SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 TÍTULO : Presentamos nuestra experiencia de aprendizaje “Nos organizamos y nos preparamos para afrontar las lluvias intensas y los problemas que ocasionan” ” 1.2 I.E. : 1.3 GRADO : 1° a 6° 1.4 N° DE ESTUDIANTES : 1.5 ÁREA : Comunicación 1.6 FECHA : Lunes 20 de marzo del 2023 1.7 DOCENTE : II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: COMPETENCIA CAPACIDADES Se comunica oralmente en su lengua materna. •Obtiene información del texto oral. •Infiere e interpreta información del texto oral. •Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. •Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica. •Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores. •Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral. ENFOQUES TRANSVERSALES Enfoque de DESEMPEÑOS III IV V Expresa oralmente ideas y emociones en torno a las lluvias presentadas en la comunidad aunque en ocasiones puede salirse de este o reiterar información innecesariamente. Expresa oralmente ideas y emociones en torno a las lluvias presentadas en la comunidad, y evita reiterar información innecesariamente. Ordena dichas ideas y las desarrolla para ampliar la información. EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Expresa oralmente Lista de Cotejo ideas Ficha sobre Planificación la de nuestra experiencia De autoevaluación de aprendizaje Expresa oralmente ideas y emociones en torno a las lluvias presentadas en la comunidad de forma coherente y cohesionada, establece relaciones lógicas entre ellas (en especial, de causa-efecto, consecuencia y contraste. ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes Orientación al bien asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, común. tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad. III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN: ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? Buscar información sobre las lluvias. Buscar videos e imágenes sobre el ciclón yacu Elaborar una lista de Cotejo. ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión? Papel sábana. Plumones. Televisor Cartulinas Goma, tijeras. Imágenes. IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN: MOMENTOS INICIO 10 minutos DESARROLLO DE ESTRATEGIAS Saludo amablemente a los estudiantes y recuerdo con ellos el primer día de clases (acogida) ¿Cómo se sintieron al reencontrarse con sus amigos? ¿Qué extrañaban durante las vacaciones? ¿Qué les gustaría aprender este año? ¿Qué juegos les gustaría realizar? ¿Qué podríamos decir de lo que está pasando actualmente en nuestra Región ¿Les gustaría saber más de las lluvias? Se menciona el propósito de la Sesión: Hoy participaremos dialogando en nuestra presentación de la experiencia de aprendizaje: “Nos organizamos y nos preparamos para afrontar las lluvias intensas y los problemas que ocasionan” Se establece con los niños y niñas los Acuerdos de Convivencia para desarrollar la sesión en un ambiente adecuado. ANTES DEL DIALOGO DESARROLLO Atención simultanea Les presento la siguiente imagen: 45 minutos ¿Qué observamos? ¿Por qué creen que se ha desbordado el río? ¿Han escuchado de ríos desbordados en nuestro Distritos? ¿Cómo nos ponemos cuando ocurren lluvias torrenciales? ¿Qué hacen sus padres para prevenir y que el agua de las lluvias no ingrese a sus hogares? Les presento la siguiente situación: “Nos organizamos y nos preparamos para afrontar las lluvias intensas y los problemas que ocasionan” Inicio el dialogo con los estudiantes mediante preguntas ¿Qué observamos? ¿Qué estarán haciendo esos niños? ¿Qué creen que estarna conversando? ¿Por qué en la nube de arriba habrá una casita con paraguas? ¿De qué creen que tratara esa imagen? Invitaré a un niño para que lea las viñetas. Realizamos preguntas: ¿De quién trata el texto? ¿De dónde son ellos? ¿De qué están conversando? ¿Qué podría responder Rosita a Alex frente a su pregunta? Ustedes durante las lluvias ¿Que han hecho en sus hogares? ¿Sus padres como lo han afrontado? Responderán con lluvias de ideas. Les presento las siguientes