación.
.
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Introdución
 Los gobiernos en ocasiones puede mejorar los
resultados del mercado.
 Muchos economistas creen que el gobierno
debería redistribuir el ingreso para lograr una
mayor igualdad , sin embargo, “ las personas se
enfrentan a disyuntivas”
 Cuando el gobierno aplica políticas para hacer
que la distribución del ingreso sea más
equitativa, distorciona los incentivos , modifica
la conducta y hace que la asignación de los
recursos sea menos eficiente.
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20-1 Medición de la desigualdad
20-1a Desigualdad del ingreso en Estados
Unidos
Distribución del ingreso
 Alinear a las familias con base en su
ingreso
 Dividir a todas las familias en cinco
grupos iguales (quintiles)
 Mismo número de familias en cada
grupo
• Diferentes ingresos
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Derechos
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“En lo que a mí concierne, pueden
hacer lo que quieran con el salario
mínimo, siempre y cuando no se metan
con el salario máximo.”
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TABLA 1
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TABLA 2
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20-1 Medición de la desigualdad
20-1b Desigualdad en el mundo
Razón entre el ingreso recibido por la quinta parte más rica de la
población y el ingreso de la quinta parte más pobre
Medida de la
desigualdad
El grado de desigualdad varía de forma significativa en todo
el mundo
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Derechos
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https://apeeco.org.pe/2020/08/24/covid-19-secuelas-en-la-desigualdad/
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Problemas en la medición de la desigualdad
1. Transferencia en especie: Transferencias a los pobres que se
hacen en forma de bienes y servicios que no son en efectivo
 Las mediciones del grado de desigualdad no consideran estas
transferencias en especie (vales de alimento, cupones de
vivienda, sevicios medicos, etc.) No incluir las transferencias en
especie afecta parte de la medición del índice de pobreza.
2.Ciclo de vida económico: Patrón regular de la variación del
ingreso a lo largo de la vida de una persona. Un trabajador joven
tiene un ingreso menor, aumenta cuando adquiere madurez, llega
al máximo a los 50 y cae a los 65.
 Las personas pueden pedir prestado y ahorrar para compensar
los cambios en el ciclo de vida de los ingresos (por ejemplo,
ahorrar para la jubilación).
 La variación del ingreso del ciclo de vida causa desigualdad en
los ingresos, pero no desigualdad en los niveles de vida.
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Problemas en la medición de la desigualdad
3. Ingresos transitorios vs ingresos permanentes:
 El ingreso varía también debido a fuerzas transitorias y
aleatorias, como por ejemplo una helada, los cambios
transitorios no afectan necesariamente su nivel de vida.
 Las personas pueden pedir prestado y ahorrar para
suavizar las fluctuaciones de ingresos transitorios.
 Una mejor medida de la desigualdad en los niveles de
vida no estaría basada en el ingreso actual, sino en el
ingreso permanente, el ingreso normal o promedio de
una persona
4. Mobilidad económica:
 Muchas personas se mueven entre las clases de
ingresos.
 Las medidas de pobreza y desigualdad discutidas
anteriormente no distinguen entre los pobres temporarios
y los persistentemente pobres
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Pobreza
 Línea de la pobreza: Nivel absoluto de ingreso
establecido por el gobierno para cada persona ,
por debajo del cual se considera que vive en
pobreza
 Indice de pobreza: Porcentaje de la población
cuyo ingreso familiar cae por debajo de un nivel
absoluto llamado línea de la pobreza
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En el Perú, el INEI establece la definición de la pobreza y pobreza extrema de
acuerdo al criterio monetario, utilizando como indicador de bienestar al gasto
per cápita mensual .
Pobreza extrema, ésta es igual al valor monetario necesario para adquirir una
canasta de alimentos que satisface un mínimo de necesidades nutricionales
de las personas, dicho requerimiento nutricional o calórico es establecido
considerando las diferencias demográficas por región, los hábitos de
consumo de la población, la disponibilidad efectiva de los alimentos y los
precios relativos.
Pobre a una persona cuando su gasto es inferior al nivel de gasto necesario
para satisfacer las necesidades básicas alimentarias y no alimentarias,
reflejadas éstas últimas en las líneas de pobreza.
En el caso de la línea de pobreza total, ésta es igual al valor de la línea de
pobreza extrema más el valor monetario necesario para satisfacer las
necesidades no alimentarias esenciales como vestido, calzado, cuidado de la
salud, educación, transporte, entre otros. (INEI, 2011)
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Índice de Desarrollo Humano
https://www.youtube.com/watch?v=8vuQYkyLhfA
El Índice de Desarrollo Humano (IDH) se creó para hacer
hincapié en que la ampliación de las oportunidades de
las personas debería ser el criterio más importante para
evaluar los resultados en materia de desarrollo. El
crecimiento económico es un medio que contribuye a
ese proceso, pero no es un objetivo en sí mismo.
El IDH mide el progreso conseguido por un país en tres
dimensiones básicas del desarrollo humano:
• disfrutar de una vida larga y saludable,
• acceso a educación y
• nivel de vida digno.
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https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Pa%C3%ADses_por_%C3%ADndice_de_desarrollo_h
umano
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Características del índice de desarrollo humano
1 - Salud: medida según la esperanza de vida al
nacer.
2 - Educación: medida por la tasa de alfabetización
de adultos y la tasa bruta combinada de
matriculación en educación
primaria, secundaria y superior así como los años
de duración de la educación obligatoria.
3 - Riqueza: medida por el PIB per cápita PPA
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