"2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y

"2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón"
OPCIÓN DE REGULARIZACIÓN
III. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DESARROLLADAS DE MANERA AUTODIDACTICA O POR
EXPERIENCIA EN EL TRABAJO EN ESCENARIOS REALES O SIMULADOS.
QUIMICA I
CUARTO SEMESTRE
NOMBRE: Aplicas las leyes de los gases
TIPO Y NOMBRE DE LA TAREA INTEGRADORA: Proyecto de investigación. Los gases generados en casa, ¿Culpables del
calentamiento global?
COMPETENCIA(S) GENÉRICA(S) Y ATRIBUTOS
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributos:



Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de
acción con pasos específicos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Atributos:


-Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un
contexto global interdependiente.
Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
7. Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.
10. Resuelve problemas establecidos o reales de su entorno, utilizando las ciencias experimentales para la comprensión
y mejora del mismo.
11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de impacto
ambiental.
DESEMPEÑOS A LOGRAR:
 Identifica las características de los gases y las relaciona con situaciones de su vida cotidiana.
 Aplica las leyes generales de los gases al conocer el comportamiento de las variables que los rigen y las relaciona
con situaciones hipotéticas o reales en su vida cotidiana.
OBJETO(S) DE APRENDIZAJE
Características de los gases y las leyes que los rigen.
Contextualización de la Tarea Integradora:
La destrucción de la capa de ozono producido por los gases de invernadero es, en mucho el causante de fenómenos
naturales y problemas de salud, graves, que aquejan a la humanidad. Es por eso muy importante que el alumno
investigue las características de los gases más comunes y la incidencia que éstos tienen de manera directa en el
calentamiento global, se concientice sobre la importancia que tienen sus acciones en el cuidado del medio ambiente.
Este proyecto se realizará a través de una serie de pasos establecidos, durante los cuales, el maestro, revisará los
avances de los alumnos para posteriormente, exponerlo, utilizando las TIC’S.
Instrucciones Generales:
Para organizar las actividades a realizar, buscando información, procesando la información y aplicación de la misma.
Llevaran a cabo, las actividades necesarias para realizar el proyecto, en el cual aportará sus puntos de vista y propondrá
alternativas de solución.
Actividades a realizar en la Tarea Integradora:
 Diagnóstico: comentario informal utilizando las siguientes preguntas:
 ¿Sabes cómo se llama el gas de tu refrigerador? ¿y el del aire acondicionado? ¿Qué son los clorofluorocarbonos?
¿Crees que nosotros contribuimos directamente en el calentamiento de la tierra?
 Consulta bibliográfica o en internet sobre los datos históricos del rompimiento de la capa de ozono y sus efectos
negativos en la humanidad.
 Desarrolla un resumen en su cuaderno de apuntes.
 Construye un organizador gráfico para explicar el proceso que se lleva a cabo en el calentamiento global.
 Investiga cuales son los acuerdos mundiales que se han establecido para disminuir el calentamiento global, en
qué consisten esas medidas y si han llevado a cabo, de no ser así, cuáles son los efectos estudiados.
 Elabora un video, en el que expliques ampliamente como un gas de uso cotidiano llega hasta las diferentes
capas del espacio y como se produce el rompimiento de la capa de ozono y los graves efectos que esto ocasiona
a los seres vivos y al planeta. Donde aporten sus puntos de vista con una visión constructivista y reflexiva.
 Finalmente elaborarán una propuesta y alternativa de solución, en un reporte escrito, el cual debe contener:
nombre del alumno, datos de la institución, índice, introducción, fundamentación, desarrollo, (efectos a corto y
largo plazo), propuesta de solución, bibliografía.
Características del trabajo

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Margen normal
Letra Arial 10
Interlineado 1.5
Mínimo 5 cuartillas
RÚBRICA OPCIÓN DE REGULARIZACIÓN
III. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DESARROLLADAS DE MANERA AUTODIDACTICA O POR
EXPERIENCIA EN EL TRABAJO EN ESCENARIOS REALES O SIMULADOS.
Proyecto de investigación. Los gases ¿Culpables del calentamiento global?
CRITERIOS
5
(excelente)
Presentación del proyecto
Redacción
Organización.
Fuentes
TOTAL
El
proyecto
contiene portada,
introducción,
objetivos,
desarrollo
y
conclusiones.
NIVELES DE LOGRO
4
2
(muy bien)
(regular)
1
(deficiente)
El proyecto no
contiene portada,
pero
incluye
introducción,
objetivos,
El proyecto no El proyecto no
contiene portada, presenta
una
ni objetivos, pero estructura clara.
incluye
introducción,
desarrollo y
No hay errores de Casi no hay errores
gramática,
de
gramática,
ortografía
o ortografía
o
puntuación.
puntuación.
Muchos errores
de
gramática,
ortografía
o
puntuación.
La información está
muy
bien
organizada
con
párrafos
bien
redactados y con
subtítulos.
Todas las fuentes
de
información
están
documentadas y en
el formato deseado.
Unos
pocos
errores
de
gramática,
ortografía
o
puntuación.
La
información La
información
está
organizada está organizada,
con párrafos bien pero los párrafos
redactados.
no están bien
redactados.
La
información
proporcionada no
parece
estar
organizada.
Todas las fuentes
de
información
están
documentadas,
pero unas pocas
no están en el
formato deseado.
Todas las fuentes
de
información
están
documentadas,
pero
muchas no están
en el formato
deseado
Algunas fuentes
de información no
están
documentada
16
8
8
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