imágenes Reanudamos el dialogo: ¿Qué observamos en la primera imagen? ustedes ¿Cómo se protegen durante las lluvias? En la segunda imagen que observan ¿Que se podría hacer para evitar esa situación? En la tercera imagen ¿Qué hacen los niños? ¿Nosotros también podríamos hacer esa ruta de evacuación? ¿Qué otras acciones podremos hacer para evitar salir perjudicados durante las lluvias? DURANTE EL DIALOGO ATENNCION DIFERENCIADA: Cada Ciclo recibirá un sobre con cartelitos con preguntas e indicaciones: 1°-2°Arma el rompecabezas y menciona que observas: ¿Cómo nos perjudica las lluvias? ¿Por qué? 3-°4° Arma el nombre de nuestra experiencia de Aprendizaje 5°-6° En base a lo leído, elabora un texto argumentando que debemos hacer frente a las lluvias Los estudiantes socializan sus trabajos en base a las preguntas formuladas. Luego les propongo que me ayuden a elaborar una lista de actividades para el desarrollo de nuestra experiencia de Aprendizaje y los productos a lograr. De manera consensuada se organizan las actividades dentro de un cuadro. ¿Qué ¿Qué aprenderemos? haremos para lograrlo? ¿Qué materiales utilizaremos? ¿En qué tiempo lo haremos? ¿Qué producto lograremos? Brindo un clima de confianza y menciono que todos los aportes dados por ellos son valiosos y nos permitirán que nuestra experiencia de aprendizaje se desarrolle de manera adecuada. Después de las propuestas de los estudiantes de las actividades a realizar les indico que deberán proponer un TÍTULO A NUESTRA EXPERIENCIA, para posteriormente indicarles que en consenso escogeremos el más apropiado. “Nos organizamos y nos preparamos para afrontar las lluvias intensas y los problemas que ocasionan” DESPUÉS DEL DIALOGO Planteó las siguientes preguntas: ¿Será importante organizar y planificar nuestra Experiencia? y ¿Por qué? Felicito a los estudiantes por su participación y los aportes realizados para el desarrollo de nuestra Experiencia Les invito a observar el video sobre las lluvias en nuestro distrito. CIERRE 5 minutos Cada estudiante evaluará su participación en esta sesión con los siguientes criterios. Responde marcando con una X SI He participado de la sesión con agrado. He escuchado sin interrumpir a mis compañeros He tratado bien a todos en el trabajo en grupo. He compartido los materiales al momento del trabajo NO Finalizo preguntando: ¿qué aprendieron hoy?, ¿para qué nos servirá conocer las consecuencias y causas de las lluvias? ¿cómo debemos actuar frete a este fenómeno? Para casita. Desarrollaran unas fichas de acuerdo al ciclo. V. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE: ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no? VI. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Lista de Cotejo Lista de Cotejo Título de la sesión Área Competencia Grados: N° Presentamos nuestra Experiencia de Aprendizaje Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna. 1°-2° Nombres y Apellidos CRITERIOS Expresa las emociones sentidas Explica problemas que ocasionan las frente a las lluvias lluvias. Sí 1 2 3 4 5 No Sí NO 6 7 8 9 10 11 12 Lista de Cotejo Título de la sesión Área Competencia Grados: N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Presentamos nuestra Experiencia de Aprendizaje Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna. 3°-4° Nombres y Apellidos CRITERIOS Expresa oralmente ideas y Explica cómo dar soluciones a los emociones en torno a la presencia problemas que ocasionan las lluvias de lluvias Sí No Sí NO Lista de Cotejo Título de la sesión Área Competencia Grados: N° Presentamos nuestra Experiencia de Aprendizaje Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna. 5°-6° Nombres y Apellidos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ANEXOS: CRITERIOS •Expresa oralmente ideas y Argumenta acciones para el cuidado emociones de forma coherente y ante las lluvias estableciendo cohesionada, frente a la presencia relaciones lógicas entre ellas de de lluvias causa-efecto, consecuencia y contraste. Sí No Sí NO PRESENTAMOS NUESTRA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE “Nos organizamos y nos preparamos para afrontar las lluvias intensas y los problemas que ocasionan” Lee con ayuda de tus padres: Marca la alternativa correspondiente: 1.- Nuestra experiencia se llama: A. “Nos organizamos para vestirnos mejor” B. “Nos preparamos para vivir en armonía” C. “Nos organizamos y nos preparamos para afrontar las lluvias intensas y los problemas que ocasionan” 2.- Alguna propuesta para afrontar el problema de las lluvias A.- Vivir en las laderas cerca de los ríos. B.- Realizar en familia o comunidad nuestra ruta de evacuación. C.- Ir a bañarme al río. 3.- Une las imágenes con su respetivo cartel: Presencia de mosquitos, zancudos, e insectos Casas, pistas inundadas Desbordes de ríos 4.- Une la imagen con su respectivo nombre Anciano Nube 5.- Cuantas vocales tiene cada palabra: LLUVIA AGUA INUNDACIÓN TRUENOS RELÁMPAGOS RAYOS RÍOS Río Lluvia 6.- Dibuja lo que más te ha impactado de las lluvias que se dieron en nuestro caserío. 7. Encuentra las palabras en el pupiletras: I I T P Q E Q A R T D O H I D E N T A C A L R Z T A I A O L I S C Y G T N N R U A N T P S T F P E A G E L M A C N N C N A A U I E O I S S R E S H I S R R F A L D S N L I A I Z A D R R I A F C H E S L A L C N A E C O O R D I N A C U T P R O T Z E E I G E A A E I A R O Z M G V E I O A I F R R B A C I C A Q A A O A O E M G N T C C M G E E PRESENTAMOS NUESTRA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Observa la imagen y lee “Nos organizamos y nos preparamos para afrontar las lluvias intensas y los problemas que ocasionan” A.-Responde las siguientes peguntas: 1. ¿Qué observamos? ………………………………………………………………………………………………… 2. ¿Quiénes participan del diálogo? ¿Dónde habitan cada uno? ………………………………………………………………………………………………… ……………………..…………………………………………………………………………. 3. ¿Qué le cuenta Rosita a su primo? ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………..…. 4. ¿Qué problemas se habrán presentado durante las lluvias? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………..…………………………………….. 5. ¿En tu casita como se vivió las lluvias? ¿Cómo te sentías? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 6. ¿Cómo se llama la experiencia de Aprendizaje? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… B. Completa el siguiente cuadro con respecto a lo aprendido el día de hoy ¿Qué aprenderemos? ¿Qué haremos para lograrlo? ¿Qué materiales utilizaremos? ¿En qué tiempo lo haremos? ¿Qué producto lograremos? C. Pregunta a tus padres o familiares, si han vivido otras lluvias intensas y coméntanos como la vivieron en qué lugar y que consecuencias trajeron consigo. Luego dibuja. …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….……….. ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………..……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….... ………………………………………………………………………………………………………………………………… PRESENTAMOS NUESTRA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Observa la imagen y lee “Nos organizamos y nos preparamos para afrontar las lluvias intensas y los problemas que ocasionan” A.-Responde las siguientes peguntas: 1. ¿Qué observamos? ………………………………………………………………………………………………… 2. ¿Quiénes participan del diálogo? ¿Dónde habitan cada uno? ………………………………………………………………………………………………… ……………………..…………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………… 3. ¿Qué le cuenta Rosita a su primo? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………… 4. ¿Qué problemas se habrán presentado durante las lluvias? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. . 5. Argumenta una propuesta para afrontar el problema de las lluvias. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 6. ¿Cómo se llama la experiencia de Aprendizaje? ………………………………………………………………………………………………… …………………………….…………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….…………… B. Completa el siguiente cuadro con respecto a lo aprendido el día de hoy ¿Qué aprenderemos? ¿Qué haremos para lograrlo? ¿Qué materiales utilizaremos? ¿En qué tiempo lo haremos? ¿Qué producto lograremos? C. Averigua y completa el siguiente mapa conceptual: LAS LLUVIAS ¿Qué problemas ocasiona? JJJJJ
